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水田图片最新视觉报道_水田图片大全大图(2024年11月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

水田图片

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慈姑长什么样图片一、整体形态 •慈姑在水田里生长，具有直立的茎，高度适中，能够挺出水面。 •叶片形态多样，包括挺水叶（箭形）、漂浮叶（椭圆形）和沉水叶（带状），但常见的是挺水叶。二、叶片特征 •挺水叶：叶片形状像箭头，边缘平滑或略有波状，基部渐宽，形成鞘状，边缘膜质，具横脉。 •漂浮叶和沉水叶：在形态上与挺水叶有所不同，但不如挺水叶常见。三、花序与花朵 •花序为总状或圆锥状，长5~20厘米，有时更长，具分枝1~2枚，具花多轮，每轮2~3花。 •花单性，雌雄同株，但雌花与雄花分别位于花序的不同位置，雌花在下，雄花在上。 •花被片反折，外轮花被片椭圆形或广卵形，内轮花被片白色或淡黄色。 •花期通常为夏秋季节，花朵白色或带有粉红色镶边，具有观赏价值。四、果实与种子 •果实为瘦果，两侧压扁，具翅，背翅多少不整齐。 •果喙短，自腹侧斜上。 •种子褐色，形状小巧。五、地下球茎 •慈姑的地下有球茎，黄白色或青白色，可以食用，是中国特色蔬菜之一。

王莲：热带水生植物中的奇迹 𐟌🊧Ž‹莲（学名：Victoria Lindl.），属于被子植物门、双子叶植物纲、毛茛目、睡莲科、王莲属。它们主要分布在南美的热带地区，如巴西和玻利维亚。这种植物以其巨大的叶片和独特的水上漂浮能力而闻名，需要高温、高湿和充足的阳光环境。小时候，我在图片上看到过小孩子躺在王莲巨大叶片上的场景，那种叶片大到能在水面上托住而不下沉，真是令人惊叹。我一直以为这种植物应该很稀有且难以养护。然而，当我搬到西南地区后，偶然间在一处水田的睡莲池里见到它时，我的童年滤镜瞬间破碎。再看了价格后，发现它其实很亲民。尽管如此，它的美丽依然让我惊艳，因为它的叶片结构像建筑一样精密，叶面让人联想到水立方的外立面，而叶脉则如复杂的钢结构。王莲是睡莲科王莲属植物的统称。它们是多年生或一年生的大型浮叶草本植物，具有直立的根状短茎和发达的不定须根，颜色为白色。它们的叶片巨大且奇特，直径可达3米以上，叶面光滑，叶缘上卷，浮于水面，十分壮观。王莲的叶脉结构与众不同，呈肋条状，板状隆起，纵横交错构成一个个高10厘米以上的方形小格，这有助于保持叶片的开展性，增加排水力和负载力，最多可承受六七十千克重的物体而不下沉。夏季是王莲的开花期，花朵单生，浮于水面，初为白色，次日变为深红而枯萎。浆果呈球形，种子黑色，果实成熟时，内含300-500粒种子，多的可达700颗。种子大小如莲子，富含淀粉，可食用。王莲的叶片不仅美丽壮观，还具有精密的结构和强大的承载力，这使得它成为热带水生庭园中的观赏植物瑰宝。

摩比识字笔记𐟓š，速看！ 𐟑颀𐟏렧›我家娃上一年级，所以我让她先把语文书上的字认全，所以《摩比爱识字》用得比较少。不过，我会持续更新学习笔记哦！ 𐟓– 一起学生字：走器气远方那片沙海每天科有水大海扇贝喝蓝西天白云 𐟎蠧ˆ𖦯指南：请家长引导孩子观察图片，找出对应的生字。例如，孩子们用什么装饰城堡？然后认一认生字“扇”和“贝”。玩游戏：请家长带孩子玩“开火车”游戏。游戏玩法详见游戏说明卡。 𐟌𞠤𘀨𕷥�”Ÿ字：乡村井见竹林禾苗么种棋桥 𐟎蠧ˆ𖦯指南：请家长引导孩子观察图片，找出对应的生字。例如，水田里的农民伯伯在做什么？然后认一认生字“种”“禾”和“苗”。玩游戏：请家长带孩子玩“大小声”游戏。游戏玩法详见游戏说明卡。 𐟎‰ 一起学生字：年平安今土面有帽子一下是发报广金岁串亲穿给胖娃新 𐟎蠧ˆ𖦯指南：请家长引导孩子观察图片，找出对应的生字。例如，左边的对联上写着“岁岁平安”，你能在“一起学生字”中找到这几个字吗？然后认一认生字“岁”“平”和“安”。玩游戏：请家长带孩子玩“吹大风”游戏。游戏玩法详见游戏说明卡。 𐟑栤𘀨𕷥�”Ÿ字：交你两双就是戏对拍高兴男孩真要西女住西的女孩要吃耳 𐟎蠧ˆ𖦯指南：请家长引导孩子观察图片，找出对应的生字。例如，图中的两个小朋友是男孩还是女孩？然后认一认生字“男”和“孩”。玩游戏：请家长带孩子玩“按指令读一读”游戏。 𐟍Ž 一起学生字：元东少许边升起午夕买品卖苹果今天天东西味甜彩屋糖 𐟎蠧ˆ𖦯指南：请家长引导孩子观察图片，找出对应的生字。例如，小女孩在哪里买糖果呢？然后认一认生字“糖”“果”和“屋”。玩游戏：请家长带孩子玩“开火车”游戏。游戏玩法详见游戏说明卡。

释迦塔之旅：穿越千年的守护与感动山西之行，怎能少了应县木塔呢？那种一眼千年的震撼，只有时间才能给予！ 𐟌Ÿ 佛宫寺释迦塔图片1-3更多的是震撼，而图片4和5则充满了感动。木塔与飞鸟相依为命，飞鸟守护着木塔，一动一静，互相成就，这就是中国式的浪漫！ 𐟌Ÿ 净土寺图片8-9展示了金代的大殿和藻井，能保存下来真是幸运！虽然个人更喜欢解州关帝祖庙春秋楼的菊花藻井，但这里的金人小像似乎有点孤独。 𐟌Ÿ 旅途中的惊喜图片15是桑干河！从原平到应县的火车途中，经过了一大片水田，让人意外的是，这里竟然是桑干河！以前读过《太阳照在桑干河上》这本书，但没想到此刻竟然与这里擦肩而过！所谓读万卷书、行万里路，很多东西只有亲自体验过，才能更真切地感受到。 𐟌Ÿ 木塔的守望图片6展示了木塔的守望者——飞鸟。968个春夏秋冬，应县木塔一直在那里等你。对于这个晋北小县来说，保护好木塔已经非常不易了。

𐟦⣀Š白鹭》教案设计 𐟓š 课时备课课型：新授课题：白鹭总课时：1课时 𐟎•™学目标 1️⃣ 掌握5个生字，理解词语，并会写生字。 2️⃣ 正确、流利地朗读课文，背诵1-5段。 3️⃣ 通过关键词句，了解白鹭的形体美，初步感受作者对白鹭的赞美之情。 𐟓 教学重点与难点重点：借助关键词句，了解白鹭的形体美。难点：初步感受作者对白鹭的赞美之情。 𐟓š 教学准备教具：课件、图片方法：教师活动、学生活动 𐟓– 教学过程一、导入新课出示白鹭图片，引导学生猜测是谁。简介作者，带领学生进入课文。二、指导学习，理解课文大意自读课文，要求读通句子，读顺课文。小组合作讨论，作者从哪些方面写出了白鹭的美。检查自读情况，齐读生字词。指导重点字词书写，如“嫌”的写法。三、深入学习，感悟白鹭之美品读直接赞美白鹭的诗句，感受白鹭的诗意之美。借助关键词句，感受白鹭的外形美。想象不同场景中的白鹭，如水田钓鱼图、孤独望哨图、空中低飞图等。四、课堂小结与作业布置总结课堂内容，强调发现生活中的美。布置作业：尝试自己描述一个小片段（动物或风景均可）。 𐟓 板书设计白鹭外形美：身段、色素、脚色韵在骨子里的散文诗

𐟌Ÿ 肇庆博物馆：穿越千年的文化之旅 𐟌Ÿ 广东省肇庆市博物馆，一个充满历史与文化的宝库，带你走进肇庆的过去。博物馆分为序厅和粤人源起、粤地初开、千年州府、总督两广等多个部分，展示了肇庆出土的珍贵文物和文化。 𐟌𞠩™𖦰𔧔𐨀•作模型，东晋时期，317-420年，长28cm宽20cm高10cm，2001年北岭大路田村东晋墓出土。这件模型生动地展示了古代农民的耕作生活。 𐟏𚠧Ž𛧒ƒ器，来自西亚地区，是当时肇庆与境外交流的见证。这件器物不仅工艺精湛，而且稀有，是少数皇室和贵族才能享用的奢侈品。 𐟓œ 刘斯奋的《广东能文联主席》，以及林则徐的铭玉带砚，都是清代文物，展示了当时的文化风貌。 𐟖‹️ 博物馆内的文字和图片，详细介绍了肇庆的历史和文化，让你在参观的同时，也能深入了解这片土地的故事。 𐟏›️ 肇庆博物馆，不仅是历史的展示，更是文化的传承。在这里，你可以感受到肇庆千年文化的厚重与魅力。

一粒米的故事绘本图片嘿，大家好！今天我要和你们分享一个超级有趣的故事——一粒米的奇妙旅程。这个故事是我为我家宝贝特别准备的，现在我也把它分享给大家，希望你们会喜欢哦！第一颗种子 𐟌𑊊很久很久以前，我还是一颗平平无奇的水稻种子。那时候的我，大部分时间都在睡觉。睡觉前，我会先洗个澡，再喝一大罐水，听说这样长得快。嘿嘿，吨吨吨吨吨！钻进泥土房 𐟏 然后，我会钻进松松软软的泥土房里，睡上个几天几夜。族里的哥哥姐姐们告诉我，等我再长大一点，他们就带我去旅游。这对我来说真的是极大的诱惑！233333 嘻嘻。努力生长 𐟌𑊊我暗暗下定决心：每天都要努力地长个儿！奥利给！大概过了35天左右吧，我终于长得比泥土房还高了！哥哥姐姐们也没有骗我，他们真的带我去游泳了，在一个叫“水田”的地方。挑战与困难 ⚔️ 然而，并不是每颗种子都像我这么幸运。有的流落田间地头，被寻食的鸡鸭们吃掉；有的一直没有办法长个，最后直接发霉了；还有的可能是天生放浪不羁爱自由吧，跟着风跑着跑着就不见踪影了。吹啊吹啊我的骄傲放纵！经受考验 𐟌꯸ 不管前面有多少难关，我都要努力变成大米！要经受住蚊虫的叮咬，要在风里雨里屹立不倒。这谁顶得住啊！就这样，日复一日，我的头发越来越多，个子也越来越高。成熟的大人模样 𐟌𞊊一百多天以后，我终于是个成熟的大人模样啦！浑身金灿灿的，感觉神气了不少。现在我就是稻谷了！嘻嘻，感觉离成为大米又更近了一步！我和其他顺利成为稻谷的伙伴们一起跑到了一片水泥地上。晒日光浴 ☀️ 白天的时候，我们经常一起躺在地上晒日光浴。累了就翻个身继续晒。舒服！干燥的阳光下，我开始“金蝉脱壳”了！脱去厚重的外套，换下淡棕色的单衣。终于要变成大米了，好激动！检验与合格 𐟛 ️ 然后和小伙伴组队去等待检验。检验中，我终于成为一粒合格的大米啦！证书质检通过！叮——桑拿时间结束啦！我现在是一粒晶莹剔透的白米饭，接下来只要等着被吃掉就好啦！被丢弃的命运 𐟘⊊咦？我这是被丢弃了？这就是我辛苦了3000多个小时换来的命运吗？真羡慕没有被剩下的小伙伴啊！如果有下辈子，希望自己也可以好好被珍惜呢！今天也要全部吃完哦！希望这个故事能给你们带来一些乐趣和启发。每一粒米都来之不易，珍惜粮食从我做起！

五上《白鹭》散文教学设计方案 𐟓š 课前解析：《白鹭》是一篇充满诗意的散文，通过描绘白鹭的外貌和它在不同场景中的美，表达了作者对白鹭的深深喜爱和赞美。全文结构紧凑，语言精炼，每一句都充满了情感，白鹭的美丽形象和它在不同场景中的美态跃然纸上。课文的插图采用了中国水墨画的风格，图文并茂，有助于学生更好地理解白鹭的美。文章分为三个部分：第一部分用诗意的语言来比喻白鹭的美；第二部分通过描绘白鹭的颜色和身段，以及它在水田独钓、清晨望哨和黄昏低飞时的美态，来展现白鹭在不同场景中的美；第三部分与第一部分首尾呼应，抒发了作者对白鹭如诗般美的赞叹。 𐟓– 教学目标：通过阅读课文，学生能够感受到白鹭的美丽和它在不同场景中的美态。学生能够理解课文中的比喻和拟人手法，并尝试在自己的写作中运用。通过欣赏课文插图和朗读课文，培养学生的审美能力和朗读能力。 𐟎蠦•™学重点：理解课文中白鹭在不同场景中的美态。感受作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 𐟌… 教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法。尝试在自己的写作中运用比喻和拟人手法。 𐟓š 教学准备：课文插图（中国水墨画风格）多媒体课件（包含课文内容、图片、音频等） 𐟓– 教学过程：导入新课：通过展示课文插图，引导学生想象白鹭的美态，并表达自己的感受。初读课文：学生自由朗读课文，了解课文的主要内容。细读课文：分段朗读课文，重点理解白鹭在不同场景中的美态，以及作者对白鹭的喜爱和赞美之情。讨论交流：学生分组讨论课文中的比喻和拟人手法，并尝试在自己的写作中运用。拓展延伸：通过欣赏更多的中国水墨画风格的白鹭图片，引导学生进一步感受白鹭的美。总结课堂：回顾本节课的学习内容，强调白鹭的美和作者对它的喜爱之情。

鸡头米图片鸡头米是一种非常独特的食材，也叫“莲子头”或者“水栗”，它是一种水生植物的果实，外形像小小的坚果，表面坚硬且有些类似“鸡头”形状，因此得名。鸡头米的外壳通常是灰褐色的，里面则是白色或浅黄色的可食部分，吃起来脆嫩、清甜，非常爽口。𐟍𝯸 它常见于中国南方的水乡地区，尤其是夏秋季节的水田里。鸡头米的营养价值很高，含有丰富的淀粉、蛋白质以及多种矿物质，常被用于熬汤、煮粥或炒菜。而且它还有清热解毒、滋阴养肺的功效，因此在传统中医中也有一定的应用。𐟌🊊不过，鸡头米在现代城市生活中较为罕见，它更常见于农村的水田里，收获时农民会小心翼翼地将其从水中采摘出来。对我来说，每次吃鸡头米，都是一份怀旧的味道。小时候和家人一起在夏天的傍晚，品尝这道清甜的美食，觉得它带着田园的清新和自然的甘甜。𐟌𞊊你也可以试着在一些市场或超市找到鸡头米，尤其是在夏秋季节，有时它会作为时令食材出现在食品摊位上。如果你有机会，不妨尝试一下！ #搜索话题MCN合作计划#

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