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声带小结图片权威发布_声带小结的最佳治疗方法(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

声带小结图片

小班数学公开课《小鱼吐泡泡》全流程解析 𐟌Ÿ 今天为大家带来一节精彩的小班数学公开课，包含完整的PPT课件和教案，快来看看吧！ 𐟎‰ 活动名称：《小鱼吐泡泡》 𐟎𔻥Š觛‡：尝试不受颜色、形状、大小干扰，按照全范例进行AB模式排序。通过观察和比较，运用涂色技能进行操作活动。 𐟓– 活动准备：已有经验：幼儿具备涂色经验和基本技巧。材料准备：PPT课件、操作单、蜡笔。 𐟔 活动过程：故事导入，通过图片发现AB排列模式。出示海洋和小鱼图片，师：今天大海里有一场吐泡泡比赛，许多小鱼正在比赛呢！它们要比一比谁吹出的泡泡最漂亮！出示小蓝鱼和小黄鱼吐泡泡图片（空白没有颜色的泡泡），师：小蓝鱼吐出的泡泡是什么样子的？小黄鱼呢？请出小丑鱼（AB模式排列的彩色泡泡），师：小丑鱼也来了，它也想参加吐泡泡比赛。小丑鱼吐出的泡泡是什么样子的？你发现了什么？通过对比发现AB排列模式的规律，帮助小鱼。教师小结，总结AB排列模式的规律。通过这节课，孩子们不仅能够学到数学知识，还能在趣味性的故事中提高学习兴趣。快来试试吧！

幼儿园中班《爱劳动的小小熊》公开课全流程 𐟎‰今天分享一节精彩的幼儿园中班语言公开课《爱劳动的小小熊𐟐𛣀‹，适合所有幼师参考𐟑𐟑 𐟌Ÿ活动目标： 1️⃣ 学会观察图片故事中人物的表情，用语言大胆讲述。 2️⃣ 学说：不，你太小了，我很忙……当时，你可以……”。 3️⃣ 懂得做力所能及的事。 𐟌Ÿ活动准备：故事PPT音乐背景 𐟌Ÿ活动过程：一、导入部分孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师讲了一个好听的故事，二、读书前半部分。展示第二张图片，老师讲故事展示第三张图片，老师讲故事哥哥要做什么？展示第四张图片，老师讲故事比比和谁在一起？谁能看图说说？比比想做什么？展示第五张图片，老师讲故事总结:比比伤心的原因三、读书后半部分。 (展示比比笑脸图片) 看，现在小熊脸上的表情是什么？显示第六张图片。出示第七张图片，老师讲故事展示第八张图片，老师讲故事教师小结四、完全欣赏故事

大班科学活动《动物保护色》反思 𐟌🠥�‰教育的小伙伴们，今天给大家带来一个超有趣的大班科学活动——《动物保护色》！快来看看吧！ 𐟎𔻥Š觛‡：了解动物为了生存是如何进行自我保护的。能够根据图片说出动物是如何保护自己的。培养热爱动物、保护动物的情感。 𐟓– 活动准备：在家长的帮助下，提前搜集动物自我保护的方法。准备动物图片的PPT和故事PPT。 𐟔 活动过程：开始部分，导入激趣，引起幼儿的兴趣。教师讲故事《隐身妙招》，通过故事内容了解动物的保护色。教师提问：小动物们都藏在了哪里，为什么藏在那里？教师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不容易被老虎发现而被吃掉，这就是动物的保护色。以幼儿为主体，让幼儿进行观察。请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱等动物的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。 𐟎‰ 活动结束：幼儿在课上表现积极，认真听讲，仔细观察，表现非常棒。 𐟔„ 活动延伸：进行角色扮演，体验动物的保护色。快来试试这个有趣的活动吧，让孩子们在玩乐中学到新知识！𐟓š

小班健康课《我有一双小小手》全攻略 𐟎覴𛥊觛‡：让幼儿认识自己的小手，知道手掌里手心、手背、指甲、五指的各部分名称。教会幼儿保护手的方法，不做伤害手的行为。培养幼儿爱护手的好习惯，建立自我保护意识。 𐟓–课程分析：本次活动通过有趣的希沃课件设计，以小手图片、小熊声音、趣味闯关为抓手，吸引幼儿的注意力。活动最后，以师幼共同讨论保护小手的方法和观看图片自然结束，使幼儿有完全自由、自主的活动表现。 𐟎ˆ课程准备：有声课件ppt 音频《洗手歌》纸圈若干 𐟓活动过程：一、活动开始师幼手指操《小手拍拍》。二、出示“手”的图片，引导幼儿认识手幼儿比一比、看一看自己的小手，通过观察、描述和感知知道一只小手上有5个手指头。出示小熊课件，让幼儿观察小手并了解每个手指有不同的名字。三、游戏“套圈圈” 分发纸圈，幼儿自主把纸圈套在手指上，和同伴交流自己的纸圈套在哪个手指上？集体游戏，教师说口令幼儿把纸圈套在对应的手指上。教师小结：纸圈游戏好玩吗？小熊用小手做出了漂亮又好玩的纸圈！四、了解生活中保护小手的方法师：你们的小手可以做什么呢？小手这么能干，我们要怎么保护它呢？出示图片，幼儿观察并讨论保护小手的方法，教师总结。 𐟓ˆ活动延伸：开展“我的小手真能干”的活动，鼓励幼儿可以用自己的小手在家里帮助爸爸妈妈做家务。在本次教学中，通过可爱的小熊形象吸引幼儿注意，让幼儿认识自己的小手，了解保护小手的办法。并在多个环节的幼儿发言中，以观察、讨论、回答问题、游戏等方式增强幼儿基本的安全知识以及自我保护能力。

小班幼儿数学活动：认识白天和晚上 𐟎蠦𔻥Š觛‡：结合生活实际，初步认识白天和晚上。尝试用简单的语言描述白天和晚上的不同。初步建立时间概念。 𐟓š 活动准备：绘本《白天和黑夜》白天、晚上背景图，情境小图卡夜晚图片 𐟌™ 活动过程：开始部分手指游戏“睡觉了醒来了”：天黑了，爷爷睡了，奶奶睡了，爸爸睡了，妈妈睡了，我也睡了，大家都睡了。天亮了，爷爷醒了，奶奶醒了，爸爸醒了，妈妈醒了，我也醒了，大家都醒了。提问：我们小朋友在什么时候醒来？什么时候睡觉？基本部分观察绘本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上这一现象。师：白天精灵是什么样子的？黑夜精灵有什么不同？提问：白天我们可以做哪些事情？晚上呢？教师小结：白天的时候天很亮，天空有太阳和白云，爸爸妈妈去上班，小朋友上幼儿园。晚上天很黑，月亮和星星出来了，爸爸妈妈和小朋友回到家，房子里点亮了灯才会看见东西，晚上很安静，人们会睡觉休息。分类游戏：白天和晚上。师：图片上的小朋友在做什么？这是什么时间做的事情？幼儿根据小图卡上的场景选择合适的时间进行分类；鼓励幼儿大胆用语言描述自己的分类结果。师幼共同小结：白天，小朋友来到幼儿园，和同伴一起进餐、玩玩具、午休、唱歌、画画、做游戏可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看电视、看书最后就要洗澡、休息了。结束部分师：你喜欢白天还是晚上？为什么？观看夜晚图片，欣赏、感受夜晚的美好。教师小结：白天很热闹，晚上也很精彩。阅读绘本内容《白天和黑夜》。

大班美术欣赏活动：青花瓷的设计与欣赏 𐟎蠦𔻥Š觛‡：欣赏青花瓷的色彩和花纹，感受白底青花的艺术美。尝试运用典型图案花纹来绘制青花瓷瓶（重点）。能大胆动手装饰瓶子，并与同伴分享、交流自己的想法。 𐟓š 活动准备：知识经验准备：接触过瓷器，对瓷器有初步的了解；有一定的线描画基础。物质材料准备：幼儿操作材料页（花瓶外轮廓图），蓝色水彩笔；背景音乐《青花瓷》。 𐟖𜯸 活动过程：欣赏青花瓷，感受青花瓷独特的艺术美。出示挂图，引导幼儿欣赏。教师：图片上的瓷器有哪些相同的地方？（只有蓝、白两色）你喜欢吗？喜欢哪一个？你觉得它美在哪里？教师小结：这是我们国家的青花瓷。古人用一种含有钴的材料来制作瓷器，因为钴经高温烧制后会变成蓝色，而在古代，人们把蓝色叫做青色，所以就叫它“青花瓷”。青花瓷只有蓝、白两色，白底青花很有特点，给人感觉很高雅，非常美。仔细观看青花瓷图片，感受青花瓷的纹样美。引导幼儿观察挂图青花瓷瓶上的图案。教师：大家再仔细看看，说说这两个青花瓷有什么不一样的地方？（形状、花纹）你看到的青花瓷花纹和图案有哪些？瓶身中间的图案看起来像什么？它的周围还有什么形状的图案？教师小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子、云朵、鱼鳞等；也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好的愿望，如山水风景、花卉动物、传说故事。引导幼儿观察青花瓷上图案的排列方式，发现瓷瓶上不同区域使用了不同的花纹，相同花纹也有不同的排列方式。出示操作材料页，鼓励幼儿设计青花瓷瓶的花纹和图案。教师：如果你是名青花瓷的设计师，会选择什么样的花纹和图案来装饰这个花瓶？幼儿装饰青花瓷瓶，教师巡回指导（播放背景音乐）幼儿使用蓝色水彩笔在画纸上进行自由创作。提示幼儿可以将自己觉得最美的、最喜欢的图案或花纹画在合适的位置；装饰图案的排列要有疏密，花纹排列要有规律。提醒幼儿注重构图，线条要流畅，保持画面的整洁美观。欣赏与展示鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。教师：谁愿意来介绍一下你设计的青花瓷瓶？你的青花瓷瓶上有什么？你使用了什么图案和花纹？有没有什么代表意义呢？请幼儿分组进行作品分享。 𐟓ˆ 活动延伸：收集幼儿的作品及青花瓷实物举办“青花瓷展”，请家长参观欣赏。

𐟏륤秏�𞤼š活动《班级规则我遵守》全攻略𐟓š 𐟎蠦Ž⧴⤸€节精彩纷呈的幼儿园大班社会活动，带你走进孩子们的世界！𐟑𖊰Ÿ“š 完整配套资源：教案、PPT课件、活动反思、视频教程，幼师们的必备指南！ 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 了解遵守规则的重要性，知道它能让生活更加有序、安全、高效。 2️⃣ 鼓励孩子们大胆分享他们发现的班级规则，并用简单的符号进行记录。 3️⃣ 培养孩子们的集体意识，让他们明白遵守班级规则是每个成员的责任。 𐟔 活动重点： 1️⃣ 理解遵守规则的重要性，知道它对生活的积极影响。 𐟔 活动难点： 1️⃣ 敢于表达和分享，用符号记录发现的规则。 𐟓š 活动准备：物质准备：相关课件、图片；水彩笔、画规则的模板纸若干。经验准备：提前让孩子们寻找和发现自己班级的规则。 𐟑袀𐟏렦𔻥Š訿‡程：一、讨论班级规则，初步理解遵守规则的重要性。提问讨论：班级里应该遵守哪些规则？不遵守规则会出现什么问题？遵守规则会带来哪些好处？教师小结：规则在我们的生活中非常重要，我们都要去遵守规则。二、发现班级遵守规则中出现的问题，懂得应该怎样遵守规则。看图片谈论，懂得遵守班级规则会让班级活动有序。出示图片，提问讨论：图片上的小朋友哪些地方没有遵守规则？他们应该怎样做？教师小结：在教室里要小声交流，轻轻地走路，不影响他人，遵守规则才会让班级活动更有序，让大家心情愉悦。儿歌：小声交流走路轻，遵守规则心情好。对比图片讨论，懂得遵守规则能够节约时间。出示幼儿喝水和洗手的图片，分析在喝水和洗手环节如何遵守规则。提问讨论：图片上的小朋友那些地方没有遵守规则？我们应该怎样遵守规则？教师小结：原来班级里有很多地方需要大家遵守规则，遵守规则就能节约时间，这样小朋友会有更多的时间做自己喜欢的事。儿歌：专心做事不磨增，遵守规则省时间。看课件讨论，懂得遵守规则会保证安全。结合课件，提问讨论：发生了什么事情，你看了心情怎样？为什么会发生这样的事情？我们在上下楼梯时应该怎样做？（儿歌：上下楼梯靠右走，遵守规则不拥挤）。引发讨论：幼儿园还有哪些事情如果大家不遵守规则，就会发生安全事故？（出示玩滑梯图片，教师儿歌小结：玩滑梯时不争抢，遵守规则排好队。）引导幼儿用儿歌回顾遵守规则的方法和重要性。遵守规则好处多：小声交流走路轻，遵守规则心情好。专心做事不磨增，遵守规则省时间。上下楼梯靠右走，遵守规则不拥挤。玩滑梯时不争抢，遵守规则排好队。三、能用简单的符号设计规则，并与同伴进行交流。

幼儿园大班健康课：表情猜猜猜 𐟎覴𛥊襇†备：地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。 ☘️活动领域：大班健康 𐟒ᦴ𛥊觛‡：知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。能对自己的情绪做出确切的表达。了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 𐟧š‍♀️活动过程：一、游戏导入，感受快乐情绪。游戏形式引入主题：让幼儿围着报纸听声音转圈，声音一停，幼儿站到报纸上，逐一减少报纸。让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的？（高兴，兴奋）教师小结：其实，老师也发现了你们刚才在玩游戏的时候很高兴、很兴奋还有一点紧张，你们猜我是怎么知道的？对的，原来从一个人脸上的表情是可以猜测出这个人的心情怎样的。二、欣赏表情，感知基本情绪。在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察，理解图片中人物的情绪。（高兴，兴奋，不高兴，生气……）出示高兴的情绪图片。师：这几个小朋友的心情怎么样？猜猜他们遇到了什么事让他们这么高兴、开心甚至有点兴奋呢？师小结：你们说得非常好，这些事确实可以给人带来开心、高兴的感受。

幼小衔接拼音课：学习声母《bpmf》 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 学习声母b、p、m、f的正确发音。能在四线格中正确书写b、p、m、f。激发学习汉语拼音的兴趣。 𐟓š 活动准备材料配备：幼儿教材、拼音卡b、p、m、f。教师自备：四线格、萝卜、山坡、门、佛像的图片各一张。 𐟎‰ 活动过程快乐感知通过问答游戏，复习六个单韵母。教师说出拼音发音特点，幼儿快速反应说出拼音。观察《拔萝卜》情境图，学习儿歌。教师出示《拔萝卜》情境图，请幼儿观察：“说一说，图片上都有谁啊？他们在干什么？”幼儿回答。教师小结：“一对年迈的伯伯和婆婆，他们在高高的山坡上种满了萝卜，每天伯伯和婆婆都会给这些萝卜浇水施肥,没过多久,萝卜长得又大又多。有一天,伯伯和婆婆去山坡,准备把萝卜拔下来带回家,他们拔了很多很多的萝卜,这些萝卜堆起来像一座微笑的大佛。” 教师带领幼儿学习儿歌：高高山坡种萝卜，泼水施肥长得多。伯伯婆婆拔萝卜，堆在门前像大佛。探索新知（拼读学习、书写示范）学习声母b、p、m、f。激发幼儿学习声母的兴趣。教师：“小朋友们,在拼音王国里我们已经认识了6个单韵母,可是拼音王国里还有很多的拼音宝宝等着我们去认识,接下来老师就带着大家一起去认识声母b、p、m、f。” 教师：“你们知道什么是声母吗？”幼儿自由回答。教师小结：声母是用在韵母前面的辅音，只有跟韵母一起时才能构成一个完整的音节。声母的发音和韵母不同,韵母发音可以拉长,声母发音不可任意延长。学习声母“b” 教师出示萝卜图片请幼儿观察：“你从图片中看到了什么?”幼儿回答。教师：“图上是一个大萝卜，萝卜的卜的声母就是b。”并出示拼音卡b。教师示范“b”的读音并教幼儿发音口诀：一个萝卜b、b、b。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“b”的发音要领：双唇闭合，把气学习声母“p” 教师：“小朋友们，我们再来看看第二个声母‘p’。” 教师出示图片：“这是什么？”（门）教师：“对，门的‘门’就是‘p’的发音。”并出示拼音卡p。教师示范“p”的读音并教幼儿发音口诀：两个门板p、p、p。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“p”的发音要领：双唇紧闭，然后迅速打开。学习声母“m” 教师：“现在我们来学习第三个声母‘m’。” 教师出示图片：“这是什么？”（木门）教师：“对，木门的‘门’就是‘m’的发音。”并出示拼音卡m。教师示范“m”的读音并教幼儿发音口诀：三个木门m、m、m。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“m”的发音要领：双唇紧闭，然后发出声音。学习声母“f” 教师：“最后我们来学习第四个声母‘f’。” 教师出示图片：“这是什么？”（佛像）教师：“对，佛像的‘佛’就是‘f’的发音。”并出示拼音卡f。教师示范“f”的读音并教幼儿发音口诀：四个佛像f、f、f。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“f”的发音要领：上齿咬下唇，发出声音。

幼儿园中班安全教育《马路安全记心间》 𐟚栦𔻥Š觛‡：了解基本的交通规则，认识常见的交通标志。学习交通指挥手势，理解手势的含义。通过游戏体验，感受交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。 𐟚栦𔻥Š詇点：了解基本的交通规则，认识常见的交通标志。 𐟚栦𔻥Š詚𞧂𙯼š 培养自觉遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。 𐟚栦𔻥Š襇†备： PPT、布置马路场景 𐟚栦•™学过程：谈话引入：小朋友们，今天早上老师上班的路上发生了一件可怕的事情，你们想知道是什么吗？（出示图片）谁来说说你看到了什么？（有人骑自行车被小汽车撞了）你们猜猜他为什么会被车撞了？（因为他不遵守交通规则）小结：现在马路上的小汽车越来越多了，我们在过马路的时候一定要小心，一定要遵守交通规则。看图学规则：小朋友们跟着老师一起来看看图片上的人他们的做法对吗？（不对）播放图片让幼儿了解图片上这些人的行为都是用生命在开玩笑。小朋友们我们过马路时应该怎样做？小朋友们看着图片在图片中寻找正确的答案。教师小结:我们在过马路的时候一定要走人行横道,还要做到:红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。看了刚才的图片，我们知道在过马路时红绿灯信号很重要，在我们的生活中还有很多交通标志,小朋友们你们想认识它们吗?教师出示其他交通标志让小朋友逐一认识。教师小结:交通信号和标志是无声的交通警察，它不断地给过往的车辆和行人传递各种信息,我们必须遵守交通信号和标志的规定。在生活中除了看交通信号和标志来指挥交通，还有什么方法来指挥交通？（交警用手势在指挥交通）交警是怎样用手势指挥交通的？哪位小朋友来学一学？你知道那些手势是什么意思吗？图片出示交警手势并让小朋友跟老师一起学一学。游戏体验：小朋友们，我们今天认识了很多交通标志，还学习了交警指挥交通的手势,我们现在来玩一个《我是小交警》的游戏好吗？用各种交通标志给孩子营造马路的氛围，并进行角色分配，让小朋友分别扮演小交警、小司机、行人。让幼儿跟着音乐进入游戏,边玩边巩固交通规则,最后小朋友们都变成小司机开着小汽车和老师一起去户外游戏，活动结束！课外延伸：活动结束后，教师在语言区投放交通标志图，让有兴趣的幼儿继续探索。把今天学到的交通知识讲给爸爸妈妈听，并且互相监督看家庭成员谁在生活中违反了交通规则。