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手指名字图片权威发布_手指名字图片怎么画(2024年11月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-26

手指名字图片

幼儿园小班健康课《我有一双小手手》嘿，大家好！今天我要和大家分享一个超级有趣的小班健康公开课，名字叫做《我有一双小手手》。这个课程真的是既好玩又能学到东西，特别适合小班的孩子们哦！课程分析 𐟍Ž 《纲要》里明确说了，幼儿园的首要任务就是保护孩子们的生命和促进他们的健康。小班的孩子们活泼好动，总是喜欢亲自动手去摆弄和尝试，这是他们的年龄特点。所以，我决定设计一个关于小手的活动，让他们在成人的指导下学习和掌握一些基本的安全知识。课程目标 𐟎‡ꥷ𑧚„小手，知道每个手指都有自己的名字。学会简单的保护小手的方法。喜欢自己的小手，喜欢做关于小手的游戏。课程准备 𐟓š 课件、小熊教具、音频《洗手歌》、纸圈若干。课程过程 𐟎‰ 活动开始 𐟎ˆ 首先，我和孩子们一起做了个手指操《小手拍拍》，大家的小手都动起来了，气氛瞬间活跃起来。出示“手”的图片，引导幼儿认识手 𐟖️ 接着，我出示了一张手的图片，让孩子们比一比、看一看自己的小手，通过观察、描述和感知，他们知道了每只小手上都有5个手指头。然后，我用小熊的课件让他们观察小手，了解每个手指都有自己的名字。游戏“套圈圈” 𐟎🙤𘪧Ž見‚真的是孩子们的最爱！我给他们每人发了一个纸圈，让他们自己套在手指上，然后和同伴交流纸圈套在哪个手指上。接着，我们集体游戏，我说口令，孩子们把纸圈套在对应的手指上。最后，我总结了一下，纸圈游戏真的很有趣！小熊用小手做出了漂亮又好玩的纸圈，大家都很开心！小结 𐟌Ÿ 通过这个活动，孩子们不仅认识了自己的小手，还知道了每个手指的名字。更重要的是，他们喜欢上了自己的小手，喜欢做关于小手的游戏。我觉得这个课程真的很成功，孩子们在玩乐中学到了知识，真棒！希望这个分享对大家有帮助！如果你也有有趣的幼儿园课程，欢迎和我交流哦！

幼儿园大班科学课《脚趾头起名字》全攻略 𐟎‰ 今天为大家带来一节精彩的幼儿园公开课，大班科学《脚趾头起名字》！ 𐟎‰ 这节课包括PPT、教案和课堂实录，内容丰富，适合大班幼儿。 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 尝试运用分类经验，为脚趾头起个有创意的名字。 2️⃣ 大胆清晰地表达自己的想法，体验给脚趾头起名字的乐趣。 𐟓š 活动准备：物质准备：PPT、音乐、用KT板制作的方形底板4块，每块底板一面是脚丫图片，另一面是汽车、鼻子、饼干、圆形等图案。经验准备：在区角活动中玩过分类游戏，具备基本的分类经验。 𐟑㠦𔻥Š訿‡程：一、导入激发兴趣我们每个人都有名字，连手指头都有名字，但脚趾头还没有名字呢！今天我们就来为它们起个有趣的名字吧！二、脚趾头起名字感受用分类经验给脚趾头起名字的乐趣。第一个脚趾起名字【五个脚趾的名字全部出现，让幼儿初步感受分类的经验以及给脚趾头起名字的有趣】。快来一起为脚趾头起个有趣的名字吧！

脚趾头起名字教案小班 𐟌ˆ今天给大家带来一个超级有趣的活动——给脚趾头起名字！这个活动不仅能让孩子大胆表达自己的创意，还能让他们感受到给脚趾头起名字的乐趣。 𐟌𘦴𛥊觛‡： 1⃣ 尝试用分类的经验，有创意地为脚趾起名字。 2⃣ 大胆清晰地表达自己的想法，体验给脚趾头起名字的乐趣。 𐟑活动准备：物质准备：PPT、音乐、用KT板制作的方形底板4块，每块底板一面是脚丫图片，另一面是汽车、鼻子、饼干、圆形。经验准备：在区角中玩过分类游戏，具备基本概念的分类经验。 𐟑㦴𛥊訿‡程：导入激发兴趣我们每个人都有名字，连手指头都有名字，可是脚趾头却没有名字。今天，我们就来为它们起个特别的名字吧！脚趾头起名字——感受脚趾头用分类经验起名字的有趣第一个脚趾起名字【五个脚趾的名字全部出现，让幼儿初步感受分类的经验以及给脚趾头起名字的乐趣】第二个脚趾起名字【五个脚趾的名字全部出现，让幼儿进一步感受分类的经验】大家给脚趾头起名字——在游戏中运用分类的方法给脚趾起名字，乐于动脑，大胆想象与创造游戏一：踩脚丫起名字延伸活动：通过这个活动，孩子们不仅能学到分类的知识，还能发挥自己的创意，给脚趾头起个特别的名字。希望你们喜欢这个有趣的活动！

幼儿园大班科学活动：给脚趾头起名字 𐟎‰活动名称：给脚趾头起名字（大班） 𐟑颀𐟏릉禕™教师：嘉定区进修学院诸佩利 𐟎領𛥊觛‡：尝试用分类的经验，有创意地为脚趾头起名字。大胆清晰地表达自己的想法，体验给脚趾头起名字的乐趣。 𐟓š活动准备：物质准备：PPT、音乐、用KT板制作的方形底板4块，每块底板一面是脚丫图片，另一面是汽车、鼻子、饼干、圆形。经验准备：在区角中玩过分类游戏，具备基本概念的分类经验。 𐟔活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。我们每个人都有名字，连手指头都有名字，但脚趾头没有名字。今天，我们要为脚趾头起名字。二、给脚趾头起名字，感受用分类经验起名字的有趣。 1️⃣ 第一个脚趾起名字。提问：第一个脚趾起了什么名字？（12345都是数字）小结：12345都是数字，第一个脚趾用数字起名字，真有创意。 2️⃣ 第二个脚趾起名字。提问：第二个脚趾用什么起名字？（红、黄、蓝、绿、橙都是颜色）小结：红、黄、蓝、绿、橙都是颜色，用同一类的方法起名字真有趣！

昨晚冷得很，坐在店里直哆嗦。玩手机时，在网上看到一张很有境界的组字画益智眼力思维测试图，能看出来的人，也是很了不起的人。图一中可以看到，这是一个戴着帽子的的长发美女，正在一手掐着腰，一手指着什么。虽然只能看到她的侧脸，但也掩饰不住她的绝美容颜。而这个图片也是个组字画图，图中的美女由六个字组成，这六个字又可以组成一句话，也是一句很有分量的话。看到这句话，想起我在西安三日游吃得最后一顿饭，那个饭店的名字里的两个字，在图一中就能找到。坐着大巴车去吃饭的时候，有个女子说，这是最后一顿饭了，立即就有人反驳，怎么说话呢，不活了呀。不过那顿饭吃得不是很舒服，因为吃到最后，有服务员上来推销商品，一下子就没了食欲，然后我就起身走了。你遇到过这样的事情吗？说说看，图一中可以组成的一句话是什么呢？#涨粉训练营#

签字+指膜：偷懒小妙招大家好！今天给大家分享一个超级实用的小技巧，特别适合那些签字、盖章总是手抖的小伙伴们。𐟘… 第一步：准备白纸和口红首先，找一张白纸，签上你的名字。然后，用口红或者其他红色的东西（比如印泥）涂在手指上。这个步骤很关键哦，口红颜色要均匀，不然效果会打折扣。第二步：按压名字接下来，用涂了口红的手指按压在签好的名字上。这个时候，你会发现名字被红色覆盖了，效果看起来就像专业人士一样。第三步：调整亮度为了更好地突出名字，可以用一些修图软件调整一下亮度，让背景看起来更淡，名字更突出。第四步：调整位置调整一下图片的位置，让它看起来更美观。第五步：设置透明色这一步是为了让名字看起来更立体。选择设置透明色，然后用小笔点击图片的空白部分，这样名字就会被凸显出来。第六步：导出PDF 最后，调整好图片的位置和大小，导出为PDF格式。这样，你就得到了一张签字效果超棒的图片。小贴士我个人觉得这个方法差别不大，但至少可以省去很多麻烦。如果你也觉得有用，不妨试试吧！𐟓„✨ 希望这个小技巧对大家有帮助！如果有任何问题，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

𐟑小手艺大比拼，动手又动脑！ 𐟎‰课程目标： 1️⃣ 认识小手，了解手指名称。 2️⃣ 学习保护小手的方法。 3️⃣ 喜欢小手游戏，发挥创造力。 𐟎ˆ课程准备： 𐟓š课件、小熊玩偶、音频《洗手歌》、纸圈。 𐟑颀𐟏먯𞧨‹过程： 1️⃣ 开始上课，一起做手指操《小手拍拍》。 2️⃣ 展示“手”的图片，引导小朋友观察自己的小手，知道每个手指的名字。 3️⃣ 游戏时间：“套圈圈” 𐟎‰分发纸圈，让小朋友套在对应的手指上，培养空间认知能力。 4️⃣ 学习保护小手的方法，比如勤洗手、不咬手指等。 𐟒꨿™节健康领域的公开课适合大班、中班、小班的小朋友，全套课件资料齐全，轻松备好课！让我们一起动手又动脑，探索小手艺的奥秘吧！𐟌Ÿ

松毯和双调化妆刷分享，你真的了解吗？最近一直在主页看到松毯的刷子，名字听起来就特别蓬松柔软，感觉特别神奇。于是我决定入手试试，毕竟那么多人都在用，我也不能落后呀！𐟒…𐟏𛊊于是，我去了橙色乐园𐟍‘，一边看各种攻略一边搜型号加购物车。结果越看越眼花缭乱，最后只能挑几只看图片和名字的。收到货后，果然没让我失望，几乎从收到到现在半个多月了，我一直在用，真的超级喜欢！所以今天就来分享一下我的使用心得吧~ 眼部化妆刷松毯2.0系列ST26和ST33（羊毛） ST26：这只刷子比较大，我一般用来铺眼妆的浅色部分。 ST33：这只稍微小一点，用来上眼妆的深色和晕染，还可以用来晕染鼻影。松毯2.0系列ST-31（黄狼尾毛）这只也偏小，用来上深色，比羊毛的硬一些，适合勾勒边界和定点。松毯系列MN22（羊毛）这是眼部最大的刷子，我用来铺最底层色和大面积晕染。修容刷松毯系列MN23（人造纤维）这只刷子有一定厚度和力度，斜角设计特别适合做鼻子的修容定点。我一般是在山根和鼻头定出需要强调的点和鼻影基调，后续用晕染刷晕染。还可以作为遮瑕手指刷，用于泪沟和法令纹等部位，贴合度很好。松毯2.0系列ST33 这只和MN23打配合，用于后续的晕染自然和连接点与点。腮红刷松毯MN21（羊毛）这只就是一只蓬松的点彩刷，适合上腮红，不同色系的上脸体验感差别很大。双调系列最近还收到了双调系列的刷子，外观的配色和竹子图案是中国风，超美！拿到后第一念头就是想拿它们画中式白开水妆，是不是很搭？𐟘‹ 双调Sd9 这是火苗刷，比较软比较松散，我喜欢用来给小面积地方打高光和腮红，比如鼻头、人中和眉骨，可以精准定位。双调Sd13 这只用来打眼头和卧蚕，一看就知道用途了吧哈哈。双调Sd11 这是小号的斜角刷，比松毯MN23整体软一些，基本斜角刷我都是用来做修容定点的，有时候MN23用来上遮瑕我就用这只来修鼻子。希望这些分享能帮到你们，如果还有什么不明白的可以在评论区问我哦~ 𐟥𐀀

9秒表时代来临，预告片惊险刺激！最近看了下《9秒表》的预告片，真是让人心跳加速！预告片里那紧张的氛围，简直让人喘不过气来。每次要点掉弹幕都觉得自己手指都在发抖，生怕错过了什么重要信息。先说说那个维辰韩维的场景吧，感觉就像是科幻电影里的场景一样，维辰轩、韩维辰、奎彬金这些名字在屏幕上飞快地闪过，根本来不及看清。还有那个淋鞋缝洲鞋缝的镜头，真是让人摸不着头脑。再来说说那张更长的图片，里面全是各种维辰韩维、辰韩维、韦维、奎彬金等名字，感觉就像是大脑被这些名字塞满了。虽然这些名字看起来有点拗口，但想想这些角色背后的故事和剧情，还是觉得挺期待的。总的来说，《9秒表》这部剧真的让我眼前一亮，预告片里的每一个镜头都充满了惊喜和刺激。希望这部剧能正式进入9秒表时代，带给我们更多精彩的剧情和角色故事。

幼儿园语言活动：动物园里的动物们一、活动目标尝试使用“动物园里有……,有……”的句式进行表达。积极参与听说活动，理解活动规则。二、活动准备各种动物图片若干，如小兔、小猴、小熊等。将动物图片提前贴在黑板下方。幼儿座位摆放成横向的两至三排。三、活动过程导入部分教师：“小朋友们，还记得咱们班的动物园里有哪些小动物吗？今天我们要玩一个有趣的游戏，帮你们回忆这些小动物。” 展开部分教师介绍活动规则：大家一起边拍手边问：“动物园里有什么？”坐在第一排的第一位幼儿站起来，说出一种动物的名字，如“有小兔”。然后大家继续边拍手边问：“动物园里有什么？”第一位幼儿先要重复前一位幼儿说过的动物，再加上一种新的小动物，如“有小兔，有小猴”。以此类推，直到第三位幼儿结束。集体初步尝试活动教师引导幼儿逐一说出卡片上的小动物名称。集体活动，引导幼儿理解并遵守活动规则。大家一起拍着手问：“动物园里有什么？”第一位幼儿说：“动物园里有……”教师随即在动物卡片中挑出第一位幼儿说的小动物卡片，贴到黑板上方，活动继续。当第二位幼儿描述时，教师手指黑板上方图片，提醒幼儿先说上一位幼儿说过的小动物，再说一种新的小动物，教师随即再从下方的小动物卡片中，挑出第二位幼儿说的小动物卡片，并把它贴在黑板上方的第一个小动物后面。以此类推，到第三位幼儿时结束。教师小结：小朋友们在活动过程中，一定要认真听前面的小朋友说过的小动物，这样才能继续活动。引导幼儿用句式“动物园里有……,有……”进行表达。再次进行集体活动幼儿理解活动规则后，教师带领幼儿活动。如果幼儿掌握了活动规则，可出示动物卡片，引导幼儿注意倾听并记住前面幼儿说过的小动物及其顺序。结束部分幼儿分组活动，教师个别指导。四、活动延伸教师可在日常生活中经常组织这种语言活动，培养幼儿的倾听习惯。活动的内容可根据生活情境进行更换，如“幼儿园里有什么”“水果店里有什么”等。

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