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小星星教案前沿信息_小星星教案及反思(2024年11月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

小星星教案

𐟎‰大班五大领域教案全攻略𐟓š 𐟑颀𐟏륹𜦕™老师们，这里有你们需要的大班五大领域教案模板哦！𐟎ˆ 𐟏ƒ‍♂️第一领域：健康领域活动名称：大班体育活动《小猴运桃》活动目标： 1️⃣ 感受体育活动带来的快乐 2️⃣ 喜欢、愿意参与体育活动 3️⃣ 学会使用多种运动器械 4️⃣ 养成积极参加体育活动的习惯 𐟓–第二领域：语言领域活动名称：大班故事活动《桃花树的小白兔》活动目标： 1️⃣ 喜欢听、讲故事 2️⃣ 愿意参加故事活动 3️⃣ 养成听、讲故事的习惯 4️⃣ 萌发对文学作品的喜爱之情 𐟑맬줸‰领域：社会领域活动名称：大班社会活动《拜年咯》活动目标： 1️⃣ 感受节日的快乐 2️⃣ 喜欢参加游戏活动、制作活动 3️⃣ 萌发爱祖国、爱家人的情感 4️⃣ 知道节日的由来、庆祝方式等 𐟔짬쥛›领域：科学领域活动名称：大班科学活动《浮沉》活动目标： 1️⃣ 养成动手操作、探究问题的习惯 2️⃣ 萌发好奇心、求知欲和科学的兴趣 3️⃣ 乐于探究，体会科学的有趣 4️⃣ 学会使用器材的技能/方法，掌握科学实验的步骤等 𐟎觬줺”领域：艺术领域（以音乐活动为例）活动名称：大班音乐活动《小星星》活动目标： 1️⃣ 喜欢音乐活动，感受音乐的节奏和韵律美 2️⃣ 学习简单的歌唱和律动动作，提高音乐表现力 3️⃣ 培养审美能力和创造力，激发艺术潜能等这些教案模板涵盖了五大领域的各个方面，非常适合大班幼儿的教育教学活动哦！𐟎‰快来试试吧！

𐟓š一年级语文《对韵歌》课件全解析𐟎芰Ÿ“– 部编版一年级语文上册最新教材《对韵歌》课件，包含详细的教案和逐字稿，适合新手教师使用。 𐟎蠨ﾤ𛶨𒾧𞎯𜌧𛆨Š‚丰富，通过多种方式帮助孩子们轻松认识9个生字，学会写5个生字，并掌握新笔画“提”和新偏旁“纟”。 𐟌ˆ 情境导入环节充满趣味，通过自然声音营造氛围，让孩子们仿佛置身于美丽的风景画中，增强学习体验。 ✨ 趣味识记生字，通过形象化的方式理解“雨”“风”“虫”等字，还有加一加的方法认识其他生字，以及新偏旁的学习和游戏巩固。 ✍️ 笔尖跳舞环节，详细指导“云”“雨”“虫”等字的书写，规范书写得小星星，鼓励孩子们认真书写。 𐟎ﾤ𛶥Œ…含两个课时，所有内容均支持修改，适合不同教师的教学需求。

小班音乐教案PPT课件：小星星

蒙氏老师：轻松育儿，远离内卷的秘诀 𐟌Ÿ 如果你是一位新手老师，想要了解蒙氏老师和传统老师的区别，那么这篇文章非常适合你。教学模式的不同 𐟏늊在传统的公办幼儿园，课程主要围绕五大领域展开：艺术、语言、数学、健康和科学。我们以前用的是浙江省的建构式课程，虽然不知道现在有没有变化，但基本组织方式是一样的。每周会根据教材选取不同领域的教案，进行备课和集体教学活动。不同年龄段的孩子集体活动的时间会有所不同，但不管哪个年龄段，都会有这五大领域的内容。而在蒙氏幼儿园，我们更注重的是环境的准备。环境、孩子和老师三位一体，成为蒙氏工作中的重点。环境准备包括日常生活区、语言区、艺术区、数学区和文化区这五大区域。孩子们可以自主选择自己喜欢的工作。老师在这里扮演观察者的角色，通过观察了解孩子的发展，给予他们一对一的示范或者小团体示范。评价方式的不同 𐟓Š 在传统学校，除了口头的鼓励和肯定，我们还会定期发放小星星等小贴纸来引导孩子正向的行为。而在蒙氏幼儿园，我们秉承蒙奶奶的教育理念，没有奖惩，也不会有物质上的奖励。这种做法能够激发孩子的学习内驱力。孩子们在教室里可以选择自己喜欢的工作，通过感兴趣的活动中达到专注，也就是心流的状态。教师能力展现方式的不同 𐟎튊在传统的幼儿园，老师的综合素养体现在教育教学、个人才艺和科研能力等方面。每个学期初都会有教师个人才艺比赛和教学比武，这种明显的竞争不太尊重每位老师的个体特质。（纯属个人观点）在蒙氏幼儿园，我们更强调合作而非竞争。老师会把主要精力花在班级运作和家长沟通上，同事之间更多的是相互学习与合作，看到每一位老师的不同个体属性。总结 𐟌ˆ 在公办幼儿园，老师常常需要大喊大叫，而在蒙氏幼儿园，优雅和礼仪是孩子和老师的必修课。这并不是说两种教学方式有优劣之分，而是我们自己选择怎样的教学方式。

𐟚楤秏�𞤼š活动：生活中的标志𐟚抰ŸŽ𔻥Š觛‡：认识生活中的常见标志，了解它们的作用。培养幼儿的观察、分析、动手能力。激发幼儿对标志的兴趣，养成敢想敢做、勤学乐学的良好素质。 𐟔 重难点分析：重点：引导幼儿熟悉日常生活中的各种标志。难点：在认识标志的基础上，了解其不同类别和作用，并尝试运用。 𐟓栦𔻥Š襇†备：幼儿观察生活中的常见标志。自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。 𐟎堦𔻥Š訿‡程： (一）观看录像导入，激发幼儿的兴趣。教师引导幼儿观看录像，探索根据什么标志过马路。提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。 (二）拓展认识标志。根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。认识生活中的常见标志：出示禁止烟火标志，提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。依次出示“当心触电”、“注意安全”、“当心滑跌”、“紧急通道”、“当心中毒”、“禁止吸烟”、“禁止游泳”、“禁止触摸”等常见标志，引导幼儿认识。请幼儿讨论标志的用途。提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。提问：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂；标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。 𐟓š 测试练习：看了这么多,你们能认出它们都是哪些标志了吗?下面我们来做下测试吧! 不可回收可回收配套资料齐全测试练习安全通道请文明排队 √ 收银台测试练习禁止喧哗配套资料齐全测试练习小心地滑测试练习禁止吸烟禁止喧哗配套资料齐全测试练习大班社会领域教案《生活中的标志》生活中的标志配套资料齐全

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