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只有一个地球课件新上映_只有一个地球课件ppt七彩课堂(2024年11月抢先看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

只有一个地球课件

六年级《只有一个地球》课件教程全解𐟌 小学语文六年级上册第六单元《只有一个地球》的自制课件PPT：基于2024年秋季新版教材，参考温儒敏《教学设计与指导》，结合多年一线教学经验，精心制作而成。 𐟌🠥›𔧻•单元主题“保护环境”，课件旨在帮助学生认识和掌握生字词；通过默读课文，结合关键句，概括课文主要内容；理解课文表达的观点，并分析作者是如何一步步说明这个观点的；结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。 𐟓栨ﾤ𛶥…𑷰页，包含全册课件、教案、朗读音频、笔顺动画、教学反思、说课稿、习题试卷等资源。 𐟎‰ 适用于公开课、备课、教学设计、教学反思、板书设计等教学环节，助力教师更好地进行教学。

六上《只有一个地球》精美课件𐟌 𐟌 探索宇宙奥秘，珍爱地球家园！ 𐟌🠧𒾧𞎨ﾤ𛶯𜌥𘦤𝠨𕰨🛣€Š只有一个地球》的世界！ 𐟚€ 宇航员在外太空拍摄的地球照片，让我们感受到地球的美丽与震撼。 𐟔 只有一个地球，我们能否找到替代品呢？ 𐟓š 默读课文，画出关键句，尝试概括每个部分的主要内容。 𐟔 关键句通常出现在课文的哪些位置？开头、结尾还是中间段的开头或结尾？ 𐟌 地球是生命的摇篮，它的美丽与和蔼可亲让人心驰神往。 𐟌🠦ˆ‘们的地球真的是无可替代的吗？作者从哪些方面进行了阐述？ 𐟓 拿起你的笔，默读课文，画出每个段落的关键句。 𐟔 找到关键句后，用简单的话尝试概括每个部分的主要内容。 𐟌Ÿ 通过这次学习，我们更加珍惜地球资源，保护地球环境！

六年级公开课《只有一个地球》逐字稿及课件 𐟎‰ 经过三次磨课，我们的《只有一个地球》公开课已经安全下车，获得了大家的一致好评！𐟑 𐟓š 这节课的课件和逐字稿都是精心准备的，参考了青教赛的思路，确保了课堂的高效和生动。𐟎ˆ 𐟌 地球真的不可替代吗？作者从哪些方面进行了阐述？这些问题将引导同学们深入思考。𐟤” 𐟓– 请同学们默读课文，画出关键句，并尝试概括每个部分的主要内容。𐟓 𐟌 地球的壮观与渺小，资源的有限与不可再生，都提醒我们要精心保护地球。𐟌🊊𐟛᯸ 人类不能移居到别的星球，所以保护地球就是保护我们自己。𐟑𞊊𐟌 让我们一起努力，清除垃圾，清理海洋垃圾，进行垃圾分类，保护野生动物，构建人类命运共同体。𐟌Ÿ 𐟑 你与我，你与他，我们共同守护地球，守护我们的家园。𐟌𚀀

六年级上册语文《只有一个地球》说课稿大家好，今天我要和大家分享的是六年级上册语文课本中的一篇课文——《只有一个地球》。这篇文章主要讲述了地球的美丽、渺小以及资源枯竭的现状，呼吁我们要精心保护地球。教学设计理念 𐟌 首先，这节课的教学设计是以建构主义理论为指导的，旨在通过新课标的理念，将语文教学与媒体运用结合起来，形成新的整合模式。我们利用网络资源来创设情景，通过文字信息来感悟质疑，协作学习来升华情感，最后通过学科整合来拓展迁移，最终达到意义建构的目的。教学环节 𐟓– 一、导入新课在导入环节，我通过播放一段地球美丽的视频，让学生感受到地球的美丽与脆弱。然后提出问题：“为什么我们要保护地球？”引出课文内容。二、自主学习接下来，我让学生自主阅读课文，圈出不懂的词语和句子，然后通过小组讨论来解决这些问题。这个环节旨在培养学生的自主阅读能力和合作精神。三、探究学习在探究学习环节，我通过课件展示地球的资源枯竭现象，如森林砍伐、水资源短缺等，让学生深刻感受到地球的脆弱。然后引导学生思考：“我们该如何保护地球？” 四、情感升华在情感升华环节，我通过朗读课文中的重点句子，让学生感受到地球的慷慨无私和资源枯竭的严重性。然后让学生写下自己的感受和体会，分享给全班同学。五、板书设计最后，我在黑板上画了一个地球的简笔画，并在旁边写下了“太可爱”和“太容易破碎”两个关键词。然后引导学生一起总结课文内容，强调保护地球的重要性。教学小结 𐟎‰ 通过这节课的教学，学生不仅掌握了课文内容，还深刻感受到了地球的脆弱和保护地球的重要性。他们纷纷表示要在日常生活中节约资源，保护环境。作为老师，我感到非常欣慰，因为这节课达到了预期的教学目标。希望我的说课稿能对大家有所帮助，谢谢大家！

六年级语文《只有一个地球》PPT全解 𐟓š 六年级上册语文《只有一个地球》PPT全解 𐟓– 教学目标会写“莹、裹”等12个字，掌握“晶莹、摇篮”等20个词语。默读课文，结合关键句，概括课文的主要内容。理解课文的中心思想，并分析作者是如何一步步阐述这个观点的。结合实际生活，设计环保宣传语，与同学交流。 𐟓 教学重难点默读课文，结合关键句，概括课文的主要内容。理解课文的中心思想，并分析作者是如何一步步阐述这个观点的。 𐟓š 教学准备预习提纲：完成对应课时的预习卡。资料准备：查找生活中人们毁坏自然资源、滥用化学品等破坏环境的事例，查找火星和月球的相关知识；准备多媒体课件。 𐟕’ 教学课时共2课时 𐟓– 第1课时教学目标会写“莹、裹”等12个字，掌握“晶莹、摇篮”等20个词语。默读课文，结合关键句，概括课文的主要内容。理解课文的中心思想。 𐟎젦•™学过程板块一：创设情境，导入课题创设情境：今天老师将带大家乘坐中国自行设计和制造的“神舟”号宇宙飞船到太空去旅行，请大家观看太空美丽的景色。（课件出示：播放太空行星运行视频，地球逐渐清晰，最后定格）引导交流：这个美丽的星球就是我们居住的家园——地球。谁能用一句话夸夸咱们的地球？（指名回答）预设：地球就像我们的母亲一样养育着我们，滋润着我们。导入课文题目：地球不仅是人类的母亲，还是地球上所有生物的母亲。今天我们来学习一篇关于地球的文章——《只有一个地球》。 𐟓– 板块二：初读课文，整体感知自由朗读课文，圈出生字新词，读准字音，认清字形。指名朗读课文，纠正字音，强调字形。默读课文，结合关键句，概括课文的主要内容。 𐟓– 板块三：细读课文，理解内容细读课文，找出课文的中心句。结合课文内容，理解“地球是人类的母亲，是生命的摇篮”这句话的含义。分析作者是如何一步步阐述“只有一个地球”这个观点的。 𐟓– 板块四：拓展延伸，情感升华结合实际生活，讨论如何保护地球，设计环保宣传语。交流环保宣传语，评选出最佳宣传语。 𐟓– 第2课时教学目标继续学习课文，深入理解课文内容。结合实际生活，设计环保宣传语，与同学交流。 𐟎젦•™学过程板块一：复习导入复习上一课时学过的内容，强调课文的中心思想。导入新课：今天我们继续学习《只有一个地球》这篇文章，深入理解课文内容。 𐟓– 板块二：深入学习，理解课文继续细读课文，找出课文中的关键句。结合课文内容，深入理解“地球是人类的母亲，是生命的摇篮”这句话的含义。分析作者是如何一步步阐述“只有一个地球”这个观点的。 𐟓– 板块三：拓展延伸，情感升华结合实际生活，讨论如何保护地球，设计环保宣传语。交流环保宣传语，评选出最佳宣传语。 𐟓– 板块四：总结课文，布置作业总结课文内容，强调保护地球的重要性。布置作业：写一篇关于保护地球的倡议书，呼吁大家共同保护我们的家园。

六年级上册《只有一个地球》教学设计 𐟌 教学目标学会本课的生字词语默读课文，了解课文的主要内容明白“只有一个地球”的道理，懂得应该珍惜和保护地球的生态环境（重点）理解“本来”、“至少”等词在句子中的作用，领悟文章的说理方法（难点） 𐟓š 教学准备多媒体课件有关地球的图片及介绍性资料 𐟕’ 课时安排第一课时第二课时 𐟓– 第一课时导入新课，揭示文题地球是我们赖以生存的家园，如果没有地球就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们要学一篇与地球有关的课文——《只有一个地球》。文章为什么以“只有一个地球”为题呢？是为了强调地球的唯一性，增强人们的保护意识。默读课文，扫清障碍学生利用工具书，解决生字问题。教师强调下列字的读音：裹、篮、璃、矿、慷慨、贡、溢、基。梳理层次，总结层意学生先讨论交流，然后教师总结归纳。全文可分为四部分：第一部分（第1-2自然段）：说明地球的美丽壮观与渺小。第二部分（第3-6自然段）：说明地球上的资源是有限的。第三部分（第7-8自然段）：说明人类无法移居到别处。第四部分（第9自然段）：呼吁我们要精心保护地球。学习第一部分（第2自然段）朗读第2自然段，正确读写下列词语：晶莹、和蔼、摇篮、壮观、半径。讨论：为什么把地球比作母亲和摇篮？因为地球是人类及万物生存的地方。这一部分从两个方面介绍了地球：一方面说太空中的地球非常美丽可亲，另一方面说地球相对于宇宙而言是渺小的。学习第二部分（第3-6自然段）读第3-6自然段，正确读写下列词语：资源、有限、地质、矿产、慷慨、节制、开采、检测、贡献、毁坏、生态。讨论：为什么矿物资源不能不加节制地开采？人类滥用化学品，破坏生态，使本来可以再生的资源不能再生。从中我们得到什么启发？矿物资源形成时间长，来之不易，是不可再生的，如果不加节制地开采资源必将越来越少。 𐟓– 第二课时复习导入课文前两部分分别讲了哪些内容？也许有人认为，地球上资源少，我们可以到别的星球上去。那么人类能不能移居到别的星球上去呢？这节课我们将探讨这个问题。学习第三部分（第5-8自然段）朗读课文第5-8自然段，感悟人类无法移居到其他星球的事实。理解“至少”在句中的含义，体会说明文用词的精确和严谨。“至少”是最少的意思，说明了10亿个米是目前可以确定的最小范围，也告诉我们科学探索永无止境。学习课文最后一部分（第9自然段）朗读课文第9自然段。讨论：地球的可爱表现在哪里？地球的容易破碎表现在哪里？学生交流。地球的可爱表现在它是美丽壮观的，它为人类提供了生存空间，它无私奉献出各种自然资源，养着人类，孕自着万物。地球的容易破碎表现在人们不加节制地开采矿物资源，随意毁坏自然资源，不顾后果地用化学品使可再生资源遭受破坏不能再生。总结全文，拓展练习总结学了本文我们对地球资源和人类的关系有了一定的理解，认识到了保护地球的重要性，那我们就积极行动起来，争做环保小卫士吧！拓展练笔请同学们结合课文内容谈谈自己对保护地球的认识。