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导入方法最新视觉报道_导入方法都有哪些(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

导入方法

教师面试必备：十大导入方法全解析 𐟌Ÿ𐟌Ÿ在教师面试中，导入环节至关重要！它是课程的第一印象，直接影响考官对你的评价。今天为大家总结了十大导入方法，助你轻松驾驭课堂开场白！ 𐟎ˆ复习导入优点：简单直接，适合熟悉教材的教师缺点：需要深入了解整个学段的教材 𐟎奤š媒体导入优点：视频图片辅助，有助于描述问题和情景缺点：情景感不强，容易让人觉得单调 𐟓–故事导入优点：故事情节和人物吸引学生，生动形象缺点：初高中学段适用故事较少 𐟌ˆ生活实际导入优点：符合新课标，学科知识来源于生活缺点：需要从生活中找例子，花费时间和精力 𐟔𗨯�𜥅劤𜘧‚𙯼š有趣味性，能提高课堂积极性缺点：需要平时积累，可用篇目较少 𐟎𕩟𓤹导入优点：展示教师自信大方，吸引学生和考官缺点：需要教师有一定的音乐素养，适合的篇目少 𐟧ꥮž验导入优点：实验现象能提高学生兴趣缺点：主要适用于理综学科，文综学科较少使用 𐟎�’色扮演导入优点：拒绝同质化，展现不同课堂风格缺点：需要教师组织性强，画面感描述较多，情绪调动大 𐟎襤š媒体导入优点：视频图片辅助，有助于描述问题和情景缺点：情景感不强，容易让人觉得单调 𐟎ˆ复习导入优点：简单直接，适合熟悉教材的教师缺点：需要深入了解整个学段的教材不同的导入方法各有千秋，选对了导入方式，课堂氛围就成功了一半！𐟑𐟑

高中文言文导入方法大揭秘 𐟌Ÿ ### 导入的魔力导入是课堂的第一步，就像电影的开场一样，既要吸引观众的注意，又要为后续的故事铺路。对于语文课堂来说，一个精彩的导入不仅能抓住考官的目光，还能让自己充满自信。所以，导入的重要性不言而喻。导入的类型 𐟎튥›𞧉‡谈感受想象一下，当你展示纳粹屠杀犹太人的照片时，学生们会是什么反应？这样的导入不仅能引起学生的共鸣，还能自然地引入《奥斯维辛没有什么新闻》这篇文章。讲故事讲故事是最传统也是最有效的导入方式。一个生动的故事不仅能吸引学生的注意力，还能帮助他们更好地理解课文。播放视频视频导入也是一个不错的选择。比如，播放一段与课文相关的视频，然后让学生们谈谈他们的感受。这样的导入既有趣又有效。播放音乐有时候，音乐也能起到很好的导入效果。比如，播放一段用瑟弹奏的乐曲，然后引入《锦瑟》这篇文章。音乐不仅能营造氛围，还能帮助学生更好地理解课文。猜谜语猜谜语也是一个很有趣的导入方式。比如，出一个与课文相关的谜语，让学生们猜猜看。这样的导入不仅能活跃课堂气氛，还能帮助学生更好地理解课文。作者导入通过介绍作者来导入课文也是一个不错的方法。比如，介绍苏轼的生平和作品，然后引入《赤壁赋》。这样的导入不仅能让学生们更好地了解作者，还能帮助他们更好地理解课文。知识点导入最后一种常见的导入方式是通过知识点来引入课文。比如，提出一个与课文相关的知识点，然后让学生们解释它的含义。这样的导入既能帮助学生更好地理解课文，又能增加他们的知识储备。注意事项 ⚠️ 切入点要精准：尽量选择与“基本要求”相关的内容作为切入点，这样更容易加分。时间要控制：在10分钟的试讲中，导入部分不宜过长，尽量不要超过1分钟。流畅自然：导入作为10分钟试讲的门面，要流畅自然，贴合主题。必要时可以详细地写在备课纸上，以防试讲时卡壳忘词。希望这些导入方法能对你的语文课堂有所帮助！让每一节课都充满趣味和启发吧！𐟓š𐟒က

福建教招音乐教学设计：让导入更有趣（四）今天继续给大家分享几种超有趣的导入方法，分别是情景导入、复习导入、聆听导入和图片、实物导入。这些方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们更好地理解音乐知识。情景导入 𐟎튦ƒ…景导入真的是个宝藏方法！通过创设情境，学生可以身临其境地感受音乐。下面我给大家举个例子。学习歌曲《小红帽》教师创设情境：让学生分别扮演小红帽、外婆和大灰狼三个角色。教师讲述故事，学生即兴表演。教师介绍《小红帽》的故事梗概，然后引出课题。再比如学习《春雨沙沙》：教师让学生闭上眼睛，想象春雨绵绵的春天景象。播放“雷声隆隆”“风声呼呼”的背景音乐，创设一个春雨绵绵的春天景象。引出课题《春雨沙沙》。复习导入 𐟓š 复习导入是个温故而知新的好方法。通过复习已学知识，顺利过渡到新知识。下面我给大家举个例子。学习歌曲《唱山歌》三年级上册已经学过《放马山歌》，学生对山歌体裁有所了解。播放已学歌曲《放马山歌》，让学生回应山歌的特点。引出课题《唱山歌》。再比如学习《那达慕之歌》：请学生们回忆三年级已经学习过的蒙古族歌曲《草原上》，以此歌曲作为复习导入，提问学生蒙古族歌曲的特点？引出课题《那达慕之歌》。聆听导入 𐟎犨†听导入可以吸引学生的注意力，培养他们良好的聆听习惯。下面我给大家举个例子。欣赏歌曲《森林狂想曲》教师播放《森林狂想曲》第一部分，引导学生聆听并感受音效，讨论乐曲中的不同声音和主题。引导学生分别聆听并分析A、B、C的三个主题，了解各段主题情绪。学唱歌曲《茉莉花》播放不同版本的《茉莉花》，学生聆听。引导学生比较不同版本《茉莉花》旋律、节奏等方面的异同。图片、实物导入 𐟖𜯸 图片和实物导入可以让学生直观地感知音乐元素，促进对知识的理解。下面我给大家举个例子。学习歌曲《卡门》教师通过展示斗牛场面的图片，让学生观察图片并用词语描述场面。导入音乐作品《卡门》。学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》教师展示小乌鸦为年迈妈妈捉虫子、喂虫子的图片。让学生交流讨论感受。引出课题《小乌鸦爱妈妈》。这些导入方法是不是很有趣？赶紧试试吧！让你的音乐课堂更加生动有趣！

如何在语文招教面试中脱颖而出？𐟓š𐟌Ÿ 在语文招教面试中，如何在短短的十分钟内脱颖而出？以下是一些建议，帮助你在面试中增加亮点： 𐟕𐯸 时间分配：建议的时间分配如下：导入（0.5-1分钟）、生字词教学（1.5-2分钟）、初读（1.5分钟）、精读（4分钟）、小结（0.5-1分钟）、作业布置（0.5分钟）。 𐟎蠥Ｅ…姎見‚：导入要新颖，可以联系旧知，或者直接切入单元要素。以下是一些导入方法：题目字词导入单元要素游戏导入歌曲导入故事导入情境导入（悬念导入、活动导入）图片视频导入生活谈话导入谜语导入诗词名言导入 𐟓š 生字词教学：从字音、字形、字义着手，进行组词和易错字辨析。可以课前布置字词任务单，让学生上台写，并让他们分享注意事项，最后让大家拿出田字格本练习。 𐟓– 初读环节：尽量用一个问题让学生概括文章内容或顺序。预设学生回答正确或是不完整，由其余同学补充，并追问学生是如何概括的，例如抓住了关键词、中心句等。 𐟔 精读环节：这是试讲的灵魂部分。可以分析两句话或两小段内容。通过删改字词、想象画面、结合生活体验谈感受、代入角色、模仿动作、续写句子、角色扮演、片段写作等方式展开分析。写景类：摄影大赛、导游写人记事类：颁奖词、一封信、采访会、新闻发布会、辩论赛童话寓言类：故事大会、模仿大赛、创编大赛、写作大赛、说书大会古诗文言文：朗读大会、想象画面、创编情节说明文小品文类：走进博物馆 𐟓 小结环节：要体现教学目标和重点，让学生讲一讲用什么方法学了什么。 𐟓ˆ 作业布置：体现分层作业，从说读写任选两个维度设计，二选一或拓展作业。关于笔试备考：字音字形：百题大过关+一起考教师文学史：跟着桂一鹤按照时间线归类考点反复背文言文：考察重点实虚词，晓梅老师详细讲解+一本专练现代文：“学过石油的语文老师”梳理思路，踩点答题教综：反复背书刷题，掌握基础的同时，总结薄弱点并解决，才能提升。我当时看的是李淑华刷题课，结合真实例子理解考点逻辑，结合例题梳理解题思路，进行举一反三，知识点就能学透了~

高中语文课文导入方法大揭秘 𐟓š 𐟌Ÿ 导入环节的魔力：导入是课堂的第一步，就像电影的开场，精彩的导入能瞬间抓住学生的注意力，为整堂课定下基调。一个成功的导入，不仅能提升考官的印象，还能增强你的自信。 𐟌Ÿ 导入的类型：图片故事法：展示纳粹屠杀犹太人的照片，引发学生对《奥斯维辛没有什么新闻》的兴趣。故事吸引法：蒲松龄摆茶摊，免费请人喝茶，收集故事，以此引入《促织》。视频导入法：播放一段相关视频，让学生观看后分享感受，例如《锦瑟》。音乐导入法：播放瑟弹奏的乐曲，直接引入《锦瑟》。猜谜语：通过猜谜语的方式，激发学生的好奇心。作者介绍法：以苏轼的形象引入《赤壁赋》，或者通过提问学生对作者的了解来导入。知识点导入法：提出一个与课文相关的问题，例如词语的含义和作用，然后通过学习课文来解答。 𐟌Ÿ 导入时的注意事项：时间控制：导入时间不宜过长，通常控制在1分钟以内。流畅自然：导入要流畅自然，与主题紧密相连。可以在备课纸上详细写下导入内容，以防忘词。基本要求：尽量从“基本要求”出发，这样更容易得分。通过这些方法，你可以轻松地引导学生进入课文的学习，为整堂课打下坚实的基础。

我姑是面试官，她说差生一眼就能看出来我姑是负责招教面试的，她说，面试的考生多了，一张嘴就知道准备的好不好了。导入用心的基本上分都不会太低，除了后面讲的很差的。一个好的导入，可以抓住考官的眼球，那么你就超越了90%的考生了！导入方法直接导入话术：“上课，同学们好！请坐。在之前的学习过程中，大家都表现出了很高的积极性，我们也一起学习了许多知识。那么今天这节课，希望大家继续保持对学习的热情，让我们一起走进今天的课堂，《㗃—㗣€‹” 复习导入话术：“我们上节课学习了㗃—㗯𜌦œ‰没有同学记得㗃—㗦˜呂Ž么做的呀？” （停顿一下，观察同学们的反应，眼神环视一圈教室）点头“嗯，我听到有同学说对了，就是㗃—㗣€‚看来上节课的内容掌握的不错呀！那接下来，我们开启本节课要讲的内容：㗃—㗢€ （转身板书题目）视频/多媒体导入话术：“课前老师带来了一段非常有趣的视频，让我们一起欣赏。播放完毕，哪位同学可以分享一下，你看到了什么以及你的感受？” 故事导入话术：“今天给大家讲一个有趣的故事。从前有一个人……” 备考心得试讲：声音洪亮，语调顿挫，板书工整。在适当的地方加一些表情和手势，自信大方和考官产生眼神交流。结构化：小破站有免费的课。答题的时候一定三观正确，政治正确。笔试：大三门是最主要的，直接跟着刘子欧招教课过一遍知识点，思维导图用来串联前后的知识点，形成框架。这个课的应试技巧很强，满满都是干货，只为了能做对题。

ps形状文件导入方法视频：旧版形状如何载入应用

九种高效课堂导入方法，教师必备！ 𐟎�‚쥿𕥯𜥅助€š过一个扣人心弦的情境或问题，造成学生渴望的心理状态，激发强烈的求知欲，然后自然引出所讲内容。 𐟎𖠦Š’情导入用饱满的激情和富有感染力的语言，朗读、讲故事，简短而有感情，先引起学生感情上的共鸣，再将这种情感平稳转移到所讲内容上。 𐟤” 诱思导入采取“设问”的方式，提出疑问，促使学生去思考，探求答案，从而引出所讲内容。 𐟔„ 类比导入通过新课与已学课内容上的相似之处，由此及彼，产生迁移，从而引出所讲内容。 𐟒ꠥŠ𑥿—导入介绍古今中外有志之士的成才经历，英雄人物的感人事迹，名人轶事、格言、警句等，激发学生学习的动力。 𐟎›‡导入开门见山，点明课题，明确本节的教学目标，使学生自然进入“达标”教程。 𐟎堩Ÿ𓥃导入利用录像、影片、图片、录音等多媒体资源，使学生耳目一新，兴趣大增。 𐟌𑠥𞋥Ｅ…助€‰取学生熟知的生活与实践中的素材，使学生感知书本知识和现实世界的密切联系，激发学生学习书本知识的兴趣。 𐟤” 提问导入问题要紧扣本节课的教学目标，触发学生的思维，避免简单的“是不是”、“对不对”式提问。

美术考编面试，导入新花样！姐妹们，今天给大家分享一些美术考编面试的导入技巧，绝对干货哦！𐟎芊𐟙…‍♀️首先，千万别再像教师资格证面试那样，一上来就说“老师带来了一些图片”，然后请同学们看大屏幕，或者“老师带来一段视频”。这样太单调了，评委们早就听腻了！𐟙…‍♀️ 𐟙†今天我整理了一些有趣的导入方法，供大家参考。我们可以从感官入手，比如视觉𐟑€、触觉𐟑‹、听觉𐟑‚、嗅觉𐟑ƒ，还可以通过激趣导入，比如玩游戏、变魔术等形式来吸引学生们的注意力。视觉导入：肚子饿的咕咕叫同学们，中午快要到了，老师的肚子饿得咕咕叫。走在大街上，突然看到了一样东西，这是什么呀？原来是卖面的地方！你们怎么知道它是卖面的地方呢？原来它是由汉字“面”变形的，还添加了一双筷子，真生动形象！同学们，中国的汉字多么有创意和趣味，那么我们能不能也发挥想象，把汉字变得好玩又有趣呢？——苏少版《字的联想》触觉导入：摸蔬菜同学们，今天老师带来了几个小箱子，大家想知道里面是什么吗？老师提示一下，里面有各种各样的蔬菜。现在老师要请第一组的小朋友上来摸一摸，看看谁能快速地猜出来是什么蔬菜呢？你觉得手上滑滑的还有个长长的柄，没错，就是茄子。你的这个感觉很粗糙，有很强的颗粒感，是的，就是花菜。大家凭借自己的小手就能摸出来各种各样的蔬菜，那你们想把这些鲜艳的蔬菜们用水墨的形式画下来呢？——人教版《写意蔬菜》听觉导入：梦中的远航听，是什么声音呀？原来是海鸥的声音，你还听到了什么声音呢？伴随着海浪的声音，船就要远航了～同学们，你们有没有航海梦呀？老师从小就有一个航海梦，想不想跟着老师去远航呢？今天就让我们一起去感受梦中的远航吧～——苏少版《梦中的远航》嗅觉导入：厨房的香味同学们，马上到中午了，是什么香味呀？原来是烧鱼的香味飘来了，咱们学校食堂的饭菜已经做好了，想不想中午去饱餐一顿呢？想必现在工人师傅正热火朝天地忙个叮当响呢～学校的厨房可真热闹，咱们能不能把它们画下来呢？——苏少版《厨房》希望这些导入方法能给大家一些灵感，让你的美术考编面试更加生动有趣！加油哦！𐟒ꀀ

五种高效开场技巧，让你的课程更有吸引力课程导入有很多种方法，今天先给大家分享五种非常实用的技巧。 𐟎™️ 概念导入法通过一个与主题相关的概念来导入，这个概念可以直接来自主题本身，或者与主题相关联，甚至是容易混淆的概念。目的是为了直奔主题，开宗明义。注意事项：选择的概念要有一定难度，如容易混淆、一知半解等，这样学习效果会更好；选择的概念与主题高度关联；最后要有权威及清晰的答案。 𐟓– 故事导入法通过一个故事来导入主题，这个故事可以是真实的，发生在自己或者他人身上，也可以是一个寓言故事。通过故事的启示来引出课程的中心思想。注意事项：选择的故事最好有一定的新意，不是老生常谈；一个故事的角度有很多，重点在故事后的启示，培训师需要提炼并紧扣主题；故事是否精彩15%靠内容，85%靠演绎，培训师一定要注意表情、语音、语调的变化，还可以适当加入一些肢体动作，做到声情并茂；故事在精不在多，最好控制在3~5分钟。 𐟎堨熩⑥Ｅ…妳• 通过播放一段视听材料，给学习者更直观的场景体验，并通过观看引起共鸣的导入方法。注意事项：选择的视频质量要好，画面、声音清晰；视频时间不能太长，一般控制在3~5分钟；在播放前最好做一些背景铺垫，或让学习者带着问题去看，或向学习者说明观看重点，避免学习者在观看过程中偏离培训目的。 𐟤” 问题导入法通过设计一个或几个与主题相关的问题，在课程开场抛出以引发学习者互动和思考的导入方法。注意事项：提问的难度、范围不能太大，毕竟是开场，不能让学习者无所适从，不知道从哪个角度来回答，也不利于培训师回归到主题思想；在课程开发阶段，预估学习者可能的回答及回应方式，以免冷场后不知所措；无论学习者的答案正确与否，都需要在开场阶段给予一定的鼓励，营造开放的沟通氛围，为接下来的课程做铺垫。 𐟓ˆ 事件导入法通过新闻媒体上报道的热点事件，或企业、行业里发生的大家熟知的事件进行主题导入的方法。事件导入法能引起大家的兴趣。注意事项：事件具有典型性，并且是已经发生的真实事件；对热点事件的讲解不能耗费太多的时间，一两句话概括或者简要回顾经过。希望这些技巧能帮助你更好地导入课程，吸引学习者的注意力！