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小猪睡觉最新视觉报道_小猪睡觉图片(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

小猪睡觉

「囚于永夜超话」「囚于永夜」关于小猪睡觉𐟒䦊⨢륭，顾昀迟最有发言权。晚上睡觉的顾昀迟再一次被冻醒，他身上的被子不翼而飞，赤着身子和冷空气打招呼。原本应该在怀里搂着的小猪此刻卷着所有的被子，滚到床边枕着牛角包枕头呼呼大睡。顾昀迟抬手往旁边摸，试图把小猪拉回自己的怀里，拉了几下被角，纹丝不动。算了，别把小猪弄醒了，他自己挪过去。顾昀迟往小猪身上靠，手把被子掀开一条缝，tie在小猪后背上。此时的他一半在被子里面，一半在外面。睡梦中的小猪似乎有所感觉，脚踢了几下被子。身后tie着他的东西比被子暖和，小猪哼哼唧唧转身，脑袋在顾昀迟身上乱蹭，像个八爪鱼一样抱住对方。这下顾昀迟身上不仅有被子，还有一只小猪。看他睡的这么香，自己却被冻醒，顾昀迟贴着小猪耳朵骂人。 “小没良心。”顺便张嘴yao了一口小猪脸，又用手拍了拍小猪豚。小猪哼了几声没醒，睡的很沉。后半夜顾昀迟隐隐约约听见温然说梦话，凑过去听了听。 “给顾昀迟买药吃…” 顾昀迟:“……” 顾昀迟身上太热了，热的小猪踢被子，全把被子踢到顾昀迟身上。早上醒的时候小猪发现自己身上没被子，都被顾昀迟盖着。 “怎么抢我被子啊。”小猪打了个哈切，接着又拉开被角钻进去继续赖床。

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𐟎襹𜥄🥛�班语言公开课《谁咬了我的大饼》 𐟎‰今天给大家带来一节幼儿园小班的精彩语言公开课 𐟍騯𞧨‹名称：《谁咬了我的大饼》 𐟌Ÿ课程内容：视频+教案+PPT课件+教学反思 𐟌ˆ课程目标： 1️⃣ 激发孩子们对故事情节的兴趣，学习角色对话。 2️⃣ 通过观察不同动物的牙印，进行猜想和判断。 3️⃣ 理解故事内容，了解不同动物的牙印各有特点。 𐟎ˆ活动准备： 1️⃣ 《谁咬了我的大饼》PPT课件、若干饼干。 2️⃣ 孩子们已初步了解一些动物的牙齿印。 3️⃣ 《小猪睡觉》音频文件。

小班语言公开课《谁咬了我的大饼》全流程 𐟚馴𛥊褸𛩢˜：《谁咬了我的大饼》~ ⏰活动时间：25分钟 𐟎ˆ活动目标： 1、感受故事情节，学说角色对话。 2、根据不同的牙印特征进行猜想、判断。 3、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 𐟎‰活动准备： 1、《谁咬了我的大饼》PPT课件、饼干若干。 2、初步已了解一些动物的牙齿印。 3、《小猪睡觉》、《饼干歌》音频。 𐟑‰活动过程：一、开始部分播放音频，引发幼儿兴趣二、基础部分 1、观察大饼，引发兴趣。 2、看看说说，理解故事。 ①观察画面，学习对话。

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疯狂更新一下，然后搂着小猪睡觉觉了[开学季]

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𐟌ˆ 仅有缘人可见：苏州寒山寺的智慧墙 𐟌ˆ 在苏州游玩时，偶然在寒山寺附近发现了一面写满文字的墙。这些文字仿佛在诉说着人生的智慧，让人不禁驻足欣赏。以下是其中的一些摘录： 1️⃣ “梦境是心灵的投影，与心影斗争。对众生慈悲，就是对自己的心影慈悲。” 𐟌™ 2️⃣ “笔墨纸砚，意境留白，书法练字，水墨画，古风服饰，古色古香的建筑，画符，符文。” 𐟖‹️ 3️⃣ “放牧式作息，像小羊吃草，小猪睡觉。” 𐟐‘𐟐𗊊4️⃣ “我在佛心中念佛，佛在我心中念我。” 𐟙 5️⃣ “别人的缺点就是我们的老师。” 𐟑袀𐟏늊6️⃣ “只有果实累累的树，人家才用石头丢它。有成就的人，别人才会毁谤他。” 𐟍Ž𐟗᯸ 7️⃣ “众生是一群迷惑的演员，我们演了一出戏，可是我们不认识自己。最后无奈地交出生命。所以要了解真实的自性，而不碌碌无为浪费生命。（浪费也行。）” 𐟎튊8️⃣ “Say Sorry. Say thank you. 𐟘‚” 9️⃣ “此身如此珍贵，若善利用，即身可了生死，脱胎换骨，想到这我欢喜不尽。” 𐟒– 𐟔Ÿ “骗”，“诈骗”。世界上所有的上当受骗本质上都是你情我愿的“体验”，所有也可以说没有“骗”这回事。花钱买东西不踩雷的其中一大秘诀：也让卖的人开心开心。也为别人的开心而开心。坚信别人赚到钱就是我赚到钱。“每个人的成功都为我的成功出力了。” 大家开心才是真的开心。开心，于是就会越来越幸运。幸运的人当然走到哪里都不踩雷～𐟐’” 1️⃣1️⃣ “请你保持你内心的光明，因为你不知道谁会借此走出黑暗。” 𐟌Ÿ 这些文字仿佛是寒山寺的一道智慧墙，为有缘人提供了一份独特的思考与启示。

小班语言活动《猜猜谁咬的》全攻略 𐟍今天为大家带来小班语言活动《猜猜谁咬的》的详细教案，包括视频、PPT和反思。 𐟍“活动目标：感受故事情节，学说角色对话。根据不同的牙印特征进行猜想、判断。理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 𐟍’活动准备：《猜猜是谁咬的》PPT课件、饼干若干。初步了解一些动物的牙齿印。《小猪睡觉》音频。 𐟍‰活动过程：一、开始部分播放音频，引发幼儿兴趣。师：小猪怎么了呀？哦，他睡着了，你们知道小猪为什么困得睡着了吗？原来啊，他做了一个大大的饼，累的睡着了。可是，在他醒了以后，他发现他的饼被咬了一口。究竟是谁咬了他的大饼，我们一起去看看。 𐟍‡二、基础部分观察大饼，引发兴趣。师：瞧，小猪的大饼被咬了一口，你们观察一下，被咬的这一口是什么形状的？看看说说，理解故事。观察画面，学习对话。他遇见了谁？小鸟是怎么说的？运用对话，大胆讲述。是小兔（狐狸）咬的吗？小兔（狐狸）会怎么说？根据“牙印”，猜测情节发展。是鳄鱼（河马）咬的吗？鳄鱼（河马）是怎么说的？这个牙印象什么？完整欣赏故事，发现真相。 𐟍‰三、结束部分按照动物的牙齿印给小动物送饼干，并说xx我来给你送饼干。