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班徽图片最新视觉报道_班徽图片及寓意(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

班徽图片

13班班徽设计图片及寓意树苗班，寓意着这个班级的19位小朋友如同小树苗般茁壮成长。班徽设计是这个班级活力的象征，外围的绿色代表着清新和希望，带来安全、平静和舒适的感觉。在四季分明的地方，看到春天的树木，仿佛看到了这个班级的孩子们。中间的19片绿色嫩叶，代表着19位小朋友凝聚在一起，拼搏进取、立志成才。

追光班徽电子版转换指南 𐟌ˆ 追光主题班徽的电子版转换，让你的班级标志更加数字化和易于分享。无论是用于班级网站、社交媒体还是打印，电子版班徽都能提供便利。以下是详细的转换步骤： 𐟓𘠦‹照或扫描班徽：使用相机或扫描仪将班徽拍照或扫描，确保图像清晰，细节可见。 𐟖𜯸 图像处理：通过图像编辑软件，对班徽图片进行裁剪、调整亮度和对比度等处理，使其更加专业。 𐟒𛠨𝬦⦠𜥼：将处理后的班徽图片转换为电子版格式，如PNG、JPEG等，方便在各种设备上查看和编辑。 𐟓‚ 保存和分享：将电子版班徽保存到电脑或云端，并通过电子邮件、社交媒体等方式分享给班级成员。 𐟖诸打印使用：如果需要打印纸质版班徽，可以从电子版文件中直接打印，确保打印效果清晰。通过以上步骤，你可以轻松将追光主题班徽转换为电子版，方便班级管理和宣传。

七色花中队：彩色童年，梦想起航 𐟌ˆ 𐟎蠧�禖‡化主题：七彩童年，放飞梦想 𐟌Ÿ 中队名称：七色花中队 𐟌𜠧�𝨮𞨮ᧁ𕦄Ÿ：班徽以“七色花”为主题，象征着一一班每个孩子的生活多姿多彩，希望孩子们都能各展其能，各放异彩。每一朵花都代表着孩子们的独特个性和才华，共同构成了一一班这个丰富多元的班级大家庭。 𐟎‰ 班风：团结向上 𐟎‰ 学风：乐学善思 𐟎‰ 班训：自律自信自爱自强 𐟒Œ 班主任寄语：希望每一个孩子在成长过程中都能乐观向上、活力绽放，拥有一个七彩的童年。 𐟖Œ️ 打印提示：黑板上的所有图片和艺术字都可以直接打印，方便快捷。

三丽鸥班服设计，拯救班主任审美！嘿，同学们好！今天给大家推荐一款超棒的班服设计，绝对能让你在毕业季、校运会或者运动会上脱颖而出！这款班服结合了三丽鸥的可爱元素和星星拼名字的设计，简直萌翻了！ 𐟌ˆ 来看看设计细节吧：前面设计：渐变星星和三丽鸥班徽，闪亮登场！背面设计：涂鸦渐变星星、三丽鸥元素和同学名字，独一无二！面料选择：重磅纯棉，舒适不透，穿出自信！ Ps：衣服款式、班级信息、图案颜色都可以根据需求修改哦～还不知道怎么设计班服的同学们，赶紧抄作业吧！今天的分享就到这里啦，喜欢的记得点赞哦～mua～ 𐟓𘠥🫦姜‹看效果图吧： [第1张图片]: 三丽鸥星星毕业班服，班级信息可修改 [第2张图片]: 带着这份力量，勇敢前行！ [第3张图片]: 拍照敲击上镜 [第4张图片]: 前面设计 [第5张图片]: 班服效果图 [第6张图片]: 班服效果图 [第7张图片]: 班服效果图赶紧行动起来，让你的班服在众多班级中脱颖而出吧！

青春记忆：全班手写签名班服T恤设计哇塞！真是让人羡慕的学生时代啊！今天给大家分享一下我们高二班级的特别设计——全班手写签名的班服T恤。这可是我们青春的见证，友谊的象征，超级有意义的！每个人的名字都用不同的笔风和颜色写出来，简直独一无二。运动会开幕式上穿，绝对是最闪亮的那颗星！手写名字班服设计步骤没有iPad的学生党：用A4纸打印出来全班同学用彩色笔签上自己的名字拍照保存，就这么简单！有iPad的初高中生：用procreate手写名字，然后导出为png图片设计步骤小贴士班徽图案：正面的班徽是涂鸦风格的“six”字母可以自由修改图案、班级、字体和颜色其他设计小技巧有同学问，直接在衣服上写不就行了吗？ ❌ 长时间水洗会脱色，名字会被洗掉 ❌ 日常穿会有点奇怪，保留时间不长好了，今天的班服设计分享就到这里啦！全班手绘拼名字，真的超级有纪念意义。运动会的时候，大家一定要闪亮登场哦！❤️𐟌Ÿ 期待看到大家的创意设计，让我们一起为青春加油！

𐟌Ÿ一年级5班班徽解说小报𐟌Ÿ 𐟌ž𐟌ž𐟌ž 𐟓œ 班级名称：向阳班寓意：红红的太阳象征着梦想，太阳下茁壮成长的人们代表着老师与学生共同成长。 𐟎蠧�𝨮𞨮᯼š太阳形状的班徽，象征着阳光与希望。 𐟓š 班训：积极自信、小快乐、日光。 𐟒ꠧ�祏㥏𗯼š向阳而生，逐光而行。 𐟌𘠧�𛤻𛥯„语：每一朵花都有与众不同的美丽。 𐟓𗠥›𞧉‡中的文字：班级：一年级5班班徽寓意：红红的太阳象征着梦想，太阳下茁壮成长的人们代表着老师与学生共同成长。班级名称：向阳班寓意：师生团结，共同成长，阳光而生。班训：积极自信、小快乐、日光。班级口号：向阳而生，逐光而行。班主任寄语：每一朵花都有与众不同的美丽。

我和班级共成长ppt 𐟎ˆ部编版小学道德与法治四年级上册，第一单元《与班级共成长》单元备课，核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。 𐟓–单元教材分析：本单元在整套教材中的位置：三上《快乐学习》《我们的学校》，三下《我和我的同伴》《我们的公共生活》，四上《与班级共成长》，四下《同伴与交往》。对于刚步入四年级的学生而言，班集体意识已经初步形成，但随着学生主体意识和班集体意识的增强，班级的发展也面临着新的问题，例如如何通过班级规则的制定或完善确保班级健康有序的运行；如何处理班集体意识膨胀导致的班级间交往问题，例如比赛中为其他班级同学喝倒彩。强化四年级学生的集体意识，帮助学生克服狭隘的小团体本位思想，非常重要。 𐟓单元目标：强化集体意识，关心班集体建设，热爱自己的班级。了解班规的作用，了解班规的制定过程，自觉接受班规的约束，具有班级规则意识。学会尊重和欣赏其他集体,能公正的对待班级之间的竞争和冲突。 𐟎淚•元评价任务：通过观看视频、图片、情景体验、合作探究等活动，了解自己班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献，知道班徽是班级的标志，凝聚着班级的奋斗目标和精神风貌。通过合作探究、情景体验等活动，体会班规在班级生活中的作用，体验民主制定和修订班规的过程，并自觉接受班规的约束，具有规则意思。通过合作研究、情景体验、观看图片、视频等活动，主动了解学校其他班级的特点和值得学习的地方，能够积极增进班级间的合作，用正当方式参与班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级。 𐟓–第一课《我们班四岁了》教学设计：课时安排：2课时学习目标：回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐，培养班级认同感和责任感，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。利用信件、在线生活情境，在交流中感受集体中的不和谐现象的影响，发现班级中的优点以及存在的不足，通过小组探究、讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础，利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情，设计班徽。 𐟎‰活动设计：游戏导入：通过《班级默契度大考验》游戏，让学生了解班级的默契和合作。我们一起长大：展示班级照片，回忆入学时的情景和重要日子，如建队日、运动会等。班级故事交流会：让学生讲述班级中的温暖故事、幽默故事和伤心故事。我眼中的班级：引导学生发现班级的优点和不足。总结优点，改进不足：学习班徽设计的步骤，分组设计班徽并展示。回顾反思，交流评价：回顾本节课的学习内容，评价自己的表现。

𐟎“四年级上册道德与法治第二课时教案𐟓š 𐟓–课题：我们班四岁了 𐟓…课时：第二课时 𐟓š单元：第一单元 𐟎旅…感态度与价值观目标：培养班级认同感和凝聚力。 𐟓ˆ能力目标：善于与小组同学合作，为班徽和班级口号设计建言献策。 𐟓š知识目标：正确认识徽章、班徽的重要意义，主动参与班徽和班级口号的设计，体验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和责任感。 𐟔教学重点：能够主动参与班徽和班级口号的设计。 𐟔教学难点：能够主动参与班徽和班级口号的设计。 𐟓–教学过程：导入新课 𐟚€ 展示国徽、校徽的图片，提问学生是否知道这是什么。校徽应展示自己学校的校徽。讲授新课 𐟓š 认识徽章 𐟌Ÿ 提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？展示各式各样的徽章图片。选一选：你认为以下哪个是徽章的雏形？ A.当地著名建筑 B.原始部落图腾 C.古代军旗知识拓展：徽章的起源。小讨论：在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽章？你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？学生回答并总结：徽章的作用。班徽设计大赛 𐟎芧Œœ一猜：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。解释：班徽的内涵与精神。班徽设计大赛：学生主动、积极设计班徽。设计大展台 𐟏† 请和小组同学一起，设计一个班徽。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地结合起来。第四步：写上解说词。请每个小组选派一名代表，为大家展示、解说一下本组的班徽设计。投投意向票 𐟗𓯸 请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽，说说为什么？票数大统计 𐟓Š 请小助手协助老师一起统计得票，选出最受欢迎班徽设计。完善班徽帮帮团 𐟤 对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班徽。班级口号大家想 𐟓㊤𘺤𚆨�𝦛𔥊 有意义、让班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。一起喊出班级口号。我们的班徽 𐟎芨﷦ŠŠ完善后的班徽画出来，并在班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上！课堂小结 𐟌Ÿ 我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也把我们最美好的期望寄托在了我们的班徽上，希望我们都能够如我们所期待的一样，乘风破浪、展翅飞翔。

三年级劳动课：班徽设计全记录 𐟓… 听课日期：2024年2月2日 𐟕’ 课时：上午 𐟏력� ᯼š三年级 𐟑颀𐟏렦Žˆ课教师： 𐟓š 学科课题：班徽设计 𐟎蠦𔻥Š觱𛥈민š劳动课 --- 𐟓Œ 一、导入新课展示图片，引导学生发现这是哪个学校的同学。提问学生是否有班徽，并讨论班徽的意义。播放视频，介绍最早的班徽设计，展示北大校徽的设计过程。 --- 𐟓Œ 二、认识工具介绍6种劳动工具，并进行安全提示。展示学习单中的工具图片，回答问题：工具的形状、颜色、用途等。讨论哪些圆片不能直接用于设计班徽。 --- 𐟓Œ 三、小组活动播放其他同学的设计作品，并介绍设计图。小组讨论，选择合适的材料和工具进行设计。动手制作班徽，展示设计过程。其他小组点评，提出改进意见。 --- 𐟓Œ 四、总结与反思教师小结，强调设计班徽的意义和注意事项。板书：简洁美、观念创新、团队合作等关键词。讨论集体活动与个人活动的关系，鼓励学生在日常生活中多动手实践。

二年级道德与法治《我爱我们班》备课记录 𐟓š二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》备课记录 𐟎覕™学设计： 1️⃣ 导入新课：教师引导学生回顾班级的特点，激发学生对班级的热爱。 2️⃣ 探讨班徽设计：教师提出班徽设计的要求，学生分组讨论并设计班徽，完成后要讲解自己设计的班徽含义。 3️⃣ 归纳总结：教师根据学生回答，归纳班徽设计的要求，并小结刚才的讨论。 4️⃣ 板书设计：板书主题为“我爱我们班”，强调班级的体玩班风和特点，设计要求新颖有创意。 𐟓教师备课笔记： 1️⃣ 班级特点：讨论班级的独特之处，如何通过班徽来突出这一特点。 2️⃣ 班徽设计：学生分组进行班徽设计，完成后要讲解自己设计的班徽含义。 3️⃣ 教学反思：反思班徽设计的教学过程，总结经验教训，为下次教学做好准备。 𐟖Œ️图片中的文字： 1️⃣ 班级特点：讨论班级的独特之处，如何通过班徽来突出这一特点。 2️⃣ 班徽设计：学生分组进行班徽设计，完成后要讲解自己设计的班徽含义。 3️⃣ 教学反思：反思班徽设计的教学过程，总结经验教训，为下次教学做好准备。

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