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九年级英语课件在线播放_九年级英语课件免费下载(2024年12月免费观看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

九年级英语课件

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九年级英语词汇讲解：我们是怎么做的？ 𐟌Ÿ九年级Unit5 SectionB的单词讲解课件已经更新啦！ 𐟓…什么时候讲单词？在前一天快下课前，通过音频跟读来布置背单词的任务。第二天课上讲解单词并进行听写。在听写前再次讲解单词，确保学生已经自行背过单词，有一定的自学基础；讲解是为了巩固，后续听写效果会更好。 𐟓š讲解内容：学生看图并释义说出单词，说对后再用翻页笔呼出单词。对于难读或易读错的单词，要对着音标再领读几遍。讲解单词的相关词（名词复数、动词形式、近反义词、词根等）、用法及搭配，学生简要抄下蓝色部分笔记。汇总归纳某类单词，如Unit1的辨析aloud, loud和loudly、Unit3的辨析who与whom、Unit4的time的相关短语、Unit5的辨析everyday与every day等。进行首字母填空练习，经过一轮可视化学习后，一般首字母填空回答效果较好。 𐟒ᤸ𚤻€么要费力做专门的词汇讲解课件？说实话，工程量确实不小，尤其是一个个找每个单词的图片。主要诉求是：可视化学习+增加趣味性，使教学效果最优化。比手抄黑板上节约很多时间！通过这些方法，我们希望能帮助学生在英语词汇学习上取得更好的成绩！

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九年级英语词汇教学心得分享 𐟓š 大家好，今天我想和大家分享一下我们班级是如何讲解单词的，特别是九年级Unit3 SectionA的词汇教学。希望对大家有所帮助！什么时候讲单词？我们通常在前一天快下课前，先让学生跟着音频进行跟读，然后布置他们背单词的任务。第二天在课堂上进行讲解和听写。这样做的好处是学生已经有了一定的自学基础，听写前再讲解一遍，效果会更好。讲解内容看图释义：学生先看图并说出单词，然后再用翻页笔呼出单词。对于那些难读或容易读错的单词，我们会对着音标再领读几遍。相关词汇讲解：讲解单词的名词复数、动词形式、近反义词、词根等，还会讲解用法和搭配。学生需要简要记下蓝色部分的笔记。词汇汇总：对于某些类别的单词，我们会进行汇总归纳。例如，Unit1中的aloud、loud和loudly的辨析。首字母填空：经过一轮可视化学习后，学生回答首字母填空的效果通常很好。为什么要做专门的词汇讲解课件？说实话，制作专门的词汇讲解课件确实需要不少时间和精力，尤其是找每个单词的图片。但我们的主要目的是：可视化学习：通过图片和释义，使学生更容易理解和记忆单词。增加趣味性：让学习过程更加有趣，从而提高教学效果。节省时间：相比手抄在黑板上，这种方式可以节省很多时间。希望这些分享对大家有所帮助！如果你有任何问题或建议，欢迎在评论区留言哦！𐟘Š

九年级英语词汇高效讲解方法分享 𐟌Ÿ九年级Unit 7 SectionB单词讲解课件已更新！𐟌Ÿ ⭐何时讲解单词？在快下课前一天，通过音频跟读布置背单词任务。第二天课堂上讲解单词并进行听写。听写前再次讲解单词，巩固学生已自行背过的单词，提高听写效果。 ⭐讲解内容： ①学生看图并释义说出单词，说对后用翻页笔呼出单词。对于难读或易读错的单词，对照音标领读几遍。 ②讲解单词的相关词（名词复数、动词形式、近反义词、词根等）、用法及搭配，学生简要抄下蓝色部分笔记。 ③汇总归纳某类单词，如Unit1的辨析aloud, loud和loudly、Unit3的辨析who与whom、Unit4的time的相关短语、Unit5的辨析everyday与every day、Unit6的辨析take place与happen、Unit7的辨析tiny, little和small等。 ④首字母填空，经过一轮可视化学习后，回答效果较好。 ⭐为何制作专门的词汇讲解课件？可视化学习+增加趣味性，优化教学效果。比手抄黑板上节约很多时间！

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九年级英语词汇讲解：我们的独特方法𐟓š 𐟌Ÿ 词汇讲解的时间安排在九年级Unit4 SectionA的词汇讲解中，我们采用了独特的时间安排。在前一天快下课时，我们会播放音频进行跟读，并布置背单词的任务。第二天在课堂上，我们会进行词汇讲解，并进行听写测试。这样的安排旨在巩固学生已自行背过的单词，提高后续听写的效果。 𐟌Ÿ 讲解内容学生看图并说出单词的释义，说对后再用翻页笔呼出单词。对于那些难读或容易读错的单词，我们会再次领读几遍，确保学生正确发音。讲解单词的相关词汇（名词复数、动词形式、近反义词、词根等），并解释其用法和搭配。学生需要简要记录蓝色部分的笔记。对某类单词进行汇总归纳，例如Unit1中的aloud、loud和loudly的辨析，Unit3中的who与whom的辨析，以及Unit4中的time的相关短语。进行首字母填空练习，经过一轮可视化学习后，学生通常能够较好地回答这类问题。 𐟌Ÿ 为什么要制作专门的词汇讲解课件？虽然制作词汇讲解课件的工程量较大，尤其是需要一个个找每个单词的图片，但我们的主要目标是：通过可视化学习增加趣味性，优化教学效果。比手抄黑板节约大量时间。通过这种方式，我们希望能够帮助学生更好地掌握词汇，提高他们的英语水平。

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