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教研记录最新视觉报道_教研记录表(2024年11月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

教研记录

教师教研活动记录：语文培优补差策略探讨 𐟓… 教研活动时间：[具体时间]-[具体时间] 𐟓 地点：[具体地点] 𐟑颀𐟏력‚与教师：[具体教师名单] 𐟓 活动记录： 1️⃣ 集体讨论，归纳共性问题与个性化差异。 2️⃣ 分组讨论：每组负责一个或多个培优补差策略，如分层教学、个性化辅导、小组合作学习、兴趣小组等，深入探讨。 3️⃣ 资源分享与整合：教师们分享各自在培优补差过程中积累的有效教学资源，讨论如何整合这些资源，形成一套系统化的学习支持体系。 4️⃣ 方案制定：对制定的培优补差实施方案进行细化，包括每节课的教学设计、课后辅导计划、阶段性评估标准等。 5️⃣ 明确责任分工：包括各年级/班级的具体执行人、时间表、评估机制等。分配具体任务给每位教师或小组，并确保每个环节都有专人负责，并设定完成期限。 𐟓Š 案例分析：选取一两个典型的学生案例（一优一差），由相关教师详细阐述其学习状况、面临的挑战及已有的尝试。全体成员围绕这些案例进行深入剖析，讨论如何运用之前探讨的培优补差策略进行针对性改进。 𐟓š 具体培优措施：引用典型示范：利用晨会、班会等时间，向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，激发他们的学习动力，树立远大的学习目标。个性化辅导：针对不同学生的需求，提供个性化的教学辅导，帮助他们克服学习障碍，提升学习效果。 𐟓… 活动总结：本次语文教研活动围绕培优补差方法措施展开了深入而富有成效的探讨。通过现状分析，我们清晰地认识到了当前语文教学中存在的优劣势及学生间的差异；通过策略探讨与方案制定，我们集思广益，制定出了一套既符合学校实际又具有较强操作性的培优补差实施方案。该方案注重因材施教，强调个性化教学，旨在通过多种方式激发学生的学习兴趣，提升学习动力，促进全体学生在语文学习上的均衡发展。同时，方案还明确了责任分工与评估机制，确保各项措施能够得到有效执行与及时调整。我们相信，在全体语文教师的共同努力下，这套培优补差实施方案定能取得显著成效，为提升学校整体语文教学质量作出积极贡献。

𐟓š教研活动记录表精选10份，直接使用！𐟓 𐟓… 活动名称：提升后进生学习成绩的教研活动 𐟓 活动地点：待填写 𐟑堥‚与人：待填写 𐟕’ 活动时间：待填写 𐟓– 内容摘要：如何提高学习困难学生的学习成绩是所有数学教师长期探讨的一个焦点问题。依据教育教学要求，我们从关心培养每一个学生的角度出发，不能让任何学生掉队。教师们共同分析了学习困难的原因，并提出以下解决办法： 1️⃣ 在讲授新知识的前一天，针对性地布置复习和预习的内容或提纲。 2️⃣ 主动提问后进生回答问题，并通过表扬他们树立学习的信心。 3️⃣ 课堂上适当安排学生讨论，同一小组内不同程度的学生都有利于学困生发表自己的见解，促进思维，又有利于他们听取优生的看法、开拓思维。 𐟒ᠦŽˆ人以鱼不如授人以渔。教给后进生们一百个题目，不如教给他们正确有效的学习方法，让他们从习惯和动势开始转变，逐渐掌握数学的学习方法，激发学习数学的兴趣，在收获中获得满足，指导他们如何更好地学习数学、探索这门学科的奥秘。

如何培养幼儿良好的户外活动常规幼儿园教师教研记录《如何培养幼儿的良好户外活动常规》 𐟎ˆ 通过游戏让孩子们了解规则的重要性，培养他们的常规意识。 𐟎 老师可以通过游戏奖励来加强孩子们的规则意识，当他们遵守规则时，给予一些小奖励，让他们从中感受到遵守规则的快乐和成就感，激发他们遵守规则的动力。 𐟌𑠥Ÿ𙥅𛥹𜥄🧚„户外活动常规是一个漫长的过程，不是一两次就能见效的。这是一个需要老师在日常生活和游戏中不断强化的过程。 𐟌ˆ 游戏是孩子们的天性，尤其是户外游戏活动，不仅能发展孩子们的基本动作，还能提高他们的观察力、想象力和解决问题的能力。 𐟑𖠨€师需要关注每个孩子的个体差异，以游戏为本，尊重孩子们的发展规律和学习特点，促进每个孩子富有个性的发展。

如何开发和实施幼儿户外自主游戏？幼儿园教师教研记录：《幼儿户外自主游戏的开发与实施》主持人：幼儿户外自主游戏活动突出地表现出自主体验的特征，让幼儿从体验意义上成为真正完整、自由的人。今天我们研讨如何开展幼儿户外自主游戏的活动与实施。韩老师：通过自主游戏激发幼儿的主动性和积极性，推动幼儿同课造鸟纯游戏化进程，充分发挥户外活动整体功能，促进幼儿身心和谐发展。研为老师：在户外设立游戏区域，投放不同材料的器材，不分开班，让孩子们在各个区域中选择自己感兴趣的活动内容。老师：也可以让教师内观务统，探讨看法，到相关户外区域了解优点与缺点，并进行调整和改进，让户外活动变得更加有趣，让孩子们得到快乐！老师：可以利用趣味性户外游戏业务，将传统游戏引入新的理念，同时自编一些新的游戏，给传统游戏注入新的活力。刘老师：在中外活动中，老师有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。主持人：开展户外活动不但让孩子们在过程中锻炼手眼协调能力，更能促进身心全面发展。培训心得：通过这次研讨，我们更加明确了幼儿户外自主游戏的重要性和实施方法，希望能在实际教学中更好地应用。

幼儿园早操主题教研记录：让孩子们动起来！幼儿园的早操活动是孩子们一天中最期待的部分，不仅能帮助他们锻炼身体，还能让他们在活动中找到乐趣。最近，我们幼儿园的老师们围绕早操主题进行了深入的教研活动，真是一次充满启发性的讨论。春季：让孩子们在阳光下尽情跳跃 𐟌ž 春季是万物复苏的季节，阳光明媚，空气清新。老师们一致认为，春季的早操应该注重拉伸和跳跃，让孩子们在阳光下尽情奔跑和跳跃。这样不仅能锻炼他们的身体，还能让他们感受到春天的气息。夏季：轻松透气的早操动作 𐟌䯸夏季炎热，孩子们容易出汗和中暑。因此，老师们建议选择一些轻松、透气性好的动作，避免剧烈运动。可以设计一些手舞足蹈的简单舞蹈，或者进行水枪游戏等水上活动，既能降温又能锻炼身体。秋季：结合收获元素进行平衡练习 𐟍 秋季是收获的季节，天气凉爽宜人。老师们提议，可以结合这个季节的特点，设计一些模仿收获果实、捡拾落叶的动作，同时增加一些平衡和协调性的练习。这样不仅能提高孩子们的身体素质，还能让他们感受到秋天的美好。冬季：增加热身和增强抵抗力的练习 ❄️ 冬季寒冷，老师们认为可以增加一些热身和增强抵抗力的练习，比如简单的武术操或慢跑。这样不仅能帮助孩子们抵御寒冷，还能增强他们的体质。同时，根据孩子们的实际情况和反馈，不断优化和调整早操内容。总结与展望 𐟓 通过这次教研活动，老师们达成了共识：应根据季节变换，灵活调整早操的内容和强度。早操不仅要促进孩子们的身体健康，还要提高他们的活动兴趣和参与度。接下来，我们将根据讨论结果，制定具体的早操调整方案，并在实践中不断优化和完善。这次教研活动不仅让老师们收获了宝贵的经验，也为孩子们的健康成长提供了更好的保障。希望我们的早操活动能越来越丰富多彩，让孩子们在快乐中成长！

教师博主的时间管理秘籍𐟓š 大家好，我是小桃儿，97年的教师。做自媒体三个月了，已经写了5万+字，读者3600+。很多人问我怎么协调上班和副业的时间，尤其是有些朋友说几天也更新不了一篇文章。其实，我的经验可能对大家有帮助，因为我每周上22节课，两个班主科，平均每天4-5节，工作量应该算比较大的了𐟘‚。提前选题，事半功倍𐟓 首先，不要等到写笔记时才去想主题，这样会浪费很多时间。我的方法是建立“选题库”，把灵感随时记录下来。选题来源有很多：热门笔记、热评、影视、播客等，灵感往往转瞬即逝，一定要养成随手记的习惯。高效上班，工作学习两不误𐟒𜊨™𝧄𖦈‘每天课很多，但完成工作之余，还能把笔记框架或者修图的工作完成。能在单位完成的工作绝不带回家，除了上课，还需要教研、备课等事务，有时候忙得团团转。后来我被同事种草了笔墨写作，有专门的“教师助手”区域，只需要输入关键字，即刻就生成文稿，我的教研记录、家访记录、备课都是用它，妥妥的办公神器𐟑。下班专注，充实自我𐟌™ 上班谋生存，下班谋发展，下班后五小时影响生活上限。人总是有惰性心理，一回到家就瘫在沙发上可能就不想干其他的。所以回到家我会尽快处理家务事，一般七点左右吃完饭，休息片刻我就会把自己关进书房，现在基本两三个小时就可以完成一篇笔记。当然，有的人回到家后还需要看娃，如果按照以上方法，两三天应该也可以更新一篇笔记。小结𐟓 “耕耘与收获，永远不在同一个季节”𐟍ƒ。做到现在，我也有很多累的时候，也会让自己沉淀放松，希望大家都可以找到适合的节奏去努力。我相信，理想的风终将照进现实！

语文教研组跨学科主题校本研修活动记录 4-6共3篇 14112 研修主题：跨学科融合教学在语文课程中的实施策略新课标理念跨学科主题教研记录校本跨学科主题教研研修活动记录个人原创文章共3篇一共3900字已更新：各学科校本研修记录主要内容语文学科主题研修活动记录四活动主题：“教学相长，共话融合”：跨学科教学反思研讨会语文学科主题研修活动记录五主题：“技术赋能，融合无界”：信息技术在跨学科教学中的应用语文学科主题研修活动记录六主题：“以评促教，以教促学”：跨学科教学的评价体系构建语文学科主题研修活动记录四活动主题：“教学相长，共话融合”：跨学科教学反思研讨会活动目标 1. 促进教师间的经验交流：通过分享教学实践中的经验、挑战和发现，促进语文教师之间的深入交流，提升教

恳请学校领导放过50+老教师吧，有些活动能不参加就别让她们参加了，她们实在干不动了。 1、不要再听她们的课了，她们上了几十年课了，教学方法还有问题吗？考试成绩不是最好的证明吗？上次学校中层听我的课，就给我列了好几点不满意的地方。我心里是真不舒服。索性你不管她，爱咋咋地吧。 2、不要让她们再参加教研活动了。教了几十年，自身的教法已经形成了。再先进的教育理念、教学方法也学不来了。 3、不要让她们再当班主任了。年老体衰，气血不足，还有各种高血压、结节等慢性病，是既管不好班级，又不会排练节目。一个运动会入场式就难为的不行。人家班又是汉服表演，又是平衡车表演，她班就穿着校服，拿着小旗挥舞，缺少创意，别人不尴尬自己都尴尬。 4、能不让她们不带主科就尽量不带主科吧，带个副科，不要考试成绩的，压力小一点。 5，还有20篇听课记录，10多篇教研记录，班主任手册，政治学习笔记，业务学习笔记，党员学习笔记啥的，能给减点也减点，这些对她们也是负担。本来就两眼昏花，再写那么多字，都不知道自己写的啥。 50多岁的老师大多数都是60、70后，有着严谨踏实的工作作风，对学生有着高度的责任心，都属于“不用扬鞭自奋蹄”的群体，给她们减减负吧，也算是对她们几十年付出的一种尊重和爱护。

幼师成长档案：从新手到专家之路 𐟎‰ 100+套电子模板，可编辑可打印，让你的成长档案更加个性化！ 𐟓 成长档案概览姓名：学校：所教科目： 𐟓‹ 信息篇教师风采：展示你的教学风格和魅力教育感言：记录你的教育理念和心得个人基本信息：包括学历、职称等详细信息 𐟓š 理想篇个人专业三年发展规划：设定你的职业目标教师专业发展计划：规划你的专业成长路径证书复印件：包括最后学历、教师资格证、职称等 𐟔 今求索篇个人读书计划：记录你的阅读计划和心得培训情况记录：展示你参加的各种培训活动读书心得：分享你的阅读收获 𐟓– 教研篇参与的课题及活动记录：记录你参与的研究项目公开课情况记录：展示你的公开课成果教育教学案例、观察记录：记录你的教学实践教育教学随笔及教后感：分享你的教学心得撰写论文的情况：展示你的学术成果讲座、专题发言情况：记录你的演讲活动专业成长活动和典型事件记录：记录你的职业成长故事 𐟌Ÿ 成果篇荣誉称号及获奖证明：展示你的荣誉和奖项班级管理情况：记录你的班级管理成果指导幼儿获奖情况：展示你指导的幼儿获奖情况培养教师的情况：记录你培养的其他教师其他成果：展示你的其他专业发展成果 𐟎𕠦ˆ‘的风采送给自己的歌：《雨花石》我是一颗小小的石头，深深的埋在泥土之中，你的影子已看不清，我还在寻你的笑；我是一颗小小的不头，深深的埋在泥土之中，千年以后华幕，我还在风雨之中为你等候。 𐟌𑠩•🥤犤𛖤𛬦𔾥ˆ𐦈‘们身边的天使，教育格兰，每一位孩子都是上帝，就是我们最大的幸福。倾尽所有的去呵护他们的成长，幸福感言：幸福其实很简单，即不索取、不奢望、不贪念，只要懂得欣赏与分享，发生在身上的每一件事，都会有它浅浅的幸福。愿生活美好，温暖如初。 𐟏† 曾经荣获的奖励 2021年12月，《巧设问题情境,提高语文课堂教学效果》获小学优秀论文一等奖。 2022年3月,在旺苍县中小学课程改革教学评优活动中，荣获小学语文优质课二等奖。 𐟓š 教育教学成果 2023年1月,参加广元市教学大比武小学思品决赛一等奖。 2023年6月,旺苍县“优秀教师”。 𐟎‰ 辅导幼儿获奖情况 2023年1月,参加广元市教学大比武小学思品决赛一等奖。 𐟓Š 公开教学获奖情况发表或获奖论文、案例目录：记录你的学术成果和获奖情况 𐟓… 主要荣誉称号目录 2023年6月，荣获“优秀教师”称号，旺苍县教育与科技局授予。 𐟓 感谢感谢阅读，期待你的成长故事！

幼儿园户外活动材料投放策略探讨 𐟌ž 幼儿园教研活动记录（户外活动） 𐟌ž 𐟏렧𔫨Š𑥹𜥄🥛�š观察孩子的能力是关键。 𐟏력𐏥𙼥„🥛�š家长的经验分享。 𐟏렦œ𑥛�🯼š哪些活动需要考虑材料的层次性？ 𐟏렦‰🃗幼儿园：区域、户外、一日生活都需要考虑。 𐟏렦œ𑥛�🯼š所有活动都需要考虑层次性，特别是户外活动。 𐟏렦œ𑥛�🯼š今天我们聚焦户外活动，很多时候会忽略材料的层次性。 𐟏렧𔫨Š𑥹𜥄🥛�š《指南》是我们的参考。 𐟓– 二、结合案例探讨材料投放的层次性 𐟏렦œ𑥛�🯼š户外活动主要涉及《指南》的哪个领域？ 𐟏렩𞙥…‰阁：健康领域。 𐟏렦œ𑥛�🯼š结合案例，早上晨间活动大班的孩子在玩一排排的拱门，你们有没有看出什么问题？ 𐟏렧🔃—幼儿园：对大班幼儿来说太简单了。 𐟏렦œ𑥛�🯼š材料方面有什么问题？大班孩子拱门的身高对于拱门来说适合吗？ 𐟏렩𞙥…‰阁：同样是钻还可以怎么钻？ 𐟏려𘖃—幼儿园：可以提高难度，增加关卡。 𐟏렧🔃—幼儿园：增加垫子，让幼儿匍匐前进钻拱门。 𐟏력𐏥𙼥„🥛�š可以提供软管、绳子、水管等，可以侧钻、反钻，根据孩子的能力增减高度。 𐟏렦€𛧻“：可以倒着钻、侧钻。 𐟌毸根据天气情况适当开放，天气如果太冷或下雨就暂时不开。出于安全考虑，我们把活动量较大的跑跳区设计在软质地。教学楼一楼有一个建构区，二楼是泥工区。在活动中我们也发现了很多问题，如幼儿对户外游戏很难持续感兴趣，请各位园长、老师给我们提出宝贵的建议。 𐟏ž️ 朱园长：那我们再一起来看一下，翔宇幼儿园的各个场地的划分。现在按户外区域分五组，每一组选择一个区进行研讨，或者选择新材料，重新进行设计、规划。分组交流、调整半小时。 𐟛䯸朱园长：现在我们集中一下，先看一下平衡区。 𐟏ž️ 李园长：我们组讨论的是平衡区，对于平衡区我觉得整体看起来没有太多的挑战性，材料比较单一，比如平衡木是不是可以有宽有窄？有高有低？突出材料的层次性。我们还可以借鉴丽都幼儿园的平衡区，利用做板凳操用的小板凳、交通标记拿掉标记的底座，排列好引导幼儿保持平衡行走。 𐟏ž️ 朱园长：刚才有的老师说幼儿在户外活动中兴趣不高，那为什么呢？我觉得可能是有的游戏太无趣了，我们可以加一些情境或者任务，如夹包保持平衡行走，增加难度，激发幼儿的积极性。平衡区可以加一些别的器械吗？我觉得是可以的，我们抓住关键领域，比如平衡区就主要训练幼儿的平衡能力，但可以增加一些别的器械以此来增加活动的难度和趣味。

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