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小班语言活动权威发布_小班语言活动反思(2024年11月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

小班语言活动

小班语言活动：《谁咬了我的大饼》绘本故事《谁咬了我的大饼》是一本充满趣味性的绘本故事。故事中小猪醒来后发现自己的大饼少了一块，它非常生气，想要知道是谁偷咬了它的食物。于是，小猪开始询问它的好朋友们，包括小鸟、鳄鱼、河马等。最终，小猪发现原来那个缺口是自己咬的。𐟘…𐟘… 在这个绘本故事中，幼儿们可以进行各种猜想，比较不同动物的嘴型，还能进行连连看游戏，找出这是什么动物的嘴巴。通过这个故事，幼儿们可以学习到一些基本的语言交流技巧，同时也能享受到阅读的乐趣。𐟓š𐟓–

小班语言活动：报纸上的洞洞活动目标：初步理解故事内容，尝试观察画面并表达自己的想法。乐于参与活动，体验活动的乐趣。活动准备：课件《报纸上的洞洞》有洞洞的报纸人手一张活动过程：一、导入今天老师带来了一张特别的报纸（播放课件），你们看，这张报纸上有一个圆圆的洞洞。你们见过这样的报纸吗？在哪里见过？苹果猪和丑小兔是两个好朋友，他们住在一起，每天早上都喜欢趴在窗台前看马路上来来往往的风景。马路上会有哪些东西是来来往往的呢？（汽车、行人等）二、倾听故事配乐欣赏段落一（播放音乐、课件）苹果猪和丑小兔发现报纸上的洞洞后，他们会怎么想呢？让我们一起听听这个故事吧！三、讨论你们觉得报纸上的洞洞是怎么回事呢？可以和旁边的小朋友讨论一下。四、小结今天的这个故事就叫做《报纸上的洞洞》，故事里苹果猪和丑小兔通过观察和思考，终于发现了报纸上的洞洞原来是用来做什么的。小朋友们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况呢？可以和大家分享一下哦！

小班语言活动《一步一步走啊走》详解 𐟎覴𛥊觛‡ 1. 通过阅读绘本，理解故事内容，并大胆表达自己的想法。 2. 了解各种小动物走路的样子。 𐟓–活动重难点重点：理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。难点：让幼儿一起用不同的形容词描述小动物走路的样子。小班幼儿的生活经验和知识储备有限，难以用形容词准确描述。 𐟎�𛥊覕™法本次活动采用集体教学的组织形式。第一个环节通过展示森林图片吸引幼儿的注意。第二个环节在欣赏绘本的过程中，运用多种方式让幼儿参与故事的表演。每个小动物出场时，都会让幼儿模仿其走路动作，动静结合，幼儿参与的积极性很高。第三个环节是完整欣赏故事，教师和幼儿一起讲述故事，进一步了解故事内容和小动物的不同走路方式。第四个环节是幼儿一起用不同小动物的走路方式去舞台参加舞会，在音乐中尽情舞蹈，模仿小动物们的走路样子。 𐟧 活动学法引导幼儿学会观察画面，理解故事，激发继续阅读的兴趣，尝试用说一说的形式表达图片内容。引导幼儿模仿人物，动静结合。尝试用说说、演演的形式，学学小动物走路的样子。 𐟌🦴𛥊訿‡程一、导入活动出示森林图片，导入活动。师：看，这是哪儿？今天，老师带你们去森林参加一个舞会。以去森林参加舞会来导入，创设情境，吸引幼儿的注意和兴趣。二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点观察画面，进入故事情节出示小男孩的图片，师：有个小弟弟也要去森林参加舞会。小弟弟是故事的主线，让幼儿随着小弟弟一起自然的走进故事。模仿小动物走路的动作通过模仿小动物走路的动作，让幼儿更深入地了解各种小动物的走路特点。

幼儿园小班语言活动《小动物吃什么》 𐟎覴𛥊觛‡：体验创编儿歌的乐趣。初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。尝试用动物的叫声和喜欢的食物创编儿歌，运用有节奏的肢体语言表现儿歌内容。 𐟔活动重难点：尝试用动物的叫声和食物创编儿歌，喜欢运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。 𐟓š活动准备：小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声。 PPT课件。 𐟑㦴𛥊訿‡程：一、开始部分音频导入：教师播放音频（各种小动物的叫声）师：小朋友们好，今天，李老师有礼物要送给小朋友，想不想知道是什么礼物？这个礼物就是一段神秘的声音，请小朋友闭一眼睛。悄悄地竖起你们的小耳朵仔细听，听完后告诉老师你听到了什么？二、基本部分通过播放PPT课件，引导幼儿学习儿歌，并能用简单的肢体语言表现出儿歌的内容。出示PPT小猫，请幼儿模仿小猫的叫声，说说小猫喜欢吃的食物师：你们在刚刚的录音中听到了什么呢？谁来说一说？师：小朋友听得真仔细，说得真好，请你们再想一想，听到的第一个声音是谁的声音？师：真棒，就是小猫的声音，小猫的叫声是什么样子的？谁来学一学？再来说一说它喜欢吃什么食物？师：说得真好，小猫叫声是喵喵喵，喜欢吃的食物是小鱼，那我们把小猫的叫声和喜欢的食物编成一句好听的儿歌好不好？教师小结：小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。（带律动）出示PPT小鸭，请幼儿模仿小鸭的叫声，说说小鸭喜欢吃的食物。师：小朋友刚刚除了听到小猫的叫声，还听到了谁的叫声？谁愿意说一说？师：好，既然你们听到了这么多小动物的声音，那我们还是先来认识一下可爱的小鸭子吧。谁来说说小鸭子是怎么叫的呢？它喜欢吃的食物是什么呀？我们也像刚刚一样，把小鸭的叫声和爱吃的食物编成一句好听的儿歌好吗？

小班语言活动：水果宝宝（公开课） 𐟎‰ 活动目标：观察并描述梨子、苹果等水果的颜色，以此为基础创作儿歌。培养幼儿在集体面前大胆发言的习惯，学习普通话。 𐟓š 活动准备：水果图片（正面未涂色，反面涂有颜色）：梨子、苹果、葡萄、西瓜等。水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 𐟍Ž 活动过程：导入：今天，我们班来了一些小客人，它们是谁呢？现在，让我们来认识一下它们吧！教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（未涂色的一面），引导幼儿说出是什么水果。提问：这些水果有颜色吗？（没有）请幼儿说出苹果的颜色，如果说对了，老师就将图片翻过来，显示红红的苹果。用同样的方法，请幼儿说出其他水果的颜色，如说对了，老师也将该水果的图片翻过来，显示黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。编儿歌《水果歌》：老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。给苹果编儿歌：老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。然后让幼儿将老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。给梨子编儿歌：由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 给葡萄编儿歌：请一名能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。请幼儿将刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。提问：小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编儿歌。谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园小班语言游戏《谁咬了我的大饼》今天为大家带来一节有趣的小班语言公开课《谁咬了我的大饼》 1️⃣活动目标：通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看--”“嗯，果然不一样”。在学学、说说、做做的过程中感受游戏的乐趣。 2️⃣活动重点: 理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。活动难点: 比较牙印的不同，并作出判断。 3️⃣活动准备: 服装，教具大饼，绘本小卡片2、《谁咬了我的大饼》PPT 4️⃣活动过程: 一:引出课题师:今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？出示图画书1:看，这是什么呀？(大饼)这块大饼是小猪做的，它做了一块大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？ (出示教具:大饼) 师:“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？” 小鸟说:“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”

小班语言活动《甜甜的棒棒糖》 𐟎蠦•™学目标：理解故事内容，体验角色的情感变化。大胆想象猜测，敢于表达自己的想法。感受与大家分享是一件快乐的事情。 𐟓š 教学准备：课前丰富有关小河里游哪些小动物的知识，为故事主题做好铺垫。 PPT课件，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力，帮助幼儿更好地理解故事情节。 𐟓– 教学过程：一、出示棒棒糖，激发兴趣出示图一，指导语：这是什么？（棒棒糖），你们吃过吗？棒棒糖什么味的？（多请幼儿积极发言）指导语：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。小动物也爱吃，这一根棒棒糖是谁的呢？（幼儿猜）二、倾听故事，积极互动出示图二，指导语：小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）出示图三，指导语：小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。指导语：小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。指导语：小熊会怎么说？（幼儿回答）教师总结：小熊说：“不行！不行！”听了小熊的话小鱼游走了。指导语：小鱼来干嘛的？它怎么说的？（幼儿语气亲切地复述对话）。小熊怎么回答？（请幼儿有表情地复述。）出示图四，指导语：小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。指导语：小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象回答）

小班语言活动：报纸上的洞洞 𐟎覴𛥊觛‡：初步理解故事内容，尝试观察画面并表达自己的理解。愿意参与活动，体验活动的乐趣。 𐟓š活动准备：课件《报纸上的洞洞》带有洞洞的报纸人手一张 𐟐𐦴𛥊訿‡程：导入部分今天老师带来了一张特别的报纸（播放课件），你们见过报纸吗？在哪里见过？（家里）我这儿也有一张特别的报纸（播放课件），瞧，发现了什么？（一个圆圆的洞洞）你们发现了报纸上的洞洞，那这个洞洞是怎么回事呢？今天的故事就叫做《报纸上的洞洞》。具体过程展示课件，讲述故事。引导幼儿观察画面，尝试表达自己的理解。讨论报纸上的洞洞是怎么来的，激发幼儿的想象力和创造力。结束部分通过游戏或互动活动，让幼儿进一步体验活动的乐趣。通过这个活动，幼儿不仅能够初步理解故事内容，还能在观察和表达中锻炼自己的语言能力，同时也能感受到阅读的乐趣。

幼儿园小班语言公开课《小动物吃什么》 𐟎‰活动目标：体验创编儿歌的乐趣。初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。尝试用动物的叫声和喜欢的食物创编儿歌，运用有节奏的肢体语言表现儿歌内容。 𐟎領𛥊詇难点：尝试用动物的叫声和食物创编儿歌，喜欢运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。 𐟎ˆ活动准备：小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声。 PPT课件。 𐟎Š活动过程：一、开始部分音频导入：教师播放音频（各种小动物的叫声）师：小朋友们好，今天，李老师有礼物要送给小朋友，想不想知道是什么礼物？这个礼物就是一段神秘的声音，请小朋友闭上眼睛，悄悄地竖起你们的小耳朵仔细听，听完后告诉老师你听到了什么？二、基本部分通过播放PPT课件，引导幼儿学习儿歌，并能用简单的肢体语言表现出儿歌的内容。出示PPT小猫，请幼儿模仿小猫的叫声，说说小猫喜欢吃的食物师：你们在刚刚的录音中听到了什么呢？谁来说一说？师：小朋友听得真仔细，说得真好，请你们再想一想，听到的第一个声音是谁的声音？师：真棒，就是小猫的声音，小猫的叫声是什么样子的？谁来学一学？再来说一说它喜欢吃什么食物？师：说得真好，小猫叫声是喵喵喵，喜欢吃的食物是小鱼，那我们把小猫的叫声和喜欢的食物编成一句好听的儿歌好不好？教师小结：小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。（带律动）出示PPT小鸭，请幼儿模仿小鸭的叫声，说说小鸭喜欢吃的食物。师：小朋友刚刚除了听到小猫的叫声，还听到了谁的叫声？谁愿意说一说？师：好，既然你们听到了这么多小动物的声音，那我们还是先来认识一下可爱的小鸭子吧。谁来说说小鸭子是怎么叫的呢？它喜欢吃的食物是什么呀？我们也像刚刚一样，把小鸭的叫声和爱吃的食物编成一句好听的儿歌好吗？教师小结：小鸭叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃虾米。（带律动）以此类推，引导幼儿创编其他动物的食物和叫声。

小班语言活动：小乌龟上幼儿园，勇敢交朋友 𐟎蠦𔻥Š觛‡：喜欢听故事，理解故事内容。初步学习交朋友的方法。 𐟓š 活动准备：课件准备：《小乌龟上幼儿园》故事图片 4张、完整故事音频、分段故事音频、故事视频。 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：教师和幼儿一起阅读故事图片。小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁？小青蛙在乌龟壳上面做了什么？小鸭子呢？再次阅读故事图片，引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情，理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。观察画面，描述小乌龟刚上幼儿园的心情。小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的？他开心还是难过？你是怎么看出来的？