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小小的船图片权威发布_小小的船图片素材(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

小小的船图片

𐟌™小小的船𐟚䠦Ž⧴⥤œ空的奥秘 𐟓š教材分析：新教材一年级语文上册，探索夜空的奥秘，一起踏上小小的船之旅。 𐟎秊™学目标：认识“船”、“弯”等生字，掌握门字框和编旁。正确朗读课文，感受夜的美。培养学生的想象能力，激发对夜空的热爱。 𐟓–教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。准确发音“船”、“弯”等生字。 𐟕’课时安排：共需2课时完成。 𐟎覕™学过程：一、导入新课：展示月亮的图片，引导学生猜测这是什么。讨论月亮的不同形态，引出课题《小小的船》。二、创设情境：课件展示夜空图，创设情境，引导学生进入夜空的世界。教师扮演船长，带领学生乘坐“小小的船”，开始夜空之旅。三、朗读指导：分段朗读课文，指导学生正确发音，理解诗句含义。引导学生想象夜空中的美景，感受诗歌的意境。四、课后拓展：出示课后题，引导学生读一读，并照样子说一说。课件出示夜空图，让学生画一画自己心中的夜空。 𐟒ᦕ™学反思：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创造力。通过朗读指导，帮助学生理解诗歌的意境，感受夜空的美。

小学语文《小小的船》说课稿范文一、说教材《小小的船》是一首充满想象力的儿童诗，描绘了晴朗夜空中美丽的景象。文中描述了一个孩子将新月看作小船，想象自己坐上月球，在蓝天中航行，穿越星群，探望星星，表达了孩子欢快的心情。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的要求。同时，通过听说训练，提高学生的听说能力。二、说教学目标 1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2. 过程与方法：通过朗读、想象、讨论等方式，培养学生的阅读能力和想象能力。 3. 情感态度与价值观：感受诗歌的意境美，培养学生的审美情趣和想象力。三、说教学重难点重点：通过朗读感受诗歌的意境美，培养学生的想象力和审美情趣。难点：理解诗歌中的比喻和想象，培养学生的阅读能力和理解能力。四、说教学过程 1. 导入新课通过展示月亮的图片，引导学生回忆月亮的形状和特点，激发学生对月亮的兴趣。 2. 朗读指导教师范读，学生跟读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。学生自由朗读，体会诗歌的意境美。 3. 理解诗歌通过讨论和想象，引导学生理解诗歌中的比喻和想象，培养学生的阅读能力和理解能力。 4. 拓展延伸教师提供一些月亮的图片和资料，让学生进一步了解月亮的美丽和神秘。学生创作自己的小诗，表达对月亮的喜爱和想象。五、说教学评价通过学生的朗读表现、想象力和创作能力等方面进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

𐟌™𐟚䠥𜯥𜯧š„月儿，小小的船儿 𐟚䰟Œ™ 上周，我给孩子们上了一堂关于《小小的船》的课，其中有一句诗是这样的：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”这句话充满了比喻的色彩，孩子们需要感受到儿歌中弯弯的月儿被比作小小的船。在课堂上，我展示了月儿和船儿的图片，并让他们观察两者是否相似。孩子们一致认为，月儿的形状和船儿的形状非常相似。接着，我进一步引导他们思考，为什么月亮像船？孩子们开始描述，说它们都是弯的，两头尖尖的。我继续追问，既然月亮是这样的，那么生活中还有哪些东西也长得像月亮？这个问题一下子打开了他们的话匣子，有的说像眉毛，有的说像小姑娘微笑时咧着的嘴，有的说像香蕉，还有的说像大拇指和识字的八字形。孩子们的想象力真是天马行空，让我惊叹不已。更让我惊讶的是，就在课后午餐时间，一个小朋友突然走到我面前，对我说：“戴老师，能帮我剥一下香蕉吗？”我点点头，笑着说：“当然可以呀！”于是我停下手中的碗筷，拿过香蕉，把皮剥出一个小口。“老师老师，你在剥月亮诶！”我心头一愣，马上反应了过来，摸了摸她的头。“哈哈，是呀，戴老师在剥‘月亮’，那你们是不是在吃‘月亮’呢！”小朋友马上咯咯地笑了起来，说道：“月亮被我吃咯月亮被我吃咯。”继而更多的孩子也开始拿着“月亮”说着各种词语。“我要闻一闻月亮的味道”“我的月亮比你的弯”“我的是小小的月儿，你的是大大的月儿”…… 一件小事，让我不禁感慨，有时候，我们成年人的浪漫和想象是远不及这些纯真的孩子们的。他们用清澈的眼眸好奇地探索着这个世界，戳一戳这朵花，拧一拧那个按钮，然后迈着大大小小的步伐跑过来说，瞧，这个世界多有意思呀！

𐟌™一年级语文《小小的船》备课指南𐟓š 𐟎ˆ 教学目标： 1️⃣ 认识“船、弯”等10个生字，以及门字框1个偏旁；能正确书写“月、儿”等5个字。 2️⃣ 流利地朗读并背诵课文，结合插图想象儿歌描绘的夜空美景。 3️⃣ 仿照示例，用简单的叠词构造“的”字短语，积累更多这样的短语。 𐟓– 备课内容：生字学习：通过图片、实物等方式，帮助学生形象记忆“船、弯”等生字。朗读指导：引导学生注意停顿、语调，感受诗歌的韵律美。想象与创作：结合插图，激发学生想象夜空的美丽景象，并尝试用语言描述。仿写练习：提供一些简单的叠词，让学生仿照例子，构造自己的“的”字短语。 𐟌Ÿ 通过这些活动，学生不仅能够掌握生字，还能在朗读和想象中感受到语文的魅力。

一上语文《小小的船》教学设计这篇教学设计是蒋军晶老师为统编版教材设计的，旨在通过生活化场景和趣味活动，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。【教学目标】认识“的”“船”“两”“头”“在”“里”“看”“见”“闪”“星”10个生字，认识门字框，会写“月”“儿”“头”“里”等4个生字，掌握横折钩、竖弯钩的书写方法。正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的魅力。仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。【教学过程】第一步：联系生活，揭示课题通过展示月亮和星星的图片，引导学生回忆小时候在夜晚仰望星空的情景，从而引出课题《小小的船》。第二步：寻找叠词，发现特点让学生找出课文中的叠词，如“弯弯的”“小小的”“闪闪的”等，并引导学生发现这些叠词的特点，如重复使用相同的字，表达更加生动。第三步：朗读课文，展开想象指导学生正确朗读课文，结合插图和音乐，想象夜空中星星和月亮的美丽景象，感受夜晚的宁静和神秘。第四步：指导书写通过示范和讲解，指导学生正确书写“月”“儿”“头”“里”等生字，并强调横折钩、竖弯钩的书写要点。通过以上步骤，学生不仅能够掌握课文内容，还能在趣味活动中提高语文素养，感受语文的魅力。

小小的船ppt背景图 𐟓š 一年级上册语文《小小的船》PPT精选 𐟌Ÿ 教学目标：认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。 𐟓 教学重难点：朗读课文，背诵课文。读准“船、两”等生字的读音；会写横折钩和竖弯钩。 𐟎젦•™学准备：预习提纲：对应课时预习卡。准备资料：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。 𐟕’ 教学课时：2课时第1课时课时目标：认识“的、船”等6个生字，会写“月、儿”2个字和横折钩、竖弯钩2个笔画，认识叠词。正确朗读课文，初步感受夜空的美丽。 𐟓– 教学过程：板块一：揭题激趣，导入新课导入新课：(出示小船的图片)小朋友们，这是什么呀？(小船)今天我们来学习一首儿歌《小小的船》。板书课题，齐读课题。识记“船”字：读字卡“船”，提示：船是翘舌音，你们见过什么船？(木船、轮船、帆船、货船……) 教师小结：对！小木船、大轮船、宇宙飞船都是这个“船”字。

𐟌™𐟚䠤𘀥𙴧𚧣€Š小小的船》生字详解 𐟌™ 月笔画顺序：撇、横折钩、横、横 𐟑𖠥„🊧씧”𛩡𚥺：撇、竖弯钩 𐟐𞠥䴊笔画顺序：点、点、横、撇、点 𐟏 里笔画顺序：竖、横折、横、横、竖、横、横 𐟓 书写小贴士：月：横短隆钩长，名。儿：左低右喜，短不连。头：多楼，毛展。里：里，布白，上宽下家，第二横最长，点画对齐。 𐟓𘠥›𞧉‡中的文字提示：横画等距，注意笔画的长短变化。竖瓣莫长，弯钩写宽。斜撇写短，横对撇中。上窟，点画靠上。两横靠拢，下竖显长。下窄，三项平行等距。居中，爆针主笔。

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