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生物模型手工制作新上映_生物模型手工制作教程(2024年12月抢先看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

生物模型手工制作

探源中华文明沈阳铁西中小学社会实践亮硕果　　中新网辽宁新闻11月7日电(记者赵桂华)瓷器、皮影、剪纸、风筝……11月6日下午，一件件精美的手工作品在沈阳市铁西区勋望小学建北教育集团云峰分校内的展台上“争奇斗艳”，拉开了“探源中华文明”沈阳市中小学生2024年暑期社会实践成果展示活动的大幕。活动秉持“德以润心，文以化人”理念，集中展示出铁西区中小学生内容丰富、特色鲜明的教育实践成果。　　丰富实践体验让传统文化“活起来” 　　本此活动由沈阳市委宣传部、沈阳市教育局、铁西区委宣传部、铁西区教育局联合举办。在成果展示现场，各校参展作品琳琅满目，既有古生物模型还原、万里长城模型等手工作品，也有瓷器制作、皮影人物、京剧脸谱、剪纸艺术等非遗文化习作。来自勋望建北教育集团云峰分校的孩子们，还将暑期所见所学以舞蹈、快板、朗诵等形式“还原”出来，生动呈现了一场探源中华文明之旅。一件件精心制作的作品，折射出孩子们对古人智慧的敬仰和对传统文化的热爱与传承。　　“本次社会实践活动覆盖铁西区所有中小学，以暑期实践活动为路径，以师生发展为根本，以增强文化自信为目标，根据不同年龄段学生的特点，设计了包括研学参观、阅读书籍、短视频创作、手工制作等多个方面的实践项目。”铁西区教育局相关负责人介绍，低年级的学生们通过参观本地历史博物馆，近距离接触古代器物，如青铜器、陶瓷等，通过互动体验，了解它们的制作工艺及背后的历史故事；高年级学生则更加深入探源中华文明，有的参与了古籍修复工作坊，亲手体验修复古籍的细致与耐心；有的则前往遗址现场，进行实地考察，通过考古小专家的视角，揭开历史的神秘面纱。　　启智润心养德让国之未来“强起来” 　　植养中华气韵，唤醒文化基因。此次“探源中华文明”社会实践活动，不仅仅是一次简单的历史回顾，更是一次深刻的文化教育和爱国主义教育。参与活动的指导教师表示，通过亲身体验与深度探究，学生们不仅加深了对中华优秀传统文化的理解与认同，还激发了他们对国家、对民族的自豪感和责任感。一位暑假期间学习了剪纸艺术的学生，指着自己的参展作品由衷地说：“传统文化是凝聚着前人智慧的珍贵宝藏。参与这样的实践活动让我深刻体会到，作为华夏儿女，我们有责任去传承和发扬这份宝贵的文化遗产。” 　　铁西区教育局相关负责人表示：“文明的传承与发展，离不开年轻一代的参与和创新。希望通过这样的活动，能够激发更多青少年对中华文明的探索热情，让他们成为连接过去与未来的桥梁，共同书写中华文明新篇章。”以本次活动为纽带，铁西区教育局将坚持把文化教育与文化传承融入学校管理、学生教育和教师培养中，形成师生共同的价值追求，进一步提升广大青少年的文化素养和民族自豪感，激励他们在未来的学习生活中，继续探索未知，传承文明，为构建文化强国贡献自己的力量。(完) #新时代六地辽宁杠杠滴# #振兴新突破辽宁杠杠滴# #有一种美好叫辽宁#

𐟌🦻覰𔧔Ÿ态公园手工模型制作全攻略𐟌𓊰ŸŒ𑨮𞨮ᤸ𛩢˜：“生生慢”——碳中和视角下的滨水生态公园景观设计。 𐟓œ设计理念：本次设计秉持“三生”（生态、生活、生机）与“四联”（人与自然联结、智慧与共享联结、文化联结、过去与未来联结）的理念。通过新能源利用推动可持续发展，以生态优先和生物多样性为原则，创造人与自然和谐共处的水岸空间。利用数字化技术进行生态科普，结合地方文化，打造集生态、休闲、观赏、文化、科普于一体的滨水生态景观公园。 ⏰制作时间：一周（由于场地地形因素，部分材料无法购买，制作时间紧迫）。 𐟛 ️材料准备：大底板、PVC雪费板、花泥、丙烯、草粉、花粉、树粉、树杆、颜料、各种胶、锉刀等工具。 𐟓制作步骤： 1️⃣ 打印CAD平面图纸，刻画在底板上。 2️⃣ 根据场地设计，扣除水域面积。 3️⃣ 用锉刀将花泥挫成地形高度，并拼接。 4️⃣ 用丙烯刷涂花泥地形。 5️⃣ 撒草粉和花海。 6️⃣ 用PVC雪费板和打印贴纸制作景观节点。 7️⃣ 用树杆和树粉制作树木。 8️⃣ 倒入AB胶（水）。 9️⃣ 用颜料画道路。 𐟔Ÿ 插行道树和植物组团。 1️⃣1️⃣ 用刷子清理场地版面。通过这些步骤，我们希望打造一个充满生机与活力的滨水生态公园模型，让人们在欣赏美景的同时，也能感受到自然与人类的和谐共生。

𐟌™探索萤火虫的奇妙世界𐟐› 1️⃣ 探索萤火虫的奥秘：了解这种小动物如何在夜晚发出迷人的光芒。 2️⃣ 观察萤火虫的外形：仔细感知萤火虫的身体特征，包括触角、眼睛、足和翅膀。 3️⃣ 创意手工制作：使用黏土制作萤火虫的身体，体验手工制作的乐趣。 𐟎訯𞧨‹目标：认识萤火虫及其发光特性了解萤火虫的外形特征运用黏土制作萤火虫模型 𐟓š课程准备：背景纸、勾线笔、粘贴工具、马克笔、颜料、黏土 𐟖𜯸绘画步骤：使用海绵棒蘸取暖色调颜料，表现瓶内背景。将玻璃瓶组合，撕出冷色调叶子植物装饰瓶内。 𐟔课程引导：你们有没有见过萤火虫？在哪里见过？萤火虫为什么会发光？萤火虫的身体由哪些部分组成？ 𐟎‰通过这个课程，学生们不仅能够了解萤火虫的生物特性，还能通过手工制作提高动手能力和想象力。快来一起探索萤火虫的奇妙世界吧！

室内赶海乐园：孩子们的新宠！室内赶海乐园是一种全新的儿童娱乐体验，它模拟了真实海滩的赶海活动，为孩子们提供了一个充满乐趣和学习的环境。以下是一些常见的游乐项目，让孩子们在室内也能体验到赶海的乐趣： 𐟌Š 模拟赶海体验：室内赶海乐园通常会有一个模拟的沙滩区域，让孩子们可以在上面挖沙、建造堡垒。水池或机械设备的设计让孩子们体验到潮起潮落的真实感。 𐟐Ÿ 捕捞活动：提供模拟的渔网和塑料鱼类，让孩子们在浅水区域捕捞“鱼类”。在适当的地方放置一些活动玩偶，让小朋友们去抓。 𐟎⠦𕷦𔋤𘻩☧š„机械游乐设备：设计成模拟海浪的秋千，让孩子们在秋千上感受起伏的海浪。室内水滑梯和浅水泳池的设计，让孩子们体验滑水和玩水的乐趣。 𐟐 海洋动物观察：在一些区域设置模拟的海洋生物，如模型海星、贝壳、珊瑚等，让孩子们学习和了解海洋生态。互动式的海洋动物展示，如机械海豚或者触摸池，让孩子们可以近距离接触海洋动物。 𐟎蠥ˆ›意艺术和工艺活动：提供各种形状和大小的贝壳，让孩子们进行贝壳串珠、画画等手工制作活动。彩绘活动的设计让孩子们在海洋主题的图案中发挥创意。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𚲥퐤𚒥Š襒Œ团队游戏：家庭亲子团队挑战的设计，如家庭寻宝、搭建沙堡比赛等，增强了亲子关系和团队合作意识。这些游乐项目不仅能够让孩子们在室内感受到类似赶海的乐趣和刺激，还能增加他们对海洋生态和自然环境的认知和兴趣。室内赶海乐园因其独特的主题和活动设置，吸引了许多家庭前来体验，成为了儿童娱乐的新宠。

五小活动指南：如何稳拿一等奖？五小活动从小就快人一步，今天我们来详细介绍一下这些项目的要点，助你轻松拿奖！ 𐟏† 小课题：小课题研究报告是五小活动中的一大亮点。通过学科领域或现实生活中的情境，学生需要经历发现问题、研究、分析和解决问题的过程。这个项目强调主动探究，提升综合实践能力和创新精神。作品形式为体现过程性研究的小课题研究报告。 𐟌𑠥𐏨炥𜚊小观察项目以生物观察为核心，通过细致入微的观察身边的生物，记录它们的生长变化，探索自然界的奥秘。这个项目旨在激发学生对生物学的兴趣，感受生物多样性的魅力，为未来的科创之路播下探索的种子。 𐟤– 小智能：小智能项目结合社会发展趋势，在发现问题、研究问题的基础上，形成有编程的智能化解决方策和作品。作品可以是基于问题或场景的机器人、科技模型、人工智能、软件和算法等，具有智能化、可运行等特色。 𐟛 ️ 小制作：小制作项目结合生活中的事物，模仿或创作手工作品。强调在制作过程中的动手实践能力，适当体现一定的创作能力、思维能力。作品要求材料易寻、加工容易、花费不高、能够独立完成等特色。 𐟎堥𐏥𝱨熯𜚊小影视项目结合五小活动主题，设计制作相关的动画、纪录短片、DV短片、视频剪辑等。作品形式为常见格式视频（mp4格式），不超过300兆，时间不超过5分钟。创意及素材均需原创性，不符合则视为自动弃权。通过这些项目的参与，学生不仅可以提升自己的动手能力和创新思维，还能在比赛中展示自己的才华。希望这些指南能帮助你在五小活动中取得好成绩！

#晋宁时讯#【晋宁三中这个“节”，点燃学生“生科梦”】近日，晋宁三中首届生物科技节启动，受到了学生们的一致好评。本次活动以学生身边的科研项目、宣教项目、手工活动为题材，将相对独立的内容组合成有意义、有主题的系列活动：以晋宁梅树村“中国前寒武系至寒武系”界线层型剖面及化石群为依托，开展“生命的印记地质古生物展”和竞赛活动；以晋宁南滇池国家湿地公园生物多样性为依托，开展“滇池动植物图谱及生物标本、模型展览”和竞赛活动；以学生生物学知识及技能为依托，开展“生物模型”“植物拓染”制作比赛以及“校园植物挂牌”活动。

𐟌Š初中生地理手工制作大揭秘𐟎芰ŸŒ探索蓝色星球的奥秘，从海洋到陆地，地理知识尽在指尖！𐟌Ž 𐟐쩦–先，一起来制作海洋生物吧！用彩纸剪出各种海洋生物的形状，比如可爱的虎鲸、聪明的海豚，还有威武的鲨鱼。你可以将这些海洋生物粘贴在地图上，模拟出一个生动的海洋世界。𐟐 𐟌Š接下来，不妨尝试制作一个简易的海底地形模型。用蓝色和白色的黏土塑造出海底的形状，再添加一些海洋生物，一个栩栩如生的海底世界就跃然纸上了！𐟐Ÿ 𐟌此外，你还可以尝试制作一个世界地图或者国家地图。用彩笔绘制出各个大洲、国家和重要地标，这样不仅能加深对地理知识的理解，还能锻炼你的空间感。𐟗𚯸 𐟌毸最后，不妨尝试制作一个气象观测站。用纸箱和温度计等材料，模拟出一个真实的气象观测环境。通过观察和记录天气变化，你可以更深入地了解气候和气象知识。☀️ 𐟎‰这些手工制作活动不仅能锻炼你的动手能力，还能让你在玩乐中学习地理知识，寓教于乐！快来试试吧！𐟌Ÿ

𐟌𑤸ƒ年级生物作业：制作植物细胞模型𐟌🊰Ÿ” 探索植物细胞的奥秘，用你的创意和手工技能，制作一个植物细胞模型吧！𐟎芊𐟌𑠧𛆨ƒž壁：这是植物细胞的坚硬外壳，就像我们身体的骨骼，提供支撑和保护。 𐟌🠧𛆨ƒž膜：像一层保护膜，控制物质进出细胞，保持细胞的完整性。 𐟒砦𖲦𓡯𜚥……满液体的细胞器，帮助调节细胞内的渗透压和pH值。 𐟌🠥𖧻🤽“：植物细胞的光合作用场所，将阳光转化为能量。 𐟔堧𚿧𒒤𝓯𜚧𛆨ƒž的“能量工厂”，通过呼吸作用产生ATP，为细胞活动提供动力。 𐟧젧𛆨ƒž质：除了细胞核外的所有部分，包括细胞器和各种分子，它们共同维持细胞的正常功能。 𐟌𑠧𛆨ƒž核：细胞的“大脑”，控制细胞的遗传和代谢活动。用你的双手和创意，将这些细胞结构一一呈现出来吧！这不仅是一次手工作业，更是一次生物学的探索之旅。𐟚€

𐟐Ÿ鲟鱼3D模型：保护濒危物种的创意方式在我国长江流域，生活着多种多样的水生生物，其中长江鲟是一种独特的鱼类，被誉为“水中活化石”。为了保护这种濒危物种，我们特别推出了3D纸模型，让DIY爱好者通过拼插制作来了解鲟鱼的形态。 𐟌🨮𞨮᤺𙯼š这个3D模型不仅还原了鲟鱼的肌肉质感，还通过拼插的方式让DIY爱好者能够亲手制作。我们使用的材料是100%可回收的，体现了环保的理念。 𐟐 通过这个模型，大家可以更直观地了解鲟鱼的外形，同时也能在制作过程中感受到手工制作的乐趣。 𐟌我们每个人都可以为保护水域和濒危物种做出贡献，比如：不要随意丢弃宠物，避免它们在新环境中捕食本地物种。随手关灯，节约用电。减少使用白色垃圾，保护环境。在路上看到垃圾随手捡起。通过这些简单的行动，我们每个人都能为保护我们的自然环境做出贡献。

新加坡热带住区设计：融合自然与文化今天要分享的是一个融合了UCL巴特莱特建筑学院三项最高荣誉的设计案例！这个设计由Annabelle Tan完成，获得了Ambrose Poynter Prize、Sir Banister Fletcher Medal和Bartlett School of Architecture Medal。这个设计不仅在深度和细节上表现出色，其精致的手工模型也非常引人注目。除了3D打印外，其他模型的制作过程非常复杂。在这个设计中，Annabelle Tan试图将热带气候环境、即将消失的森林、多代人的记忆和本土文化融合在一起，为“疗愈”空间提供了新的思路。因地制宜和对原始特性的保护，或许是我们最好的解药。自从垮掉的一代写下《麦田里的守望者》以来，根的缺失已成为我们漂浮在城市中的最大隐疾。以下是Annabelle Tan的自述：这个项目是对新加坡背景下“热带性”概念的探索。它广泛涵盖了食物、水、能源、土地、材料、劳动力、生物多样性和公民空间等有形和无形资源，探索“热带”的多方面。该计划跨越4.2公里，是一个社会生态连续体，将受威胁的森林与国家自然保护区联系起来。沿着它的长度，对稀缺性的社会和物理结构进行了剖析，留下了一种新的想象，即对综合自然和文化的生产性和表演性居住实践的想象。住房、教育空间、公民参与区和工作坊均由在同时进行的项目期间在场地本身生产和加工的可再生材料制成。本土的建造方式和材料性能为美学和结构逻辑的微小细节提供信息。家庭相册、多代人的记忆和实地观察为拟议的住房设计赋予了文化特性，这些设计既有残余实践，也有新兴实践。在这个规模上，基础设施和资源的情感、亲密体验对方案的设计进行了微调，确保将实际的热带物体置于后热带性调查的最前沿。这个设计不仅是对新加坡热带环境的深入探索，也是对本土文化和记忆的尊重和传承。它提醒我们，与自然和谐共生，保护我们的文化遗产，才是我们真正需要的“疗愈”空间。

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