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古诗词课最新视觉报道_古诗词课叶嘉莹在线阅读(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

古诗词课

新手教师公开课𐟔娽𛦝𞩩𞩩� 𐟑颀𐟏륯𙤺Ž刚开始讲公开课的新手教师，建议从单篇课文入手，确保稳定发挥。可以选择古诗词、短篇古文、小说、叙事散文或童话等类型。课堂活动较多的名著阅读课和综合性学习也可以考虑，但建议选择学生活跃度高的班级。以下是一些提升课堂活跃度的小技巧： 𐟓提升课堂活跃度小技巧：如果学生不举手回答问题，要求全班都要举手𐟙‹，大家一起举手做三次！谁举的慢和低就叫谁。这样做可以活跃课堂气氛，让孩子们放松一下。提问时有技巧，选择眼神坚定的孩子提问难一点的问题。如果答不上，给予提示耐心引导就好。 𐟑颀𐟏륏䨯—推荐：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白诗歌诵读是讲解诗歌的必要步骤，会占用一部分时间。李白这个大IP有很多可讲的内容，如他的洒脱、真性情和才华等，学生会很感兴趣。这首诗歌涉及到很多意象，如明月、杨花、子规，老师可以在这些方面进行拓展，教会学生从意象、背景等角度赏析诗歌。 𐟑颀𐟏륰说、童话推荐：《西游记》整本书阅读《皇帝的新装》安徒生刚刚从小学过渡到初中的学生，尤其是在公开课这样严肃的课堂上，需要一些有趣的课文来吸引他们的注意力。《皇帝的新装》的故事大家耳熟能详，通过挖掘童话中的人和事以及童话的意义，再加上分角色朗读和课本剧扮演等互动环节，可以让课堂变得轻松有趣。《西游记》更是趣味十足，无论是人物、情节还是环境，都有很多可以讲的内容。这两篇课文都能很大程度上培养孩子们的想象力。总之，选择适合新手教师的七上公开课，不仅能够提升自己的教学水平，还能让学生在一个轻松愉快的氛围中学习。

叶嘉莹的唐代边塞诗课：从失意到新生说实话，读叶嘉莹的《古诗词课》第15课，唐代边塞诗，真的只需要几分钟。但奇怪的是，我已经很久没有翻开这本书了。今天无意中打开书签所在的位置，竟然有些后悔没有早点读到这一课。如果早点读到，或许我在给学生讲解《燕歌行》时会更得心应手。最近几个月，我几乎没有阅读，但日子也过得相当充实。上班、锻炼、备考、考试，忙得不亦乐乎。毕业三年了，我才开始认真备考，虽然有些迟，但也算是开始了。偶尔我也会犹豫，这些证书真的有必要考吗？其实答案不是必须的，但既然决定做了，那就全力以赴吧！虽然几场考试下来还没有成功，但每次进步的分数都让我感到满足。至少证明我在努力，在进步。所以，只要不内耗，做事就会高效且有成效。备考这件事，对我来说，就像一个摆脱无聊和内耗的工具。人需要让自己忙起来，这样就没有那么多无聊的时间去胡思乱想了。别害怕考上了会怎样，你得先考上了才有机会考虑。不论做什么，都有利有弊，但人生嘛，就是一个体验的过程。刚毕业时，我怀着一腔热血去了深圳，想着早日实现经济独立。结果那年教培行业瞬间崩塌，没干几个月就因为内耗、失眠和生理紊乱决定回家修养一段时间。回来后，工作不好找，闲了几个月后进了私校，才有了微薄的经济来源。可没多久，父亲查出白血病。在过去的两年里，我经历了人生最无助、最黑暗的时光。治疗的一年里，我所见到的、感受到的、经历到的，可以说是人生百态，不足为外人道也。最后，父亲还是离开了。他离开后，我又开始了人生最彷徨、最迷茫的一年。因为亲眼目睹了死亡，我不知道活着是为了什么。虽然泪水总是自动涌出，但我更不能接受的是自己平庸的生命。也不知道什么原因，今年过完年之后，我好像获得了新生。也许是因为年前读的那本《佛陀传》，让我对活着这件事有了新的认识。悟已往之不谏，知来者之可追。接受平庸的自己，包括平庸的外貌、能力和家庭。过好平庸的生活，保持身心健康，积极向上，做好当下的事，力所能及去做想做的事，就很好了。往大的方面说，时至今日战争仍不时发生，所以更应该珍惜当下的和平环境。如果觉得生活没有趣味，那就去创造趣味；如果觉得人生没有意义，那就去创造意义！

骆玉明《古诗词课》屈原篇：感人至深骆玉明老师的《古诗词课》中，对屈原的讲解尤为感人。在《离骚》中，屈原用强大的精神力量捍卫了自己的人格尊严。屈原在他的时代遭遇了事业上的严重失败，这种失败通常会导致人格上的否定。然而，屈原选择了不妥协，他用自己的方式证明了高贵和美好。屈原用《离骚》作为回击的武器，宣布他与世界对立，从未失败。他坚信，所谓的失败，其实是那个世界的失败。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 屈原用一生追求理想，即使前方道路再艰难漫长，他也愿意用一生的时间不断探索。 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” 只要是他心中认定的东西，为之付出生命也不后悔。屈原用那个时代最华丽、最富有激情的语言，描述和展示他的高贵和美好，以此宣布他从未失败。诋毁他的人已经消失在历史中，而屈原的故事广为传颂。正如“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流！”所言，屈原的精神和故事将永远流传。

道，真的可以用语言描述吗？𐟤” ### 课前聊天睡前读古诗词，感受文字的韵味分段阅读是为了更好地理解，其实文本是连续的 “道可道，非常道；名可名，非常名”是总纲 12个问题帮助你思考本课内容道，真的可以用语言描述吗？𐟤” 爱的多样性爱和爱是一样的吗？每个人的理解不同，语言的模糊性也不同，每个人对道的理解也不同。道的双重含义道：道路、规律、法则，是人的思维之上的自然规律。名词。可：可能性。道2：动词，途径、可否表达。自然规律法则以人的观测水平和能力可否复现或重复此路径，或有没有可能用我们的语言形式完整地复述？非常（恒）道常比恒显得更不变一点，没有固定恒常不变的表达方式和路径寻找的方式。如四季变化是固定的又是变化的，所有的规律不是都恒定不变的。名的多重含义名与形相对，人类建立了标识系统。不同时期取的字、号，每一个名代表的是人生的每一个阶段。我们的语言系统，我们与名形相符的这个系统，真的可以透过我们的认知概括理解或定义出我们对应的那个真实吗？非常（恒）名人的观察对一个事情的理解认知是在不断变化的。规律和我们的认知系统，是不段在生发在多元生长的，有生机的。认为一个东西是恒定的，不变的，就产生了执着。既要对不变相对稳定的部分有所认识，始终要留有一定的余量去认识不断变化那个部分。无名与有名无名天地（万物）之始：对事物还没有人类的思维、自我的角度参与之前，一切没有被思维切割过的时候，是一切万物生发的一个系统的原点。如书法是写字在文化生成之后的结果。有名万物之母：产生了衍生的系统。人的脑容量是有限的，所以需要概括、归类、抽象，但也容易标签化。在认识一件事情的时候，尽可能回到无名的状态去观察。欲与不欲故常无欲以观其妙，常有欲以观其（所）缴：欲：人的需求。妙：充满生机创造力的可能性，创意是看到两件事情联系的可能性，而不是无中生有。缴：思维的边界、界限、定义，由这个限制就开始了所谓的2元对立。所缴：被限制住了。如果没有具体的自我需求，是比较无我、空的状态没有欲求时，就比较容易看到一件事情的可能性。当有欲、有贪求，有我的角度时，我们就比较容易被思维的边界限制住产生2元对立。无名与有名此两者同出而异名，同谓之玄：两者：无名有名与无欲有欲。名是在可辨识的角度，欲是从自我需求的角度。

中秋节写字课：萌兔扇面与古诗词中秋节即将来临，准备好和孩子们一起制作萌兔扇面，享受有趣的写字课吧！为不同年龄段的孩子准备了各种形式的作品纸，让他们在热闹的氛围中度过中秋。 𐟌𜠤𙦥†™内容：十五夜望月寄杜郎中唐 ⷠ王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。天竺寺八月十五夜桂子唐 ⷠ皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。八月十五日夜湓亭望月唐 ⷠ白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 𐟌𜠥䧥헯𜚥ƒ里共婵娟。小字内容：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。准备好这些内容，和孩子们一起度过一个充满创意和乐趣的中秋节吧！

学而思二代学习机语文启蒙资源全解析 𐟓š 语文启蒙资源：摩比语文摩比语文是学而思二代学习机最新推出的版块，其中摩比中华古诗词已经更新，涵盖了小学新课标必背的75首诗词，加上拓展的80首，共155首诗词。课程内容分为6大诗词篇章，9个历史朝代，包括汉、三国、东晋、北朝、唐、宋、元、明、清，涵盖了65位诗人。 𐟑袀𐟏련ﾧ苧”𑦑馯”资深一线语文教研、儿童作家、985高校文学博士共同编撰，采用真人老师讲解的互动AI课形式，确保有学有练。 𐟐𜠨ﭦ–‡专题视频课语文启蒙资源还包括4个专题视频课，其中3个是小朋友们喜爱的熊猫博士系列，内容涵盖拼音、古诗、成语，都是学前刚需的学习内容。课程以熊猫小镇伙伴探险为背景，通过故事化的情节传授语文启蒙知识。 𐟎𕠦‘馯”爱古诗另一个专题课是《摩比爱古诗》，包含了111讲古诗词课，所选的古诗词都是朗朗上口的名篇佳作。 ✨ 摩比拼音速拼课此外，还有一个体系课【摩比拼音速拼课】，预计在学习机上线后不久也会上线，满足小朋友们的学习需求。

继续读《古诗词课》，这本书我读的不是很快，因为里面有太多需要我们去仔细品读的文字，还有值得我们学习的古圣先贤，他们的诗句，他们的精神以及叶嘉莹先生的精细的解读……等等这些；还有在这个阳光明媚的春日下午，因为疫情让生活慢下来的我，当读到十二课《陶渊明》的时候，我更慢了，想把自己的见解能给你讨论，可你现在到底在哪儿呢？郑州

古诗词与英文写作的奇妙结合昨晚准备Unit 5 “Where did you go on vacation?”的写作课时，偶然间看到了一节湖南地质中学杨尚规老师的课，真是大开眼界！他将古诗词与英文写作完美结合，整个课堂生动有趣，引人入胜！（我自己在备课的时候也在想，怎么会有这么厉害的人，能想到这种结合方法，真是太棒了！）于是，我受到启发，结合我们自己的教学情况和我的教学逻辑，对这节课进行了改编，并在两个班级上了一堂实验课。效果非常好！同学们既惊讶又兴奋，没想到古诗词还能和英文写作结合在一起，课堂氛围非常活跃，生成效果也很棒。我决定将这节精彩的课堂记录下来，供大家参考。我的课件制作比较简单，主要侧重于课堂的建构和生成。手写详案是根据我自己上课后的体会整理的，包括学生的即时生成。希望大家能从中学到一些有用的东西！

用大语文思维读《妈妈的古诗私房课》 𐟓š《妈妈的古诗私房课》这套书分为三册，旨在让古诗变得生动有趣，激发孩子对古诗的探索欲望。书中涵盖了50位著名诗人、160余首小学必背古诗词，以及1600个知识点。通过这些内容，孩子们可以深入了解中国文学常识、古代文化、历史故事和民间神话传说。 𐟌🨿™套书的创作灵感来源于作者陪伴四岁女儿的经历。为了让女儿更好地理解古诗，作者将古诗词转化为适合儿童的语言，让他们在学习过程中既能收获知识，又能感受古诗词的魅力。 𐟖‹️书中每个诗词板块都先呈现整篇诗词，然后开始讲解诗词背后的历史故事和创作背景。通过有趣的插画，孩子们可以更加直观地感受诗中的意境。对于诗词中难以理解的词语，作者会进行特殊标注，并解释这些词语出现的背景。 𐟌此外，书中还讲述了诗人所处的时代背景、地域特色以及兄弟情谊、爱国之心等情感。通过这些内容，孩子们可以更好地理解诗词的深层含义。 𐟌Ÿ这套书不仅适合幼小学生阅读，家长也可以通过陪伴孩子阅读来学习不同的文化方式。从小养成学习古诗词的习惯，不仅可以熏陶自己，还能启发对历史的认知。古诗词的魅力在于其简短的语言中蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。 𐟓–通过学习古诗词，孩子们可以成为小小古诗词家，感受古人的智慧和情感。书中还附赠了卡片知识点，方便孩子们记忆和背诵。

愿你我，仍是那个读《诗经》的少年 𐟓š 最近在读骆玉明老师的《古诗词课》，偶然翻开《诗经》美绘本，耳边仿佛又响起了千年前的吟咏声。当《诗经》遇见骆玉明，仿佛是人间烟火中的一抹心动；而当《诗经》遇见南山归鱼，则是雅致古意中的惊艳一笔。随着年龄的增长，走出校园，踏入职场，那些参差的荇菜、灼灼的桃花在脑海中只留下了一抹浅淡的颜色。河洲上娉婷的丽人和桃树下袅娜的新妇，也随着那本泛黄的《诗经》一起湮没于岁月的尘埃里。我曾经也是个沉醉在文学的少年啊！这些年匆匆忙忙、兜兜转转，幸运的是我重新回到安静的书桌旁。因而，才有了此刻的相遇。正如好友说的，那些生命的气质已经随着那些年读过的书，刻进了我们的生命里。 𐟌𘣀Š关雎》—— 这是一首青年男子热烈追求心爱女子的诗。相传雎鸠“夫妻”朝夕为伴，情意专一。诗以“雎鸠”起兴，引出男女之间相互爱慕乃人之常情，娴静美好的“淑女”正是“君子”最好的配偶。接下来又以采摘荇菜起兴，引出男子对女子展开的热烈追求。正是女子的高贵矜持，以及男子的痛苦思念与执着追求才营造出了这沉醉千年的美好情境。本诗所呈现的是一种谨慎克制、因循守礼的爱情，“君子”与“淑女”的结合宣扬了一种为当时社会所普遍看好的理想婚姻。 𐟌𘣀Š桃夭》—— 这是一首祝贺新嫁女子的诗。第一章重在一个“华”字。诗人以桃树的婀娜多姿象征少女的美好体态，以鲜艳灿烂的桃花象征少女的娇美容颜。枝头上一簇簇盛开的桃花仿佛一团团粉红的云彩，连着姑娘身上的嫁衣与醉人的笑脸，让人不禁沉醉在一派和美与喜庆之中。“之子于归，宜其室家”，诗人希望这位像花一样的新娘也将快乐和美丽带给夫家，婚后家庭美满和睦，幸福像花儿一样。第二章重在一个“实”字。花开结果，乃自然规律，诗人正是用这个自然规律来表达对新娘的美好祝愿，希望她婚后生儿育女，家庭美满。有花有果在古人看来还不算圆满，所以第三章写“叶”之茂盛，旨在进一步传达多子多福、兴旺昌盛的美好祝福。全诗在一种喜气洋洋的气氛中展现了先民们生命的激情，传达了他们对美好生活的热爱，对家庭和睦的追求。冬日里围炉煮茶，阅读、赏画，皆是浪漫。遇见《诗经》美绘本，遇见曾经那个少年，遇见最好的自己。愿你我仍是那个读《诗经》的少年啊！