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数一数教案前沿信息_数一数教案小班(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

数一数教案

𐟐𑰟𜥰动物的美食之旅小班教案𐟍𝯸𐟎‹ 𐟐𞠥𐏧Œ마𑥐ƒ小鱼！𐟐Ÿ 𐟐𜠧†Š猫偏爱竹子！𐟎 𐟓š 适合3-6岁小班的益智游戏，让宝宝在玩乐中学习数数和分类。 𐟔⠥�𜚦•𐦕𐯼š一边喂食小动物，一边数一数它们吃了多少食物。 𐟔„ 学会分类：将相同的食物放在一起，培养宝宝的归纳整理能力。 𐟐𞠤𚆨磥Š觉鯼š通过游戏了解不同动物的食物偏好。 𐟎𘸦ˆ玩法：简化版规则，让宝宝轻松上手，享受游戏的乐趣。 𐟓 建议尺寸：盒子x1，动物贴片x1，食物卡片x10（食物卡片约8CM）。 𐟎蠧›’子制作：找一张硬板纸，向内折起四个面，即可完成。 𐟑€ 通过这个游戏，宝宝不仅能学习到数与量的关系，还能认识不同动物的食物偏好，同时巩固1-10的数字概念。

𐟎“大班数学活动《数一数》教案𐟓˜ 𐟎‰欢迎来到大班数学的世界！今天我们要一起探索的是《数一数》这个活动。𐟎ˆ 𐟎ˆ活动目标： 1️⃣ 通过数物品数量的活动，让小朋友们初步了解数数的概念，并学会基本的数数方法。 2️⃣ 引导小朋友们感受数学与日常生活的紧密联系，激发对数学的学习兴趣。 3️⃣ 培养小朋友们仔细观察的良好习惯。 𐟓活动准备： - 情境图，帮助小朋友们更好地理解数数的场景。 𐟓活动过程： 1️⃣ 创设情境，提出问题。教师以引导者的角色，带领小朋友们进入数学的世界。 2️⃣ 通过直观的情境图，让小朋友们数出数量为“1”的事物，如围巾、小斑马、小鹿等。 3️⃣ 引导小朋友们观察并数出数量为“2”和“3”的事物，进一步巩固数数的技能。 4️⃣ 鼓励小朋友们仔细观察，发现并数出图中其他事物的数量。 5️⃣ 延伸活动：让小朋友们在班级中实地数出物品的数量，并用数字卡片表示出来。 𐟎‰通过这个活动，小朋友们不仅学会了数数，还培养了数学思维和观察能力。让我们一起享受数学的乐趣吧！𐟌Ÿ

中班小兔请客教案及反思 𐟓–今日学习内容：《小兔请客》49~50页，重点掌握整十数加减整十数的计算方法，并认识加减算式中各部分的名称。 𐟔整十数加减整十数的计算方法：十个十个地数；加法算式就顺着往后数；减法算式就倒着往前数。例如：20+30=50，顺着十个十个地数30,40,50；50一20二30，倒着十个十个地数40,30。利用计数器拨一拨。 𐟔„2整十数的加法与减法计算的相同之处：十位上的数相加减，个位不变。 𐟓Œ认识加减算式中各部分名称：加数十加数二和被减数一减数二差减法和加法是相反的。 𐟓今日作业： 1️⃣ 口算，并说一说加减法算式各部分的名称。 20+20 10+50 30+60= 40+50 90-20 80-60 70-30 60-40 2️⃣ 预习《采松果》51~52页。

小班数学游戏《蜂蜜失窃案》全攻略 𐟌ˆ𐟌ˆ今天给大家带来一节超有趣的小班数学课——《蜂蜜失窃案》！这个课程不仅好玩，还能让孩子们在游戏中学习到10以内的有序唱数。 𐟌𚨯𞧨‹名称：《蜂蜜失窃案》 𐟔𔩅套资源：教案、课件、视频、配乐 ⏰上课时间：大约30分钟 𐟒領𛥊觛‡：在游戏情境中，孩子们可以开心地数数，尝试10以内的有序唱数。通过阅读绘本《1是蜗牛10是螃蟹》，培养孩子们的阅读兴趣，体验游戏的快乐。 𐟔”活动类型：集体活动 ☀活动准备：阅读绘本《1是蜗牛10是螃蟹》一只蜗牛模型草地背景手杖一根 𐟓–活动过程：引出绘本：先引起孩子们的兴趣，问他们喜不喜欢看书，然后一起数到5，看看是什么书。一起看绘本：翻看画面，说说画面上有什么。这是哪里？你看到了什么？还发现了什么？蜗牛用身体的什么地方爬行？这就像是蜗牛的脚，它有几只脚呢？数一数画面上的脚：谁来数一数？现在是几只脚？蜗牛还会往前爬吗？我们一起问问它：“蜗牛蜗牛，你还爬不爬？” 和蜗牛做游戏：引起游戏兴趣，让孩子们扮演蜗牛，模仿蜗牛的爬行动作，同时数数蜗牛的脚。 𐟎‰通过这个课程，孩子们不仅能在游戏中学习到数学知识，还能感受到阅读的乐趣，真是太棒了！

下雨天的小动物大冒险：绘本《一个下雨天》 𐟌篸你喜欢下雨天吗？有些小朋友可能不喜欢，因为鞋子会弄脏，不能出去玩。但有些小朋友却喜欢，可以踩水坑，听雨声。今天的故事里，有一只跑得飞快的小老鼠、两只豪猪、三头水牛……到底有多少动物呢？它们在下雨天会有什么有趣的事情发生呢？一起来看看吧！ 𐟐�𛘦œ쥆…容：在雨天，一只小老鼠飞快地跑着，两只豪猪悠闲地走着，三头水牛在河边喝水。随着小猪的经历，这些动物们陆续登场。画面生动活泼，小读者可以通过画面从1数到10。最后，在大拉页中，孩子们可以数一数一共有多少只动物在大树下躲雨。 𐟌Ÿ 推荐理由：这是一本有趣的动物认知和数字认知绘本。作者用细腻、生动的图画，将动物们的动作和神态刻画得栩栩如生。这本书不仅仅是一个关于下雨天的故事，更希望孩子们能从故事中感受到生活细节带来的童真和童趣！在快乐的同时，也能学到一些知识。 𐟓š 绘本配套：《一个下雨天》绘本配有PPT和教案，可以分享给大家。快来一起探索这个充满趣味的故事吧！

大班数学《5的合成与分解》教案 𐟎‰公开课不用愁！数学启蒙新方法𐟎‰ 𐟓– 教案内容： 1️⃣ 活动目标：通过多种活动，让幼儿感知5的分解与合成，知道5有4种分法。知道哪两个数合起来是5。 2️⃣ 活动准备：熊猫奇奇头饰一个数字资源：5的合成与分解的课件PPT 3️⃣ 活动过程：情景导入，激发兴趣教师头戴熊猫奇奇头饰：“今天熊猫奇奇当小主人，他请好朋友蓝猫和小猴来家里做客，还给他们准备了很多好吃的。” 请幼儿分别数一数有多少个？通过给好朋友分配食物，学习5的分解教师：“怎样把这些数量是5的东西分成两份呢？” 先来分小蛋糕。请幼儿说说他们会怎么分，然后看看熊猫奇奇是怎么分的。熊猫奇奇分1个给蓝猫，小猴分几个？（4个）。教师和幼儿一起记录5可以分成1和4。同样的方法，分5个棒棒糖、5个苹果、5杯牛奶。教师小结：5分成两份有四种分法。幼儿一起念四种分法。参观农场，游戏学习5的合成教师：“熊猫奇奇邀请我们一起他的农场玩，你们想去吗？农场很远，我们5人一组开火车去吧！”（听音乐玩开火车的游戏，绕一圈到屏幕旁，相当于到农场了）。先到果园，数苹果、草莓。哇，看农场里有什么呀（苹果），小的那棵苹果树有几个苹果？（1个）大的那棵苹果树有几个？（4个），那总共有几个？（5个）。高的那棵草莓有几个？（2个），小的那棵草莓有几个？（3个），那总共有几个？（5个）。继续前进，来到鸡窝、牛奶场（听音乐再绕一圈，回到屏幕旁）。我们来到了什么地方（鸡窝），看，黄色的鸡里有几只？（3只），棕色的鸡有几只？（2只）。 𐟎ˆ通过这些有趣的活动，幼儿不仅能学习到5的分解与合成，还能在游戏中感受到数学的乐趣！

幼小衔接数课教案：认识数字1-5 𐟌Ÿ幼小衔接数课教案𐟌Ÿ 第一课：认识数字1-5 教学重点：掌握点数法，数出物品数量 1⃣ 比一比比大小、比数量、比长短、比高矮。要求：从左到右按顺序比较或数数量。数量超过5个物品时，使用点数法。连线题必须用尺子，不会使用尺子的老师课后一对一教学。 2⃣ 点数法点数法：从左到右，从上到下，按顺序边数边做记号。从1开始数，数到几，数量就是几。注意：有序，不遗漏地边数边做记号。 3⃣ 教学互动找一找教室中可以用“1~5”表示数量的物品，并说一说。要求：说的时候要说完整，培养孩子完整地表达句子。例：课上带孩子们数黑板上的教具星星（应从左到右，有序地数1/2/3/4/5）答：黑板上有5颗星星⭐️。 4⃣ 正着数，倒着数正着数：1/2/3/4/5 倒着数：5/4/3/2/1 5⃣ 认识数字1-5（读法及写法）口诀助记： 1 像铅笔细又长 2 像鸭子水中游 3 像耳朵听声音 4 像小旗迎风飘 5 像钩子挂半空

10的再认识：一年级数学公开课教案 𐟓… 2024年秋季，一年级数学公开课，主题是“10的再认识”。暑假期间，老师们可以提前备课哦！ 𐟓š 教材版本：人教版 𐟎•™学目标：通过学习，学生能够进一步认识10，掌握10中“1”和“0”分别表示的含义。体会10和0~9这些数的不同。经历认数的过程，通过观察、操作等丰富的活动，初步建立数感。培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。 𐟔 教学重难点：重点：进一步认识10，掌握10中“1”和“0”分别表示的含义。难点：理解10是两个数字的组合。 𐟓– 教学过程：【复习旧知，导入新课】师：同学们，你们还记得10这个数吗？谁能来说一说？生1：10是大于9的，当然我们也可以说9是小于10的。生2：我知道10的组成，10可以分成：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。师：哇！看来你们对之前的知识还记忆尤新呢！真棒！今天让我们继续来认识10，看看10还可以延伸出哪些知识。【经历过程，探究新知】数一数：课件出示课本第73页情境图，大家在图中选一种事物数一数。生1：10、11，一共11人。生2：我数了灯笼呢，比10个还要多。师：那同学们能来说一说，通过数这些事物，你有什么发现吗？生：我们可以在数时，每10个为一组，这样数起来既方便又清楚。 2. 捆一捆：数出十根小棒，捆成一捆。可以看到由10个一变成了1个十。借助计数器拨珠子，在个位上拨1个珠子表示1个一，拨2个珠子表示2个一…拨9个珠子表示9个一，如果在拨一个1个珠子，就变成10个一了。根据计数器的计算规则，当个位上满10个珠子时，需要往前一位进一，并把个位的上的珠子清空。所以在十位上拨1个珠子，表示1个十。 3. 体会数字含义：在计数器上的十位上拨一个珠子就表示1个十了，个位上一个珠子也没有。师：10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有。生：0可以不写吗？师：当然是不可以的，在计数器中十位上的1表示的是一个十，可以离开计数器1是一个单独的数字，没办法表示10，所以说计数器中个位上的0起到的是占位的作用。 4. 对比区别：师：10和09这些数有什么不同？生1：我们所了解的单独的数字只有0~9，所以0~9是用一个数字表示的，09中的每个数字都是一位数。生2：10没有用新的数字，而是用1和0来表示，那么10就是一个两位数。 5. 归纳总结：①10个为一组，数起来既方便又清楚。②10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有，0起到是占位的作用。③0~9这几个数字都是一位数，10是两位数。【巩固练习、拓展提升】完成教科书P75做一做第1题。完成教科书P75做一做第2题。完成教科书P75做一做第3题。课堂小结：通过这节课，你有什么收获？作业设计：完成本课时的习题。 𐟓Œ 板书设计： ① 10个为一组，数起来既方便又清楚。 ② 10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有，0起到是占位的作用。 ③ 0~9这几个数字都是一位数，10是两位数。 𐟓– 教学反思：本节课教学时，学生们掌握的比较扎实。

因数末尾有0的乘法教学反思今天分享的是三年级上册数学《因数末尾有0的乘法》的教学内容，包含优质课件和教案配套。这个课时主要是让学生掌握因数末尾有0的乘法的计算方法，并能正确地进行计算。回顾旧知，引入新课 𐟓š 首先，我引导学生回顾了整十、整百数乘一位数的口算方法及多位数乘一位数的计算方法。通过口算和竖式计算，让学生熟悉基本的乘法运算。创设情境，探究新知 𐟧 接着，我出示例题6及情境图，引导学生理解题意并列式。每套丛书280元，买了3套，求一共花了多少钱，就是求3个280的和，用乘法计算，列式为280㗳。然后，我让学生观察算式中的因数与例5的不同之处。学生发现本例中因数末尾有0，而例5中因数中间有0。接着，我让学生独立思考，试算，交流讨论，展示算法。方法一：用多位数乘一位数的方法计算，相同数位对齐，先算0㗳，再算8㗳，最后算2㗳，所以280㗳=840。方法二：将一位数3与多位数280末尾0前面的8对齐。先用3去乘28，按照两位数乘一位数的方法去乘，再把末尾的0拉下来，这个“0”起占位作用。学生讨论后发现第二种方法更简便。小结时，我强调计算一个因数末尾有0的乘法时，可以先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。巩固练习 𐟒ꊦœ€后，我布置了课堂练习和课后作业，包括完成教材第67页“做一做”第2题、第68页“练习十四”第6题、第69页“练习十四”第7题和第8题。通过这些练习，学生能够更好地掌握因数末尾有0的乘法的计算方法。教学反思 𐟓 这节课的教学目标是让学生掌握一个因数末尾有0的乘法的计算方法，并能正确地进行计算。通过多种方法的探究和练习，学生能够熟练地运用简便算法进行计算。需要注意的是，学生在计算过程中可能会出现一些小错误，比如忘记在积的末尾添0或者计算过程中出错。因此，在今后的教学中还需要进一步加强练习和指导。

𐟚‚幼儿园中班数学课《火车出发了》教案分享今天为大家带来一节幼儿园中班的数学公开课《火车出发了》。这门课程配备了完整的课件，包括ppt课件、教案、反思和视频，帮助老师们更好地进行课堂教学。 𐟚† 活动目标：理解序数的含义，学会用序数词表示5以内的物体排列顺序。学会从一个方向确定物体的排列位置。在游戏中体验数学活动的乐趣。 𐟎젦𔻥Š襇†备：各种小动物图片火车车厢模型 PPT课件火车出发了视频 𐟓– 活动过程：导入课程：出示生活中火车的图片，问孩子们是否做过火车，认识图片上的火车吗？认识火车：出示森林里小动物的“火车”，让幼儿数一数总共有几节车厢，车厢里都坐着哪些动物。找动物：分别在第三节车厢、第二节车厢、第五节车厢、第一节车厢、第四节车厢都坐着哪些小动物。让幼儿自主说出1、2、3、4、5。摆一摆：教师在黑板上的火车厢里坐小动物，请小朋友说出它在第几节车厢。请幼儿自由用桌子上小动物的图片摆在车厢里并说出小动物在第几节车厢。 𐟓š 配套资料：教案：详细的教学步骤和活动设计。反思：对课程的总结和反思，帮助老师更好地改进教学方法。视频：生动的视频资料，辅助课堂教学。课件：PPT课件，直观展示课程内容。希望这份教案能帮助老师们更好地进行《火车出发了》这门课程的教学，让孩子们在游戏中学习数学，享受学习的乐趣！

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