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多媒体课件前沿信息_大学生网络安全教育ppt课件免费(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

多媒体课件

思政研究热点！精选论文标题 1. 𐟎“ 高校思政课多媒体课件设计理论与实践 𐟔 高校思政课网络教学平台应用中的问题及对策研究 𐟓š 高职院校不同专业学生思政课教学改革 𐟎젧𝑧𛜧Ž異ƒ下中师思政课研究性教学模式探究 𐟒ᠧ篦ž心理学在高职思政课教学中的应用研究 𐟎蠩똦 ᦜ짧‘思政课教学中加强生态文明教育的对策路径研究 𐟌 基于网络的“思政课”探究式教学模式研究 𐟒젤𘭥�€政课网络教学初探 𐟓– 情境探究法在思政课堂应用的现状与对策研究 𐟌Ÿ 高中思政课教学中生成性资源的开发和利用策略探讨 𐟌𑠩똦 ᦀ想政治理论课教学吸引力问题研究 𐟑堩똤𘭦€政课师生关系研究 𐟔砩똦 ᦀ想政治理论课实践教学若干问题的研究 𐟚€ 高校思想政治理论课实践教学改革探究 𐟒꠩똤𘭦€想政治课教学中培养学生自我监控能力的探索 𐟏렩똨Œ院校思想政治理论课实践教学探究 𐟎𕠩똩›…音乐在高校思想政治教育中的作用 𐟎�ƒ…感教学在中学思想政治课中的运用研究 𐟑颀𐟏렦€想政治教育专业师范生教师职业素养的培育 𐟓Š 当前高校思想政治理论课考核存在的问题及对策研究 𐟒Œ 在高中思想政治课教学中心理健康教育渗透的研究 𐟑堥𐏧𛄥ˆ作学习在中学思想政治(品德)课教学中的运用研究 𐟑袀𐟏려𘭥�€想政治研究性教学模式初探 𐟒ᠤ𘭥�€政课的学习动机与激发途径 𐟌 发达地区与民族地区高校“思政课”师资队伍现状比较研究 𐟌Ÿ 高校思想政治理论课实践教学改革探究 𐟓š 高校思政理论课多媒体课件设计理论与实践 𐟎젧𝑧𛜧Ž異ƒ下中师思政课研究性教学模式探究 𐟒ᠧ篦ž心理学在高职思政课教学中的应用研究 𐟌𑠩똦 ᦜ짧‘思政课教学中加强生态文明教育的对策路径研究 𐟔 基于网络的“思政课”探究式教学模式研究 𐟒젤𘭥�€政课网络教学初探 𐟓– 情境探究法在思政课堂应用的现状与对策研究 𐟌Ÿ 高中思政课教学中生成性资源的开发和利用策略探讨 𐟚€ 高校思想政治理论课实践教学改革探究 𐟒꠩똤𘭦€想政治课教学中培养学生自我监控能力的探索 𐟏렩똨Œ院校思想政治理论课实践教学探究 𐟎𕠩똩›…音乐在高校思想政治教育中的作用 𐟎�ƒ…感教学在中学思想政治课中的运用研究

中班音乐课，学打月饼！中秋节快到了，今天给大家带来一节有趣的中班音乐课《爷爷为我打月饼》。完整视频和课件都有哦～ 𐟎領𛥊觛‡：熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律和歌词，学会用乐器为歌曲伴奏。尝试用2-3种乐器与同伴合作演奏。感受与同伴合作演奏的乐趣，乐于向家长表达自己的爱。 𐟔活动重难点：重点：熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。难点：尝试用2-3种乐器与同伴合作演奏。 𐟎‰活动准备：经验准备：学唱《爷爷为我打月饼》这首歌。在幼儿园或家里有过做月饼的体验。物质准备：音乐《爷爷为我打月饼》多媒体课件图谱打击乐器（铃鼓、碰铃、响板）场地准备：面向老师坐马蹄形。文本有限，完整视频课件都有哦～

幼儿园公开课《章鱼先生卖雨伞》全攻略 𐟎蠨ﾧ若‡†备： PPT课件 𐟓ˆ 课程目标： 𐟑1️⃣ 了解各种动物的特点，并为其找到合适的伞。 𐟑2️⃣ 在游戏中大胆表达，体验语言游戏的乐趣。 𐟑3️⃣ 发挥想象，积极猜想，分享故事，享受阅读的乐趣。 𐟓– 课程过程：一、观察与讨论，为动物找到匹配的雨伞。教师：今天我们要认识一位特别的动物朋友，看看这是谁？（播放多媒体课件，显示“章鱼先生”的图片）请幼儿猜测“章鱼小铺”里卖的是什么？根据画面提示，说说下雨天会用到的东西？帮助章鱼先生找到属于它的伞。听故事内容，了解章鱼先生是如何卖伞的。尝试和老师一起进行“卖伞”游戏，发现大象、鸡宝宝、狮子和孔雀的特点，为它们找到匹配的伞。

𐟌篸中班绘本乐园《章鱼先生的雨伞店》 𐟎觻˜本故事《章鱼先生的雨伞店》教案+课件PPT+动画视频 𐟌Ÿ课程目标一、通过观察绘本，了解各种动物的特征，并为其找到合适的雨伞。二、在互动游戏中，大胆表达自己的想法，体验语言游戏的乐趣。三、激发想象，积极猜想故事情节，享受阅读的快乐。 𐟌Ÿ课程流程一、观察绘本，为动物找雨伞。教师：今天我们迎来了一个新朋友，看看他是谁？（播放多媒体课件，显示“章鱼先生”的图片）教师：他的名字叫“章鱼先生”。请幼儿猜测“章鱼小铺”里卖的是什么。教师：章鱼先生在森林里开了一家章鱼小铺，每天开着车在森林里转来转去，小动物们看到他就可以买到需要的东西。根据画面提示，说说下雨天会用到的东西。二、游戏互动，感受语言游戏的乐趣。教师：下雨天，小动物们需要什么？（播放多媒体课件，显示各种动物在雨中的情景）教师：每个动物都需要一把合适的雨伞，你们能帮助它们找到吗？请幼儿根据动物的特征，为其选择合适的雨伞。三、想象分享，享受阅读的乐趣。教师：章鱼先生的小铺里还有哪些有趣的故事？（播放多媒体课件，显示章鱼先生与小动物们的互动情景）教师：你们喜欢这个故事吗？为什么？请幼儿发挥想象，积极猜想故事情节，并与同伴分享。通过这个绘本故事，不仅让孩子们了解了各种动物的特征，还通过互动游戏让他们感受到了语言游戏的乐趣。同时，也激发了他们的想象力和创造力，享受了阅读的快乐。

𐟐™𐟌篸幼儿园中班语言游戏：动物雨伞配对 𐟎ﾧ苧›‡ 了解各种动物的特征，并为其找到合适的雨伞。在游戏中大胆表达，体验语言游戏的乐趣。发挥想象，积极猜想，分享故事，享受阅读的乐趣。 𐟓š 课程准备多媒体课件 𐟎‰ 活动过程 𐟑€ 看看说说，给动物找匹配的雨伞。播放多媒体课件，显示“章鱼先生”的图片，猜测“章鱼小铺”里卖什么东西。根据画面提示，说说下雨天会用到的东西。帮章鱼先生找到属于它的伞。听故事内容，了解章鱼先生是如何卖伞的。尝试和老师一起进行“卖伞”，发现大象、鸡宝宝、狮子和孔雀的特点，为它们找到匹配的伞。 𐟓– 这个环节旨在让幼儿尝试用反复的语言模仿章鱼先生卖伞的情景，同时在这个过程中，寻找每个动物的个体特征。

12203 【ppt】宝宝们好求一个多媒体课件ppt，就是类似于给小学生上一节课的课件，要求至少12页有一点计算机技术（因为是计算机课作业）包含bgm和视频啥的。只是交个作业，不用太精美[泪]不过需要是原创的

幼儿园中班打击乐活动《快乐的修鞋匠》 𐟎𖠦𔻥Š觛‡：初步感受说唱的节奏，通过身体动作模仿修鞋匠的工作。根据三段不同的音乐，尝试使用打击乐器进行伴奏。在音乐表演中体验音乐活动的乐趣。 𐟎𔻥Š詇难点：重点：初步感受说唱的节奏，通过身体动作模仿修鞋匠的工作。难点：根据三段不同的音乐，尝试使用打击乐器进行伴奏，体验音乐活动的乐趣。 𐟎ˆ 活动准备：乐曲《快乐的修鞋匠》与每段乐曲相应的多媒体课件乐器：单响筒、木鱼、三角架各10个，沙锤5个 𐟎Š 活动过程：开始部分：音乐导入，激发幼儿兴趣。 “我们来一起走，我们来一起走，我们来一起走，手拉手围成圆圈”。通过音乐导入，让幼儿进入活动状态，为后续的活动打下基础。

𐟍Ž𐟥› 水果牛奶故事课，小朋友们快来听！ 𐟑𖠥𙴩𞄦𜚥𐏧튰ŸŽ𔻥Š觛‡： 1️⃣ 理解故事内容，了解多吃水果和牛奶对身体的好处。 2️⃣ 能够用“请吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表达自己的想法。 3️⃣ 知道在别人生病时，要给予更多的关心和帮助。 𐟓Œ 重点：理解故事内容，了解多吃水果和牛奶对身体的好处。 𐟓Œ 难点：能够用“请吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表达自己的想法。 𐟓š 活动准备： 1️⃣ 幼儿对常见水果有初步的认知经验。 2️⃣ 多媒体课件《爱吃水果的牛》。 𐟎젦𔻥Š訿‡程： 1️⃣ 引导幼儿认识“神奇”的牛，激发活动兴趣。播放课件第1幅图片，引导幼儿观察肚子里装满水果的牛，并说出水果的名称。提问：这是谁？它的肚子里装着什么？分别有什么水果？小结：牛的肚子里为什么会有这么多的水果呢？让我们一起来听故事《爱吃水果的牛》。

幼儿园音乐公开课《毛毛虫啃苹果》全流程 𐟎覴𛥊褸𛩢˜：《毛毛虫啃苹果》 𐟍Ž活动准备：多媒体课件、节奏图谱若干个苹果卡片 𐟎‰活动目标：感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏，能够快乐的演唱。尝试用肢体动作创造性地表现歌曲。体验音乐游戏的乐趣。 𐟎𖦴𛥊訿‡程：导入：毛毛虫来了今天老师请来了一位朋友，是谁呢？（毛毛虫）。毛毛虫有可能在吃什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）毛毛虫到底在吃什么呢？我们来看看！（播放PPT）毛毛虫啃苹果感知游戏学唱歌曲毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果呢？我们一起来听一听！（完整欣赏歌曲）

幼儿园小班动物学堂：探索前后方位 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 分辨物体的前后位置，并使用前后方位词描述。在活动中体验探索的快乐，激发对科学的兴趣。 𐟔 重难点重点：分辨前后位置。难点：动物的典型特征。 𐟓š 活动准备多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子 𐟐 活动过程激发兴趣，导入活动教师打开多媒体课件，出现森林，引出动物学堂，激发幼儿兴趣。师：森林里，开了一间动物学堂，请问小朋友“学堂”是什么？师：对，“学堂”就是学校，小朋友学本领的地方，里面有老师，有小朋友。看，这是谁？（鳄鱼老师）师：小朋友，快跟鳄鱼老师打声招呼！出现螃蟹、小蛇、变色龙，引起幼儿的好奇心，激发幼儿探索兴趣。师：看，鳄鱼的三个学生也来了，它们喜欢捉迷藏，小朋友猜猜它们是谁？认一认，玩一玩通过游戏找出前后位置，激发幼儿的探索兴趣。帮老师找前后。老师随时变换位置，三个幼儿帮老师找前后。两人三组找前后，找好前后说前后。通过讲述多媒体课件，了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征，分辨动物的前后位置，并说说其方法。师：鳄鱼老师有什么方法分辨前后？师：小朋友有什么新办法帮鳄鱼老师分辨前后？听口令，找前后。请三个幼儿朝老师排排队，老师喊口令：“谁在前，谁在中，谁在后”，幼儿找到位置，并说出自己所在的位置。角色找前后：分配三个幼儿一人一个角色（螃蟹、小蛇、变色龙），老师喊口令，幼儿在相应的位置坐坐好。 𐟏 活动结束在我们生活中，有很多随手可见动物，请小朋友回家观察家里动物，并分辨它们的前后位置。

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