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土壤图片最新视觉报道_土壤图片高清(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

土壤图片

小学生超爱的米吴科学漫画更新啦！𐟎‰ 自从我家小孩入手了米吴科学漫画系列后，每周都要问我：“有新书了吗？有新书了吗？”连他们班上的同学们都被安利了，好多家长们都来问我𐟤㰟䣣€‚现在终于盼来了更新，太开心！这次更新的《米吴科学漫画ⷥ凥晤𘇨𑡧€‹第五辑，聚焦生物与环境的关系，从具体的动植物特征，到不同种群之间的关系，再到气候、土壤的分类，把各个学科的知识脉络以漫画的形式展现出来，一如既往的好看又能涨知识✌️。这次更新的5册内容很接地气，其中有很多孩子喜欢的昆虫知识，比如切叶蚁的相关知识，蚁穴的构造知识，还用图片详解了蚁群的分工模式，让孩子对这部分的知识有更深入的了解；还有关于土壤分类的知识，其中列举了不同类型土壤适合培育的植物种类，本来对地理完全不感兴趣的小多看完决定周末就去实地（外婆家的还院子）实地研究一下看看能种点什么𐟤”。当然，能不能成功不是重点，重点是孩子通过阅读，对原本不感兴趣的内容产生了兴趣，并且愿意主动去深入研究，这就是这个系列特别好的一点，总是能在有趣的故事里把知识融合的很好，让孩子主动去学习自己感兴趣的部分外，还能激发孩子的求知欲和自主学习的动力，这是非常宝贵的品质。书里归纳知识的方式也很棒，图表形式很是一目了然，对于孩子来说特别容易理解，还可以参照这样的方式来改进自己的学习方法，特别好！！！这次还更新了4个新小象噢，每个小象的技能都不一样，快带孩子一起去集卡解锁𐟔“。

幼儿园中班科学公开课《土壤的秘密》 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 1️⃣ 探索土壤的奥秘，体验种植的乐趣。 2️⃣ 初步了解土壤的基本特性，知道土壤中含有的物质及其作用。 3️⃣ 认真观察和探索土壤，尝试进行种植活动。 𐟓š 教案与PPT 教案：详细的教学计划，包括活动准备、活动过程和活动建议。 PPT：精美的幻灯片，帮助幼儿更好地理解土壤的秘密。 𐟎砦’�𞩟𓩢‘ 活动开始前，播放“奇妙小农夫”音频及图片，激发幼儿的好奇心。活动中，适时播放相关音频，如“土壤里有什么”等，帮助幼儿更好地了解土壤。 𐟌𑠦𔻥Š襇†备课件准备：“奇妙小农夫”音频及图片；《土壤里有什么》图片；“土壤”音频及图片；“种植”组图。材料准备：土壤、种子、花盆、水。 𐟌ˆ 活动过程播放音频及图片“奇妙小农夫”，激发幼儿好奇心。提问：奇妙小农夫送给我们什么礼物？（种子）讨论：种子要种在哪里？（土壤里）播放音频：“奇奇妙妙说把种子种在土壤里可以收获许多好吃的，这是真的吗？土壤为什么这么厉害呢?” 发放材料“土壤”，引导幼儿初步了解土壤的基本特点。 𐟌𑠦𔻥Š襻𚨮•™师提前将土壤装在盆里，一人发放一小盆或一桌发放1-2大盆，供幼儿观察。有条件的教师还可以带领幼儿到户外比较肥沃、便于挖土的地方探索土壤，如种植园、小菜地等。

多伦多阳台玫瑰种植全攻略𐟌𙊥♨璧š„花儿静静绽放，仿佛在诉说着自己的故事。去年阳台种月季的经验让我决定继续种玫瑰。虽然去年冬天有几株被冻死了，但这次我吸取了教训，选择玫瑰品种时更加谨慎。以下是我挑选玫瑰品种时考虑的几个方面：颜色：玫瑰的颜色是最重要的因素。毕竟，种花的初衷是为了让心情愉悦，颜色的和谐能大大提升整体效果。不过要注意，有些品种的颜色会因光照和温度变化而有所不同，可能会出现实物与照片不符的情况。品种选择：玫瑰的品种决定了花的形状、花盘大小和植株形态。购买时可以根据信息卡上的图片进行选择。常见的品种有hybrid tea rose、climbing rose、floribunda rose、grandiflora rose等。植株大小：购买时要注意玫瑰的植株大小，尤其是对于需要横拉枝条的攀爬玫瑰，需要预留充足的空间供其生长。香气强度：有些玫瑰香气浓郁，可以根据个人喜好进行选择。选好合适的品种后，还需要注意以下几点：选择合适的花盆：花盆越大越深越好，同时要考虑漏水排水和透气性。土壤选择：如果花盆没有漏水或透气性好的功能，可以在土壤上弥补。玫瑰需要透气性好的土壤，以防烂根黑杆。挑选花架：尤其是攀爬玫瑰需要架子固定枝条，避免顶端优势导致开花数量减少。其他玫瑰也可以适当加一些支撑来调整植株形状。学习修剪：为了让玫瑰开花更多、枝条更茂盛，需要进行修剪。不过这样做会延迟花期，但好处是晚些会长出更多的花骨朵。保持充足的光照：晚上可以加一些太阳能灯来增加光照。浇水施肥：玫瑰在开花期间喜肥，可以选择羊粪肥、鸡粪肥等肥料铺在盆底，或者使用掺了缓释肥的营养土。浇水时可以掺一些水溶肥料，但不要太频繁浇水，以免烂根。在阳台上种玫瑰，你心动了吗？𐟌𙀀

𐟌𑥰学生蔬菜种植指南𐟌𑊰ŸŒ𑦕™学目标： 1️⃣ 掌握几种常见蔬菜的种植技巧； 2️⃣ 通过小组活动，培养合作与团队精神； 3️⃣ 体验种植的乐趣，培养热爱劳动的品质。 𐟌𑦕™学重难点： 1️⃣ 教学重点：学习蔬菜种植的基本方法，了解土壤深度的重要性； 2️⃣ 教学难点：掌握蔬菜种植的细节，确保种植过程顺利进行。 𐟌𑦕™学准备：种子或菜苗（如玉米苗、空心菜苗、姜苗等）种植工具（如疏角、小铁耙、小铲子等）课件（包含蔬菜种植步骤和注意事项） 𐟌𑦕™学过程：一、复习导入教师出示蔬菜图片，引导学生回忆蔬菜的种类和营养价值。提问学生是否知道蔬菜是如何种植的，如果不知道，则引入本节课的主题。二、种植步骤讲解松土挖坑：准备土壤，确保土壤松软，适合种植。投放种子或菜苗：将种子或菜苗放入土壤中。填土：用土壤覆盖种子或菜苗，注意土壤深度不宜过深或过浅。浇水：确保土壤湿润，但不要过度浇水。三、收获与意义了解蔬菜的种植步骤，体验种植过程中的乐趣和挑战。通过种植活动，培养学生的劳动意识和团队合作精神。四、学生实践学生根据分工领取菜苗和种植用具，开始种植活动。教师巡视指导，帮助学生解决种植过程中遇到的问题。五、总结与评价学生展示自己的种植成果，分享种植过程中的体验和感受。教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生在日常生活中继续关注和参与种植活动。

蕨类植物根系养护指南：从结构到实践 𐟌Ÿ蕨类植物和其他植物一样，拥有根、茎、叶的结构。虽然它们看起来像向日葵、橡树或松树，但在功能上有所不同。 𐟌Ÿ了解蕨类植物的结构对于养护它们至关重要。虽然这部分内容可能显得有些枯燥，但它是基础中的基础。 1️⃣ 蕨类植物没有主根系，它们的根系形态类似于扦插植株的须根系。新根和老根的颜色有所不同，新根颜色较浅，而老根颜色较深。 2️⃣ 根系是植物获取水分和矿物质养分的主要部分，因此在植物的生长中发挥极其重要的作用。俗话说得好，养花先养根。 3️⃣ 虽然书中提到菌根共生至出版时还未有明确的研究，但土壤中的微生物对于有机质的分解、有害物的降解及病虫害的防治上有较好的作用。保持土壤的菌群平衡对栽培植物益处多多。图一：栽植容器中的树蕨根系，图片来源：thetreefern 图二：树蕨茎上萌发出的新根，图片来源：thetreefern 图三：蕨类植物结构之根的知识内容图四：鹿角蕨的根系，图片来源：platy_et_al@INS

多肉扦插秘籍：0失败技巧大揭秘！大家好！今天我想和大家分享一下我家那颗“达摩福娘”的多肉扦插经验。我已经扦插过很多次了，还送了好几盆给朋友，历时一个半月，终于摸索出了一套几乎不会失败的方法。希望我的经验能帮到大家！ 𐟌𘊩斥…ˆ，我们来看看图片描述～图1⃣️ -2⃣️：砍头后的母株、砍头苗以及栽种后的对比。图3⃣️：砍头苗的特写。图4⃣️-5⃣️：砍头苗栽种一个月后，发根良好，还爆了小侧芽，超惊喜！图6⃣️-8⃣️：被砍头后努力爆小芽的母株。 𐟌𘊣€我是怎么扦插的？】扦插一般分为四个步骤： 1⃣️ 选择要砍头的枝条，用锋利的刀片快速剪切，尽量不要伤到叶片。 2⃣️ 把砍头的分枝伤口晾干。 3⃣️ 准备好种植的盆土，和平时上盆时用的盆土一样。 4⃣️ 上盆！上盆后不要直接拿到太阳底下晒，放在散光的地方等几天再正常养护，为了出根，稍微给点水。一般厚叶品种叶片储水量很够，千万不要在养护初期催大水！发根一般半个月左右就能出根了。 𐟌𘊣€还需要注意哪些呢？】 1⃣️ 伤口晾干再种植。 2⃣️ 扦插枝条发根需要保持土壤湿润，可适当多浇水。 3⃣️ 栽种初期避免暴晒。 4⃣️ 扦插的纸条颗粒比例不要过高，以免发根困难。 5⃣️ 尽量在春秋两季生长期进行扦插。 𐟌𘊦œ€后，鼓励大家挥舞✂️，明年跟我一起变大户吧！希望大家都能顺利扦插出健康的多肉植物！

在家种花：从催芽到养护全攻略 𐟌𑊦œ€近，我过上了老干部般的生活，买了些花种，打算在家里的院子里种点花。这次我选了四种花的种子，下面就来分享一下我的种花经历吧。催芽步骤 𐟌𘊦𕸦𓡧獥퐯𜚥…ˆ用40度以下的温水浸泡种子，可以加点生根粉（没有生根粉的话用热水也可以，只要不烫手就行）。浸泡8个小时左右，水温自然冷却。我用一次性袋子把种子放进去，虽然之前有拍图片，但等种催芽过程中图片可能不小心删了。准备浅盆：找一个浅盆，用湿的纸巾铺在盆里。我用的是家里的鞋盒顶端的盖（如图一）。撒种子：把泡好的种子均匀撒在纸巾上，然后用保鲜膜密封好盆。等到种子冒出白点即可（期间保鲜膜不要经常打开，保持纸巾湿润，纸巾干了需要加水）。正常温度下7-15天左右即可出芽。根据各地气温发芽有快有慢，只要种子冒出白点即可拆封播种。我是四月末左右催芽的，差不多两三天芽就出来了（如图二，冒出来的白色点点）。选择盆栽播种 𐟌𑊩€‰择土壤：选择疏松透气的土壤，一般选用营养土、田园土或者椰砖土。装入花盆或育苗盆里，土壤放进盆的三分之二，将土壤浇透水。撒种子：把催芽好的种子均匀撒在土层上，然后覆盖一层细土，保持遮住种子就行（如图三）。土壤不能盖得太厚也不能用结块的土壤，容易顶不出芽）。地里播种 𐟌𑊩€‰择土壤：选择疏松透气的土壤，将土壤浇透水。撒种子：把催芽好的种子均匀撒在土层上，然后覆盖一层细土，保持遮住种子就行。注意事项 𐟌𑊥œŸ壤选用疏松透气、不结块的最好，可以搭配营养土混合种植。种植前注意土壤卫生（土壤杀菌：土薄薄地平摊在清洁的水泥地板或木板上，在太阳下晒2~3天，并反复翻动几次）。种植时用水把土浇透（记得是浇透，不要光浇面上一层）。等待种子发芽时尽量放置于阴凉潮湿处，覆盖一层不透光的袋子或薄膜最好。发芽后的日常养护注意适当光照，避免暴晒。等种子长到大概5到10cm时就可以正常光照了。后续养护 𐟌𑊧獤𘋥Ž遇到五一假期，我出去旅行了，回来后已经出叶子了。因为中途遇到下雨没在家，所以被雨水打湿有点凌乱。不过已经长出来绿叶了（最后图片）。整个过程还是很顺利的。希望我的分享能帮到大家，祝大家都能种出美丽的花朵！

明清盆景艺术：中国古典园林的瑰宝 𐟌🊧›†景艺术，作为中国传统文化的一部分，早在六朝时期就已经萌芽，唐宋时期开始兴盛，而到了明清时期更是达到了鼎盛。它以植物、山石、土壤和水为材料，通过园艺栽培和艺术创作，在小小的盆中展现自然的美丽，抒发创作者的情怀，展现出深远的意境。这种“缩地成寸、小中见大”的艺术效果，真的是让人叹为观止。 𐟌🊣€Š明清时代的盆景艺术图谱》这本书，收录了明清时期100例盆景艺术图谱。这些图谱实际上是当时传播到欧洲的“外销画”，分为上下两部分：上半部以鸟类和花卉为题材，下半部则以昆虫和果木为题材。通过这些图谱，我们不仅可以欣赏到中国盆景艺术的美，还能感受到中西绘画融合的独特魅力。更重要的是，这些图谱还让我们窥见了清代中国人的生活图景。 𐟌🊨🙦œ줹楯𙤺Ž中国传统文化爱好者来说，真的是一场视觉盛宴。图片非常精美，印刷和装帧也很精致。作者挑选的盆景几乎没有重复的，每一张图都让人眼前一亮。植物旁边点缀的鸟虫让整幅图显得生动活泼，颇具野趣。近年来，外国的动植物图集非常流行，很多人称其为“回归自然、返璞归真”，甚至能治疗抑郁症。我觉得这本图集看起来也是十分治愈的，我们中国的东西一点也不比外国的差呢！ 𐟌🊥悦žœ你是美术生或者爱好者，想要从中学习中国传统配色和纹饰，这本书也是相当合适的。除了原图之外，旁边还配有配色和可参考的传统纹样，真的是非常贴心！

二年级科学课：探索土壤的奥秘 𐟌𑠥œŸ壤是地球家园的重要组成部分，为动植物提供生存和生长的环境。在这节课中，我们将一起探索土壤的奥秘，了解它对动植物的重要性。 𐟔 教学目标：让学生通过观察和认识，意识到许多动植物依赖土壤生存。通过简单的信息处理，学会用语言清晰表达观点。培养学生的探究兴趣，尊重事实，养成求实意识。 𐟌🠦Ž⧩𖤻𛥊᯼š 观察土壤中的动植物，了解它们与土壤的关系。收集关于土壤中动植物的信息，并进行简单的分类和记录。通过小组讨论，分享各自的发现和感受。 𐟓š 教学方法：教师播放相关视频，展示土壤的图片和资料。创设情境，导入新课，引导学生思考土壤的重要性。展示土壤的图片，让学生意识到土壤的熟悉而又陌生的一面。 𐟌𑠦•™学难点：通过观察和理解，让学生意识到人与自然是和谐的整体，不可分割。培养学生的环保意识，意识到保护土壤的重要性。 𐟎‰ 教学总结：通过这节课的学习，学生不仅能够了解土壤中动植物的存在，还能意识到保护土壤的重要性。希望大家能够珍惜自然资源，保护我们的地球家园。

幼儿园大班科学活动《神奇的食物链》全攻略 𐟎𔻥Š觛‡ 让孩子们了解什么是食物链和食物网。能够简单分析和概括生物之间的食物关系。体会到自然界的事物是相互联系的。 𐟓š 活动准备幼儿用书鹰、蛇、青蛙、稻谷、虫子的头饰和图片猫、老鼠、稻谷、人、鹰、蝗虫、麻雀、玉米、小麦图片 𐟔 活动过程导入活动出示猫、老鼠和稻谷的图片，让孩子们说说它们之间的关系。请孩子们按照被吃关系的顺序摆放图片，教师按幼儿摆放顺序出示箭头。（大米→老鼠→猫）小结：用箭头表示吃与被吃的关系，箭头指着被吃物。建立食物链的概念游戏“谁吃谁”：教师出示鹰、蛇、青蛙、稻谷、虫子头饰，请四位幼儿分别戴上这些头饰，按谁吃谁的顺序站立。其他幼儿检验戴头饰的幼儿是否站对，如不对请幼儿更正。请一位幼儿将幼儿头饰上的图片按食物链顺序摆放，并用箭头指示。（稻谷→虫子→青蛙→蛇→鹰）小结：这些生物间存在着这种“吃与被吃”的关系，就像链条一样，这种食物的联系叫做食物链。了解食物链的构成讨论：摆在食物链最前面的是什么？它们是如何获取食物的？小结：摆在食物链最前面的是绿色植物，它们通过光合作用，把土壤里的水分和空气中的二氧化碳转换成营养物质，再以食物的方式储存起来。了解食物网阅读幼儿用书p25页“神奇食物链”，仔细观察图中内容，并用“→”连接图中的食物关系。出示作业单，上面画有人与动植物图画，请幼儿试画出与人有直接关系的食物网（人、鹰、蛇、蝗虫、麻雀、老鼠、稻谷、玉米、小麦）。这么多食物链交叉在一起，你们觉得像什么？小结：在生态系统中多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间又可以相互交错相联，构成复杂网状关系。就叫“食物网”。了解食物链被破坏带来的后果请孩子们说说对“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃淤泥”这句古老的谚语，和成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的理解。讨论：如果这张食物网里的一种生物死亡，会带来怎样的后果？小结：如果生物链上一种动物灭绝了，就会影响到其他动物的生存，因而，保护一种动物的同时，也就是保护了其它许多动物。

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