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范爱农外貌描写在线播放_范爱农外貌描写原文(2024年12月免费观看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

范爱农外貌描写

𐟓š《朝花夕拾》读书笔记大揭秘！ 𐟓– 藤野先生：在《藤野先生》这篇文章中，鲁迅回忆起了他在日本留学时的老师藤野先生。藤野先生没有民族偏见，主动帮助鲁迅修改讲义，纠正错误，对医学态度认真。尽管其他学生误会他漏题，但藤野先生依然矢志不渝地传授知识，送了鲁迅一张照片留作纪念。这篇文章展现了藤野先生的高尚品质和对学生的真挚关怀。 𐟌𘠧记：通过描写鲁迅在雷电学堂和矿路学堂的学习经历，《琐记》一文表现了求知的艰难和对洋务派办学风气的批判。文章中提到的衍太太、大太等人物形象生动，突显了他们对孩子们的关心和喜爱。 𐟌Š 范爱农：在这篇文章中，鲁迅回忆了他在日本留学时与范爱农的接触。范爱农是一个朴实、平凡、正直且坚强的人，他在回国后因不满社会的黑暗而追求革命。文章通过描写范爱农的形象和言行，展现了他的革命精神和不屈不挠的性格。 𐟏堧ˆ𖤺𒧚„病：这篇文章生动地体现了当时社会中医的险恶和无能。医生们看似神丹妙药，实则故弄玄虚，使用障眼法欺骗患者。文章中的细节描写表现了鲁迅对父亲病情的担忧和对医生的不满。通过这些文章的阅读，我们可以感受到鲁迅对社会的深刻洞察和对人性的深刻理解。每一篇文章都充满了情感和思考，值得我们细细品味。

𐟌Ÿ《朝花夕拾》藤野先生与范爱农篇章解读𐟓– 𐟓š 第六章：《藤野先生》 𐟕𐯸 阅读时间：2023年3月 𐟓 人物品析：藤野先生是一个值得敬重的人。他生活简朴，穿着朴素，甚至会忘记带领结。他对中国学生和对日本学生的态度是一视同仁的，而且还孜不倦地教导中国学生，看出了他的正直。藤野先生用红笔仔细添改，甚至连血秘的点位也要指出，可见他的教学严谨、负责。 𐟓– 内容概括：作者回忆了在日本学习的过程，他从东京来到仙台，在那里与藤野先生相识、相知并依依惜别。从中表现了藤野先生的高尚品德，也流露出作者对藤野先生的无比怀念。 𐟒ᠦ„Ÿ悟：在人生之路上，老师很重要，老师不仅能传授我们知识，更是教会我们做人的道理。一生能遇到的好老师是可数的，更是难得的。如鲁迅遇上了藤野先生这么优秀的老师，当鲁迅身处堕落的社会中，藤野先生并没有选择歧视贬低，反而还鼓励鲁迅在无数嘲讽欺凌中拿起笔当武器，战胜吓退那些在大君子而鲁迅的成就也离不开藤野先生。人生路上，会无数的老师为我们指明方向，给予我们勇气和力量，让我们正确把握人生，走向正确的道路，不断改进自己，不战前进，可谓是落红不是无情的。 𐟓š 第七章：《范爱农》 𐟕𐯸 阅读时间：2023年3月 𐟓 内容概括：作者通过追叙自己在日本留学时与范爱农的相识、相交到相别，描写了范爱农在革命前不屈不挠的斗争，赞美了他的爱国精神。 𐟒ᠦ„Ÿ悟：范爱农是一个热爱祖国、勇于斗争的人。他虽然生活贫困，但始终坚守自己的信仰，与敌人斗争到底。他的爱国精神值得我们学习和传承。

鲁迅《朝花夕拾》全解析：从童年到文学之路 𐟓š《朝花夕拾》是鲁迅创作的一部以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，写于1926年6月至11月。书名含义是：早上的花，晚上捡拾起来，意即“从记忆中抄出来的意思”。全书共10篇文章，分为三个部分：童年生活、青少年抉择和文学之路。 𐟑袀𐟏뤸€、作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是20世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作包括我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。 𐟌ˆ二、内容整体概述《朝花夕拾》除《小引》和《后记》外，由10篇文章组成。作品的先后顺序是以作者从童年到青年的生活轨迹来安排的。童年生活（第1-6篇）：包括《狗ⷧŒ낷鼠》《阿长与＜山海经＞》《＜二十四孝图＞》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》。这些文章主要描写作者的童年生活和童心世界。青少年抉择（第7-8篇）：包括《父亲的病》和《琐记》。这两篇文章主要写作者青少年时代所面临的人生抉择。文学之路（第9-10篇）：包括《藤野先生》和《范爱农》。这两篇文章则是怀念老师和旧友，同时回顾了作者走向文学道路的经历。 𐟌三、书名含义《朝花夕拾》的书名意为“从记忆中抄出来的意思”，早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的散文。 𐟌Ÿ四、主题思想作品记述了作者的童年、少年生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。在夹叙夹议中，表现出对反动派、守旧势力的打击和嘲讽。文字中蕴含着作者对人生的思考与感悟，包含着温馨的回忆与理性的批判。

大黑大黑是一条狗，确切的说，它是我柬埔寨项目办公室房东养的一条二十来斤黑狗。刚来的时候，对房东家的两条狗就印象深刻，一黑一白两条公狗个儿都差不多大。我给它们起了名，白的叫大白，黑的叫大黑。大白总是会一脸正经的看着你，偶尔还会不友好的狂吠，总觉得有点肃目、老成、无趣；而大黑总是拿眼斜视着你，摇头晃脑摆尾有点嘻哈，第一感觉想起了鲁迅《范爱农》文章中对范爱农的描写，总觉得这眼睛白多黑少总在斜视的大黑便是混世界的了。日后相处的日子，逐渐印证了这第六感的准确。大黑是一条有原则的狗。从院子到厨房有两条路线，一条是从房间中间穿过，另一条便是从房子与围墙中间的菜地穿过。不论是什么时候，我从外面拎着吃的东西回来，大黑便尾随而入，只是从来不从房间穿门而过，即使雨天，菜地泥泞它也要从菜地穿过。大白也是一条很有原则的狗，刚来的头天晚上我们烤鱼，大黑大白都围过来，我便切了鱼头鱼尾给它们吃。大黑吃完了还围过来，而大白如果不叫它，它只会是远远的在旁边立着。以后的日子偶尔我拿骨头去喂它们，我注意观察到，如果我只是说大黑你来吃吧，那大白是绝对不会吃一丁点的，更不会抢。只是木讷讷的在旁边望着，仿佛是说：“我才不稀罕呢，都没叫我。”大白是一只狗，也是真的狗。不太忙的时候，大黑会依在脚边躺下，我常用鞋底在它身上顺着毛的方向给它按抚，它总会是很享受的闭着眼睛，等我停下动作的时候，它会用爪子在空中不停的划动示意还要继续。于是这孤寂的日子大黑成了我的听客，无数的牢骚废话都对它说，除了有骨头等下再给它，这句话应该听得懂，因为它本来是站在桌边抬头看着我，尔后便乖巧的坐在桌下。其它的应该都听不懂。要不然为了这点骨头，要受这么长久的牢骚，它应该是受不了的。大黑是一只狗，是真的狗。早上出门的时候，跟大黑打招呼，都是爱理不理的，懒洋洋地趴在地上，最多是尾巴稍微动一下做了个回应，这个时候的大黑与大白一致。大概它们也只关心我回来的时候手上拿着什么东西而已，狗就是狗，它只关注有没有它吃的，而我出去的时候总没有带给它们好吃的先例。我总是对大黑要偏心一些，早些日子都是穿双人字拖，穿过路边的小丛林到隔壁的操场散步。大黑必是随我而行，时间长了我才知道，它陪我到那里并不是真的陪我，而是在那边找了个相好。有阵时间在必经之路上发现了一条斤把的魁蛇，连续多个晚上都呆在我的必经之路上，暗自庆幸，若无大黑相伴，有可能挨蛇咬了。要知道这里一个县城都还没有医院，挨咬是何等严重的后果。虽然知道大黑陪我到那边操场目的不纯，内心深处还是非常感激的。接下来的日子，我看大黑的眼光也自然了许多。包括之前憎恶的满身脏兮兮、到处的虱子，还有带着眼屎却依然斜视的眼睛。只当它是个并无坏心眼的流浪汉罢。静寂的夜，常被狗叫声吵醒，只有在这个时候，我才可以区分得出是大白的声音还是大黑的声音。刚开始的时候还有些抱怨，慢慢的总觉得它们就是我暗夜里的忠实卫士，总在为我驱赶那些黑恶继而保我平安直至每一个黎明。妻也曾说，建议我养一条狗陪着，既安全又不孤独。因工作需要，我没有办法长期管好狗狗的一日三餐，只能作罢。大黑大白是两只狗，在忠诚面前，人不如狗。只要有一点骨头，狗的忠诚不会变，而人不一样，随着时间改变，所需的条件会不断的增加。在人性面前，狗不如人，狗有仇一咬了之，挨咬之后，伤口愈合，忘记疼痛；而人不同，虽不下嘴咬，但却能让人万劫不复永生难忘。看狗和看人一样，混世界的总不经看，却经得住岁月洗涤；而金玉者道貌岸然却不抵人情纸薄。大黑是一只狗，一只混世界的狗，大黑是狗是真的狗；而有些人，混世界的人，是人却不是真的人。

𐟌𘣀Š朝花夕拾》读书笔记：无常与范爱农篇𐟌𘊰Ÿ“– 《朝花夕拾》这本书真是让我又爱又恨。每当我想起小时候在乡间迎神会上看到的“无常”形象，心里总是五味杂陈。无常，这个具有人情味的鬼，让我又笑又哭。他在奉命去勾取别魂魄的时候，看到一位母亲抱着她的儿子的尸体痛哭流涕，于是心地善良的他私自决定让这位母亲的儿子“还阳”。结果被无常的上司罗王知道后，无常被罚打了四十大棒。这一幕真是让人心酸。 𐟌𓠤𛎧™𞨍‰园到三味书屋，主要讲了鲁迅的童年生活。百草园是他童年最快乐的地方，通过美女蛇等故事讲述了他私学的教育经历。他把百草园比作三味书屋，是他在怀念那段无忧无虑的时光。 𐟒ᠨﻣ€Š无常》这篇文章时，我仿佛看到了一个非同寻常的“无常”。文章的开头，作者先采用朴素而又简单的语言描述了大众迎象中的“无常”，接着描写了古书中“活无常”的形态，又通过写“死无常”的严肃来突显出“活无常”的活泼。文章的结尾呈现出了戏台上“鬼而人，理而情”的无常形象，这就是人们喜欢“无常”的真正理由。 𐟏려𛎧™𞨍‰园到三味书屋，使我突然觉得我们的童年还不如鲁迅先生小时候有趣。我们在家中只能看电视玩电脑来消磨时光，而鲁迅却在园中拔何首乌，冬天在雪中捕鸟；我们下课了陈了追就是跑，根本没有其他东西好玩，而鲁迅在三味书屋的一角还能加同学至三味书屋的后园去推梅花。哎，真是别有一番风味啊！为什么鲁迅的童年会如此丰富多彩呢？我要去找寻答案，可现在连个影子也没有。我们要是在雪地里捕鸟，那也是谈何容易啊！现在连鸟儿都躲得远远的，真是让人生气。 𐟌𘠣€Š朝花夕拾》这本书真是让我又爱又恨。每当我想起小时候在乡间迎神会上看到的“无常”形象，心里总是五味杂陈。无常，这个具有人情味的鬼，让我又笑又哭。他在奉命去勾取别魂魄的时候，看到一位母亲抱着她的儿子的尸体痛哭流涕，于是心地善良的他私自决定让这位母亲的儿子“还阳”。结果被无常的上司罗王知道后，无常被罚打了四十大棒。这一幕真是让人心酸。 𐟌𓠤𛎧™𞨍‰园到三味书屋，主要讲了鲁迅的童年生活。百草园是他童年最快乐的地方，通过美女蛇等故事讲述了他私学的教育经历。他把百草园比作三味书屋，是他在怀念那段无忧无虑的时光。 𐟒ᠨﻣ€Š无常》这篇文章时，我仿佛看到了一个非同寻常的“无常”。文章的开头，作者先采用朴素而又简单的语言描述了大众迎象中的“无常”，接着描写了古书中“活无常”的形态，又通过写“死无常”的严肃来突显出“活无常”的活泼。文章的结尾呈现出了戏台上“鬼而人，理而情”的无常形象，这就是人们喜欢“无常”的真正理由。 𐟏려𛎧™𞨍‰园到三味书屋，使我突然觉得我们的童年还不如鲁迅先生小时候有趣。我们在家中只能看电视玩电脑来消磨时光，而鲁迅却在园中拔何首乌，冬天在雪中捕鸟；我们下课了陈了追就是跑，根本没有其他东西好玩，而鲁迅在三味书屋的一角还能加同学至三味书屋的后园去推梅花。哎，真是别有一番风味啊！为什么鲁迅的童年会如此丰富多彩呢？我要去找寻答案，可现在连个影子也没有。我们要是在雪地里捕鸟，那也是谈何容易啊！现在连鸟儿都躲得远远的，真是让人生气。

《朝花夕拾》10篇内容梗概及人物形象解析 𐟓–《狗猫鼠》内容梗概：通过描写狗、猫、鼠之间的故事，揭示了作者对“仇猫”的原因。虽然曾经误会猫吃掉了自己的隐鼠，但猫的婚态仍然让人反感。讽刺了生活中像猫一样丑恶的人，同时批判了当时政治的腐败和时政的黑暗，表达了作者对压迫者的憎恶。重要人物形象：猫：折磨者、一幅态、贪婪自私 𐟓–《阿长与<山海经>》内容梗概：讲述了鲁迅小时候与长妈妈之间相处的经历。长妈妈虽然唠叨、迷信，但朴实善良，买了小鲁迅最爱的《山海经》，体现了长妈妈的热心与对孩子们的理解。重要人物形象：长妈妈：迷信、朴实善良、勤劳热心、理解孩子 𐟓–《二十四孝图》内容梗概：作者通过描写儿时看《二十四孝图》，对其中的故事产生强烈不满。全文对传统思想和封建礼数进行了批判，体现了作者对旧礼教的反对，提倡新思想。重要人物形象：老莱：肉麻、愚孝郭：残忍、虚伪、毫无子之心 𐟓–《五猖会》内容梗概：描述了鲁迅儿时在迎神赛会上看到的富有人情味的无常的形象。写出了无常的善良、公正、直爽的形象，表达了作者对无常的喜爱，同时也是对当代“正人君子”的强烈讽刺。重要人物形象：无常：恐怖又可亲、公正无私、善良直爽、有同情心 𐟓–《从百草园到三味书屋》内容梗概：描写了“百草园”和“三味书屋”两个鲁迅怀念的地方。虽然从童年玩乐到少年读书，但儿童热爱大自然、向往自由的特点从未改变。表现了儿童的天性与本能，同时也批判了封建教育对儿童天性的压制。重要人物形象：教书先生：方正朴实、为人开放不古板 𐟓–《父亲的病》内容梗概：鲁迅的父亲得了严重的水肿，讲述了鲁迅为父亲求医问药的经历。表达了作者对父亲的怀念与愧疚之情。名医的误诊导致了父亲病情延误致死，批判了名医思想的落后以及社会的黑暗。重要人物形象：陈莲河：是非不分、颠倒黑白、勒索衍太太：自私、迷信、装模作样 𐟓–《琐记》内容梗概：主要讲述了鲁迅去南京求学的经历，以及衍太太与小朋友们玩乐的故事。写出了衍太太的自私与伪善，更写出了鲁迅对旧教育的不满，讽刺了当代文化的低下。重要人物形象：衍太太：自私、阴险狡诈 𐟓–《藤野先生》内容梗概：主要写了鲁迅在日本求学时遇到的老师——藤野先生。他不仅耐心地指出鲁迅讲义上的错误，而且对“弱国”的鲁迅也无比关怀。表达了作者对藤野先生的无比尊敬与怀念。重要人物形象：藤野先生：和蔼可亲、平等公正、一丝不苟 𐟓–《范爱农》内容梗概：描述了鲁迅日本留学和回国后与范爱农之间的故事。通过描写范爱农的故事揭露了社会的黑暗，表现出范爱农的正直、坦诚、爱国有志气、有傲骨。同时也表达了作者对友人的怀念。重要人物形象：范爱农：正直坚强、坦诚爱国、有志气有傲骨

七年级《朝花夕拾》知识点大集合𐟓š 𐟓–《狗ⷧŒ낷鼠》 1️⃣ 床前贴的两张花纸是“老鼠成亲”和“猫捕鼠”。 2️⃣ 鲁迅通过这篇文章嘲讽了攻击者的流言，表达了对猫的憎恶和对弱者的同情。 3️⃣ 文章深刻揭露了现实生活中的某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。 𐟓–《阿长与<山海经>》 1️⃣ 文中提到的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是“三足金蟾”。 2️⃣ 通过描写长妈妈善良、朴实、唠叨的性格，鲁迅表达了对她的尊敬和感激之情。 3️⃣ 鲁迅对长妈妈的敬意消失是因为她踩死了“隐鼠”。 4️⃣ 文章记叙了长妈妈为“我”购买《山海经》的事情，表现了她的关爱和细心。 𐟓–《二十四孝图》 1️⃣ 鲁迅认为“可以勉力仿效的”是子路负米、黄香扇枕等故事。 2️⃣ 他认为“可疑”的故事是“老莱娱亲”，而“郭巨埋儿”则被认为是有性命之虞的故事。 3️⃣ 文章批判了那些被认为“最不解，甚至于发生反感”的故事，如“哭竹生笋”。 𐟓–《五猖会》 1️⃣ “五猖”是民间信奉的财神，明太祖为安抚战役亡魂而立五圣庙，后被奉为财神。 2️⃣ 文章记叙了父亲让“我”背诵《鉴略》的情景，表现了父亲对儿童心理的不理解。 3️⃣ 通过描绘迎神赛会的热闹场面，鲁迅表达了对儿童自由生活的向往。 𐟓–《无常》 1️⃣ 鲁迅在文中提到无常有黑白两种，白无常又叫“活无常”，黑无常又叫“死无常”。 2️⃣ 通过描绘无常这个角色，鲁迅揭示了现实生活中的某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。 3️⃣ 文章还提到了绍兴的地方戏和与无常相关的故事。 𐟓–《从百草园到三味书屋》 1️⃣ 主要写了百草园和三味书屋的生活，批判了当时的封建教育制度。 2️⃣ 书塾先生家的书房挂着一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在古树下。 3️⃣ 鲁迅通过描绘百草园的奇趣无穷和三味书屋的枯燥无味，表现了对封建教育的不满。 𐟓–《琐记》 1️⃣ 文章记叙了鲁迅离开故乡后选择无学费的学校和最终考入矿路学堂的经历。 2️⃣ 通过描写鲁迅对进化论的兴奋和对知识的渴望，表现了他求知的热情。 3️⃣ 文章批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，表达了鲁迅对教育改革的渴望。 𐟓–《范爱农》 1️⃣ 通过描写范爱农的性格和遭遇，鲁迅表达了对知识分子的同情和对旧社会的批判。 2️⃣ 文章记叙了鲁迅在日本留学时与范爱农的初次见面和后来的交往。 3️⃣ 通过范爱农的死，鲁迅揭示了现实生活中的某些人不如“鬼格”的丑恶面目。

描写衍太太的外貌的句子有哪些？

𐟌𘣀Š朝花夕拾》经典篇目读书笔记𐟓– ### 父亲的病 𐟏劊内容概括：这篇文章生动地展现了当时社会中医的无能，以及一些医生为了骗钱而装神弄鬼的行径。通过描写父亲病重期间的各种细节，表现了作者对传统孝道的批判和对父亲深沉的爱。品味语言：文章中的一些细节描写，如“父亲沉思了一会儿摇了摇头”，生动地表现了父亲内心的愤怒和不甘。还有对当时社会医术的讽刺，如“诊金却并不少”，表现了作者对这种行为的精辟洞察。心得：这篇文章让我深刻体会到当时社会的黑暗和医生的不负责任。通过这些细节描写，我仿佛能感受到作者对父亲的爱和无奈。琐记 𐟓š 内容概括：这篇文章讲述了作者在雷电学堂和矿路学堂的学习经历，表现了当时学堂的种种弊端和教员的陈旧思想。通过描写自己求知的艰难，表达了作者对新知识渴望和对旧思想的批判。品味语言：文章中的一些细节描写，如“母亲的钱，你拿来用就是了”，生动地表现了当时社会的一些陋习。还有对教员思想的讽刺，如“端端地来问我们道‘华盛顿是什山东西呀？’”，表现了作者对新的知识的不接受与排斥。心得：这篇文章让我深刻体会到当时社会的封闭和陈旧思想。通过这些细节描写，我仿佛能感受到作者对新知识的渴望和对旧思想的批判。藤野先生 𐟌𘊊内容概括：这篇文章记述了作者从东京到仙台学医的经历，讲述了自己在仙台的生活情况和与藤野先生的交往过程。通过几个典型的生活片段，刻画了一个正直、治学严谨、没有民族偏见的藤野先生形象。品味语言：文章中的一些细节描写，如“头顶上盘着大辫子，顶得学生制的顶上高高耸起，形成一座富士山”，生动地表现了清末到日本留学的中国学生的丑态。还有对藤野先生的赞美，如“藤野先生是一个伟大的老师”，表现了作者对藤野先生的感激和怀念。心得：这篇文章让我深刻体会到藤野先生的伟大和正直。通过这些细节描写，我仿佛能感受到作者对藤野先生的敬佩和对旧社会的失望。范爱农 𐟌Š 内容概括：这篇文章通过描述作者在日本留学和回国后与范爱农的交往，塑造了一个朴实、平凡、正直、软弱而孤傲的知识分子形象。他在革命前不满黑暗社会，追求革命；革命后因不愿与势力同流合污而遭受迫害，表现了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和悼念。品味语言：文章中的一些细节描写，如“这是一个高大身材，长头发，眼球多黑少的人”，生动地勾勒出了范爱农的形象。还有对范爱农的同情和悼念，如“不知怎地我们便都笑了起来”，表现了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的怀念。心得：这篇文章让我深刻体会到范爱农的孤傲和软弱。通过这些细节描写，我仿佛能感受到作者对范爱农的同情和对旧民主革命的失望。

初中必考12本名著知识点汇总 𐟓š《朝花夕拾》作者：鲁迅内容：这是鲁迅的散文集，收录了他1926年创作的10篇回忆性散文。全书以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论的完美结合。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻，形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。 𐟓–《狗ⷧŒ낷鼠》内容：描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。 𐟓–《阿长与山海经》内容：记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 𐟓–《二十四孝图》内容：重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 𐟓–《五猖会》内容：以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 𐟓–《无常》内容：通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 𐟓–《从百草园到三味书屋》内容：描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 𐟓–《父亲的病》内容：重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 𐟓–《琐记》内容：回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 𐟓–《藤野先生》内容：记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生的深切怀念。 𐟓–《范爱农》内容：描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 𐟓–《猫鼠狗》内容：描绘了猫鼠狗的生活习性，反映了鲁迅对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。