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织毛衣的拼音权威发布_织毛衣的拼音怎么写(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

织毛衣的拼音

𐟓š超全拼音描红练习册𐟖‹️，适合初学者打印 𐟓– 包含单韵母、声母、复韵母、整体认读音节 𐟖Œ️ 强化练习，PDF电子档可打印，自动发货 𐟎 奖励：★★★★★ 𐟓„ 第1页：d 韵母张大嘴巴 aaa 描一描写一写 𐟓… 日期：星期月用时分 𐟎 奖励：★ 𐟓„ 第2页：公鸡打鸣 000 描一描日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★★ 𐟓„ 第3页：白鹅戏水 eee 描一描日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★ 𐟓„ 第4页：一个门洞 n n n 描一描用时日期：星期月分 𐟎 奖励：★ 𐟓„ 第5页：一根小棍 m 描一描日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★ 𐟓„ 第6页：zh 织起毛衣母 zh zh zh 描一描日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★ 𐟓„ 第7页：ch 吃个苹果 ch ch ch 描一描日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★ 𐟓„ 第8页：复韵母 ai 紧紧挨着 ai ai ai 描一描日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★ 𐟓„ 第9页：复韵母 ei 雷电交加 eieiei 描一描日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★★ 𐟓„ 第10页：复韵母 ui 一只灰兔 uiui ui 描一描日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★ 𐟓„ 第11页：整体认读音节 zhi zhi::zhizhi:: zhi zhi::zhizhi::zhit 写一写日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★★★☆☆ 𐟓„ 第12页：整体认读音节 chi cch:c cch 写一写日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★★★☆☆ 𐟓„ 第13页：整体认读音节 shi sh:shsh:si shi:shsh:shi 写一写日期：星期用时月分 𐟎 奖励：★☆☆☆☆

一年级语文拼音教学心得分享 𐟓š 想当初我自己读书时，也是在农村，资源少得可怜，老师的教学方法也特别传统、机械。虽然那时觉得拼音特别难，但也算是熬过来了。现在轮到我自己教孩子们拼音，真是情不自禁地感谢以前的老师们，他们的耐心、毅力和信任真的让我受益匪浅！单韵母教学 𐟎𖊥�퐤𛬤𘀥𜀥狩ƒ𝤼š说aoe，但乱序就不行了。所以，我先按顺序教，再乱序教。顺序部分每个孩子都能掌握，关键是乱序。怎么教乱序呢？分类读：先把每个单韵母的一声读熟，再到二声、三声、四声，多练。随点随读：每个单韵母的四声调随机点读，练多了就会了。数手指：有些孩子啥都不会，那就允许他们数手指。我们班有个男孩必须数手指才能分清声调，但读多了，图中的拼音他能做对85%。声母教学 𐟓š 声母太多，特别是那些容易混淆的，比如b和d、p和q、平舌音和翘舌音。教这些时，我编了一些顺口溜：形状上的：“像个6字bbb”“像个9字qqq”等。发音上的：“织毛衣zhzhzh”“狮子狮子shshsh”等。复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 𐟌€ 这三类韵母分好声调不难，因为单韵母的四声调已经学过。难的是分辨前鼻韵母和后鼻韵母。基本分辨方法是-n结尾的是前鼻韵母，-ng结尾的是后鼻韵母。老师在课堂中反复讲，听多了写多了，孩子们就会了。对于一年级的孩子，耐心是关键。一句话讲10次也不嫌多。拼读教学 𐟧銦悢€œti㡮”，我用东西遮住“ti”，单独拼读“㡮”三次，再一起读“ti—㡮”。具体操作：韵母是什么？——an 第几声？——二声，㡮怎么读？——㡮（3次）不再遮住“ti”，一起读“ti—㡮”（多次）这个过程需要老师不厌其烦地问，虽然有点机械，但会的孩子可以带动不会的孩子，带多了，他们就慢慢会了。总结 𐟓 总之，教孩子们拼音不要着急，慢慢来。孩子们是成长中的人，需要我们的耐心和信任。希望这些小心得能对大家有所帮助！

30分钟搞定音标！顺口溜教你轻松发音救命啊！谁想到高三了还在教学生音标！班里有些英语瘸腿的学生，总分却靠前，理科小天才们单词读也读不了，背也背不会。那就从音标开始吧，至少让他们树立点信心，30分钟学会所有音标，让他们不那么抵触英语，觉得自己也是可以往前走的，起码不放弃英语[玫瑰R][玫瑰R][玫瑰R] 大致给大家总结一下，因为我们不考听力口语，所以他们读的差不多就行。不知道咋打音标，大家凑合看元音部分 /a:/ 嗓子不舒服，去医院，张大嘴巴发哪个音？“啊”。两个点意味着声音拉长读降调（四声），发哪个音？Yes 非常好𐟑同样砍掉小尾巴，声音不拉长，就是他对应的短元音/A/ /i:/ 这是数字（比手势）1,声音拉长，读降调 /ae/ 妈妈喊你，你说，艾熬夜、肚子饿、屋子 ……..省略总结下来元音的顺口溜[玫瑰R]就是/阿姨吴爱熬鹅/ 再组合一下就是双元音。辅音部分所有的辅音都是一对一对的，让学生一对一对的记。前面非常简单，汉语拼音一样，ppbb ttdd kkgg 咬下嘴唇ffvv 咬舌尖（日日犭犭）那俩打不出来，凑合看。呲牙（sszz） /ts/呲水呲水，呲呲呲 /dz/写汉字写汉字，字字字 /tr/邮戳邮戳，戳戳戳 /dr/啄木鸟，啄木鸟，啄啄啄 /$/衣服湿了，湿湿湿 /3/日子日子，日日日 /tf/吃饭吃饭，吃吃吃 /d3/织毛衣织毛衣，织织织 /mng/妈妈奶奶eng 灰常灰常幼稚，因为之前是总结教给我小侄子的[笑哭R]但是大朋友，高中生们！也特别有用！用了好多年好多班了！关键是高三时间紧，你花一周时间讲不可能，酱紫一节课就能讲完，他们也觉得非常好玩，并且记得比较牢。记完之后，拿到单词里用一用，练一练，他们也很有成就感，特别是后进生，突然单词会读了[玫瑰R][玫瑰R]所以上到九十九，下到刚会走，推荐我这个天才方法[玫瑰R][玫瑰R][玫瑰R][玫瑰R] 当然有些同行可能觉得我这个读音不太准（虽然我百分之九十九都是准的），但是时间紧任务重，咱不考听力口语，主打音标就是辅助背单词的工具，酱紫足够啦[玫瑰R][玫瑰R][玫瑰R] 个人愚见，只是对我的学生们好用，各位同行多多指导交流，共同进步[玫瑰R][玫瑰R]生活愉快吖[红色心形R][红色心形R][红色心形R]

𐟎‰拼音声母卡通描红图𐟎芰Ÿ‘𖴭6岁的小朋友们，欢迎来到拼音王国！𐟑‘我们准备了一组超级可爱的拼音声母描红图，让你在玩乐中学习，轻松掌握拼音基础！𐟓š 𐟎ˆ第一站：Zh、H、C、S、W，声母的家园。 𐟐‘想象一下，织毛衣的Zh、欢快的H、刺猬一样的C、蚕儿吐丝的S，还有聪明的W，它们都在这里等你哦！ 𐟍Ž接下来是：Z、Sh、R、Y，声母的乐园。 𐟓–在Z的乐园里，你可以找到很多有趣的秘密；Sh的乐园里，狮子父子在玩耍；R的乐园里，红日升起，温暖如春；Y的乐园里，一件件美丽的衣服等你来挑选。 𐟐榜€后，我们来到了Ch、Sh、S、Y、W的花园。 𐟌𓥜訿™里，你可以看到吃苹果的Ch、勇敢的Sh、吐丝的S、一件件美丽的Y和聪明的W在花园里快乐地玩耍。 𐟎‰快来和我们一起，开启拼音声母的探险之旅吧！𐟚€记得每天描一描，写一写，让你的拼音王国之旅更加精彩！𐟌Ÿ

𐟚€教孩子学拼音，这一篇就够了 𐟌ˆ多读多写：家长要鼓励孩子动笔写，只读不写是很难将拼音记下来的。孩子写拼音的时候，家长可以尽量让孩子找雷同的字母为一组练习，比如b和d，这样可以让孩子较好的分辨这一组字母的相同和区别，防止以后再书写的时候出现错误。利用日常生活：家长可以在日用品上贴上拼音，孩子经常看见就会拼写了。家长可以把字母与音节写在小卡片上，然后贴在对应的实物上面。这样可以加深孩子对实物与音节的认知，有利于识记。家长最关心的莫过于孩子的成绩，都希望通过中考的选拔，读高中，考大学。家长最开心的就是看见孩子成绩的提高，孩子最开心的也是看见自己的努力有了收获。对于考试冲刺，我孩子是途途课堂的规划下做的！他们家老师讲课很严谨也很周密，特别是侯志腾和张欣老师，教学真心不错，都是清华硕士，时常带一些幽默，不仅会教怎么做好一道题目，怎么做好一张卷子，还会讲解怎么做好一种类型的题目，真正让学生知道怎么举一反三，都是实操经验！让孩子考试轻松不少，让我省心了不少！游戏学习：家长可以使用拼音儿歌法，提高孩子学习拼音的兴趣。家长可以通过唱歌的方式让孩子正确的区分声母、韵母、单韵母、复韵母，既让孩子学习了拼音，又学习了儿歌。联想记忆：学习拼音可用联想法，比如zh，可以联想成为妈妈作为椅子上织毛衣，织与zh同音，而椅子从侧面看也非常像一个h，所以，用联想法学习拼音也是很有意思的一件事。 #提高孩子学习成绩# #拼音学习#

𐟎𙩔˜字母顺口溜大揭秘𐟎𖊰Ÿ”探索键盘字母的奥秘，一首顺口溜带你轻松记忆！𐟎‰ 𐟓Œ声母篇： 1️⃣ 普通声母来啦！收听广播bbb，婆婆泼水ppp，两个门洞mmm，伞柄朝上fff，马蹄声声ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍nnn，一只白鸽ggg，宝宝喝水hhh，小鸡吃米jjj，彩色气球qqq，西瓜西瓜xxx，椅子椅子yyy，房屋房屋www，yyy。 2️⃣ 平舌音声母也不难！宝宝写字zzz，小小刺猬ccc，蚕儿吐丝sss。 3️⃣ 翘舌音声母来啦！织件毛衣zzzzz，小兔吃菜ccccc，狮子狮子shshsh，一轮红日rrrrr。 𐟓Œ韵母篇： 1️⃣ 单韵母来啦！张大嘴巴aaa，公鸡打鸣ooo，白鹅倒影eee，牙齿对齐iii，乌鸦喝水uuu，小鱼小鱼uuu。 2️⃣ 复韵母来啦！挨在一起aiaiai，用力劈柴eieiei，漂亮围巾uiuiui，一件棉袄aoaoao，海鸥飞翔ououou，哥哥游泳iuiuiu。 3️⃣ 前鼻音韵母来啦！天安门前ananan，手摁门铃enenen，树荫乘凉ininin，温习功课ununun，一朵白云ununun。 4️⃣ 后鼻音韵母来啦！昂首挺胸angangang，一盏台灯engengeng，一只老鹰inginging，小小闹钟ongongong。 𐟎‰整体认读音节口诀：整体认读整体读，不能拆开不能拼。zh ch sh r z c s，带上小i才高兴。zhi chi shi ri zi ci si iuu，三小弟跟着大w和大y，yiwuyu。ie ue uan in uning，都请大y做头领，ye yue yuan yin yun yingo。注意哦！er是特殊韵母，不能与声母相拼。 𐟒ᦘ“混拼音小提示：形相近的声母有b-d、p-q、ft-g-q等，要细心区分哦！快来学学这首键盘字母顺口溜吧！𐟎ˆ相信你一定能轻松掌握键盘字母的发音规律！加油哦！𐟒ꀀ

𐟓š 一年级语文拼音教学反思汇总 𐟓– 𐟎‰ 成功之处：利用形象直观的情境图，既训练学生的口语表达能力，又可以从生活实践中找到要学的复韵母的读音，让复韵母的发音来源于生活，使学生对复韵母的发音不觉得陌生和困难。采用多样化的教学方法，使学生在反复认读中牢固地掌握复韵母的准确拼读。教者采用的读法有：教师范读、学生目读、同桌相互纠读、开火车读、学生当小老师教读、表演读等，整个过程生动活泼、轻松愉悦，使学生始终保持浓厚的兴趣和集中的注意力。 𐟚려𘍨𖳤𙋥䄯𜚊由于一年级孩子学习层次不一，性格迥异,因此课堂中有部分学生过于沉默，无法全部积极调动起来。部分内容设计过于复杂，学生难以理解。 𐟒ᠦ•™学建议：针对学生年龄小、自控力差的特点，在教学中要注意课堂的调控，学生的组织，使学生真正地把精力用在学习上。利用多媒体展示课文及课外拓展内容的设计，充分激发学生的学习兴趣，让学生去思考想象，认识复韵母。将拼音教学与识字教学紧密结合起来，学会拼音以后又让他们用拼音去帮助读准汉字，使汉语拼音教学和识字教学互为补充、相得益彰。

蜘蛛开店：一次不成功的创业经历今天我们学习了课文20《蜘蛛开店》。这是一篇充满趣味的故事，讲述了蜘蛛三次开店的经历。 𐟓š 语文学习建议： 1️⃣ 拼读课本91页【田字格里】的9个生字：店、决、定、商、夫、终、完、换、期。带拼音、书空笔顺、偏旁、生字结构和组词读2遍。学有余力的孩子，可以练写这几个字。 2️⃣ 认读【双蓝线里】的15个生字，并带拼音和组词读一遍。 3️⃣ 正确、流利地朗读课文。 4️⃣ 说话训练 𐟕𗯸 蜘蛛先后开了哪些店？（口罩编织店、围巾编织店、袜子编织店。） 𐟔𘠦姚„顾客分别是谁？（河马、长颈鹿、蜈蚣。） 𐟔𘠤𛖤𛬥„自有什么特点？（河马嘴巴大、长颈鹿脖子长、蜈蚣脚很多。） 𐟔𘠧𛓦žœ怎样？（蜘蛛织口罩用了一整天、蜘蛛织围巾用了一星期、蜘蛛吓得匆忙跑回了网上。） 𐟕𗯸 蜘蛛开店，改变了几次主意？（两次。第一次，蜘蛛由织口罩改织围巾；第二次，蜘蛛由织围巾改织袜子。） 𐟔𘠨🙤𝓧Ž𐤺†蜘蛛怎样的特点？（这体现出蜘蛛做事缺乏恒心和毅力，遇到一点儿困难就退缩，只想寻求更轻松的事情做，看问题只顾眼前，想不长远。） 𐟕𗯸 假如蜘蛛没有逃回网上，结果会怎样？（蜘蛛织啊织，整整忙了一个月，才把四十二只袜子织完。蜘蛛累得倒在地上再也爬不起来了……） 𐟕𗯸 蜘蛛想继续开店，他应该怎样做？（一方面，蜘蛛应该坚定自己的意志，下决心做了就不要轻易改变。另一方面，蜘蛛应该改变自己的经营方式：如改变经营品种——同时卖口罩、围巾或袜子等多种东西。改变计价方式———卖口罩按大小计价，卖围巾按长短计价，卖袜子按多少计价。）这个故事告诉我们，做事情要有恒心和毅力，不能遇到困难就退缩。同时，也要学会如何经营和管理自己的生意。

𐟓š小学生每日晨读小作文（带拼音）每日晨读，坚持10分钟，孩子们不仅能提高识字量，还能提升阅读理解能力和语感，收获多多哦！𐟓– 𐟌𑦘婛訤𘊩 淅沥，淅沥，春雨来了！细细的雨丝像银线一样从天上飘下来，落在花朵上，尝起来甜甜的。柳树姑娘的长发被春雨梳得嫩绿嫩绿的，好漂亮啊！𐟌𘊊𐟌Š描写河流河面上倒映着蓝蓝的天空和岸上的古塔。雨点掠过河面，溅起一道道涟漪，蓝天和塔影也跟着摇摇晃晃。𐟌‰ 𐟌𓦏写大地高高低低的树木，绿意盎然。我拔开绿草，用手轻轻抚摸褐色的泥土，一切都显得那么鲜亮美丽。𐟌🊊𐟌Š描写小溪两条小溪在这儿汇合了。它们都跑得很远很远的路，从冰雪覆盖的山里缓缓爬过来。如今，它们拥抱在一起，再也不分你我，迈得更快了，歌声也更响了。𐟌Š 𐟌𓦏写雨中山林整个山林绿成了一片，绿色仿佛塞满了囊中，涂满了天地。雨中的山林别有一番风味，连绵不断的雨丝和浓绿织在一起，形成一张神奇、迷茫的天网。𐟌𓊊快来一起晨读吧！让孩子们在每天的晨读中积累知识，提升能力！𐟓š

心理学、经济学、管理学等5大领域知识整理根据大家的需求，我们正在持续整理心理学、经济学、管理学、行为学、社会心理学效应等相关知识。以下是按拼音首字母排序的简要整理： 𐟓š 心理学：探讨人类思维、情感和行为的科学。 𐟒𜠧𛏦𕎥�𜚧 ”究资源的分配和利用，以及如何最大化经济福利。 𐟓ˆ 管理学：关注组织管理、领导力和团队动力。 𐟤” 行为学：研究人类和动物的行为模式，以及这些行为背后的动机。 𐟑堧侤𜚥🃧†学：探索社会环境如何影响个体行为和认知。这些领域的知识不是孤立的，它们相互联系，共同构成了我们对世界的理解。我们希望通过这些整理，能够促进更多的交流和讨论。如果您有任何问题或建议，欢迎随时提出。

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