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韵律活动最新视觉报道_韵律活动包括哪三种(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

韵律活动

大班韵律活动《朱迪警官破案记》视频+教案 ### 挑战1：圈上骑摩托车动作结合益智游戏，创编圈上骑摩托车的动作。想象一下，朱迪警官在追捕罪犯时，摩托车在圈上飞驰而过的场景，是不是很酷？𐟏️ 挑战2：开车动作在这个挑战中，我们要结合益智游戏，创编开车的动作。朱迪警官开车时的一系列动作，比如启动、刹车、转弯等，都要通过我们的身体动作来表现。𐟚— 挑战3：上坡下坡动作最后一个挑战是结合益智游戏，创编上坡和下坡的动作。想象一下，朱迪警官在坡路上行驶，上坡时的加速和下坡时的减速，是不是很有趣？𐟏ž️ 音乐与动作在这个活动中，我们将跟随音乐进行完整的练习。教师会规定一些基本动作，比如骑摩托车、刹车、转弯、踩油门、打滑等。故事与动作语令朱迪警官准备出发！嘟————停，～～～～～～～～～～～～～～～看一看；看一看：看一看，继续往前进！嘟一一停；～～～～～～～～～～～～～～～（滴滴一一停；～～～～～～～～～～～～～～～（上坡一一停；下坡一一停～～～～～～～～～～转弯，转弯，转弯，掉进大坑踩油门！踩油门～～～～～～～～～～～～～～～（继续往前开）嘟一一停；～～～～～～～～～～找车位！停！动作建议 1-5小节：语令：扣好安全帽，戴上太阳镜，握住车把手，准备出发！ 6-7小节：双手握拳小碎步前进做骑摩托车动作十右脚踩地做踩刹车动作。 8-9小节：同6-7小节。 10-11小节：同6-7小节。 12-13小节：同6-7小节。 14-17小节：双手上举靠额头，手心向下做“看一看”的动作4下。 18-25小节：同6-13小节。 26-28小节：双手握举身体往左右摇晃3次。 29-30小节：身体半蹲，双手下垂在身体两侧。 31小节：右脚踩地一下，双手握拳向外绕圈圈。 32-38小节：同31小节。 39-40小节：双手握拳小碎步前进做骑摩托车动作十右脚踩地做踩刹车动作。 40-41小节：同39-40小节。 41-43小节：同39-40小节。 44-47小节：找到离自己最近的椅子坐下来。𐟪‘ 通过这些动作和语令，孩子们可以更好地理解和表现朱迪警官的勇敢和机智。快来一起试试吧！𐟑♀️

𐟐𖤸��𕥾‹活动《汪汪队立大功》全解析𐟎𖊰ŸŽˆ活动名称：《汪汪队立大功》 𐟑𖥹𔩾„段和领域：中班韵律 𐟌 活动目标 1️⃣ 感受音乐的节奏，随音乐模仿汪汪队狗狗的跑、看、听、闻等动作。 2️⃣ 通过观察教师的示范和提问，明确狗狗的本领动作和寻找鸭宝宝的游戏规则，知道看、听、闻时可以有不同的方位变化。 3️⃣ 在寻找鸭宝宝的游戏中体验汪汪队帮助别人的乐趣，感受找到鸭宝宝的成就感。 𐟎活动准备 𐟓š物质准备：PPT课件；两只系有不同大小蓝围脖的仿真鸭子；鸭妈妈的头巾；两个塑料小篓子 𐟧 经验准备：了解动画片《汪汪队立大功》的口号和汪汪队的主要任务；知道自己在游戏中扮演的是汪汪队里的狗狗，并了解自己的本领与动画片中的狗狗不同。 𐟏ž️场地准备：幼儿围成圆形坐下 𐟔妴𛥊訿‡程 1️⃣ 故事导入，激发幼儿兴趣，通过提问了解狗狗的本领动作。 2️⃣ 教师示范本领动作，师幼共同随音乐练习汪汪队的本领动作（圈内）（音乐3-4遍）。 3️⃣ 师幼共同讨论看、听、闻方位的转换，练习圈外移动跑、休息的动作，然后师幼合乐完整做动作（圈外）（音乐5遍）。 4️⃣ 完整游戏：幼儿帮助鸭妈妈寻找鸭宝宝。

𐟐›小班音乐游戏《毛毛虫爬》趣味课堂 𐟎𖦴𛥊觛‡： ● 愿意与同伴合作，享受韵律活动的乐趣。 ● 初步了解毛毛虫的爬行姿态。 ● 能用手部动作模仿毛毛虫，感受音乐的节奏和律动。 𐟎𖦴𛥊詇难点： ● 重点：结合音乐，用手部动作表现毛毛虫的爬行姿态。 ● 难点：有节奏地模仿“啵啵啵”打招呼的声音。 𐟎𖦴𛥊襇†备： ● 课件准备：《小手变变》手指操视频，《毛毛虫爬》完整音频及图片；《毛毛虫爬》分段音频；“爬行的毛毛虫”动图；“毛毛虫打招呼”图片；“交朋友”图片。 ● 纸面教具：《毛毛虫与大树手饰》。

𐟎𖥰班音乐课《挠挠小怪兽》 𐟎‰今日分享小班音乐课程《挠挠小怪兽》！𐟎𖊊𐟓š课程配套齐全，包括教案、课件和视频，方便教师教学和学生学习。 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 学习如何简单描述物体。 2️⃣ 跟随音乐节奏，交替做挠和变的动作。 3️⃣ 积极参与活动，感受韵律活动的乐趣。 𐟎ˆ活动准备： 1️⃣ 经验准备：学生需了解“挠痒痒”的游戏。 2️⃣ 物质准备：PPT课件，用于辅助教学。 𐟑𖥿릝奒Œ我们一起感受音乐的魅力，体验挠痒痒的乐趣吧！适合小班孩子的音乐课程，让孩子们在快乐中学习，成长！

小班韵律活动：小老鼠的探险日记 𐟎蠐PT、视频、教案、音频一应俱全！ 𐟓– 活动目标：在小老鼠探险的情境中感受音乐ABAB重复的乐段。尝试用随乐合拍的动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的情节。体验小老鼠探险的乐趣，乐于参与艺术表达。 𐟎ˆ 活动准备：经验准备：幼儿已经阅读过绘本《小老鼠的探险日记》。物质准备：PPT、磁性图片。 𐟕𐯸 活动过程：一、回顾绘本，尝试用动作表现故事情节出示绘本封面，回顾绘本内容。出示PPT，尝试用动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的探险情节。二、熟悉音乐，在音乐情境中完整表现探险情节跟随音乐用手部动作表现小老鼠的探险过程。反馈幼儿动作，随音乐合拍表现望远和跳伞的动作。跟随音乐完整表现探险情节2遍。三、自主创编在山洞里吃东西的动作并合乐表现幼儿创编吃不同食物的动作，教师反馈动作并合乐表现。跟随音乐完整探险1遍。四、发现探险的秘密，结束活动教师跟随音乐有序呈现探险路线图。幼儿交流自己的发现及探险的感受，随音乐再次完整探险1遍。

大班韵律活动《跑跑镇》优质课案例 𐟎‰ 活动目标： 1️⃣ 能根据音乐的节奏，做出“跑 - 碰 - 合体”的动作，体验音乐幽默诙谐的特点。 2️⃣ 理解并创编两两相碰的动物形象与造型，大胆尝试不同的动作变式。 3️⃣ 喜欢与同伴一起律动，能够根据任务协商合作。 𐟓– 活动准备： PPT《跑跑镇》音乐《PPAP》 𐟎ˆ 活动过程：一、故事导入，创设活动情境讨论动作，带着动作及情境想象感知音乐的基本结构猫可以做什么动作？小鹰呢？他俩撞在一起会变成什么？初步完整律动，进一步讨论律动游戏的情节二、在逐步讨论和练习中掌握音乐结构和律动基本规则坐在椅子上随乐律动三、完整律动，体验音乐带来的快乐通过这个故事导入，孩子们不仅能感受到音乐的节奏，还能在律动中体验到动物碰撞的有趣情境，喜欢与同伴一起探索和创造。

大班音乐游戏《啦咘啦哆破案记》设计思路 𐟎𖠨ƒŒ景大班幼儿的音乐感知能力、动作表达能力和观察推理能力都非常强，他们也非常喜欢破案题材的故事。结合这些特点，我设计了一个融合音乐、动作和推理破案的韵律活动《啦咘啦哆破案记》。活动的重点是创造一个充满乐趣的情境，让孩子们在欢快活泼的音乐中感受和表现汽车、摩托车的动作变化，同时观察线索信息、推理破案。 𐟎𔻥Š觛‡ 根据大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，我从情感、认知和技能三个方面制定了这次活动的目标：情感目标：结合破案情境，感受音乐欢快活泼的旋律，激发幼儿对音乐的兴趣和愉悦感。认知目标：通过观察线路图和线素图片，引导幼儿寻找线索，分析案情，发展观察力和推理思维能力。技能目标：根据音乐《开车》的节奏和图谱，模仿和表演开车、刹车、转弯、踩油门、停车等动作。 𐟎젦𔻥Š訿‡程观察线路图：幼儿首先观察线路图，选择适合的交通工具。模仿动作：根据音乐《开车》的节奏和图谱，模仿和表演开车、刹车、转弯、踩油门、停车等动作。合乐示范：通过多次合乐示范和幼儿的参与，逐步巩固他们对动作的理解和掌握。观察线索图片：引导幼儿寻找线索，分析案情，发展观察力和推理思维能力。推理破案：幼儿在教师的引导下，通过合作和讨论，体验成功破案的喜悦。通过这些活动，不仅能够提高幼儿的音乐感知能力和动作表达能力，还能培养他们的观察力和推理思维能力，让他们在游戏中获得全面的发展。

小班韵律活动《挠挠小怪兽》趣味课堂实录 𐟎𖠩Ÿ𕥾‹活动是幼儿音乐教育中的重要部分，尤其对于小班幼儿来说，通过身体动作来感受音乐是最直接和具体的方式。 𐟓 课堂实录： 1️⃣ 情境导入：教师提问幼儿是否会挠痒痒，引出歌曲，激发幼儿兴趣。 2️⃣ 动作学习：幼儿倾听歌曲，初步熟悉动作顺序，并学习如何按照乐句交替做挠和变的动作。 3️⃣ 互动体验：幼儿挠教师，教师变造型，让幼儿体验到互动的乐趣。 4️⃣ 创意表现：幼儿挠电视屏幕，屏幕上出现变化，进一步激发幼儿的创意。 5️⃣ 角色扮演：幼儿挠出小怪物，体验不同角色的扮演，增加活动的趣味性。 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 幼儿能够简单描述某个物体的特征。 2️⃣ 幼儿能够按照乐句交替做挠和变的动作。 3️⃣ 幼儿积极参与活动，在感受和表现音乐的过程中体验韵律活动的乐趣。通过这些活动，幼儿不仅能够享受到音乐的快乐，还能在互动中学习到新的知识和技能。

大班韵律活动《草原上的游戏》教案及反思 𐟎𖰟Ž𖠦𔻥Š觛‡ 感受音乐热烈欢快、豪迈洒脱的曲风，激发对民族音乐和蒙古族文化的兴趣。在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。自信地参与“摔跤”游戏，在音乐节点“嘿”上，能与朋友一起合作。 𐟓š𐟓š 活动准备物质准备： 16名幼儿围坐半圆。黑板、音乐、PPT、简单的图谱。经验准备：对蒙古族和草原有初步的了解。 𐟌𞰟Œ𞠦𔻥Š訿‡程创设草原情境，自然感知欣赏音乐随乐欣赏“美丽的大草原”PPT，引出草原游戏主题。随A段音乐欣赏草原游戏图片，并一起跟随音乐作出相应的动作。提出重点游戏——摔跤是蒙古人交朋友的一种方式。出示草原图谱，播放音乐A段，自然感知。结合图谱和肢体动作，再次感受音乐的旋律和节奏再次欣赏音乐，教师跟随音乐画谱图，了解曲式结构。教师解说“摔跤故事”和幼儿猜想情节内容相结合。在座位上利用肢体动作跟随音乐做游戏，再次感知音乐的结构。随乐分段玩摔跤游戏创设摔跤游戏情境，请两位幼儿做摔跤手，两个人比一比，第一回合比谁更神气。出示两位摔跤手搏斗的图片，第二回合比谁更有力气。两位教师进行错误演示，请幼儿评价，再进行正确示范。跟随A段音乐师幼游戏一次。全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏，间奏处交换朋友。完整跟随音乐玩游戏教师解说要去另外一片草原交朋友，结合图谱，播放三段体完整音乐。幼幼在座位上和旁边的伙伴一起游戏，随着音乐的加快，动作也越来越快。全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏，间奏处交换朋友。介绍蒙古族，激发幼儿对蒙古族和大草原的向往 𐟎‰𐟎‰ 活动反思本次活动通过创设草原情境，引导幼儿自然感知欣赏音乐，并在游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。通过摔跤游戏的互动，幼儿不仅能感受到音乐的热烈欢快、豪迈洒脱的曲风，还能激发对民族音乐和蒙古族文化的兴趣。活动过程中，教师通过图谱和肢体动作的引导，帮助幼儿更好地理解和表现音乐。最后，通过介绍蒙古族，进一步激发了幼儿对大草原的向往。整体来说，活动达到了预期的效果，幼儿在游戏中收获了快乐和成长。

中班韵律活动《幸福拍手歌》教案与素材 𐟎𖠩Ÿ𓤹活动《幸福拍手歌》是专为中班小朋友设计的韵律活动，旨在通过音乐和动作的互动，让孩子们在快乐中学习。 𐟓– 教案内容：播放《幸福拍手歌》音乐，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。通过提问引导孩子们思考：“如果感到幸福，你会做什么动作呢？” 让孩子们模仿并表演“拍拍手”、“跺跺脚”、“踩踩脚”等动作。在歌曲的高潮部分，引导孩子们一起做动作，感受音乐的魅力。 𐟎젧𔠦展示：播放《幸福拍手歌》的PPT，展示歌曲的歌词和动作。提供视频素材，让孩子们在观看中学习。制作互动游戏，让孩子们在游戏中巩固所学动作。 𐟓⠤𚒥Š觎見‚：在唱到“拍拍手”时，让孩子们模仿并表演这个动作。在唱到“跺跺脚”时，让孩子们模仿并表演这个动作。在唱到“踩踩脚”时，让孩子们模仿并表演这个动作。在唱到“拍拍肩”时，引导孩子们尝试不同的动作，如拍拍肩、抱抱腰等。 𐟎‰ 通过这个活动，孩子们不仅能够感受到音乐的快乐，还能在模仿和表演中锻炼身体协调能力，提升对音乐的感知能力。

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