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牙印图片最新视觉报道_牙龈图片(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

牙印图片

𐟓š小班语言精品课《谁咬了我的大饼》 𐟎‰ 探索幼儿园小班的精彩语言课，今天推荐《谁咬了我的大饼》！ 𐟎ˆ 课程目标：让幼儿在欢笑中感受故事的幽默，理解故事情节。通过倾听、观察和游戏，匹配动物嘴型与牙印，尝试模仿故事中的对话。 𐟓– 准备材料：经验准备：幼儿对基本图形如三角形、圆形、方形有所认识，并了解牙印的概念。课件准备：《谁咬了我的大饼》故事音频及图片《谁咬了我的大饼》故事视频 “连一连”图片纸面教具：《动物们的牙印》 𐟎젨ﾧ苦𕁧苯𜚊播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》，引导幼儿进入故事世界，感知嘴型与牙印的奇妙对应关系。通过故事视频《谁咬了我的大饼》，让幼儿更深入地了解故事内容，并模仿故事中的对话。出示情景图片“连一连”，让幼儿配对牙印和动物嘴型，巩固对故事的理解。 𐟑颀𐟏련🙨Š‚课不仅能让幼儿在乐趣中学习，还能通过互动游戏和模仿对话，提高他们的语言能力和认知水平。快来体验吧！

英国Iceland酸奶推荐：无敌老酸奶！在国内的时候，我就超级喜欢老酸奶！最近在英国的Iceland超市发现了一款希腊风味酸奶，真的是完全吊打国内的老酸奶！这款酸奶的质地非常绵密，吃一口就能看到牙印，超级满足！我还特别喜欢拌水果吃，感觉特别健康。而且这款酸奶是无糖的，如果觉得酸的话，可以加点蜂蜜，不过我干吃就已经觉得很美味了！一桶1kg，价格是2.59英镑，可以吃一周左右，真的是超值！图片中的文字也很有趣：第一张图片：Langashire Farm Greek Style Natural Yogurt 'MADEWITHBIOCULTURES 10% FAT DEO 1T22111 ICELAND希腊酸奶第二张图片：质地和国内的老酸奶一模一样！第三张图片：喜欢拌蓝莓和提子一起吃！第四张图片：一大口下去超级满足！如果觉得酸，可以加点蜂蜜，味道更好哦！

小班语言游戏：谁咬了大饼？ 𐟎蠦𔻥Š觛‡：感受故事的幽默，理解故事内容。通过倾听故事、观察图片和游戏，匹配动物嘴型与牙印。尝试模仿故事中的对话。 𐟓– 活动准备：经验准备：幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。课件准备：《谁咬了我的大饼》故事音频及图片；《谁咬了我的大饼》故事视频；“连一连”图片。纸面教具：《动物们的牙印》。 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》，引导幼儿欣赏故事并感知嘴型与牙印的对应关系。播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第一、二段，引导幼儿观察小鸟嘴型与大饼上的牙印。小猪醒来发现了什么？它去问了谁？是小鸟咬的吗？为什么？小结：小鸟的嘴尖尖的，咬出来的牙印是小小的三角形，所以不是小鸟咬了小猪的大饼。播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第三、四段。小猪又去问了谁？它是怎么问的？（小兔和狐狸）小兔的牙齿是什么样的？狐狸的嘴巴是什么形状的？是小兔和狐狸咬的吗？为什么？故事内容：小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？小猪问小鸟：“是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看——” 小鸟在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。” 小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗？”兔子说：“不是我，你看——” 兔子在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。” 小猪问狐狸：“是你咬了我的大饼吗？”狐狸说：“不是我，你看——” 狐狸在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。” 小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗？”鳄鱼说：“不是我，你看——” 鳄鱼在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。” 小猪问河马：“是你咬了我的大饼吗？” 河马张大了嘴巴……咬了一大口……“也不是！” 小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，它也在大饼上咬了一口。 “吧唧吧唧”，它一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？

小班课《猜谁咬大饼》各位老师好，今天给大家分享一节幼儿园小班的语言公开课《猜猜是谁咬的》。 𐟎•™学情境目标：通过观察、想象和讨论，理解故事内容。能用完整连贯的语句表述：“xx，你咬了我的大饼吗？” 𐟓š 情境创设课件、小动物图片及大饼的图片 𐟔 活动实施：一. 创设情境，激发幼儿阅读兴趣老师：今天，我带来了一样东西，宝宝们看！老师：圆圆的、黄黄的，上面还洒着香香的芝麻，这是什么呀？幼儿：大饼。老师：谁吃过大饼的？大饼的味道是什么样的呢？幼儿：甜甜的、咸咸的。二. 结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容老师：看来你们都吃过大饼。今天这个大饼是它做的，（出示PPT）幼儿：小猪。通过这个活动，宝宝们不仅能理解故事内容，还能在互动中提高语言能力，非常有趣哦！

谁懂啊！巴掌攻击，更刺激的是这个！哇塞，这段扇巴掌的戏码真是让人又心疼又兴奋，呜呜呜呜，简直太爽了！𐟘 𐟓𘠥›𞧉‡1：路霄浑身一紧，良寒双手抓着他的左胳膊，路霄右手抬起，啪地一下抽在良寒的后背上。良寒被他打得闷哼一声，但依然咬紧牙关，不松口。路霄感觉那块肉都要被良寒咬掉了，终于，良寒松开了嘴。路霄一看那牙印，气得拍了一下良寒的脸：“你属狗的啊！” 𐟓𘠥›𞧉‡2：良寒被他打得偏了偏头，顿了顿，然后平静地看着路霄：“你也可以咬我。”路霄动手打完他后立刻有点后悔，看着良寒没说话。良寒的声音沙沙的哑：“胳膊、嘴唇、脖子……你想往哪里咬？”路霄猛地推了他一把：“不咬！睡觉！” 𐟓𘠥›𞧉‡3：良寒压在他身上不动。路霄扳住脸：“听不懂吗？起开，我要睡觉！”良寒终于缓缓地让开了，路霄把良寒推到床的一边，自己卷起被褥睡到另一边。路霄看了眼手机，北京时间8:50，他俩竟然还在床上打情骂俏。这段戏码真是让人欲罢不能，心疼和刺激并存，谁能懂啊！𐟘退

小班语言游戏《谁咬了大饼》全攻略 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 感受故事的幽默，理解故事内容。通过倾听故事、观察图片和游戏，匹配动物嘴型与牙印。尝试模仿故事中的对话。 𐟓– 活动准备经验准备：幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。课件准备：《谁咬了大饼》故事音频及图片、故事视频、“一连”图片、纸面教具《动物们的牙印》。 𐟎堦𔻥Š訿‡程播放故事音频及图片《谁咬了大饼》，引导幼儿欣赏故事并感知嘴型与牙印的对应关系。小猪做了一块好大的饼，谁咬了我的大饼？通过图片和音频，让幼儿理解故事内容。通过倾听故事、观察图片和游戏，匹配动物嘴型与牙印。尝试模仿故事中的对话。让幼儿尝试用不同的形状和动物嘴巴来匹配牙印，培养他们的观察力和想象力。通过游戏和互动，让幼儿在欢乐中学习，感受故事的幽默和趣味。

𐟐𗨰咬了我的大饼？大班语言活动解析𐟓š 𐟎覕™学情境目标：通过观察、想象和讨论，理解故事内容。能用完整连贯的语句表述：“xx，你咬了我的大饼吗？” 𐟓š情境创设：课件、小动物图片及大饼的图片 𐟑袀𐟏릴𛥊襮ž施：一、创设情境，激发幼儿阅读兴趣师：今天，葛老师买了一样东西，宝宝们看！师：圆圆的、黄黄的，上面还洒着香香的芝麻呢，这是什么呀？幼：大饼。师：谁吃过大饼的？大饼的味道是什么样的呢？幼：甜甜的、咸咸的… 二、结合图片，以“牙印”为线索，理解故事内容师：恩，看来你们都吃过大饼。今天这个大饼是它做的，(出示PPT）谁做的啊？幼：小猪。师：恩，小猪做了一个圆圆的大饼。嘘它累了，躺在大饼上睡着了。等他醒来的时候，发生什么事情了？（出示PPT）幼：被人咬了一口/被人吃掉了三、观看PPT，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征 1. 小猪问：小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？小鸟说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看看，咬了一口看到了吗？是小鸟咬的吗？幼：不是。师：恩，不是小鸟咬的，牙齿印子不一样。小猪说：哦，真的，真的不是你哦。 2. 小猪又问了：小兔子小兔子，是你咬了我的大饼吗？小兔子说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看到了吗它的样子？什么样子的？有两颗门牙，尖尖的。师：是它咬的吗？（用手指给孩子看，和第一口一样吗) 幼:不一样。小猪说:真的不是你嘛。 3. 小猪又去问了：小狐狸小狐狸，是你咬了我的大饼吗？小狐狸说：不是我不是我，不相信你看啊呜，咬了一口师：看狐狸咬出来的样子是不是和小鸟的形状一样啊，都是三角形的，只不过比小鸟的大一点。师：也不是它，和第一口不像。小猪说:真的不是你嘛。 4. 小猪又去问鳄鱼了：鳄鱼鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？鳄鱼说：不是我不是我,不相信你看啊呜,咬了一口师：鳄鱼也咬了一大口，和第一口不像。也不是鳄鱼咬的。小猪说:真的不是你嘛。 5. 小猪又去问了：河马河马，是你咬了我的大饼吗？师：河马的嘴巴这么大，用手比比看，这么大的嘴巴，大饼咬下去会怎样呢? 幼:全吃光了/吃了很大一口。河马说:不是我不是我,不相信你看啊呜,轻轻地咬了一小口。师:河马轻轻咬了一小口口,大饼只剩下一半了。小猪说:真的不是你嘛。四、再次完整欣赏阅读图书，进一步了解故事内容师：都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起来看一看吧。播放书本课件，教师有感情讲述。师:现在,你知道是谁咬了小猪的大饼了吗?你从哪里看出来的? 幼：那两个嘴巴一样的。可能睡觉之前它饿了，自己吃了。师：我们每天在幼儿园早上都会吃饼干的，我们也咬咬看，和旁边的小朋友比比看,是不是一样呢?

恶魔在人间啊！这么小的孩子你怎么忍心下得去手！ 3岁男童被父亲的女友长期虐待致死！孩子妈妈得知后痛不欲生，想要看孩子的视频却被警方告知现场视频太过残忍，不让看！警方是对的，孩子母亲得知孩子的死讯已经很痛苦了，要是亲眼见到孩子受虐待死亡的过程，那是真的能崩溃的程度！孩子全身都是淤青和巨大牙印，满身伤痕，死亡原因也是钝性外力作用导致颅内损伤引起的神经系统功能障碍死亡。这些专业名词我是看不懂，但我知道钝性外力导致的死亡是漫长而痛苦的吧！如今父亲女友因涉嫌虐待罪被拘留了，孩子没了，只有妈妈陷入了痛苦，爸爸竟然还在纠结怎么向女友要回自己给的6万彩礼钱！孩子被打父亲不知情吗？我不信，一个屋檐下，孩子有点异常、身上的淤青，但凡有点心总能发现！孩子父亲的漠视和纵容，也是造成孩子死亡的原因之一吧！（图片内容源于：海报新闻）#热点新知#

幼儿园教育实习全攻略：五大主题教案 𐟎蠦•™育实习教案附页 𐟍Ž 探索味道的教学过程内容：出示水和不同味道的水，引导幼儿品尝并描述味道。让孩子们大胆说出自己品尝过的不同食物的味道。通过品尝活动，引导幼儿了解味觉器官和不同味道的感受。健康领域：引导幼儿区分健康和不健康的食物。安全领域：教育幼儿如何保护自己的味觉器官。 𐟍• 动物牙齿和嘴巴的教学过程内容：展示动物牙齿和嘴巴的图片，引导幼儿观察。通过图片，让幼儿了解不同动物的牙齿和嘴巴的特点。让幼儿画出不同动物的牙印和嘴巴形状。科学领域：通过观察和绘画，让幼儿了解动物牙齿和嘴巴的多样性。艺术领域：培养幼儿的创造力和动手能力。 𐟍ꠦ𔗦‰‹和饮食健康的教学过程内容：讲解洗手的重要性和正确方法。引导幼儿注意饮食卫生，不吃被虫子叮过的食物。制作健康饮食手册，鼓励幼儿向他人展示。健康领域：让幼儿了解洗手和饮食健康的重要性。社会领域：培养幼儿良好的卫生习惯和饮食习惯。 𐟎�Š觉驥𐥓的表演活动内容：准备动物饰品的表演材料。让幼儿扮演不同动物的角色，进行表演。通过表演，让幼儿了解动物的特征和行为习惯。艺术领域：培养幼儿的表演能力和团队合作精神。科学领域：通过观察表演，让幼儿学习动物知识。 𐟑堦œ‹友的价值与友谊的教学过程内容：讲解朋友的重要性和友谊的价值。通过故事和游戏，让幼儿理解朋友之间的互相帮助和分享。制作友谊手册，鼓励幼儿记录和分享与朋友的互动。社会领域：培养幼儿珍惜友谊和关爱他人的品质。语言领域：通过讲述和交流，让幼儿学习如何表达友谊。

𐟐𑦈‘用过的猫梳大揭秘！𐟒‍♀️ 嘿，猫奴们！来聊聊我用过的那些猫梳子吧！作为一个新手猫奴，我真是不知道什么梳子最适合我家主子，结果就买了一堆。现在就来跟大家分享一下我的使用体验吧！富美内特长毛猫专用梳 𐟧–‍♀️ 首先，我要吐槽一下这个富美内特的长毛猫专用梳。为了写这篇分享，我可是翻箱倒柜才找到它，说明我已经把它遗忘很久了！这个梳子真的是难用，又贵还飘毛。梳完之后，我家主子也没变靓丽，反而我自己变成了一个毛人，手上、脸上、衣服上到处都是毛，简直满天飞舞。一薅就是一大把，但说实话，我不知道这有什么意义。梳的时候主子倒是不抗拒，因为刮的都是表层的毛，内部的打结根本梳不到。所以，如果不是钱包特别鼓，我不建议大家买这个。得乐按摩梳 𐟒†‍♀️ 接下来是得乐的按摩梳，这个梳子能把主子伺候的心满意足，差点没打赏你。不过它梳不掉杂毛和浮毛，日常打理不推荐，适合跟主子增进感情用。价格还算不贵。但因为我没时间时不时地跟主子增进感情，所以这个梳子也闲置了。 petshy针梳 𐟪⊧„𖥐Ž是petshy的针梳，有按键可以把梳的猫推出来。但可能是因为我家是布偶猫，毛长，所以针大概短了，梳不到深层次的毛。而且主子对它无感，直接把它打入冷宫了。我就直接退货了，没有太多使用心得。顺便提一下，它们家的混合猫砂，嗯～冰淇淋味儿的很好闻，但为啥我用着粘底严重呢？斐洛E1 & E3 𐟧–‍♂️ 斐洛的E1和E3梳子我一起说吧，因为它们很类似，价格却天差地别！我看到有一个评测把它们放一起的，说斐洛有多好多好，但我用下来，真的没有那么夸张。从图片可以看出，它们的齿间距、长度都差不多，齿也同样会变形。梳起来软硬感也类似，梳下来的毛量也类似。要说的是这两款都对短毛猫友好点，我们家布偶有点短了。不太飘毛，主子也不抗拒，兄弟姐妹们可以酌情选择。斐洛E3 𐟧–‍♀️ 为了主子我可是败家了，家里梳子一堆。斐洛的E3是我每天用的，虽然齿间距宽，但梳浮毛杂毛足够了，齿也够长，不飘毛。所以长毛猫我强烈推荐这款。船记排梳 𐟚⊦œ€后是船记的排梳，美容院用的都是排梳，但他们用的都是好牌子，比如伊丽莎白什么的。但真的买平替就可以了，因为排梳猫是很抗拒的，你得戴好厚手套，会被咬得很惨。排梳梳得深，能开结，猫会觉得很痛，而且需要很有耐心，花的时间长。所以平常利用率不高，我是一周梳一次的，一边说着好话一边给主子梳毛，还被咬的手上都是牙印，着实不容易啊！好了，我的猫梳分享就到这里啦！希望对大家有帮助！

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