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作业设计意图权威发布_跨学科作业设计优秀案例(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

作业设计意图

小学语文四年级神话单元作业设计案例 𐟓š 统编版小学语文四年级上册第四单元作业设计 𐟎�𜚥𐏥�𘭦𐟓– 学科：小学语文 𐟒ᠦ•𔤽“思路：本单元以神话故事为主题，包括《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文。四个神话故事按照起因、经过、结果的顺序展开，情节丰富奇特，人物形象鲜明。作业设计从单元整体出发，以单元统整、能力进阶和主题整合为角度，指导学生基于真实的情景任务进行单元作业练习，提升阅读与表达能力。 𐟎蠨„图：本单元内容属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，核心学习任务是：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象，了解故事的起因、经过、结果，发挥想象把故事说清楚说生动。通过创设举办《感动世界神话人物》活动这一情境，学生以主持人身份参与其中，将作业设计与任务情境相结合，课内练习与课外拓展相结合，图表支架与语言表达互为助力，达到教学评一致性，有效落实语文核心素养。

小学数学《尺规作图》优秀作业设计案例 𐟓 学生自评提示：完成本次作业后，请同学们独立进行自我评价。回顾作业完成情况，并分析总结存在的问题。 𐟓– 作业设计：《尺规作图》市级一等奖人教版五年级上册第五单元 𐟎蠦Œ‘战空间：按要求画两个圆并画出其对称轴。使这两个圆所组成的图案只有1条对称轴，你能画出几种？画完后你有什么发现？使这两个圆所组成的图案有2条对称轴，你能画出几种？画完后你有什么发现？使这两个圆所组成的图案有无数条对称轴，你能画出几种？画完后你有什么发现？ 𐟔 设计意图：围绕圆的轴对称性，结合圆的大小、圆心等知识，设计3道具有挑战性的作图题，为学有余力、有兴趣的同学提供个性发展与自主创新的空间。

植树问题大单元教学设计：核心素养提升 𐟌𓠦䍦 ‘问题大单元教学设计核心素养设计 𐟓š 教材版本：人教版 𐟌𑠥𐏥�•𐥭楟𚤺Ž核心素养的教学设计，旨在通过循序渐进的问题解决，培养学生的观察、分析和思考能力。每一题都配有直观的图形，帮助学生更好地理解问题情境。 𐟔 易错点提示：题目设计旨在帮助学生积累解决问题的经验，实现减负增效。 𐟓 B类作业（选做作业）画一画、算一算：在9米长的回廊两边植树，两端都栽，间距为3米。需要栽多少棵树？海边的灯塔通过发出闪光来进行报时。3时闪3下，6秒闪完。6时闪6下，一共多少秒？妈妈给爸爸的长大衣钉扣子，大衣总长13分米，上面从头开始钉，下面最后3分米不钉扣子。一共要钉6个扣子。每个扣子应该间距多少分米？ 𐟔 B类作业设计意图：五年级的学生已经有了一定的数学经验和数学学习方法，抽象思维能力也有了初步的发展。通过设计这三个问题，引导学生综合运用植树问题的基本模型，解决实际问题。 𐟌ˆ 开放性作业我会设计（选做题）：在18米长的小路边种上向日葵，你计划怎样种？计数自己回家上楼或在校上楼的层数、时间，并记录下来。 𐟔 开放题设计意图：通过自主实践操作、观察思考，引导学生发现、探索棵数与间隔数的规律，并灵活运用规律解决两端植树的问题。同时，让学生去生活中学习数学，积累生活经验。 𐟓Š 板书设计数学广角-植树问题（一）两端都栽：20-5-4（个）4+1=5（棵）间隔数=全长间距棵树=间隔数+1 25m，25㷵=5（个）5+1=6（棵） 𐟒ᠦ•™学反思利用多媒体课件的演示与小树模型的演示，加深了学生的印象，激发了学生的学习兴趣。通过放手让学生自己去探索，使学生体会到了间隔数与棵数之间的关系，初步构建了两端都栽的一种模型。及时的巩固练习使所学知识得到了很好的应用，体现了数学知识在生活中的应用。但由于节奏把握不准确，后面练习时间较少。在课堂上，学生整体的参与度很高，但是有部分学生在独立思考和解决问题方面存在困难，需要加强辅导和指导。通过实际操作栽树的过程，学生体会到20-5-4.4是间隔数，而棵树=间隔数+1，让学生印象深刻。

七年级数学球赛积分表问题教案 𐟎𞠧ƒ赛积分表问题 𐟓Š 教学过程设计意图纵向观察数据，东方队赢了14场比赛。紫队和蓝队的胜率相等吗？紫队赢了3场比赛，蓝队输了3场比赛。紫队的胜率是14/（14+3）=47%。蓝队的胜率是（14-3）/（14+3）=77%。胜率是否能取整数？方法：解决问题时，要注意符合实际情况。由于胜场数和负场数都是整数，所以胜率不能取整数。没有哪支球队的胜率是复数。规定：胜一场得3分，平一场得1分，负一场不得分。某支球队打了8场比赛，其中平均数和胜场数相等，共得14分，该队输了多少场？已知胜场数+平场数+负场数=8。平场数=8-（胜场数+负场数）=8-2=6。每场比赛平均得分=14/8=1.75分。胜率+平率+负率=100%。胜率=1.75/（1.75+0.5+0）=47%。胜率=2/（2+6）=29%。负率=1-胜率-平率=24%。解方程：胜场数+平场数+负场数=8。设胜场数为x，则平场数为6-x，负场数为2-x。方程为：x + (6-x) + (2-x) = 8。解得：x = 2。所以，该队输了2场比赛。 𐟓‹ 拓展课堂练习分层作业设计例题：某支球队打了30场比赛，输了26场，那么赢了多少场？解方程：胜场数+平场数+负场数=30。设胜场数为x，则平场数为30-x-26=4，负场数为26。方程为：x + 4 + 26 = 30。解得：x = 0。所以，该队赢了0场比赛。 𐟖Œ️ 板书设计用唐方、时确场数、故要为整数y=等x否题意。如魔基坊数二胜均散十次均数十平场数。

如何进行有效沟通 𐟓š 师生互动设计设计意图：通过师生互动，让学生理解沟通的重要性。活动预设：教师与学生进行沟通，讨论沟通的技巧和方法。 𐟓– 板书设计正确对待沟通：不要急于发表意见，先倾听对方的观点。坦诚相待：保持真诚，不要隐瞒自己的想法。 𐟓 作业设计制作一份沟通攻略，记录自己和他人沟通的经验。搜索一个沟通的小故事，分享给同学们。 𐟤” 反思与重建总结沟通的技巧和方法，思考如何在日常生活中应用。思考如何改进自己的沟通方式，避免相互指责。 𐟓š 活动园讨论你认为在沟通中最重要的技巧是什么。如果遇到沟通难题，如何处理？即使未达成一致，也不要相互指责，进行讨论。 𐟓– 师生互动设计设计意图：通过师生互动，让学生理解沟通的重要性。活动预设：教师与学生进行沟通，讨论沟通的技巧和方法。

骨骼设计奥秘！探索非规律 𐟔 规律性骨骼构成设计作业展示 𐟎蠩ž规律性骨骼构成设计作业分享 𐟓„ p2p3：重复的魅力 𐟎蠰4：渐变的艺术 𐟔„ p5：近似的和谐 𐟌 p6：发射的动感 𐟌Ÿ p7：特异的创新 𐟒堰8：对比的激情 𐟌𓠰9：密集的秩序 𐟓 注意：部分作品可能未能完美展现设计意图，但每一份都是精心创作的结晶。

𐟓š《客至》教学设计：以生为基，以题为中心教学设计的目标是帮助学生明确学习目标，掌握核心概念和技能。作业的设计应关注学生的能力培养，引导他们逐步实现学习目标。通过布置有针对性的作业，教师可以帮助学生了解自己的学习进度和不足之处，从而调整教学策略。 “以人为本，以生为基，以题为中心”的理念，即从学生的学习过程和水平出发，围绕教材内容和学生实际，有针对性地选择练习。以下是针对《客至》的教学设计： 1️⃣ 明确学习目标：首先，教师需要明确《客至》的学习目标，包括掌握课文内容、理解作者意图、学习生字新词等。 2️⃣ 核心概念和技能：通过《客至》的学习，学生应掌握的核心概念包括古诗词的意境、语言风格等。技能方面，学生需要能够运用所学知识进行古诗词鉴赏和创作。 3️⃣ 作业设计：作业的设计应关注学生的能力培养，包括古诗词鉴赏、创作、翻译等。通过布置有针对性的作业，教师可以帮助学生了解自己的学习进度和不足之处，从而调整教学策略。 4️⃣ 调整教学策略：根据学生的学习情况和作业反馈，教师需要不断调整教学策略，确保学生能够更好地掌握知识和技能。通过以上教学设计，旨在帮助学生明确学习目标，掌握核心概念和技能，逐步实现学习目标。

论文写作秘籍！轻松搞定𐟒ኰŸŽ‰ 曾经，我把自己的公开课资料整理成论文，竟然获得了一等奖！这让我意识到，论文写作其实有无数种可能，而不仅仅是我之前认为的《浅谈……教学》那种形式。 𐟘䠨𞗦œ‰一次，为了写论文，我熬夜到半夜三更，抓破脑袋，最后写出一篇连自己都不知道是什么的论文。东拼西凑，以为很厉害，结果顶多拿个三等奖。 𐟒ᠨ‡ꤻŽ我学会了拆解，发现只要是课都能变成论文。不仅是自己的公开课，还可以是名师的公开课。以下是我的五个步骤，赶紧收藏吧！ 1️⃣ 首先，找到名师的公开课视频，下载并转换为逐字稿。然后按照“导入-新授-拓展延伸-作业设计”这四个环节进行初步划分。 2️⃣ 进一步细分每一个教学环节，标注一二三点。对每一个环节进行赏析，具体可以从设计意图、学生表现、教师提问方式、课堂氛围等方面进行分析。 3️⃣ 完成以上步骤后，就可以开始写论文了。摘要部分要阐述本节课的重难点，再加上你的观点。 4️⃣ 正文引言部分，说明你是从哪个角度去赏析这节课，如何提高学生创新思维、如何进行小组合作等。 5️⃣ 最后总结部分，把论据和论点进行梳理，围绕主题，再次表达自己的观点。 𐟔 很多人觉得论文难写，包括我自己以前也是这样。其实只要花点心思去模仿结构，按照以上五个步骤，你也可以轻松写出三千字的论文。这就是秘诀！ 𐟒ᠦˆ‘是翠翠老师，有九年一线教学经验，会持续分享我的干货，未来成长的路上你我相伴。

朱德的扁担：教学设计分享 𐟓š ### 板块一：导入新课首先，我会给学生们讲述朱德的故事，特别是他如何通过扁担挑粮的事情。这个故事不仅有趣，还能让他们感受到朱德同志的辛勤工作和无私奉献精神。 𐟓– 完成课堂作业本抄写生字练习设计板块二：学习生字在书写指导中，我会特别重视教师的范写。这不仅是为了展示正确的书写方式，还能引导学生们关注字的重点笔画，学习如何规范、正确地写字。 𐟖Œ️ 教师范写学生描红，练写展评设计意图：通过教师的范写，学生们可以更好地掌握字的书写技巧，提高他们的书写能力。板块三：巩固生字，指导书写在学习了新字后，我会通过一些练习来巩固学生们对生字的认识。比如，我会出示田字格中的范字，指名认读，并引导他们观察这些字的特点。 𐟓š 出示田字格中的范字指名认读教师范写学生描红，练写展评设计意图：通过这些练习，学生们可以更好地掌握生字的书写方法，提高他们的书写水平。板块四：讲故事，谈感受在学习了朱德的故事后，我会鼓励学生们把这个故事讲给家人听，并谈谈他们从中学到了什么。这不仅是为了让他们更好地理解朱德的精神，还能培养他们的口语表达能力。 𐟓– 完成课后习题抄写生字把这个故事讲给家人听，并说一说：你从中学到了什么？练习设计通过这些教学设计，我希望学生们不仅能够更好地掌握生字的书写方法，还能从朱德的故事中汲取到更多的精神力量。

如何准备公开课和赛课：详细备课指南准备公开课和赛课其实没那么难，只要你有条不紊地按照步骤来，绝对能搞定！下面我给大家分享一下我的备课思路，希望能帮到你们。备课步骤 𐟓š 研读比赛文件，确定课题首先，仔细阅读比赛文件，搞清楚你要讲什么。有些比赛会给你几个可选的课题，有些则会有一个明确的主题，比如大单元教学、实验教学等等。备教材，备课标教材和新课标是你的教学基础。阅读教材和新课标的过程中，你会逐渐形成自己的教学思路和初步教学设计。收集资料这一步非常关键。大量收集相关的备课资料，比如知网文献、优质课视频、优秀课件、其他版本教材等。把这些资料整理成一个资料库和灵感页，这样可以优化你的教学思路。确定教学流程用思维导图梳理你的待办事项，比如学习目标、重难点、教学过程、课堂小结、作业设计、板书设计等。再用表格梳理教学过程，比如情境线、问题线、知识线、活动线、评价线、素养线等。初做课件参考一些优质的课件（不一定非要和你选的课题一致），整理教学资源，初步制作PPT。写教学设计从教材分析（教材核心内容、教材内容的地位与作用）、学情分析（知识储备、能力基础、面临挑战）、目标分析（课标要求、核心素养、学习目标）、重难点、教学策略、教学思路、教学过程（教师活动、学生活动、课堂评价、设计意图、作业设计）、板书设计、学案设计等方面书写教学设计。完善课件，写逐字稿结合教学设计，优化课件，梳理思路，完成逐字稿。试讲和调整再次观看公开课视频，学习教学语言。多次进行试讲，观察反应反馈、时间规划等，检查教学计划的可行性，发现问题并及时调整，以确保公开课的质量。公开课实施放平心态，调整状态，按照教学计划进行，同时观察学生的反应和表现，及时调整，确保教学效果的实现。反思公开课结束后，进行反思和总结，为今后的教学提供参考和借鉴。注意事项 ⚠️ 教学设计要“华丽”又“实用” 教学设计既要有趣味性，又不能忽视知识建构的过程。评委都是经验丰富的老师，形式主义是打动不了他们的。语言精炼不要有口头禅，学生说的话不需要重复。给学生的指示与任务要具体，比如分组讨论时，要说清楚每一组讨论什么，具体一点。学生主体给予学生足够的思考与展示时间，教师更多的是引导，引导学生思考、讨论、交流、评价。评价要及时、准确，并引导学生互相评价。仪态端庄，面带微笑不要为了使课堂活泼而有很多肢体动作。保持端庄的仪态和微笑是基本素质。希望这些建议能帮到你们，祝大家都能在公开课和赛课中取得好成绩！𐟒ꀀ

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