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亲子阅读图片权威发布_亲子阅读图片背景图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

亲子阅读图片

宝宝中文分级阅读宝盒：让阅读成为乐趣 𐟑𖠦ˆ‘的小宝贝已经从那个只会哭的小宝宝成长为一个勇敢的小男子汉了。疫情期间，我们家的活动范围缩小了不少，宝宝几乎把家里的所有东西都玩遍了。每天只是我读绘本给宝宝听，虽然宝宝听得津津有味，但我也希望他能自己学习一些简单的词语，让文字和图画结合起来，更好地理解故事。 𐟓š 为了实现这个目标，我选择了“一亩宝盒”预备级，特别适合2岁宝宝刚开始学习。这套宝盒的图画简单生动，宝宝非常喜欢。文字复现率高，朗朗上口，画风充满童趣，细节满满，看到图片就能讲出故事来。 𐟎𒠥›’里还有40张互动桌游卡片，宝宝可以和爸爸妈妈一起组句子，增加了亲子互动的乐趣。每次宝宝看到《云朵宝宝》这本书时，都会兴奋地说：“云朵宝宝哭了，天上下雨了。”这些小细节让宝宝对阅读产生了浓厚的兴趣。 𐟏† 书中还配有奖励贴纸，记录宝宝的阅读成长。书后还有亲子小游戏，既能动脑又能动手，让宝宝爱上开口阅读。从“一亩宝盒”开始，让宝宝爱上阅读，开启知识的探索之旅。

亲子阅读心得：绘本的力量与技巧 𐟌Ÿ 亲子阅读的魅力亲子阅读是一种以书籍为媒介的互动活动，旨在通过分享阅读的乐趣来增进家庭关系。它不仅仅是对孩子进行教育，更是家长与孩子之间情感交流的一种方式。通过高质量的亲子阅读，我们可以帮助孩子提升阅读能力和理解力，同时也能让他们感受到父母的爱和关怀。 𐟌𑠥„🧫婘…读的发展阶段根据哈佛大学教育学院教授Jeanne Chall的理论，儿童的阅读发展可以分为以下几个阶段：前阅读期：从出生到6岁识字期：6岁到7岁流畅期：7岁到8岁阅读新知期：9岁到14岁多元观点期：14到18岁建构和重建期：18岁以上 𐟓š 阅读发展的敏感期翻书期：孩子开始对翻阅书籍感兴趣。读图期：孩子通过观察图片来理解故事。故事期：孩子开始关注故事情节。文字期：孩子开始认识并阅读文字。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𚲥퐩˜…读的技巧选择孩子喜欢的书：让孩子自己挑选书籍，这样他们会更愿意参与阅读。多与孩子互动：在阅读的过程中，多与孩子进行互动，提问、讨论，让他们参与进来。多感官互动：通过触摸、听、看等多种方式来体验书籍。多次重复：重复阅读同一本书籍，帮助孩子更好地理解和记忆。越早开始越好：尽早开始阅读，让孩子从小就养成阅读的习惯。坚持每日阅读：每天固定时间进行阅读，逐渐形成习惯。制造轻松愉快的氛围：在阅读的氛围中，保持轻松愉快的心情。选择舒适的姿势：选择父母和孩子都舒适的姿势，这样阅读会更加舒适。第一遍不讨论：第一遍阅读时，不进行讨论或发挥，逐字逐句地读。第二遍启发观察：第二遍阅读时，启发孩子观察细节，提出一些问题。 𐟌ˆ 为什么要进行亲子阅读？研究表明，0到6岁是儿童阅读习惯培养的关键时期。在这个阶段，父母的阅读认知对孩子的阅读习惯有着决定性的影响。良好的阅读习惯是未来学习的基础，能够帮助孩子更好地应对各种学习挑战。 𐟓– 写在最后在现代教育中，阅读理解题不再是简单的问答，而是需要发散性和批判性思维。因此，从小培养孩子的阅读思维和习惯至关重要。而这一切，都离不开父母的亲自陪伴和引导。

亲子阅读误区：你踩了几个？ 𐟓š 关于亲子阅读的常见误区绘本是低幼读物很多家长误以为绘本只适合小孩子，其实绘本的阅读对象从0岁到99岁都可以。高学历的家长也不一定能完全读懂绘本。读绘本就是认字认字不是读绘本的唯一目的。如果非要认字，建议只读封面标题。更重要的是通过绘本认识书这个“朋友”。不懂得读图的重要性孩子们天生就会读图，而大人们习惯通过文字来理解图片，但文字表达的范围远比图片狭窄。所以，拿到绘本时，先看图再看字。期望读书效果立竿见影阅读的影响是潜移默化的，不能期待立刻看到效果。放羊式阅读很多家长以为孩子认字就能自己看书，但实际上，即使是低龄孩子，也需要亲子阅读。不是把大人的意识强加给孩子，而是启发孩子思考，与孩子深入互动。亲子关系是先于亲子阅读的。每个故事都要讲出一个道理这可能会毁掉孩子的阅读兴趣。亲子阅读就应该安静听故事，没有互动亲子阅读不仅仅是安静听故事，还需要动脑、动手、动全身的互动。小宝宝不会看书，只会搞破坏小宝宝会把书当作玩具，撕书、吃书、扔书、踩书。这其实说明书不仅仅是用来“看”的，还很有趣。通过这些误区，我们可以更好地理解亲子阅读的真正意义，避免踩坑，让孩子在阅读的道路上走得更远。

亲子阅读：如何用绘本提升孩子的语言智能作为一个绘本阅读指导师，21天的课程让我学到了很多关于如何通过亲子阅读来提升孩子的语言智能。今天，我想跟大家分享一些心得。听觉期：让孩子感受声音的魅力 𐟎犥œ訿™个阶段，孩子还听不懂故事，但他们会通过声音、语调、表情和动作来感受父母的情绪。拟声词的绘本、节奏性的童谣和有重复性韵律的文本，这些都能让孩子熟悉父母的声音。特别是快乐的情绪，会让他们感受到安全感，对未来的成长非常有帮助。翻书期：让孩子爱上书 𐟓š 当孩子能坐稳时，就可以抱着他们一起翻书。虽然他们还不懂故事，但每天安排固定的时间一起探索书这个东西，会让阅读变得更加有趣。重复+规律性变化的结构式语言，比如《晚安，月亮》，会让阅读更加有趣。图片期：让孩子发现图画的秘密 𐟖𜯸 每个孩子的发展速度不同，但当他们开始挑有趣的图画看时，就进入了图片期。这时，我们可以在讲故事的同时，从名词开始加上越来越多的形容词，丰富孩子的词汇，逐渐过渡到一整句话的表达。故事期：让孩子关注情节 𐟎슥𝓥�퐥𜀥狥🽧•夸Ž故事主线无关的图画，只看故事主线相关画面时，他们开始能够留意故事的情节。这时，可以跟孩子一起讨论故事。这一时期应采用合作式即会话式的亲子阅读方式来提高孩子的语言能力。会话式阅读有六种提问方式：补充型：当书中有押韵或者重复性短语时，只说前半句，提示孩子把句子补充完整。预测型：引导孩子对后面的内容进行预测，引发他的思考。回忆型：对孩子读过的内容进行提问，帮助他理解故事情节，描述事件发生的先后顺序。提炼型：针对低幼孩子的提问，用when、where、who、what来提问，鼓励孩子说词语。开放型：没有标准答案，能训练孩子的语言表达流利程度，同时引导他们对细节的关注。经验型：进入故事期后，可以问“我们今天有没有吃过苹果？”“你吃过的最好吃的苹果是什么样的？”“妈妈上次切苹果的时候里面爬出来的小虫子跟这个毛毛虫是一样的吗？” 文字期：让孩子认字 𐟓– 当孩子4-5岁时，他们总问你这是什么字，那是什么字，并且主动开始念字，这个时候孩子的阅读就进入文字期。顺其自然的陪伴孩子认字，孩子一边看一边听绘本故事，自然而然就认识了很多字。通过这些阶段的阅读指导，我相信每个孩子都能在语言智能上得到很好的发展。希望这些心得能对大家有所帮助！

如何缓解亲子阅读的焦虑？𐟓š 最近，我参加了毛丫老师的绘本阅读指导师培训，这次复训让我对如何用绘本发展孩子的语言智能有了更深的理解。之前，我总是焦虑孩子不能安静地听我讲绘本，尤其是当他们翻来覆去地重复同一页时，我感到无从下手。𐟘… 现在，我逐渐意识到，这种焦虑其实是因为我对孩子的阅读阶段不够了解。每个孩子的发展速度和兴趣点都不同，了解他们所处的阶段非常重要。以下是我在这次培训中学到的一些心得，希望能帮助到有同样困扰的家长们。了解孩子的阅读阶段 𐟓– 孩子的阅读发展分为几个阶段：听觉期（胎儿七个半月-半岁）：这个阶段的宝宝主要通过听觉来感知世界。翻书期（半岁-1岁）：这个阶段的宝宝开始对翻书感兴趣，但认知水平还比较低。图片期（1岁-2岁）：这个阶段的宝宝开始对图片感兴趣，喜欢认识动物和颜色。故事期（2岁-4岁）：这个阶段的宝宝开始对故事感兴趣，但理解能力还比较有限。文字期（4岁+）：这个阶段的宝宝开始对文字感兴趣，可以阅读简单的故事。每个阶段的宝宝都有不同的特点，2岁之前的宝宝处于翻书和图片期，他们的注意力短，对认知贴近生活的绘本更感兴趣。在与宝宝共读的过程中，通过不断肯定和鼓励，他们会感到有趣且有成就感，这就是他们早期信心建立的来源。学会针对不同阶段的孩子提问题 𐟤” 了解孩子所处的阅读水平阶段后，我们就可以针对不同阶段采用不同的提问形式。对于1-2岁的宝宝，主要是提炼型问题，比如“这是什么东西呢？什么颜色呢？是什么小动物呢？”；对于2岁以上的宝宝，可以提出更多有趣的开放性问题，预测性的问题来培养他们的逻辑思维能力。选择适合年龄阶段的绘本 𐟓š 每个阶段的孩子适合的绘本类型也不同。翻书期的宝宝喜欢有趣的机关书和有声书，比如《小鸡球球》《听，什么声音》系列。图片期的宝宝可以再次阅读翻书期的绘本，认识动物和颜色。随着宝宝年龄的增长，他们开始对故事感兴趣，但理解能力还比较有限。这时，可以选择一些色彩鲜艳、内容简单的绘本，比如《彩虹色的花》。了解孩子所处阶段后，我们可以调整共读的形式，不要着急，慢慢来，坚持充满爱和趣味的亲子共读，静等花开。𐟌𘊊希望这些心得能帮助到有同样焦虑的家长们，欢迎大家交流分享经验！

中国风绘本推荐：美到窒息的原创作品近几年，绘本市场真是百花齐放，尤其是中国原创绘本，数量和质量都在飞速提升。以前我给菲菲选绘本，基本上只买国外引进的，觉得国外的幼儿阅读资源更丰富，选择也多。但现在，随着国内父母对孩子阅读的重视，本土绘本的作者和插画师们也纷纷崭露头角，绘本的品质真是越来越好，不仅颜值高，内容也非常棒。对于我们这些经常买绘本的家长来说，简直是福音！最近我入手了一套中国原创绘本套装，名字叫《最美中国系列图画书》，一共7册。出版社是人民教育出版社，精装版本，适合3岁以上的孩子。分册的名字也特别有意思：《大鱼》《大河马》《老人湖》《巴图和小马》《舞鹤》《日出》《小青花》和《玛依拉的鹰》。这套书的内页图画浓浓的中国风，触感非常舒适，文字简短，故事温馨，特别适合亲子共读。具体内容大家可以参考图片，真的非常美！阅读愉快！

亲子共读绘本的那些事儿 𐟓š 大家好，今天想和大家分享一下我和我家小宝贝肉肉的绘本阅读经历。其实，小朋友的阅读过程真的是一步步来的，可以分为几个阶段：翻书期、图片期、故事期、识字期，最后达到自主阅读。翻书期的探索 𐟔 刚开始的时候，肉肉总是随便翻翻书，看起来无所事事。其实，这个阶段非常重要。如果大人能顺利引导孩子度过这个敏感期，孩子就会进入图片期。我们在亲子共读的时候，要细心观察孩子的反应，然后根据他们的需求来调整阅读方式。图片期的发现 𐟎芊到了图片期，孩子可能会在书上停留很久，这个阶段需要给孩子提供80%的图片类书籍。其实，家长不用太着急，不是绘本读得越多越好。每个孩子的关注点不一样，如果在图片上停留的时间长，说明孩子可能在某些方面有特别的兴趣，比如观察人物的表情变化，区分建筑物的形状或者植物的形状颜色。家长可以根据孩子的这些潜在意识来引导他们进行更深入的观察和区分。故事期的过渡 𐟓– 随着孩子逐渐进入故事期，绘本中的文字部分会越来越多。这个时候，孩子需要能够坐住并专心听故事。这需要长期的亲子共读，并顺利完成前面的图片期。在这个阶段，可以引入20%的故事期类书籍作为过渡。识字期的挑战 𐟧 现在肉肉已经进入了识字期，她对文字的兴趣越来越浓厚。这个时候的绘本文字部分已经非常多，需要她能坐住并专心听。这需要长期的亲子共读和前面的积累。随着文字期的到来，绘本中的图片会越来越少，文字会反复出现，可以进行指读。阅读的乐趣 𐟓š 阅读真的非常重要。我喜欢和肉肉一起看书，并且会一直坚持下去，直到她能够自主阅读。书是进步的阶梯，书可以让我在嘈杂的声音中保持独立思考。晚安！𐟌™

如何给孩子讲英文绘本：实用技巧分享 𐟓š 在我家小宝贝Jerry刚满1岁8个月的时候，我开始给他读绘本，希望培养他的阅读习惯，同时也能增加他的词汇量。亲子阅读不仅能培养孩子的阅读兴趣，还能增进我们之间的感情，甚至还能帮助孩子提升语言表达能力。对于我们这些非英语母语国家的家长来说，能找到的能和孩子自由交流的话题其实不多。所以，借助绘本来拓展聊天话题和知识真是太棒了！那么，该怎么给孩子讲绘本呢？让我来分享一些实用的小技巧吧！不要翻译！不要翻译！不要翻译！首先，千万不要把英文翻译成中文！把英语当成一种方言来对待，说英语的时候就说英语，说中文的时候就说中文。遇到需要解释的地方，可以用有道查一下英文解释，非常方便。提前备课，熟悉绘本讲绘本之前一定要提前备课，了解绘本的故事内容。基本的备课就是查单词，搞懂绘本的意思。如果你家孩子已经有基础了，可以进阶到更复杂的备课方式。因材施教，放低期待刚开始给孩子讲绘本时，孩子的专注力可能只有几秒钟。很多家长看到孩子不认真看书就会着急，其实没必要。培养阅读习惯是一个过程。幼儿初期只是对图片好奇，可以先从图片开始讲起。比如指着苹果说“apple”，多互动几次后，孩子可能会主动回应你“apple”。从基本认知开始绘本上有很多动物、蔬菜、水果的图片，可以边说边表演。比如大象的动作可以逗宝宝开心。不要管文字内容，孩子看什么图片就讲什么图片，翻到哪页就读哪页。最重要的是培养阅读习惯，而不是孩子能不能坐得住。刚开始可能只看三秒，慢慢会看10秒、30秒，积累下来效果就出来了。静待花开，享受亲子阅读放下目的，静待花开。只管输入，不问结果，享受亲子阅读的过程。多夸夸孩子，用“Good”、“Wonderful”、“Great Job”、“Nice Work”这些词来鼓励他们。如果孩子读错了也不要打击他们的积极性，直接重复一遍正确的读音即可。总之，亲子阅读是一个需要坚持的过程。只要父母有耐心，孩子是张白纸，什么都可以引导。等孩子进入状态后，一次能看10多分钟甚至半小时以上。所以，放下目的，享受和孩子一起读书的时光吧！

绘本阅读：如何从图片中挖掘更多信息？ 𐟌Ÿ 绘本阅读，你真的了解吗？刚开始接触绘本时，我也曾走进一些误区。那时，我以为绘本只是给小孩子看的书，拿起绘本就先看文字，看完后还非得说出一个道理来。 𐟌🠧𛘦œ짚„真正魅力在于图片后来，我看了毛丫老师的视频，才发现自己对绘本的认识太肤浅了。每次拿起绘本，我都会先观察图画，挖掘隐藏在其中的细节、词汇和句子。 𐟐 小蛇餐厅的秘密以《小蛇餐厅》为例，我会从以下几个方面来引导孩子们观察和思考：你从图中看到了什么？图中有几棵树？你怎么描述这座房子？小蛇开的餐厅没有手，你能为它想出办法吗？ 𐟓š 绘本是亲子阅读的好工具绘本不仅仅是给小孩子看的书，更是亲子阅读的好工具。通过观察和讨论绘本中的图片，我们可以发展孩子们的语言、观察和思维能力。家里有绘本的，一定要充分利用起来哦！

如何有效陪伴孩子阅读？家长必看！ 𐟓š 6个月～1岁半 𐟓š 【玩书阶段】这个年龄段的宝宝喜欢撕、咬、丢书本，还会主动抓书拍打、摇晃。他们的专注力通常只有半分钟到一分钟。 ✅ 家长可以准备一些布书、发声书、触摸书和洞洞书。 ✅ 每天陪伴宝宝“玩玩”书，亲子共读时表情可以夸张一些，并加入互动小动作。 𐟓š 1岁半～2岁 𐟓š 【图片阶段】宝宝开始对画面有自我感觉，看到喜欢的图片会反复观看，并时不时向父母提问。他们会模仿书本画面内容，并记住绘本内容，经常喃喃自语。 ✅ 在亲子阅读时尊重宝宝，让他们自己选择喜欢的书本。 ✅ 每次亲子阅读时引导宝宝观察书本画面内容，具象描述内容，如“一个红色苹果𐟍Ž”，有助于宝宝的认知和语言启蒙。 ✅ 对于宝宝的任何奇怪问题，家长应及时回应，并多与宝宝互动，让他们享受亲子时光。 ✅ 鼓励宝宝开口表达，表达后给予夸张的表扬表情。 𐟓š 2岁～3岁 𐟓š 【故事阶段】宝宝开始关注绘本的故事内容和画面的关联，能从画面中大概看出情节发展，并喜欢发问“然后呢？为什么？” ✅ 亲子阅读时，可以多和宝宝延展故事内容并探讨。 ✅ 鼓励宝宝表达观点，陪宝宝角色扮演，多模仿故事人物，增加互动趣味。 ✅ 如宝宝遇到阅读厌倦期，不要强迫共读，可以用游戏形式进行亲子绘本互动。 𐟓š 3岁～4岁 𐟓š 【文字阶段】宝宝开始对绘本的大字感兴趣，是阅读基础的奠基时期。他们能通过看图简单口述和理解故事情节，特别喜欢观察绘本画面细节和人物表情，能把绘本内容与自己生活连接起来。 ✅ 家长可以选一个固定时间进行亲子阅读，比如每天晚上睡前亲子共读30分钟。 ✅ 阅读时从封面开始引导宝宝念标题（书名），还有对封面插画的一些提问互动。 ✅ 挑选绘本时多了解宝宝的特性，选择一些故事内容趣味性和互动性强的书，并引导宝宝多发散思维。

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