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美术花瓶图片权威发布_一年级美术画花瓶和花图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

美术花瓶图片

幼儿园中班美术《百变的花瓶》公开课 𐟎覴𛥊訮𞨮ᨃŒ景：在日常生活中，孩子们对花瓶并不陌生，但往往只停留在花瓶的形状和用途上。本次活动旨在通过美术创作，让孩子们更深入地欣赏花瓶的美，并尝试设计出独特的花瓶。 𐟎覴𛥊觛‡：感受并欣赏各种花瓶的美。能够大胆设计不同造型、图案和颜色的花瓶，表现独特的美。欣赏自己和小伙伴的作品，体验创作的快乐。 𐟎覴𛥊襇†备：观察各种造型的花瓶，了解花瓶的基本结构。准备花瓶图片及课件、油画棒、彩笔、作业纸和舒缓的背景音乐。 𐟎覴𛥊訿‡程：观看花瓶，激发兴趣：通过谈话交流，让孩子们了解花瓶由瓶口、瓶颈、瓶腹和瓶底四部分组成。观察花瓶，感受造型、图案和色彩：引导孩子们从颜色和花纹感受花瓶的美。观看图片，提问：这些花瓶中，你最喜欢哪一个？为什么？引导孩子们从图案和画面感受花瓶的美。观察课件，发现独特造型：让孩子们观察课件中的花瓶，找出与前面花瓶不同的地方（造型）。这些独特的设计包括对称、不对称、瓶口大小不一等。回忆与创作：除了这些，你还见过什么样的花瓶？引导孩子们回忆并设计出独特的花瓶造型、图案及颜色。大胆想象，设计花瓶：师幼共同讨论如何从造型、图案和色彩方面设计独特的花瓶。创设“花瓶设计大赛”情境，激发孩子们的创作兴趣。重点关注个别幼儿的创作过程。 𐟎覴𛥊襏思：通过本次活动，孩子们不仅能够欣赏到各种美丽的花瓶，还能尝试设计出独特的花瓶。在创作过程中，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥。未来的美术活动中，可以继续探索如何通过不同的材料和技法来表现花瓶的美。

幼儿园中班美术《百变花瓶》公开课全记录 𐟎蠥䧥彯𜌤𛊥䩦ˆ‘要和大家分享一节幼儿园中班的美术公开课——《百变的花瓶》。这个活动主要适合中班的小朋友，旨在通过欣赏各种花瓶的美，激发他们的创造力和设计灵感。活动目标 𐟎„Ÿ受和欣赏各种花瓶的美（这是我们的重点）。能够大胆设计不同造型、图案和颜色的花瓶，展现出独特的美（这是我们的难点）。欣赏自己和小伙伴的作品，体验创作的快乐。活动准备 𐟓‹ 首先，我们带小朋友们观察了各种造型的花瓶，了解了花瓶的基本结构。然后，我们准备了一些花瓶的图片和课件，以及油画棒、彩笔和作业纸。为了营造一个轻松的氛围，我们还播放了舒缓的背景音乐。活动过程 𐟎슨炧œ‹花瓶，激发兴趣我们首先让小朋友们观看了一些花瓶的图片，并和他们交流了花瓶的组成部分。通过讨论，大家一致认为花瓶是由瓶口、瓶颈、瓶腹和瓶底四部分组成的。观察花瓶，感受美接着，我们展示了一些不同造型、图案和颜色的花瓶图片。小朋友们对这些花瓶表现出了极大的兴趣，纷纷表达了自己的看法。图片一：喜欢这个花瓶，因为它有漂亮的颜色和花纹。图片二：这个花瓶的图案和画面都很美，特别适合放在家里装饰。图片三：这个花瓶的造型很独特，有点像小动物。讨论独特之处我们进一步引导小朋友们观察这些花瓶的独特之处。比如，有的花瓶是对称的，有的不对称；有的瓶口小，有的瓶口大；还有的模仿了小动物的造型。通过这些讨论，小朋友们对花瓶的设计有了更深入的了解。回忆与创作最后，我们让小朋友们回忆自己见过的一些花瓶，并鼓励他们大胆设计自己的花瓶。小朋友们的创作热情非常高，设计出了各种造型独特、图案清晰、色彩搭配美丽的花瓶。总结 𐟌Ÿ 这节课不仅让小朋友们欣赏到了各种美丽的花瓶，还激发了他们的创造力和设计灵感。通过讨论和创作，大家不仅提高了审美能力，还体验到了创作的快乐。希望这节课能为更多的小朋友带来启发和乐趣！

中班美术《创意花瓶设计》PPT课件+教案活动目标：欣赏各种花瓶，了解花瓶的基本结构。在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。设计出独特的作品，感受其中的乐趣。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备：幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。各种花瓶图片或实物。勾线笔，油画棒，作业纸。活动过程：出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。教师：看一看，今天老师给你们带来了什么？（花瓶）你们知道花瓶有哪些部分吗？（瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底）欣赏不同造型的花瓶。教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的？（引导幼儿先从整体上来讲）教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样？每个花瓶的独特之处又在哪里呢？教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的…… 欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。

𐟌Ÿ中班美术公开课《向日葵》全攻略𐟌Ÿ 𐟎覴𛥊觛‡ 1⃣ 情感目标：通过欣赏向日葵的美丽，感受画家乐观的生活态度，体验艺术创作的快乐。 2⃣ 认知目标：欣赏名画《向日葵》，了解作品的整体画面和绘画特质。 3⃣ 技能目标：大胆运用色彩和线条，创作出充满活力的向日葵作品。 𐟖𜯸活动准备课件准备：“向日葵”图片、“梵高：向日葵”组图、“向日葵局部”图片、“梵高和他的向日葵”图片。材料准备：白纸、颜料、画笔。 𐟓–活动过程图片导入，了解向日葵的外形特点。出示“向日葵”图片，引导幼儿观察并向日葵的外形特点。讨论向日葵为什么会被叫做“向日葵”。小结：向日葵中间有个圆圆的花盘，花盘里是小种子，种子成熟后是可以食用的；花盘外围长着一圈金黄色的、尖尖的花瓣；它的茎秆高高的，茎秆上的叶子宽宽的、绿绿的。向日葵还有一个特别的地方，会一直朝向太阳。观察图片，整体欣赏作品。出示组图“梵高：向日葵”，引导幼儿整体欣赏作品。讨论画家的创作灵感来源和使用的颜色。小结：梵高把向日葵花瓶放在画面的正中央，鲜艳的向日葵照亮了整个画面。这幅画以黄色为主色调，但是有的深、有的浅，还有棕色、绿色、黑色的点缀。梵高巧妙地运用色彩，使画面变得更加丰富多彩，又充满生机。观察图片，了解作品的绘画特点。出示组图“向日葵局部”，引导幼儿了解作品的绘画特点。讨论向日葵的细节和画家的创作手法。小结：梵高通过放大花盘和花瓣的细节，展示了向日葵的美丽和生命力。创作时间，一起来试试吧！播放音频，引导幼儿大胆运用色彩和线条，创作出自己的向日葵作品。 𐟎覴𛥊襻𚨮𜕥Ｅ𙼥„🩀š过自己的观察和理解感受到画面中黄色为主，其他颜色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配。鼓励幼儿大胆尝试不同的绘画手法，创造出独特的向日葵作品。

幼儿园中班美术课《蔬菜拓印画》全流程今天给大家分享一节幼儿园中班的美术公开课，主题是《有趣的蔬菜拓印画》。这个活动真的非常有趣，特别适合中班的小朋友。下面我来详细说说活动的准备和流程。活动准备 𐟥•𐟥’𐟌𖯸 首先，我们需要准备一些蔬菜，比如藕、青菜、芹菜、秋葵、辣椒和胡萝卜。把这些蔬菜切成若干段，每组放一些在盘子里。另外，还需要准备一些一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）、律动音频、大花瓶图片（一组一份）和PPT。活动过程 𐟎芤𘀣€律动引出话题，谈话导入主题我们先来做个小律动，跟着音乐动起来。律动结束后，问小朋友们刚才的律动里提到了什么？他们可能会回答“蔬菜”。然后告诉他们今天蔬菜王国要举行服装设计大赛，邀请每个小朋友参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。要求不用笔，要用蔬菜来创作。二、欣赏图片，观察比较蔬菜切面接下来，我们先来欣赏一下漂亮的服装。想一想用蔬菜怎样来创作呢？然后比较一下蔬菜的切面。设问你们知道蔬菜切开后是什么样吗？让幼儿大胆想象，并说一说。教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。并出示相应图片。三、分组操作，展示作品最后，让小朋友们分组操作，用蔬菜切面蘸上水粉颜料，在白纸衣服上进行拓印。完成后展示作品，看看谁的图案最漂亮。小结 𐟌Ÿ 这节课通过让小朋友们用蔬菜进行拓印画，不仅培养了他们的动手能力，还让他们感受到了美术的乐趣。希望这个活动能给大家一些启发，让更多的小朋友爱上美术！如果你对这个活动感兴趣，欢迎留言讨论哦！

5~8岁创意美术课：薰衣草花瓶制作指南 𐟎谟Œ🊥ˆ›意美术课超人气作品【花瓶里的薰衣草𐟌𘣀‘ 𐟓š课程材料：白色卡纸彩色卡纸丙烯颜料超轻粘土等 𐟎隷𞧨‹目标：通过视频和图片讲解，让孩子们了解薰衣草的生长环境和特征。引导孩子们探索摩洛哥艺术的特点和绘画技巧。利用超轻粘土等多种材料，提升孩子们对综合材料运用的能力。 𐟔课程重难点：引导孩子们画出摩洛哥艺术风格的花瓶。了解和掌握薰衣草的形态和颜色搭配。学会综合运用超轻粘土等多种材料进行创作。

𐟎觓𖥭大变身美术教案 𐟍𖦴𛥊觛‡： 1️⃣ 探索生活中无用的瓶子如何经过创意装饰变得美丽。 2️⃣ 利用各种材料，如丙烯颜料、毛笔等，体验瓶子装饰的乐趣。 𐟎覴𛥊襇†备： - 各种形状的玻璃瓶 - 装饰用的丙烯颜料、毛笔、平头笔、抹布 - 经过装饰的瓶子的图片 𐟑颀𐟏릴𛥊訿‡程：一、谈话导入，激发兴趣教师出示玻璃瓶，问：“这些废旧的玻璃瓶可以做什么？”引发幼儿讨论。接着展示经过装饰的瓶子图片，让幼儿欣赏并感受图案的多样性。二、欣赏与讨论教师分别出示带有圆点、线条、花朵和卡通人物图案的瓶子，引导幼儿观察并讨论图案的位置和绘制方法。例如，可以将瓶子想象成卡通人物的头部和身体，进行有趣的装饰。三、幼儿操作，教师指导鼓励幼儿大胆想象与创作，选择自己喜欢的颜色，注意不要将不同颜色的笔混在一起。在教师的指导下，让玻璃瓶华丽大变身！四、展示与交流展示幼儿的作品，并请幼儿互相交流自己的装饰方法和心得。教师可以引导幼儿将作品带回家，与家人分享创作的喜悦。 𐟌Ÿ活动评析：本活动以废旧玻璃瓶为材料，通过创意设计引发幼儿探索和创造的热情。看似普通的瓶子经过简单装饰就可以变成漂亮的花瓶或摆件，为我们的生活增添一份美丽。通过欣赏各种装饰的瓶子，幼儿可以了解到不同的装饰方法和技巧，从而激发他们的创造力和审美能力。

小学跨学科项目：节水花瓶设计师 𐟎襰学跨学科项目化案例——节水花瓶设计师，通过科学技术、数学、美术等多科目培养学生综合意识，增强学生知识。 𐟓Š项目评价设计项目评价围绕课程目标设计，包含对学生学习过程的评价及成果评价。同时运用过程性与总结性评价策略及多元主体参与的评价方法来促进学生真实投入学习。 𐟓‹学习过程评价通过表现性任务、测试题、档案袋、评价量规等方式针对学生学习过程中学科知识与技能的掌握情况、学习实践进行评价。例如：实践参与度、团队协作情况等。 𐟏†学习成果评价利用评价量规、投票等方式，针对项目阶段成果（如：植物调查档案、节水花盆设计图、节水效果测试实验方案）和项目最终成果（节水花盆）进行评价。最后开展成果公开展示活动，由师生、校园员工、外部专家等对成果进行打分、评选奖项，让学生获得真实的反馈。 𐟌𑥅婡𙦎⧩𖊩˜𖦮𕧛‡：学生了解水资源短缺的现状，能认识到节约水资源的重要性；发现浇灌过程中产生的水资源浪费问题，明确本次项目的挑战内容和意义；对解决项目问题感兴趣，初步了解设计步骤，能围绕问题积极提出自己的想法和疑问。 𐟒᥏‘现、分析问题教师以提问的方式导入课程，学生纷纷分享了自己的看法，大多学生觉得水资源充足。教师播放视频，帮助学生认识到实际上我国可利用的水资源非常短缺，从而明白节约用水的重要性。接着，教师播放了校园园丁在校园中浇灌植物的视频和图片，请学生观察、描述其中发生的水资源浪费现象。 𐟓制定解决计划对于如何设计、制作一个节水花盆学生还没有清晰的思路。教师介绍“设计五步骤”，帮助学生初步建立设计思维，并从“Know-what-How”三个角度出发，邀请学生畅所欲言自己的疑问和思考，分次提出以下三个问题：“我们已有的哪些知识和技能帮助我们来解决这个问题”“为了完成这个项目挑战，我们还需要知道什么”“为了解决这个问题我们可以制定怎样的计划，一步一步来解决这个问题”。针对每个引导问题，教师可以提出少数示例回答，鼓励学生畅所欲言，及时板书记录（对于多次被提到的点突出标记）、肯定学生的发言，学生一起总结梳理出最有价值的部分（删除无关内容，对过于细节的内容进行合并）。目前学生对于自主制定问题解决计划比较陌生，在此过程中教师进行适当引导、补充，最终基于讨论形成问题解决计划。

𐟎襈›意美术《古韵残荷》教程 𐟌𘧻˜画主题：《古韵残荷》 𐟎詀‚合年龄：8-10岁的小艺术家们 𐟖Œ️教学材料：准备好锡纸、黑色卡纸、白色记号笔和丙烯颜料，让我们开始创作吧！ 𐟌🦕™学目标： 1️⃣ 欣赏残荷的美，感受大自然的韵味。 2️⃣ 在锡纸上绘制出充满古韵的花瓶，并用锡纸塑造残荷的形态，提升创作与动手能力。 3️⃣ 运用综合材料，让画作更加生动多彩，发现绘画的趣味与多样性。 𐟒ᨯ𞧨‹亮点： - 欣赏残荷图片，领略自然之美 - 锡纸与丙烯颜料的结合，创造独特画作 - 提升创意与动手能力，激发绘画兴趣 𐟎‰让我们一起动手，用画笔捕捉《古韵残荷》的美丽吧！

拉面说新品：速食面也能吃出高级感 𐟌Ÿ拉面说又推出了新口味，作为忠实粉丝，我必须尝试一下！这次的新品叫做“可以吃的名画”，光听名字就觉得很吸引人！ 𐟌Ÿ据说每种口味都对应了一幅名画，我选择的是意式番茄牛肉酱拌面，灵感来自高更的《花瓶》。这款拌面的面条是用天然墨鱼汁制作的，盒子内还附带了详细的制作步骤。面条很容易煮熟，水开后4~5分钟即可，然后淋上酱汁包拌匀就可以享用了。墨鱼汁面搭配番茄味和牛肉，三种香味在口中交织，味道竟然和餐厅里的差不多，真是太满足了！ 𐟌Ÿ第一次吃的时候没注意到，第二次吃时发现拌好后的面条颜色竟然和高更的《花瓶》色彩一模一样，不得不说拉面说的这个隐藏吃法真是太高级了！和英国国家美术馆的联名款礼盒果然不同凡响。 𐟌Ÿ小贴士：番茄牛肉酱料包可以提前用热水泡一会儿再加入面条中拌匀，味道会更浓郁。别忘了撒一点茉莉花瓣，仪式感满满哦~

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