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道边李苦最新视觉报道_道边李苦小古文拼音版(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

道边李苦

𐟌𓧎‹戎的智慧课堂：探索道旁李的奥秘𐟍Ž 𐟎‰安全下车！𐟚—大单元教学，情景任务，让课堂充满乐趣。学生们在课堂上表现非凡，展现了出色的学习成果。𐟓š 𐟓–第八单元，我们一同走进了“王戎不取道旁李”的故事。通过了解课文情节，同学们能够简要复述故事内容，并写下自己的感受。𐟓 𐟌𑥜觻Ÿ编教材的首届“俊杰”比赛中，我们一同探索了曹冲、骆宾王、司马光和王戎等历史人物的智慧与才华。通过浏览他们的事迹，同学们对这些历史人物有了更深入的了解。𐟏† 𐟍王戎七岁时，与朋友们在道边游玩，看到李树多子折枝，大家都去抢摘，只有王戎不动。别人问他为什么，他回答说：“树在道边而多子，此必苦李。”后来，大家取之，果然如此。这个故事告诉我们，有时候看似简单的事情背后，其实隐藏着智慧和判断。𐟧 𐟓š在这次公开课中，同学们不仅学习了课文，还通过情境任务，亲身体验了王戎的智慧。这种寓教于乐的方式，让课堂更加生动有趣。𐟎‰ 𐟎ˆ这节课，我们不仅收获了知识，更收获了智慧和勇气。让我们一起期待更多这样的精彩课堂吧！𐟌Ÿ

王戎取李课全解析𐟓š 𐟓𙨯𞤻𖫦•™学设计+逐字稿+学习单，让你全方位了解《王戎不取道旁李》这节课。 𐟎覴𛥊褸€：看图片猜历史人物通过展示历史人物的图片，引导学生猜测人物身份。骆宾王司马光孔融 𐟓–活动二：注释解意，读通历史人物通过注释解释，让学生读懂王戎不取道旁李的故事。王戎不取道旁李：王戎没有摘道路旁的李子。读准字音：zhu 原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竟走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 𐟗㯸活动三：感知人物，讲好人物故事讨论王戎的性格特点，你认为他是一个怎样的孩子？善于观察，独立思考 𐟓š活动四：迁移拓展，学以致用介绍《世说新语》这本书，并讲解其中的故事。杨氏之子：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 𐟓学习单任务一：你认为王戎是个怎样的孩子？任务二：感知人物，讲好历史故事。起因：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竟走取之，唯戎不动。经过：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 结果：取之，信然。

穿越时空学王戎：四上公开课精彩纷呈 𐟚€ 穿越时光，回到魏晋，与王戎共游 𐟓š 任务一：成为小书童 𐟓– 任务二：文言翻译官 𐟧 任务三：深度解析王戎 𐟎�𛻥Šᥛ›：趣味演绎故事 𐟌🠦ƒ…境导入：老师满面笑容，声情并茂地导入：“同学们，今天我们要坐上时光穿梭机，‘嗖’地一下回到古代！”（播放古人春日郊外踏青、儿童嬉闹的动画视频，画面色彩明艳，氛围欢快）瞧瞧，阳光暖暖，绿草茵茵，一群可爱的小孩子正欢快地穿梭在郊外小道呢！嘿，快看呐，路边有一棵李树，那枝头沉甸甸地挂满了果子，红通通、圆溜溜的，是不是特别诱人呀？感觉咬上一口，汁水都能溅出来呢！要是你们身处这场景，是不是迫不及待想冲过去摘来尝尝啦？（学生们眼睛放光，纷纷点头，满脸兴奋） 𐟎젤𛻥Šᤸ€：争当小书童学生轻轻翻开课本，让眼睛和文字来个亲密拥抱，先自己小声地读课文，就像和故事悄悄对话一样。要是碰到“调皮”的生字，不认识它、读不准它，别怕，拼音小助手就藏在字上头呢，借助它把字音读得准准的，句子读得顺顺溜溜。 𐟓– 任务二：文言翻译官老师指导：“王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答日：‘树在道边而多子,此必苦李。’取之,信然。” 学生尝试断句：“王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人/问之答日:“树在道边/而多子,此必/苦李。”取之,信然。” 𐟧 任务三：人物深剖析老师提问：“王戎为什么判断李子是苦的？根据是什么？” 学生思考并回答：“因为李树在道边而多子，这必定是苦李。” 老师总结：“王戎通过观察和思考，判断出李子是苦的。这种冷静思考、善于观察的精神值得我们学习。” 𐟎�𛻥Šᥛ›：故事趣演绎老师指导：“王戎7岁时有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩。他们看见路边有一棵李树,结满了李子,枝条都被压弯了。其他小伙伴都跑去摘李子,只有王戎站在原地不动。大家觉得奇怪,问他为什么不去摘李子。王戎回答说：‘这棵树长在路边,果实累累却无人采摘,必定是苦李。’大家摘来一尝,果然是苦的。” 学生分组进行古装短剧表演，生动地再现了故事情节。 𐟌ˆ 经过四次磨课，终于成功下车。情境导入被大家夸赞太贴切了！这次公开课不仅有趣味性，还充满了语文味和文化味。

《晋书》十句经典，句句深入人心 𐟓œ01 积善三年，知之者少；为恶一日，闻于天下。 𐟓œ02 自损者有余，自益者弥昏。 𐟓œ03 思危所以求安，虑退所以能进。 𐟓œ04 安上在于悦下，为己存乎利人。 𐟓œ05 积一勺以成江河，累微尘以崇峻极。 𐟓œ06 杜渐防萌，慎之在始。 𐟓œ07 树在道边而多子，必苦李也。 𐟓œ08 太刚则折，至察无徒。 𐟓œ09 正其末者端其本，善其后者慎其先。 𐟓œ10 人有不及，可以情恕；非意相干，可以理遣。这些经典语句不仅富有哲理，而且深入人心，值得我们深思和学习。

四年级公开课《王戎不取道旁李》全攻略四年级的公开课选《王戎不取道旁李》是个不错的选择，既有趣又贴近孩子们的生活𐟘„。以下是详细的上课流程和注意事项：一读：读故事首先，让孩子们自己读一遍《王戎不取道旁李》的故事。通过朗读，可以让他们更好地理解故事内容。二读：读懂、读美借助注释，让孩子们再次朗读故事。比如，“王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”通过这样的方式，孩子们可以更好地理解故事背后的含义。讲解讲解是公开课的重要环节。可以通过动画、图片等方式，生动地讲解故事背后的道理。比如，解释“树在道边而多子，此必苦李。”这句话的深层含义。互动在讲解过程中，可以通过提问、讨论等方式与孩子们互动。比如，“为什么王戎不摘路边的李子？”通过互动，可以激发孩子们的思考兴趣。预习五字诀在课前预习时，可以使用“见事预则立，不预则废。”这句话来提醒孩子们预习的重要性。可以通过图文结合的方式，指读第一段，帮助他们更好地理解故事内容。作业课后作业可以包括：把《王戎不取道旁李》的故事讲给家人听；推荐阅读《世说新语》。通过这些作业，可以让孩子们在课后继续学习和思考。小贴士在上课过程中，要注意节奏和互动，确保孩子们能够积极参与课堂活动。同时，也要注意课堂纪律，确保课堂秩序良好。通过以上步骤，可以让四年级的公开课更加生动有趣，同时也能够提高孩子们的学习兴趣和效果。

《道边多子，此必苦李》股市大火，奇像频出。有人把房子卖了炒股，有人拿父母的养老钱炒股，有人信用卡透支炒股，有人借钱、贷款炒股。很多人都认为自己是分肉的狼，殊不知自己只是待宰的羊。 —— 不过短短几天的时间，股市震荡，许多人血本无归。甚至有之前疯狂煽动大家炒股的千万粉丝大V被粉丝大骂，最后惨遭封号。这让人不禁想到一个故事：王戎（竹林七贤之一，魏晋名士，位列三公）不取道旁李。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（王戎七岁的时候，曾经和许多孩子一起出去玩，他们看见道路旁边的李树上有许多李子，把树枝都压弯了，所有孩子都跑过去摘李子，只有王戎冷眼旁观。有人问他为什么不去摘李子，他回答说：“树在路边却有这么多的果实，一定是苦的。” 大伙儿摘下来一尝，果然如此。）有业内人士做过一个统计，越是牛市，散户越亏钱。道理很简单，如果真有一个很容易的发财机会，这机会能轮得到你吗？如果发财这么容易的话，所有人都发财了，怎么还会有这么多穷人呢？如果有一个人尽皆知的发财机会，那这机会一定发不了财。如果这世界上有一条人人都知道的捷径，那这条路一定不是捷径，因为它会无比拥挤。可惜我们从历史中所吸取到的唯一教训，就是我们从不吸取教训。不管上过多少次当，总还是有人在继续上当。 —— 曾认识几个朋友非常热衷于炒股，但他们炒股，从来不愿意去研究金融知识、关注财经动态，他们只寄希望于牛市暴涨、内部消息或“砖家”的分析。他们炒股只是为了赚钱，他们认为什么行业能赚钱，就买什么行业的股票。到最后，无一例外，都赔了一个惨不忍睹。他们想要成为股神，可惜他们只看到了股神赚钱，却没看到股神所做的努力。 “日本股神”是川银藏曾说：“投资股市，必须以极认真的态度、很稳健的方法才行。如果一开头就心存借股票获巨富，梦想成了大富翁后过着豪华的生活，以此心态做股票，必败无疑。” “美国股神”巴菲特也曾告诫投资者：“没有人愿意慢慢变富，每个人都想一夜暴富，但是股市切忌一夜暴富，要长期持有，做时间的朋友。” 对于是川银藏和巴菲特这样的“真股神”来说，投资是一门学问，他们深深的热爱着这门学问，且擅长这门学问，所以他们取得了成功。而对于某些“伪股神”来说，投资只是一个投机的行为，他们只想当梵高，却不想割耳朵。 —— 人人都想当巴菲特，但是巴菲特只有一个。你站在风口上所挣的钱，来自风口，而不是来自你的本事。在海啸来临之时，似乎猪也能在风口浪尖上劈波斩浪，但只有潮水退去，才能知道谁穿着泳装，谁没穿裤衩，谁真的会冲浪，谁被水淹死。永远不要相信用特别容易的方法可以做成特别困难的事情。这世界上唯一的捷径就是尽早知道这个世界没有捷径。

𐟌𓧎‹戎不取道旁李：大情境任务群公开课𐟓š 𐟎蠦𔻥Š褸€：看图片猜历史人物 𐟑€ 曹冲 𐟑€ 骆宾王 𐟑€ 司马光 𐟓– 活动二：注释解意，读通历史人物 𐟔 王戎不取道旁李 𐟓– 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 𐟎蠦𔻥Š褸‰：感知人物，讲好人物故事 𐟔 起因：多子折枝，竞走取之，唯戎不动 𐟔 经过：树在道旁而多子，此必苦李 𐟔 结果：取之，信然 𐟓– 活动四：读懂意思 𐟔 王戎不取道旁李 𐟓– 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竟走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 𐟎蠦𔻥Š褺”：你认为王戎是一个怎样的孩子？ 𐟔 善于观察，独立思考

王戎智慧揭秘𐟌𓯼š七岁识苦李 ### 活动一：看图片，猜历史人物 𐟎芩斥…ˆ，我们来看一些历史人物的图片，试着猜猜他们是谁。比如这张图片，你能猜到是谁吗？对，就是王戎。王戎是三国时期的名将，以智谋和勇气著称。活动二：注释解意，讲通历史人物故事 𐟓– 接下来，我们来详细讲解一下《王戎不取道旁李》这个故事。这个故事出自《世说新语雅量》，讲述了王戎七岁时的一个小故事。当时，他和一群小伙伴在路边看到一棵李树，树上果实累累。许多孩子都跑去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“树在道边而多子，此必苦李。”结果摘来一尝，果然是苦的。这个故事展现了王戎的智慧和独立思考的能力。活动三：对比感悟，读懂历史人物 𐟧 通过这个故事，我们可以感受到王戎的聪明和独立。他不仅善于观察，还能独立思考，不被表象所迷惑。这种智慧和勇气，值得我们学习和传承。活动四：迁移拓展，学以致用 𐟌𑊦œ€后，我们来拓展一下这个故事的内涵。王戎的故事告诉我们，智慧和勇气是可以培养的。我们可以通过观察、思考和实践来提升自己的智慧和勇气。比如，在学习上遇到难题时，我们可以像王戎一样，不轻易放弃，而是通过观察和思考找到解决问题的方法。通过这些活动，我们可以更好地理解和传承王戎的智慧和勇气。希望这些故事能激励我们在学习和生活中更加努力和勇敢。

𐟓š四年级语文上册全册必背内容默写纸𐟓– 𐟌Š课本中的古诗默写：《暮江吟》【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。《题林西壁》【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《雪梅》【宋】卢铖梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 𐟏聯姧列ˆ累中的古诗默写：《鹿柴》【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。《别董大》【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？《嫦娥》【唐】李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 𐟓œ文言文默写：《精卫填海》炎帝之少女，名旦女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以埋于东海。寓意：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。寓意：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说:“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 𐟌Š课内背诵内容默写：《观潮(第3-4自然段)》(作者：赵宗成、朱明元）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。《走月亮(第4自然段)》(作者：吴然) 细细的溪水，流着山草和野花的香味流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。

𐟍Ž路边的水果，摘不得！𐟚늰ŸŒž在烈日当空的午后，我漫步在路边，看到一株果树累累硕果，𐟍‚叶子却有些萎靡。我心生贪念，摘下一颗尝鲜，𐟘𒧻“果当场酸出表情包！ 𐟓–回想起小学时学的《王戎识李》，那位聪明的王戎在路边看到多子折枝的李树，却并未盲目摘取。𐟤”他深知“树在道边而多子，此必苦李”，果然如此！ 𐟒᧜‹来，前人的智慧并非那么容易就能学到的。路边的水果，看似诱人，实则可能隐藏着不为人知的“酸涩”。𐟚릉€以，还是不要轻易尝试摘取为妙！

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