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生活中的标志权威发布_生活中的标志图片大全(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

生活中的标志

幼儿园公开课：认识生活中的标志 𐟎谟Ž覴𛥊觛‡：大胆猜测故事中的标志含义，初步理解故事内容。认识生活中常见的标志，了解其意义和用途。能在集体面前分享和表述自己的经验。 𐟓š𐟓š活动准备：《兔子先生去散步》PPT 生活中常见的标志 𐟌🰟Œ🦴𛥊訿‡程：一、创设情境，语言导入今天我们要认识一个新朋友，一起去他的家看看吧！课件展示草地背景图，幼儿大胆猜测可能是谁的家。总结：这是兔子的家，因为房子门上有兔子的标志。师：那它是兔子先生还是兔子小姐呢？你怎么知道？哦，原来它是带领带的兔子先生，小朋友观察得真仔细，那我们一起来和兔子先生打个招呼吧：兔子先生你好！二、分段欣赏故事（1）师：这一天的天气很好，兔子先生决定去散步，顺便找一下它的好朋友小老鼠玩。你们想去和兔子先生一起去散步吗？（想）（2）播放课件：兔子先生从家里出来，它不知道去小老鼠家的路是怎么走的。一只小鸟飞过来告诉兔子先生：“兔子先生，去小老鼠家的路，我知道呢！你沿着一路的标志走去，肯定能找到。” 刚走了一会儿，这是什么标志？播放课件：奥，这是往前走的标志。这又是什么标志？播放课件：哦，这是楼梯的标志，那接下来会去哪里呢？

𐟚榎⧴⧔Ÿ活中的标志：让孩子们认识安全标志 𐟎覴𛥊觛‡：通过活动，让孩子们认识生活中常见的标志，并了解它们的含义和作用。培养孩子们的观察、分析能力和动手能力。激发孩子们对学习的热情，养成敢想敢做、勤学乐学的良好习惯。 𐟔重难点分析：重点：引导孩子们熟悉日常生活中常见的各种标志。难点：在认识一些标志的基础上，了解其不同类别和作用，并尝试运用。 𐟎‰活动准备：让孩子们在日常生活中观察各种标志。准备自制课件和各种标志图（如注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等），每组一份。 𐟎ˆ活动过程：引导孩子们认识标志让孩子们根据生活经验，说说在哪些地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，生活中还有哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志？小朋友们真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！认识生活中常见的标志出示禁止类标志，提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？通过这些活动，让孩子们更好地了解生活中的标志，提高他们的安全意识和自我保护能力。

𐟚楤秏�𞤼š活动：生活中的标志𐟚抰ŸŽ𔻥Š觛‡：认识生活中的常见标志，了解它们的作用。培养幼儿的观察、分析、动手能力。激发幼儿对标志的兴趣，养成敢想敢做、勤学乐学的良好素质。 𐟔 重难点分析：重点：引导幼儿熟悉日常生活中的各种标志。难点：在认识标志的基础上，了解其不同类别和作用，并尝试运用。 𐟓栦𔻥Š襇†备：幼儿观察生活中的常见标志。自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。 𐟎堦𔻥Š訿‡程： (一）观看录像导入，激发幼儿的兴趣。教师引导幼儿观看录像，探索根据什么标志过马路。提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。 (二）拓展认识标志。根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。认识生活中的常见标志：出示禁止烟火标志，提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。依次出示“当心触电”、“注意安全”、“当心滑跌”、“紧急通道”、“当心中毒”、“禁止吸烟”、“禁止游泳”、“禁止触摸”等常见标志，引导幼儿认识。请幼儿讨论标志的用途。提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。提问：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。 𐟓š 测试练习：看了这么多,你们能认出它们都是哪些标志了吗?下面我们来做下测试吧! 不可回收可回收配套资料齐全测试练习安全通道请文明排队 √ 收银台测试练习禁止喧哗配套资料齐全测试练习小心地滑测试练习禁止吸烟禁止喧哗配套资料齐全测试练习大班社会领域教案《生活中的标志》生活中的标志配套资料齐全

𐟐𐥅”子先生去散步：中班语言活动教案𐟓– 𐟎覴𛥊觛‡：了解兔子先生散步时的各种经历，知道外出时要注意安全，学会自我保护。愿意关注书中出现的不同标志，大胆猜测标志的含义。感受故事的趣味性，对生活中的标志感兴趣。 𐟓š活动准备：物质准备：课件、小图书人手一本、轻音乐经验准备：认识并知道生活中常见的标志 𐟌ˆ活动过程：一、激趣导入介绍兔子先生，引导幼儿观察封面，发现兔子先生戴了领带，所以称呼他为兔子先生。讲解故事开头，激发幼儿阅读兴趣。二、自主阅读引导幼儿关注书中的标志。兔子先生出门后看到了很多标志，会发生什么事呢？请小朋友们自己安静的到桌子前找个位置坐下来，认真翻阅书本，看看兔子先生见到哪些标志，猜猜这些标志是什么意思。三、师幼共同梳理故事内容，完整欣赏出示路线图，引导幼儿分段讲述。兔子先生一出门看到了一个“往前走”的标志，它继续走，接下来看到了什么标志？这是什么意思呢？嘿！真是楼梯的标志，孩子们真聪明！如果是楼梯的标志，那么他会去哪呢？这个标志有点看不懂呀！恩！是桥的标志呀！你们真棒！下面的标志可有点奇怪！是什么意思呢？兔子先生瞧都没有瞧。哎呀呀呀,疼死我了,原来是小心斜坡的标志。哎呀！好疼呀！又有一个标志。兔子先生摔疼了，小熊医生取来了医药箱为他包扎伤口。看看兔子先生的脸上,原来是眼泪汪汪的标志。这里有两个标志,摔疼了是回家去,还是继续往前走。如果继续往前走,你要告诉他什么？（一路顺风、注意安全、注意看标志）他看都没有看接下来的标志,是什么意思？（幼儿发散想象）唉呀呀呀！原来是小心坑洞啊！兔子先生瞧都不瞧,真是粗心,刚才摔了,现在又掉洞里了。我们出门的时候能不能像兔子先生这样？要懂得注意安全,保护好自己。掉到洞里,会碰到谁？来到了谁的家？这是什么标志？这是船的标志,还有海的标志）。兔子先生来到了小老鼠的家,哥俩一起高高兴兴地出海啦！这就是哥俩好的标志咯！对故事进行总结提升。兔子先生这一路并不顺利,又是摔倒,又是掉洞里,这是为什么呢？但还好他都能得到好朋友的帮助,最后也和好朋友一起坐船出去游玩了。看来认真观察身边的标志很重要,看懂这些标志就能减少许多麻烦,保护自己。播放视频，完整欣赏故事。四、联系生活中的标志举例常见标志，幼儿大胆猜测含义。第二天，兔子先生又出门了，这次他会看到什么标志呢？谁能猜出这些标志是什么？标志大比拼，幼儿上台操作比赛。刚才我们认识了许多生活中的标志，现在请小朋友们上来比一比谁学到的本领多。回忆自己见过的标志，大胆讲述或绘画。谁来跟大家分享一下，也可以简单的画出来。还可以自己来设计标志。 𐟓–活动延伸：把绘本投放到语言区，让小朋友们自己讲述。

中班绘本公开课：标志的奇妙世界今天要和大家分享的是中班社会活动《兔子先生去散步》的设计思路和活动过程。这本绘本是日本作家五味太朗的作品，通过讲述兔子先生散步时遇到的标志，引导孩子们认识和理解生活中的标志。 𐟌𑠨€路绘本《兔子先生去散步》不仅是一本讨论标志的书，更是一本充满情感教育的内容。故事中，兔子先生从斜坡上摔下来，小猫会马上去扶他；兔子先生掉进洞里，小老鼠会去安慰他，甚至带他去家里做客、去航海，最终成为了好朋友。这个故事不仅让孩子们了解标志的重要性，还能让他们学会关心和帮助他人。 𐟎𔻥Š觛‡ 大胆猜测故事中的标志含义，理解故事内容。认识生活中常见的标志，了解其意义和用途。乐意表达自己的想法，愿意倾听同伴的猜测。 𐟓š 活动准备《兔子先生去散步》PPT 生活中常见的标志若干 𐟓– 活动过程播放故事封面，引导幼儿观察，说出故事的主人公兔子先生，引出故事《兔子先生去散步》。以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象，试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思。例如，在一片美丽的树林里，有一栋漂亮的房子，孩子们会猜这是谁的家。通过这个例子，让他们明白有了标志的方便之处，很快就能知道这是谁的家。通过这个活动，孩子们不仅能了解标志的重要性，还能在生活中更加留心观察身边的标志，提高他们的观察力和表达能力。希望这个活动能给大家带来一些启发，让我们一起努力，为孩子们创造更多有趣的学习机会！

大班社会公开课：生活中的标志 𐟎覴𛥊襇†备：幼儿在日常生活中观察各种标志。准备动态PPT和各种标志图（如注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等），每组一份。 𐟎領𛥊觛‡：引导幼儿认识生活中常见的标志，了解它们的含义和作用。通过活动发展幼儿的观察、分析能力和动手能力。培养幼儿敢想敢做、勤学乐学的良好素质。 𐟓Œ重难点分析：重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。 𐟎즴𛥊訿‡程：引导幼儿认识标志根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢？之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢？（请幼儿说）

𐟐𐥹𜥄🥛��€活动《兔子先生去散步》𐟓– 𐟎覴𛥊觛‡：了解兔子先生散步时的各种经历，增强外出时的安全意识，学会自我保护。关注故事中的各种标志，大胆猜测标志的含义。感受故事的趣味性，对生活中的标志产生兴趣。 𐟓š活动准备：物质准备：课件、小图书、轻音乐经验准备：认识并知道生活中常见的标志 𐟌ˆ活动过程：一、激趣导入介绍兔子先生引导语：今天老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来认识一下故事的主人公（出示兔子先生）瞧！他来了，我们一起和小兔子打声招呼吧。你们觉得这是兔子小姐还是兔子先生呢？为什么？小结：原来这只小兔子戴了一个领带，所以我们称呼他为兔子先生。讲解故事开头，激发幼儿阅读兴趣引导语：这几天兔子先生可高兴了，因为他搬了新家。看！那可是幢非常漂亮的新房子，让我们一起来找找兔子先生的新家吧。哪一幢会是兔子先生的家呢？你是怎么看出来这是兔子先生的家呢？那另外几幢又会是谁的家呢？小结：原来兔子先生还有许多好邻居，看来有了门上的标志，我们就能很方便地找到兔子先生的家了。二、自主阅读引导幼儿关注书中的标志引导语：住进新房子，兔子先生可开心了，它整理好了东西决定出门散步。它想看看周围有些什么好玩的地方，熟悉一下这片美丽的小区。

藏族服饰穿搭指南：如何正确穿藏装？藏族服饰是藏族人民日常生活中的标志性服装，其独特的设计和细节彰显了藏族文化的独特魅力。藏装的基本特点是外衣内藏有襟、右衽设计，腰襟宽松，袖子长而宽大。衣领、襟边、袖口和下摆等部位常用细毛皮、氆氇或色布装饰。 𐟑• 男子穿搭：男子穿藏装时，通常会将袍子下摆提到膝盖位置，以展示腰带的束紧效果。白天劳动时，男子会脱掉一袖或双袖，左右盘扎于腰间，方便劳作。 𐟑— 女子穿搭：女子穿藏装时，会将袍子上提少许，使下摆遮住踝关节，展现出独特的藏族女性魅力。女子在劳动时也会采取类似男子的方式，方便劳作。 𐟧堧𛆨Š‚装饰：藏装的细节装饰非常丰富，如衣领、襟边、袖口和下摆等处多以细毛皮、氆氇或色布镶边，增添了服装的层次感和美感。 𐟌ˆ 地区特色：不同地区和部落的藏装有着独特的风格和装饰，如藏南地区的藏装多以红色为主，而藏北地区的藏装则多以蓝色为主。藏族服饰不仅是藏族人民日常生活的象征，也是他们文化身份的标志。通过正确的穿搭方式，可以更好地理解和欣赏藏族服饰的独特魅力。

生活标志我设计幼儿 𐟓š 课件内容概览设计生活中的标志标志的多种用途垃圾分类标志 𐟚恦�𝦨𞆥œ放 𐟚𒠩ž机动车行驶 𐟚𖢀♂️ 禁止行人进入 𐟚栦𓨦„信号灯 𐟚𘠧恦�œ𚥊訽橩𖥅劰Ÿ›㯸人行横道 𐟅🯸 停车场标志的历史与发展最早的商标标志雏形我国的第一个商标麦当劳的M标志商标的多样性苏宁易购、茶百道、盒马鲜生等品牌的标志标志的类别与特点政府团体机构标志交通标志、公共标志文化标志、运动体育标志标志的设计元素图形、文字、色彩、编排独特性与美观性标志的独特性标志的外观设计标志的设计方法实物变形法、文字变形法学生作品欣赏音乐堂的标志设计 𐟌Ÿ 课件亮点通过垃圾分类标志，让学生了解标志的实用性和环保意义。通过分析麦当劳的M标志，引导学生理解标志的简单性和识别性。通过商标的多样性，让学生认识到不同品牌标志的特点和设计风格。通过标志的设计元素，培养学生的创造力和设计能力。通过学生作品欣赏，展示不同风格和创意的标志设计。

中班社会活动：兔子先生带你畅游游乐场 𐟎‰ 活动目标：能跟随兔子先生，通过游乐场情境，认识生活中的三种重要标志：禁止、警告和提示标志。能大胆说出标志的含义，并将标志应用到生活中。乐意关注生活中的标志，遵守标志的规则。 𐟓š 活动准备：物质准备：加油站、游乐园、商场操作图一份，各种生活中常见的标志，PPT，视频“生活中的标志”，开汽车的音频。经验准备：对生活中的标志有初步的了解。场地准备：四竖列。 𐟔 活动重难点：活动重点：认识禁止、警告和提示的标志。活动难点：能大胆说出标志的含义，并将标志应用到生活中。 𐟎ˆ 活动过程：（一）创设游乐场情境，激发幼儿初步感知指示标志兔子先生邀请小朋友去游乐场，坐上观光车出发吧！出示直行、左转标志，小结：这些蓝色的、里面有白色图案的标志叫做指示标志，我们要转完喽，让咱们继续出发吧！（二）走入游乐场情境，初步认识生活中的标志及其作用情境步步入一旋转木马、饮水机旁、加油站、天鹅湖等场景，认识生活中常见的三种标志。重点提问：这是什么标志？上面有什么图案？这个标志告诉我们什么？小结：像这种圆形、红色、中间有一条斜线的标志都叫做禁止标志，看到这样的标志告诉我们，这样的事情可千万不能做。这些黄色、三角形的标志，都叫做警示标志，看到这样的标志都告诉我们要注意安全。结合生活，了解标志的作用。创设加油站情境，重点提问：加油站为什么有禁止吸烟和禁止打电话的标志？小结：以后在去这里，我们就要当个文明的小记者，把这重要的禁止标志告诉更多的人，让我们的城市更安全。创设电影院情境，重点提问：电影院里也有几个重要的标志，这些标志都告诉我们什么不能做事情呀？小结：这些禁止标志告诉我们有许多不文明的事情我们不能做的，那就让我们做个文明的小观众，一起来看电影吧！观看视频：感受标志在生活中的运用，小结：生活中的标志可以在我们需要的时候给我们帮助，可以让我们的生活更加的安全，给我们的生活带来很大的方便。（三）创设游乐场、商场、加油站的情境，学会标志在生活中的运用幼儿间互动，互相讨论手中是什么标志？应该贴到哪个场景？要求：请你拿着你的标志，贴到最合适的位置，然后想一想，为什么要贴在这里呢？小结：兔先生让我谢谢你们，你们都是愿意帮助别人的好孩子，原来，生活中的标志作用可真大。（四）视频欣赏，了解生活中的标志无处不在小结：今天我们一起发现了许多的标志，在生活中。希望我们的小朋友有一双会发现的眼，能找到更多对我们生活有用的标志，如果你看见了，记得拍下来，和我们大家一起分享。