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四季教案最新视觉报道_《四季》优秀教案(2024年11月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

四季教案

𐟌𑤸€年级语文《四季》教案详解𐟓š 𐟓– 课题：四季 𐟌🠥Ｅ…妖𐨯𞊦’�𞥛›季画：可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人。选择最喜欢的一幅，仔细观察并说说是什么季节。 𐟌𞠦•𔤽“感知学生自由朗读课文。边读边圈出生字，再读课文。老师引导读“她雨音”。出示词组：说话、青蛙、夏天、尖尖、山山、言旁、虫字底、折文、泥字。小十大=尖。数数课文中有几句话，再读通顺。 𐟌𑠦𗱥…姐†解草芽对小鸟说了些什么？为什么用“说”字？学生讨论，老师总结：把草芽当作人来写，这样读起来有趣。 𐟓 记字老师示范书写“天”字。观察生字在田字格中的位置。引导学生书写生字，注意笔画和笔顺。 𐟎蠥𐏧𛓊板书：四季青天：草芽夏天：荷叶秋天：谷穗冬天：雪人 𐟌Ÿ 总评通过多媒体课件依次呈现四季景观，激发学生学习兴趣，使学生更轻松愉快地进入课堂。教学场景有图、有声、有色，边看图边感受，了解拟人的手法，加深对四季的认识。同时，加深对写作技巧的理解。

𐟎襛›季色彩美术探秘教案 𐟍ƒ春天来了，大地换上了新装，我们的美术课也迎来了“四季的色彩”主题。今天，就让我们一起探索四季的色彩奥秘吧！ 𐟌𘩦–先，我们通过一个小游戏“听声音辨季节”来导入课堂。播放大自然中独属四季的音频，刺激学生的听觉，调动他们的感官系统。学生们纷纷回答，我们再出示与音频相匹配的图片，让他们更直观地感受四季的魅力。 𐟌𛦎姝€，我们带领学生们一起认识四季的色彩。通过图片展示，我们可以看到春天是嫩绿的，夏天是鲜艳的，秋天是金黄的，冬天是雪白的。这些色彩不仅代表着四季的变化，更蕴含着大自然的神奇与美丽。 𐟍然后，我们邀请学生们根据这些颜色快速猜出季节。这不仅考验了他们的观察力，也让他们更加深入地理解了四季色彩的特点。同时，我们也让学生说说为什么会用这些颜色表现四季，让他们从自己的角度理解四季的内涵。 𐟎覜€后，我们让学生对照色相环，选择喜欢的季节颜色进行涂色。在这个过程中，他们可以充分发挥自己的创意和想象力，用画笔表达出对四季的热爱与敬畏。 𐟌Ÿ通过这堂“四季的色彩”美术课，学生们不仅学会了如何观察和欣赏四季的美景，还培养了他们的审美能力和创造力。让我们一起期待下一堂美术课的精彩吧！

𐟌Œ秋季星空探索𐟌 六年级科学课件与教案 ✨青岛版六年级上册科学教材 ✨秋季星空课堂资料 ✨配套教学设计 𐟓š目录 09:48 青岛版六年级上册科学教材 (六三制)共14张PPT 2022年秋季使用 𐟌Œ观察这幅图片的天空，你看到了什么？天空中有很多星星。不同的季节，我们观察到的星空相同吗？ 𐟓–秋季星空的显著星座 𐟓‚另存为PDF 打开方式云打印更多 𐟓ˆ通过观察秋季星空，学生们可以了解到不同季节星空的差异，并学习到更多关于星空的知识。

𐟌𘤸€年级语文《四季》教案详解𐟍 𐟓š教材分析：新教材一年级语文上册《四季》教案，手抄教案，教学反思。 𐟎秊™学目标：认识“多说是”等12个生字，多字地读。正确流利地朗读课文，理解课文内容。通过课文了解四季的特征，激发对四季的喜爱之情。 𐟓–教学重点：正确流利地朗读课文，认识3个偏旁。理解课文内容，知道四季的特征和美丽。 ⏰教学课时： 2课时 𐟖‹️教学过程：第1课时情境导入朋友们，你们知道一年有哪几个季节吗？播放四季风光片。出示课题，组织学生齐读课文。探新知学生选择自己喜欢的方式自由读课文。小组交流，看看小伙伴能不能把你不理解的问题解决。反馈让学生观察生字在田字格中的位置，从笔画、笔顺、结构等方面进行指导。老师引导学生读生字卡片。独立讲，看谁观察得仔细。复习出示生字卡片，随机抽取，让学生开火车读出生字。课文指导按读说读的方法指导学生朗读课文。读了一节，你们有什么不明白的地方吗？聪明的你发现了什么？为什么用“说”字呢？看天里还有哪些物呢？第2至4小节现在你们读课文中你们最喜欢的季节，多读几次。哪一小节读得最入情？好？指导至小节（如第一小节）。展示交流指导学生用画笔把这四季节画下来。让生自由画画，鼓励生冷画色。布置作业完成相应的课堂练习。 𐟌🨯𞥠‚小结：通过多媒体课件展示美丽的春、夏、冬景色，激发学生学习兴趣，使学生轻松愉快地进入课堂，把学生带入了一个有声、有色的教学场景。

公开课记𐟓š：四季之美经过多次磨课和修改，终于顺利完成了这次公开课。课件、逐字稿、教案、板贴、头饰等一应俱全。这次公开课主要围绕《四季》和《雪地里的小画家》展开。 𐟎学习目标】基础目标：通过儿歌文本语境，理解汉字与自然景物之间的关系；在理解叠词的基础上，读出儿歌的节奏、韵味与情感。核心目标：通过自由读、合作读、表演读等多种形式，发现诗歌的表达形式；借助插图和想象画面，体会春季和夏季的美好。发展目标：仿说具有季节性代表事物的叠词，并能仿造诗歌表达特点，创意表达自己喜欢的季节。 𐟓ˆ【任务转化与达成】主任务：走进四季，感受并读好春、夏两季的不同特点，争做四季播报员。学习主情境：单元回顾导入，跟着大自然妈妈，走进四季，争当“季节播报员”。导入：孩子们，这个单元我们感受了黄叶飘落、大雁南飞的秋天之美（板贴：秋天）；还去到江南感受了夏天采莲的乐趣（板贴：夏天）。还带我们走进冬天和动物小画家们一起领略冬天的魅力（板贴：冬天），那按照季节的轮换，还有哪个季节呢？（板贴：春天）指着板书：那，春、夏、秋、冬四个季节，简单地说就叫“四季”。 𐟌𑥭椹任务一：初识四季复习字词，扫清课文障碍初读课文，读准字音听——每个季节都有一个“季节代表”在说话呢？他们又是谁？请小朋友打开课本，借助拼音大声读读课文，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。指名读，思考：儿歌中都有哪些“季节代表”在说话？提供句式（相机认识“言字旁”）借助板书，理清文章内容孩子们，你们看（指板书），大自然就是按（春、夏、秋、冬）这样的季节顺序在轮换，春天的（草芽），夏天的（荷叶），秋天的（谷穗），冬天的（雪人）都是四季的代表性事物，就好像“四季代表人”。接下去，让我们化身为春季的代表人——草芽一起走进春天。 𐟌𘥭椹任务二：吟诵四季研读第1小节，感受春季特点，读出草芽心情出示图片，创设情境春天到了，如酥的小雨下过，空气中弥漫着泥土的清香。经过这次公开课，孩子们不仅学到了知识，还感受到了四季的美好。希望下次还能有更多精彩的互动和表现。

小班语言科学活动《冬爷爷来了》 𐟎蠦𔻥Š詢†域：语言 & 科学 𐟓… 活动目标： 1️⃣ 享受与同伴一起寻找冬天的乐趣。 2️⃣ 通过观察和讨论，发现冬天的季节特征。 3️⃣ 学习儿歌《冬爷爷在哪里》。 𐟓– 配套资料：课件PPT + 教案 𐟌诸气候特点：冬爷爷来了，呼呼的北风告诉我们，冬爷爷在这里。光光的树枝也告诉我们，冬爷爷在这里。厚厚的棉衣告诉我们，冬爷爷就在小朋友的身边。 𐟎‰ 活动亮点：在找找、看看、说说中发现冬天的季节特征。通过学念儿歌《冬爷爷在哪里》，加深对冬天的认识。 𐟌Ÿ 谢谢观看！

食物旅行记健康教案ppt 𐟌𘰟Œ𜰟‚𐟍小班科学《蜗牛的四季旅行》 𐟈𖦜‰声动态课件+教案+反思+视频 𐟌𑦴𛥊觛‡： 1️⃣ 初步了解一年分为春、夏、秋、冬四个季节。 2️⃣ 能初步认识各季节的景色和气候特征。 3️⃣ 培养对大自然的热爱之情。 𐟔活动重难点： 1️⃣ 重点：初步了解一年分为春、夏、秋、冬四个季节。 2️⃣ 难点：能初步认识各季节的景色和气候特征。 𐟓š活动准备：PPT、音频 𐟎즴𛥊訿‡程：在美丽的草原上，有一群快乐的小蜗牛，它们决定去外面的世界旅行。《快乐的小蜗牛》春天，它们来到了一座花园，那里鲜花盛开，勤劳的小蜜蜂正在采花蜜，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。《花和蝴蝶》小蜜蜂和蝴蝶送给每只蜗牛一串美丽的花环，祝愿它们旅途愉快！小蜗牛们带着花环，继续愉快地旅行。

幼儿园科学语言活动《冬爷爷来了》教案 𐟎蠦𔻥Š觛‡：激发幼儿探索冬天的兴趣，体验与同伴一起寻找冬天的快乐。通过观察和讨论，发现冬天的季节特征，并学念儿歌《冬爷爷在哪里》。 𐟓š 活动准备：课件准备：“冬爷爷”图片 “冬景”组图 “冬爷爷在哪里”图片 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：出示“冬爷爷”图片，激发幼儿兴趣。 —— 这位老爷爷是冬爷爷。冬爷爷到过的地方都会变成冬天的样子，你们知道冬爷爷都到过哪里吗？出示“冬景”组图，引导幼儿观察并讨论冬天的季节特征。出示图片“冬景 -1”。 —— 冬爷爷在哪里？ —— 听听北风的声音是怎么样的？你能学学它的声音吗？出示图片“冬景 -2”。 —— 冬爷爷又到了哪里？ —— 冬天的树是什么样的？ —— 树上的叶子都到哪里去了？出示图片“冬景 -3”。 —— 冬爷爷又让什么变成了冬天的样子？ —— 看看冬天的小朋友在做什么？通过以上活动，让幼儿在找找、看看、说说中发现冬天的季节特征，并学念儿歌《冬爷爷在哪里》。

二年级语文《日月潭》全套课件与教案 𐟓š 部编版小学语文二年级上册第四单元《日月潭》全套课件与教案 𐟓– 共学单学习任务一：感受日月潭之美自由读文章第2-4自然段，思考交流：日月潭名字的由来勾画出描写日月潭样子的句子日月潭什么时候的风景最美丽学习任务二：争当日月潭导游欣赏一年四季的日月潭对四季的日月潭进行解说 𐟓… 延学单找一找台湾其他的美景，并为你的照片配几句文字课后请认真阅读《阿里山的传说》 𐟓 预学单日月潭 𐟓– 课件内容日月潭四季美景解说词 𐟓š 旅行手记我的旅行手记 𐟓– 拓展知识登鹳雀楼望庐山瀑布黄山奇石中国行政区划及地理区划划分图 𐟓– 图片欣赏日月潭美景四季景色解说词 𐟓– 课堂互动声音洪亮内容丰富肢体语言 𐟓– 总结通过本次学习，学生能够更好地了解日月潭的美景，并能够尝试成为一名小导游，介绍日月潭的四季变化。同时，通过拓展知识的学习，学生还能更深入地了解中国的其他美景。

幼儿园绘本PPT教案《你好，植物园》 𐟌🦴𛥊觛‡：通过绘本的分享和互动，培养孩子的自然观察力，了解不同季节的特性，以及相应季节里特有的植物和动物。 𐟌𘦴𛥊詇难点：帮助孩子理解四季的变换和季节特性。引导孩子通过问题回答和讨论，加深对故事的理解和记忆。 𐟓š活动准备：绘本《你好，植物园》PPT课件。不同季节对应的装饰道具（如树叶、花朵、昆虫模型等）。绘本中出现的植物和动物介绍卡片。画纸和笔，课后可以让孩子们画出心中的植物园。 𐟌🦴𛥊訿‡程：一、导入小朋友们，你们有和爸爸妈妈一起去过植物园吗？植物园里都有什么呢？今天老师也要带领大家去“植物园”里参观，事不宜迟，我们赶紧出发吧！二、出示PPT，讲述故事第1页：读出书名、作者、出版社。第2页：春游篇。春天的日光唤醒了各种模样的花朵。小朋友们，谁知道有什么花朵是春天开放的呢？第3页：穿过开满毛莨的大草地，我们今天去踏春。大家喜欢踏春郊游吗？踏春一般会准备什么呢？第4页：杜鹃花丛引来漂亮的蝴蝶，弟弟一边观察，一边拿出本子将它们画下来。快看，杜鹃花吸引来了什么呢？弟弟这个时候在做什么呢？第5页：不仅是杜鹃花，植物园里其他花也绽放着。我们一起来看一下，都有什么花朵呢？有郁金香、虞美人...右边是一株桃花（拿出桃花的教学卡片，给孩子们介绍关于桃花的知识）第6页：春日暖和的午后，将地毯打开，围坐在桃花、梨花和海案花盛开的树下野餐。小朋友们喜欢野餐吗？说一下野餐都会做什么活动呢？第7页：夏虫篇。郁热的夏日草丛里传出了阵阵虫鸣。到夏天了，有谁知道夏天经常喳喳叫的昆虫是什么呢？第8页：知了——知了——我要找找你们都躲在哪里!是知了,但我们经常是听到声音却很难找到它们在哪里，你们觉得知了会躲在哪里呢？第9页：看到天牛啦，还有长戟大兜虫。原来草丛里还有其他小昆虫呢！观察一下天牛和长戟大兜虫是什么样子的呢？大家觉得夏天的草丛里还有什么其他小昆虫呢？你们喜欢什么小昆虫呢？第10页：昆虫的种类可真多啊，一起认识一下吧！知了也叫蝉，这里有蝉的生命成长历程，一起看吧！