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小刺猬图片前沿信息_小刺猬图片简笔画(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

小刺猬图片

𐟎襄🧫奈›意美术：冬日里的小刺猬𐟦” 𐟌𒦕™学重难点：通过观察刺猬的图片和视频，让孩子们了解刺猬的生活习性和特点，培养他们爱护自然和小动物的情感。通过图片和视频的欣赏，带领孩子们走进刺猬的世界，观察刺猬的外形，交流刺猬的相关知识，从而引出绘画主题，激发孩子们的绘画兴趣。 𐟎襰†点、线、绘画和手工等元素融入创作中，表现小刺猬背果果的趣味画面。在绘画中，树的线条和刺猬身上的刺都是线的表现，锻炼孩子们长短线条和疏密线条的感知与变化。果实和树叶则是点的表现，让孩子们用生动有趣的形式表现画面中的点。最后，让孩子们捏一捏、揉一揉，表现颜色丰富的小果子，培养他们的动手能力，增强绘画过程的趣味性。

第一次当妈妈，只想你稳稳的幸福这些图片带给我的第一感觉就是温暖、安全和幸福，简直要溢出来了！𐟒• 𐟓š 《妈妈，能等我一会儿吗？》这本书没有讲什么大道理，就是一只小刺猬和一只大刺猬的日常生活。通过温暖的故事，我们可以看到孩子最常见的三种心理状态。《我也能行！》讲述了孩子的好胜心理。《能等我一会儿吗？》探讨了孩子的好奇心。《我才不害怕呢！》则是关于孩子的恐惧心理。 ✍ 书的作者布丽塔ⷦ𓰨‚柳𙩲普真的是个宝藏作家，拿奖拿到手软。这套绘本一出版就被翻译成7种语言。关键是，原版折合人民币差不多140元一本，真是诚意满满啊！可爱调皮的小刺猬𐟦”总是会被各种事情吸引，出门时东摸摸西看看，看见别人爬高蹦低也要跟着做，好像什么都不怕……跟家里那个小不点儿简直一摸一样！而耐心温柔的刺猬妈妈𐟑餸€直陪伴和守护在小刺猬身边。特别喜欢《能等我一会儿吗？》这本书，不仅鼓励孩子去适应、探索世界，保持童心与好奇的天性，也让大人学会给孩子空间，有慢下来的勇气𐟒–。 𐟎ˆ 黄昏时分，大刺猬和小刺猬正走在回家的路上。突然，小刺猬对大刺猬说：“妈妈，等一等！我们等到太阳完全落山再走吧。” 𐟎ˆ 看完日落，大刺猬正准备出发，小刺猬又说：“等一等！我们等到月亮上山再走吧。” 𐟎ˆ 在接下来的路上，小刺猬拉着大刺猬看花、对鱼和青蛙说晚安、捉萤火虫、数星星……数着数着，就到家了，小刺猬也早就在大刺猬的怀抱中进入了梦乡。对小刺猬来说，回家路上的一切都是风景𐟌ˆ总让妈妈等它。刚开始，刺猬妈妈也会提醒小刺猬赶紧回家，但最后她还是耐心地放慢脚步，和小刺猬一起发现沿途的美好。有时候慢下来，我们并不会失去什么，反而得到更多。 𐟎蠧”𛩣Ž也是最近看过最温暖细腻的了！色彩和氛围感极好，满眼都是大自然的美丽与静谧。除了主角小刺猬母子，还描绘了其他许多可爱的形象：小鸟𐟦œ黑猫𐟐ˆ‍⬛萤火虫、乌龟𐟐⩼𙩼 、落叶𐟍‚活灵活现！我们都希望孩子自由快乐地长大，就像大刺猬一样，虽然有时选择放手，但永远会为孩子敞开温暖的怀抱！

小班艺术活动：《一根刺的小刺猬》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：初步尝试用撕、贴的方式表现小刺猬身上的刺。乐意动手制作，体验撕贴活动的乐趣。 𐟓– 活动准备：刺猬图片若干张，供幼儿观察。彩色纸张、胶水等手工材料。 𐟖𜯸 活动过程：教师出示刺猬图片，引导幼儿观察刺猬的外形特征，特别是身上的刺。讨论如何用彩色纸张撕贴出小刺猬的刺，鼓励幼儿大胆尝试。提供材料，让幼儿动手制作，教师巡回指导，及时表扬有创意的作品。展示幼儿作品，互相欣赏，交流制作心得。 𐟎‰ 活动延伸：可以在班级角落布置一个小型动物园，展示幼儿制作的小刺猬等手工作品。鼓励幼儿回家后与家人一起制作更多的小动物手工，增进亲子互动。

幼儿园中班美术公开课《可爱的小刺猬》今天给大家带来的是幼儿园中班美术公开课《可爱的小刺猬》的PPT和教案，快来看看吧！活动目标学习用面团（彩泥）塑造刺猬的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。了解“胶东花饽饽”的美好寓意，体验用面团塑造形象的乐趣。活动过程猜谜活动，引起幼儿对刺猬的兴趣播放课件P2：小朋友们，上课前我们来猜个谜语吧。请大家听谜题：眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。这是什么动物呢？对啦，是刺猬！播放课件P3：下面我们来看看刺猬的图片，大家看看，小刺猬可不可爱？它眼睛圆圆黑黑的，小嘴巴尖尖的，身上还有许多小刺儿。观察胶东花饽饽，激发幼儿的制作欲望播放课件P4-13：大家猜一猜，这是用什么做的小刺猬？面粉？馒头？当然是我们山东有特色的饽饽啦！播放课件P5：饽饽就是我们通常所说的馒头，花饽饽同馒头相比，个头儿要比馒头大，以面粉为原料，用简单的工具，不仅可以捏塑成千姿百态的人物形象，还可以做成活灵活现的各种动物、鲜艳美丽的花草树木，就像工艺品一样，并且要做成各种形状，美极了。播放课件P6-9：你还见过哪些花饽饽？它们代表着什么寓意呢？枣饽饽笑开了花”意味百姓衣食无忧、生活富足；“元宝”寓意生意兴隆；“圣虫”也就是小蛇，寓意吉祥、好运、财气，“圣”取其谐音“剩”，希望家里财物能够富贵有余，年年有剩余。播放课件P10-13：我们什么时候需要用到花饽饽呢？当我们在迎接新年时，家人会做贺新年的花饽饽，寓意新年快乐吉祥。当我们的叔叔阿姨结婚时，要做新婚喜宴的花饽饽，盆鱼花饽饽寓意喜结连理，石榴花饽饽寓意多子多福，龙凤呈祥花饽饽寓意祝愿新人幸福吉祥，一生一世。宝宝出生百日时，有百岁宴花饽饽。我们的爷爷奶奶大寿过生日时有老人祝寿花饽饽。我们的花饽饽是不是丰富多彩，寓意多样呀？观察课件P15中刺猬的外形特点引发幼儿动手用面团塑造刺猬形象的愿望。了解制作材料和方法幼儿制作，指导幼儿用剪刀整齐地剪出背上的刺，并鼓励幼儿发挥想象，塑造出不同的刺猬形象。希望这节课能给大家带来一些灵感和启发！

𐟦”小刺猬的卡通世界𐟎芰ŸŒ™ 刺猬，这个可爱的小动物，在我们的生活中并不常见，但它们却以一种特别的方式走进了我们的视线——通过绘本和卡通。𐟓š 𐟎蠥œ訮𘥤š绘本中，我们经常会看到刺猬用背上的刺串满果实，仿佛它们在用这种方式搬运食物。但实际上，刺猬并不会主动用刺来搬运食物哦！𐟤” 𐟔 通过查阅动物百科，我们了解到刺猬的刺学名“刚毛”，主要成分是角蛋白，和我们人类的指甲、头发一样。这些刺是刺猬的自卫武器，而不是它们搬运食物的工具。𐟛᯸ 𐟌𑠥ˆ𚧌즘磻œ行哺乳动物，它们有着敏锐的听觉和嗅觉。而且，刺猬是群居动物，喜欢和同类一起生活。遇到惊吓时，它们会把身体缩成刺球，这是它们的防御姿态。𐟒ꊊ𐟎ˆ 现在，你是不是对小刺猬有了更深入的了解呢？让我们一起欣赏这些可爱的小刺猬卡通图片吧！每一张都充满了趣味和知识！𐟓𘊊𐟔–

看图写话秘籍，轻松学！ 𐟔 观察图片让孩子仔细观察每一张图片，注意角色、动作、表情和环境等细节。用以下问题引导孩子观察：图一：谁在那里？他们在做什么？图二：发生了什么事？小刺猬的帽子在哪里？图三：小猴子在做什么？图四：小刺猬和小猴子现在怎么样了？ 𐟤” 提出疑问通过提问引导孩子思考图片的内容和故事的发展：图一：小刺猬为什么戴着帽子？图二：风把帽子吹到哪儿了？图三：小猴子是怎么帮助小刺猬的？图四：小刺猬拿回帽子后是什么心情？ 𐟓 串联故事引导孩子将每张图片连接起来，形成一个完整的故事。可以问：故事是从哪里开始的？中间发生了什么事情？故事是如何结束的？ 𐟎蠦述细节鼓励孩子用生动的语言描述图片中的细节。例如：小刺猬的帽子是什么样子的？小刺猬的表情是什么样的？小猴子是怎么爬上树的？小刺猬拿回帽子后说了什么？ 𐟓– 编写故事根据孩子的描述，把图片内容串联成一段完整的话。可以提供一个示范：在一个阳光明媚的日子，小猴子和小刺猬在乡间小路上散步。小刺猬戴着一顶漂亮的帽子，心情非常愉快。突然，一阵大风吹来，把小刺猬的帽子吹到了树枝上。小刺猬非常着急，不知道该怎么办。这时，小猴子对小刺猬说：“别担心，我来帮你。”于是，小猴子迅速爬上了树，伸长手臂去够那顶帽子。小猴子小心翼翼地抓住帽子，然后慢慢地爬下来。小猴子把帽子递给小刺猬，小刺猬开心地说：“谢谢你，小猴子，你真是我的好朋友！”小猴子笑了笑，说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”于是，他们继续在乡间小路上快乐地散步。 𐟎蠦🀥‘创造力鼓励孩子发挥想象力给故事增加一些细节或变化，例如：小刺猬为什么戴这顶帽子？风是怎么吹来的？小猴子爬树的时候有没有遇到什么困难？小刺猬和小猴子接下来会去做什么？ 𐟌𜠩€š过这些步骤，孩子们可以学会如何观察、思考和表达，从而提高他们的看图写话能力。𐟌𜀀

《小小刺猬》创意美术PPT课件分享 𐟎蠨ﾧ若𜕥＊小朋友们，你们知道小刺猬的刺有什么特别的作用吗？让我们一起来看看吧！当遇到强敌时，小刺猬会蜷缩成一个球，敌人看到这个“刺球”碰不得也吃不下，只能无奈地离开。外出觅食时，小刺猬会用它的刺去捡一些落叶，像侦察兵一样伪装自己，避免被敌人发现。如果不慎从高处跌落，小刺猬身上的刺就像一根根弹簧，起到缓冲作用，即使从20米高的地方落下，它也能安然无恙。 𐟓 课后总结通过老师的引导和参考小刺猬的图片，小朋友们对小刺猬有了更深的了解。大家从生活中收集素材进行创作，调动了绘画的积极性。在绘画过程中，用勾线笔描绘出小刺猬的外形特征和可爱的五官，运用线描的方式对小刺猬进行装饰，可以给它添加漂亮的衣服、围巾、发饰等。结合日常生活进行大胆合理的想象，让小刺猬既可爱又富有美感。鼓励小朋友们发挥想象，围绕主体物对画面进行创作性表现，学会运用点、线、面的分布平衡画面，使画面有主有次，提高对画面黑、白、灰关系的处理能力。同时培养学生爱护环境、保护动物的意识。

中班创意美术：探索刺猬的世界 𐟦” 𐟎蠣€Š小刺猬》创意美术活动了解刺猬：通过图片和视频，让小朋友们观察刺猬的外形，了解它们的生活习性和相关小知识，培养爱护自然和小动物的情感。创意绘画：将点、线、绘画和手工元素融入创作中，锻炼小朋友们的动手能力，增加绘画的趣味性。线的表现：在绘画中，树的线条和刺猬身上的刺都是线的表现，让小朋友们感知长短线条和疏密线条的变化。点的运用：果实和树叶都是点的表现，通过生动有趣的形式，让小朋友们锻炼运用点的能力。通过这些活动，小朋友们不仅能学到刺猬的相关知识，还能在绘画和手工中发挥创意，提升艺术素养。

中班数学活动：小刺猬的项链串串乐 𐟌ˆ教案➕PPT➕音乐➕视频 [氛围感R]𐟓š#中班数学 𐟎覴𛥊觛‡：在故事情境中感知AB、ABC、AABB的排序方法；会运用一定的规律给小动物串项链；喜欢听故事，能在活动中体验帮助别人的快乐。 𐟛 ️活动准备：图片彩色珠子若干绳子等 𐟓–活动过程：导入活动，引出主人公小刺猬师：今天老师带来了一位好朋友，它是一只小小的、浑身长满刺的小动物，猜猜它是谁？观看图片，分段欣赏故事，引出排序内容小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一只活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常烦恼。因为森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟它做朋友，所以经常躲得远远的。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单地去果园里摘果子，一个人在家里安安静静地用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过得非常孤单。有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。提问：猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，项链是怎样有规律排列的？小结：原来这条项链是用一个红、一个绿…这样的规律来排列的，所以很美。继续欣赏故事，了解不同排序内容第二天，拉亚带上自己的项链高高兴兴地出门了。森林里的小动物们看到拉亚带着一条漂亮的项链，都急忙围了过来，说：“好漂亮的项链呀，我要是有一条这样的项链该多好呀！”小刺猬看到小动物都不怕它，非常开心地说：“那我来教你们做项链吧，走，我们捡豆子去！”小刺猬拉亚带着大家去捡了好多豆子，一起来做项链。师：小动物这次为什么没有躲开呢？小兔子第一个串出了项链，我们一起来看看小兔子的项链，你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？小结：小兔的项链里是一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿…有规律的排列，比小刺猬的项链多了一种颜色。一旁的小猴看到了，它着急了，因为他的项链还没串完呢。师：小猴为什么着急呢？我们来帮帮它。小结：小猴子的项链是两个红、两个绿，两个红、两个绿…的规律排序。分组进行规律排列的操作，教师巡回指导师：不一会，小动物们都串好了项链，他们呀，都不怕小刺猬了，高高兴兴地办起了舞会。小鸭子也想要戴一条漂亮的项链去参加舞会，你们愿意帮忙吗？提出要求：出示图例，运用有规律的排序穿项链；串完项链放在展示板。欣赏作品，活动结束

幼儿园公开课：小刺猬的项链排序游戏 𐟌Ÿ中班数学活动：小刺猬的项链𐟌Ÿ 𐟌ˆ课程目标： 1️⃣能够仔细观察项链，发现豆子颜色和大小的排列规律； 2️⃣能够按照一定的规律进行排序，并尝试创造新的规律； 3️⃣懂得并体验帮助别人是一件快乐的事。 𐟌ˆ课程分析：本次活动的内容来源于幼儿的日常生活。根据“课程游戏化”的指导思想和要求，我采用了情境化的教学模式，运用生动的白板教学软件，让幼儿在故事情境中解决数学问题——排序。中班幼儿的年龄特点决定了他们的学习形式应以直观、形象为主。他们的思维能力和想象力发展迅速，对简单的排序有了一定的了解。因此，本次活动注重将枯燥的数学知识融入到生动形象的故事中，更利于幼儿知识经验的活动。为了突破活动的重难点——发现豆子颜色、大小的排列规律并能按照一定的规律进行排序，我采取了循序渐进、逐步深入的方法。第一次出现的项链里只有一个颜色的规律，第二次出现的项链里有颜色和大小两个规律；由观察描述再到亲自操作，逐步化解重难点。 𐟌ˆ课程准备： 1️⃣PPT课件； 2️⃣不同颜色（红、黄、绿）、不同大小、圆形的小贴纸； 3️⃣各种小动物的图片。