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幼儿故事ppt在线播放_幼儿故事ppt背景图片(2024年11月免费观看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

幼儿故事ppt

幼儿园大班语言公开课：《大熊的拥抱节》 𐟌Ÿ课程目标： 1⃣ 理解故事内容，能够用连贯的语言表达自己的想法和感受。 2⃣ 体验故事中的情感，学会原谅和宽容，与朋友友好相处。 𐟓š课程准备：故事PPT及相关音乐。 𐟎ˆ课程过程： 1⃣ 快乐拥抱，情感导入。 2⃣ 欣赏故事，理解内容。 3⃣ 温情拥抱，情感升华。 𐟔课程反思：整个课程以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐到伤心再到感动的情感变化。故事形象鲜明，语句生动，情节引人入胜。通过学习，幼儿能够理解拥抱的真正含义，学会与朋友友好相处。同时，幼儿也能明白霸道的行为会让自己失去朋友，而“知错就改”还是会得到朋友的原谅的。以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

幼儿园小班语言公开课《不怕冷的大衣》 𐟌쯸𐟌쯸𐟌쯸活动目标： 1、通过故事让幼儿懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。 2、能认真听故事，理解主要情节，感受故事情节的意外性。 3、鼓励幼儿积极发表自己的见解。 𐟓–𐟓–𐟓–活动重点：能认真听故事，理解主要情节，感受故事情节的意外性。 𐟤”𐟤”𐟤”活动难点：鼓励幼儿积极发表自己的见解。 𐟎簟Ž簟Ž禴𛥊襇†备：《不怕冷的大衣》故事PPT 𐟚€𐟚€𐟚€活动过程：一、情景导入提问：冬天到了，北风呼呼地吹着，你们看，这是谁呀？她在干嘛？为什么她还不起床呢？小结：原来这是一只怕冷的小兔啊，它躲在被窝里面睡懒觉呢！二、理解故事 1、理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。

幼儿园小壁虎借尾巴故事教案与PPT 𐟎𔻥Š觛‡：帮助幼儿理解故事内容，提升他们的语言表达能力。让孩子们了解小壁虎尾巴的再生能力，以及断尾逃生的本领。培养幼儿关爱动物的情感。 𐟓š 活动重点：理解故事内容，提升幼儿的语言表达能力。 𐟎�𔻥Š詚𞧂𙯼š 分角色表演故事，让幼儿体验故事的情境。 𐟎ˆ 活动准备：课件音乐动物图片 𐟌🠦𔻥Š訿‡程：图片导入，激发兴趣出示断尾巴的小壁虎图片，提问：“这是谁？它怎么了？”小壁虎的尾巴断了，它觉得特别难看，于是到处向其他动物借尾巴。你们想知道小壁虎的尾巴是怎么断的吗？它借到尾巴了吗？故事内容分享有一天，小壁虎在墙角捉蚊子时，被一条蛇咬住了尾巴，它一挣，尾巴就断了，然后逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎就想找别人借一条尾巴。尝试借尾巴小壁虎爬到小河边，看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。它说：“金鱼姐姐！能把您的尾巴借给我吗？”小鱼说：“不借！不借！我要用尾巴拨水呢！” 小壁虎没有借到尾巴，继续爬呀爬，爬到大树上面，看见黄牛伯伯甩着尾巴在树下吃草。它说：“牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗？”牛伯伯说：“不借不借。我的尾巴还要用来驱赶蚊虫的。” 小壁虎继续爬呀爬，爬到了小燕子摆着尾巴在空中飞。它说：“小燕子！您能把尾巴借给我吗？”小燕子说：“不行不行。我的尾巴是用来掌握平衡和方向的。” 回家找妈妈小壁虎没有借到尾巴，心里很难过，爬呀爬，爬回家里找妈妈。它把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子！你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长成了新的尾巴啦！” 通过这个故事，孩子们不仅能理解小壁虎断尾逃生的本领，还能感受到动物世界的奇妙。希望他们能学会关爱动物，珍惜每一个生命。

𐟐楄🧫妕…事PPT模板：乌鸦喝水𐟒犰Ÿ“š编号：A257 𐟌🦀𛩡𕦕𐯼š24 𐟎訿™个PPT模板以经典的儿童故事《乌鸦喝水》为背景，适合幼儿阶段的孩子。通过生动的动画和互动设计，让孩子们在听故事的同时，还能参与互动，提高他们的阅读兴趣和认知能力。

幼儿园奇石妙想课程故事PPT 主题：石头，石在有趣，奇石妙想，好玩的石头内容：课程起源 𐟌 孩子们对石头的热爱真是无以言表！他们喜欢玩石头，讨论石头的来源，甚至自己动手寻找和收集各种石头。作为老师，我们决定追随孩子们的兴趣，开展一个以石头为主题的课程。课程目标 𐟎€š过这次课程，我们希望孩子们能够：了解石头的来源和用途探索石头的各种特性培养孩子们的好奇心和探索欲课程实施与反思 𐟧ꊥﻧŸ𓨮𐠰Ÿ” 随着孩子们对石头的兴趣不断升温，我们开启了石头探索之旅。利用空余时间，让孩子们去户外寻找和收集各种石头，了解石头的知识和用途。我们利用周围自然环境，让孩子们在感知、观察、了解的基础上探索石头。翻滚吧石头 𐟎⊥�퐤𛬨𘺦–œ坡的高度对石头滚动速度有影响，越高的地方石头滚得越快。为了验证这个猜想，我们在自制的不同坡度的滑滑梯上进行实验。实验结果显示，斜坡高度和石头大小确实影响了石头滚动的快慢。石之艺术 𐟎芥œ訯𞧨‹中，我们还引导孩子们用石头进行创意制作。他们用石头拼成了各种形状，比如小动物、花朵等，既锻炼了动手能力，又培养了审美能力。课程反思 𐟤” 通过这次课程，我们深刻体会到：保护孩子的好奇心是多么重要。利用自然和实际生活中的契机，引导孩子们在寻找和探索的过程中发现问题、分析问题和解决问题。这一过程是孩子主动获得经验的过程，他们在真实的环境中主动建构关于石头的知识。希望这份PPT能给大家带来一些启发，让我们一起陪伴孩子们在奇石妙想的旅程中快乐成长！

𐟌𑦎⧴⥤–公的菜园子：绘本故事与科学启蒙𐟌𑊰Ÿ“š活动目标：通过绘本故事，让幼儿了解蔬菜的多样性及其特点。激发幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱，培养健康饮食习惯。提高幼儿的阅读理解能力，激发他们的想象力和创造力。 𐟌𖯸活动重难点：引导幼儿理解故事中蔬菜的拟人化描写及其特点。通过互动问答，激发幼儿对蔬菜的好奇心和探索欲望。 𐟎覴𛥊襇†备：绘本《外公的菜园子》 PPT展示故事内容蔬菜模型（如红辣椒、茄子、番茄等）及苦瓜片 𐟌🦴𛥊訿‡程：一、导入老师：小朋友们好！今天我们要一起听一个关于蔬菜娃娃们的有趣故事。在这个故事里，我们会看到各种蔬菜娃娃们在外公的菜园子里展开了一场奇妙的探险。现在，让我们一起来听听这个故事，看看这些蔬菜娃娃们是如何度过他们的时光的吧！二、故事讲述老师通过PPT展示故事内容，同时结合蔬菜模型进行讲解。通过生动的语言和形象的故事情节，引导幼儿了解蔬菜的特点和生长环境。三、互动问答在故事讲述过程中，老师通过提问的方式与幼儿进行互动，激发他们对蔬菜的兴趣和好奇心。例如：“你们知道这些蔬菜娃娃们是怎么生长的吗？”、“他们为什么要保护自己的叶子呢？”等。四、总结与延伸故事结束后，老师对蔬菜的特点和重要性进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中多吃蔬菜，保持健康的生活习惯。同时，老师还可以引导幼儿进行一些简单的蔬菜种植活动，让他们亲身体验蔬菜的生长过程。

幼儿园中班语言与社会《好事情》教案分享 𐟑颀𐟏뤻Š天为大家带来一节幼儿园中班语言与社会的公开课《好事情》。 ✅本节课包含以下内容：《好事情》课件ppt+教案+故事视频。 𐟌ˆ活动目标 1⃣️理解故事内容，愿意为身边的人做力所能及的事情。 2⃣️能够根据故事情节推测人物的心理和语言，并大胆表达。 𐟌ˆ活动准备 𐟑‰课件资源：《好事情》故事图片；《好事情》故事音频；《好事情》故事视频。 𐟌ˆ活动过程教师导入情境，引导幼儿思考，说说对“好事情”的理解。 ——有个孩子叫豆豆，他很想做一些好事情。 ——小朋友们知道什么是好事情吗？你们做过哪些好事情？都来说一说。教师播放课件中的故事图片及故事音频的第一段至第四段，引导幼儿说一说、做一做。 ——鼓励幼儿表现“委屈”“摇头”“夹着尾巴”的样子。 ——妹妹、奶奶、小狗都请豆豆帮忙，可豆豆帮助他们了吗？ ——豆豆不愿帮忙，大家的心情怎么样？谁来学一学妹妹、奶奶和小狗请豆豆帮忙时被拒的样子。 ——豆豆为什么不愿帮助他们？如果你是豆豆，你会帮助他们吗？ ——你觉得，这些事情算好事情吗？教师继续播放故事至结束，引导幼儿仔细听、认真想。 ——故事里的妈妈给了豆豆什么建议？ ——想一想，如果豆豆做了这些事，妹妹、奶奶、小狗会对豆豆怎么说？教师播放故事完整视频，与幼儿一起欣赏整段故事。 ——在妈妈的帮助下，豆豆终于找到了自己可以做的好事情。 ——想一想，你能为身边的人做点什么好事情呢？

幼儿园神奇水果屋故事PPT+教案+音频 𐟎‰ 活动目标 𐟎‰ 通过观察图片，鼓励孩子们大胆表达自己的想法，并进行合理的猜测和想象。让孩子们体会故事角色的情感变化，感受故事的魅力。 𐟓Œ 活动重难点 𐟓Œ 重点：初步理解故事内容，体会故事角色的情感变化。难点：鼓励孩子们大胆表达自己的想法，进行合理的猜测和想象。 𐟓š 活动准备 𐟓š 课件准备：《神奇水果屋》故事图片4张、故事分段音频、故事视频。 𐟍‡ 活动过程 𐟍‡ 丰收的快乐 𐟍‡ 根据颜色猜水果：熊妈妈的果园里结满了各种颜色的水果，有红色、黄色、绿色、紫色的，你们知道都有哪些水果吗？观察图片《神奇水果屋》第1幅，倾听故事第一段：谁来摘水果了？熊妈妈和熊宝宝是怎么运水果的？谁能学一学它们的动作？丰收的烦恼 𐟍‡ 观察图片《神奇水果屋》第2幅，倾听故事第二段：发生了什么事？它们怎么了？你是怎么看出来的？欣赏故事第三段：接下来会发生什么呢？让我们一起来听一听。

中班语言活动：《甜甜的棒棒糖》 𐟎‰【活动目标】 1、通过故事理解，掌握故事中的主要对话。（重点） 2、能够完整地表达自己的想法和故事中的角色对话。（难点） 3、愿意参与角色扮演活动。 𐟎ˆ【活动准备】课件准备：《甜甜的棒棒糖》故事图片PPT 实物准备：玻璃杯一个，棒棒糖一个。 𐟎Š【活动过程】一、开始部分出示棒棒糖，引入活动。师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。幼儿边听故事边欣赏PPT。小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？

幼儿园中班语言《没有牙齿的大老虎》 𐟌ž 活动目标 𐟎、理解故事内容，记住故事主要情节，丰富词汇：瘪嘴。（重点） 𐟎、会说老虎与狐狸的主要对话，在集体面前能大胆、清楚地表达自己的想法。（难点） 𐟎、懂得保护牙齿的重要性及遇事要善于动脑筋，不要轻易相信别人的道理。 𐟔堦𔻥Š襇†备 𐟐、经验准备：幼儿有“吃糖多了会导致蛀牙”等基本常识。 𐟓– 2、物质准备：PPT故事图片，故事视频。 𐟎‰ 活动过程 𐟎𖠨一)声音导入，引起兴趣。 𐟐、播放老虎“吼叫”的声音，提问：这是什么声音，是谁来了？在你们眼里老虎是什么样的？（凶猛、厉害） 𐟐、出示老虎图片，观察图片并大胆猜测老虎没有牙齿的原因。师：老虎哪里凶猛？（出示图片一，请幼儿描述老虎的凶猛，重点说出牙齿的厉害)