当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

小班建构区目标在线播放_小班建构区目标和指导(2024年11月免费观看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

小班建构区目标

小班建构区：创意无限观察时间: 𐟓… 年龄: 𐟑𖊨炥€…: 𐟑€ 观察环境: 𐟏ž️ 户外建构区观察目的: 𐟎𚆨磥𙼥„🥜襻𚦞„区游戏的表现观察目标: 1️⃣ 探索幼儿游戏的发展阶段。 2️⃣ 观察幼儿在建构游戏中的表现。 3️⃣ 评估幼儿的想象力和创造力。观察实录（第一次）: 背景: 𐟓š 《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿的学习是通过直接经验、游戏和日常生活进行的。小班的孩子对各种玩具充满好奇，尤其是户外建构区的大型积木。今天，小朋友们对建构区表现出极大的兴趣。观察实录: 𐟑€ 户外活动开始，建构区立刻热闹起来。小朋友们纷纷拿起积木，开始他们的创意世界。有的小朋友在搭建小房子，有的则在建造城堡，还有的在搭建小动物。每个小朋友都沉浸在自己的世界中，忙碌而快乐。分析: 𐟧頩€š过观察，可以看出小朋友们在建构游戏中表现出了极高的创造力和想象力。他们不仅能够根据积木的形状进行组合，还能根据自己的想象创造出各种有趣的作品。同时，小朋友们在游戏中的合作和互动也表现得非常出色，他们互相帮助，共同完成作品。总结: 𐟌Ÿ 通过这次观察，我们可以看到小班孩子们在建构区游戏中的进步和潜力。他们不仅能够熟练地使用积木进行搭建，还能通过游戏来表达自己的想象和创意。这不仅有助于他们的认知发展，也有助于培养他们的合作和社交能力。

𐟏 小班建构区活动目标大揭秘𐟎‰ 𐟑𖥰班建构区是孩子们发挥想象力的乐园，也是他们学习、成长的重要场所。那么，在小班建构区，孩子们都能学到什么呢？让我们一起来揭秘吧！𐟔 𐟎辶–先，孩子们可以认识各种建构材料，感知它们的特征，并初步掌握材料的操作方法。这不仅能锻炼孩子们的动手能力，还能培养他们的空间感知能力。 𐟏᥅𖦬᯼Œ通过垒高、拼插围合等技能的练习，孩子们可以学会如何搭建出稳固且富有创意的建筑。这个过程不仅需要孩子们发挥想象力，还需要他们运用所学的技能进行实际操作。 𐟗㯸此外，小班建构区还能让孩子们在集体面前展示自己的作品，并倾听同伴的介绍。这不仅能让孩子们更加自信地表达自己，还能培养他们的倾听能力和社交能力。 𐟎覜€后，孩子们还可以自主灵活地选择辅助材料来装扮自己的作品，让建筑更加生动有趣。同时，这也是一个培养孩子们创造力和审美能力的绝佳机会。 𐟌Ÿ综上所述，小班建构区不仅能让孩子们在玩乐中学习，还能全面提升他们的各项能力。快来加入我们的建构区，一起开启创意之旅吧！𐟚€

𐟓…幼儿园周计划表模板 𐟎‰新一周的幼儿园生活开始啦！来看看我们的周计划表吧！𐟑‡ 𐟓†周一至周五，每天都有新的活动和目标等着小朋友们来挑战哦！ 𐟌𑥰班： - 主题：我爱幼儿园-子主题二“幼儿园里朋友多” - 周目标：感受幼儿园的温馨，结交新朋友，学习基本生活技能。 𐟌𜤸��š - 主题：我升中班了-子主题二“我在长大” - 周目标：喜欢听故事，观察画面信息，学习计数和合作游戏。 𐟌𛥤秏�š - 主题：我是大班小朋友-子主题二“棒棒的我” - 周目标：发现自己的优点，用5个一数的方法计数，提高户外活动安全意识。 𐟎ˆ每天还有丰富的区域活动和体育游戏等着小朋友们来探索哦！ - 科学区、美工区、数学区、益智区、角色区、生活区、语言区、建构区，小朋友们可以根据自己的兴趣选择喜欢的区域进行活动。 - 体育游戏如“滚球击中目标”、“呼啦圈趣玩”等，让小朋友们在玩乐中锻炼身体，增强体质。 𐟒ᦸ驦規示：家长们可以根据周计划表的内容，帮助小朋友们做好准备，让他们在幼儿园度过愉快而充实的一天哦！

幼儿园自主游戏全攻略：让孩子们自由探索 𐟎ˆ 幼儿园自主游戏实施方案 𐟎ˆ 𐟓… 2024-2025学年 𐟓 一、实施背景自主游戏对幼儿的全面发展至关重要，它能培养孩子们的创造力、想象力、合作能力和解决问题的能力。为了更好地开展自主游戏活动，提高幼儿的游戏质量和学习效果，我们制定了以下实施方案。 𐟎𚌣€实施目标培养幼儿的自主性和独立性，让他们能够自由选择、自主开展游戏活动，提高自我管理和自我决策的能力。激发幼儿的兴趣和好奇心，通过丰富多样的游戏材料和游戏情境，让幼儿积极参与游戏，体验游戏的乐趣。增强幼儿的社交能力和合作意识，鼓励他们在游戏中与同伴交流、互动、合作，学会分享、尊重和理解他人。促进幼儿的认知、情感、身体等各方面的发展，通过游戏活动，让幼儿在玩中学、学中玩，提高幼儿的综合素质。 𐟓… 三、实施时间 2024年9月1日至2025年8月31日 𐟓 四、实施地点幼儿园室内活动室、室外游戏场地及其他适宜开展游戏的区域。 𐟎𚔣€实施内容游戏区域规划室内游戏区建构区：提供各种积木、拼图、插塑等材料，让幼儿进行搭建、拼插等活动，培养幼儿的空间思维能力和动手能力。角色扮演区：设置娃娃家、超市、医院、餐厅等场景，提供相应的服装、道具等，让幼儿进行角色扮演，体验不同的社会角色和生活情境。艺术创作区：配备绘画工具、手工材料等，让幼儿自由创作绘画、手工等作品，发挥幼儿的想象力和创造力。益智区：放置拼图、棋类、积木等益智玩具，让幼儿在游戏中锻炼思维能力和解决问题的能力。阅读区：提供丰富的绘本、图书等，营造安静的阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。室外游戏区运动区：设置滑梯、跷跷板、秋干、攀爬架、沙坑、攀岩、三轮车、吊环等运动设施，让幼儿进行体育锻炼，提高幼儿的身体素质和运动能力。沙水区：提供沙子、水、铲子、水桶等材料，让幼儿进行玩沙、玩水等活动，探索沙水的特性和变化，培养幼儿的观察力和探索精神。种植区：开辟一块种植区域，让幼儿参与种植、浇水、施肥、收获等活动，了解植物的生长过程，培养幼儿的劳动意识和环保意识。 𐟓‹ 六、实施步骤第一阶段（2024年9月-10月）制定《2024-2025学年幼儿园自主游戏实施方案》，明确实施目标、实施内容、实施步骤等。对幼儿园的游戏区域进行规划和布置，划分室内游戏区和室外游戏区，设置各个游戏区域的功能和特点。收集和整理游戏材料，根据游戏区域的需求，投放相应的游戏材料。组织教师进行自主游戏培训，学习自主游戏的理念、方法和策略，提高教师的自主游戏指导能力。第二阶段（2024年11月-2025年6月）按照实施方案，开展自主游戏活动。教师根据幼儿的游戏计划，提供相应的游戏材料和游戏环境，支持幼儿的游戏活动。定期对自主游戏活动进行观察和评估，了解幼儿的游戏情况，及时调整游戏材料和游戏环境，促进幼儿的发展。 𐟓š 附件幼儿园自主游戏观察计划记录表（样例5篇）幼儿园自主游戏活动案例小班（3篇）幼儿园自主游戏活动案例中班（3篇）幼儿园自主游戏活动案例大班（3篇）通过这些措施，我们期望能够为孩子们创造一个充满乐趣和挑战的游戏环境，让他们在游戏中学习、成长，成为具有创造力和合作精神的未来之星。

幼儿园半日开放活动计划，家长必看！ 𐟌ž 晨间活动问候与互动：老师和幼儿及家长互相问候，简单交流。亲子律动操：老师带领幼儿和家长一起做简单的体操，放松身体。 𐟎蠥Œ𚥟Ÿ游戏建构区《有趣的动物园》材料：各类积木、动物模型、植物、纸砖等。目标：尝试用搭高、围拢、拼接等方式为小动物盖房子。语言区《图书我会看》材料：适合小班的绘本、坐垫、小桌子等。目标：喜欢阅读，姿势正确并能逐页翻看图书。美工区《手指点画》材料：颜料、纸张、手指点画工具等。目标：用手指进行点画创作，愿意展示并介绍自己的作品。 𐟐𞠦•™学活动科学认知《快乐的小动物》活动目标：认识几种常见的小动物及其特征。通过互动游戏，激发幼儿对动物的兴趣。增进亲子间的互动与合作。活动准备：小动物卡片（如小猫、小狗、小兔子等）。小动物的头饰或玩偶。活动过程：引入：老师出示小动物卡片，与幼儿和家长一起讨论小动物的名称和特征。老师讲述《快乐动物园》的故事。互动游戏：角色扮演：幼儿和家长戴上小动物的头饰或玩偶，模仿小动物的动作和声音。动物猜猜看：老师描述一种小动物的特征，家长和幼儿一起猜测是哪种小动物。总结：老师与幼儿和家长一起回顾今天学到的动物知识，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和了解动物。 𐟏ƒ‍♂️ 户外活动早操：老师带领幼儿和家长进行简单的早操活动，活动关节，提升精神状态。集体游戏《小动物接力赛》规则：幼儿和家长分成若干小组，每组选一种小动物作为代表，进行接力赛跑。目标：增进亲子间的默契与合作，提高幼儿的运动能力。分散游戏：提供球类、滑梯、秋千等户外玩具，让幼儿与家长自由玩耍。特殊天气备选方案：如遇特殊天气（如阴雨、雾霾等），户外活动将改为室内运动游戏进行。室内运动游戏《小动物运动会》游戏名称：《袋鼠跳》规则：站在大袋子里模仿袋鼠跳跃前进，最终到达终点。游戏名称：《我是小球手》规则：设置简易球门，家长与幼儿轮流投掷小球，看谁能将球投入球门。目标：锻炼幼儿的手眼协调能力和投掷技巧，增进亲子间的互动与竞技。 𐟓‹ 活动要求老师需提前准备好活动所需材料，确保活动顺利进行。在活动过程中，老师要关注幼儿的安全，及时提醒家长和幼儿注意安全事项。鼓励家长积极参与活动，与幼儿共同体验幼儿园的生活与学习乐趣。活动结束后，老师要及时与家长沟通，反馈幼儿情况。

常德性价比最高的幼儿园推荐 𐟏᧾Ž麟龙港幼稚园 𐟌ˆ位置：龙港路华政龙港汇小区内 𐟒—办园理念：知世界，育未来 𐟒—办园目标：培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童 𐟒—特色课程：《幼儿编程》、《steam科学》、《魔方》、《阅读》、《建构课程》美麟龙港幼稚园是一所充满现代风格的幼儿园，占地面积超过2000平方米。园所采用科技现代风格，户外场地宽敞，设有充满童趣的游戏区和丰富的操作材料。孩子们每天至少有2小时的户外活动时间，可以进行自主游戏。幼儿园设有托班、小班、中班和大班，每个班级都配备有多媒体教学设备、中央空调、钢琴和教学玩具。园内设施齐全，包括室内外大型游乐玩具、特色教室、操场和种植区等。教室宽敞明亮，环境优越，活动场地充足，交通便利，为孩子们提供温馨、安全的游戏、学习及生活环境。美麟龙港幼稚园注重仪式感，在不同节气、节日和主题下开展各种活动，让孩子们的幼儿园生活更加丰富多彩。园所拥有强大的师资力量，教学经验丰富，每个班级配备两教一保，为孩子们提供优质的教育服务。

2024考研：渤海大学914重点指南 𐟓š 2024考研的小伙伴们，准备好了吗？今天我们来聊聊渤海大学914幼儿园游戏与指导的5-8章重点内容。 𐟎쬤𚔣€六章：游戏与玩具名词解释非游戏活动游戏化：让非游戏活动变得有趣起来，吸引孩子们的注意力。社会性密度：在游戏中，孩子们之间的互动频率和强度。过渡环节：游戏与活动之间的转换时间。定向探索性游戏：有明确目标的游戏，如寻找某个物品。教学游戏：为了学习而设计的游戏。工作学习：通过游戏来学习新的技能或知识。玩具分类益智玩具：锻炼孩子们的思维能力。建构性玩具：让孩子们动手搭建，锻炼动手能力。教育性玩具：寓教于乐，帮助孩子们学习新知识。如何做到非游戏活动的“游戏化” 选择玩具的原则选择适合孩子们年龄和兴趣的玩具。确保玩具的安全性。如何进行玩具分类根据玩具的功能和用途进行分类。根据玩具的材质和制作方法进行分类。不同班型幼儿玩具爱好的区别小班：喜欢简单、色彩鲜艳的玩具。中班：开始喜欢有一定挑战性的玩具。大班：喜欢能够展示自己能力的玩具。益智玩具的功能锻炼孩子们的思维能力。帮助孩子们学习新的知识和技能。 𐟓Š 第七、八章：观察与评价名词解释事件取样法：观察特定事件的发生。时间取样法：在特定时间段内观察孩子们的行为。表格式记录：用表格记录观察结果。文字式记录：用文字描述观察结果。情境再现：将观察到的情境重新呈现出来。剩余精力说：孩子们在游戏后还有剩余的精力。生活准备说：游戏帮助孩子们准备未来的生活。皮亚杰认知发展理论：强调孩子们在游戏中学习和发展。复演说：游戏是未来生活的预演。松弛说：游戏帮助孩子们放松身心。如何观察分析幼儿的游戏活动观察孩子们的行为和互动。记录观察结果，并进行数据分析。如何评价幼儿园游戏活动评价游戏活动的目标是否达成。评价游戏活动的趣味性和教育性。幼儿园游戏评价的要求客观公正：评价要基于事实和数据。全面性：考虑游戏活动的各个方面。使用游戏观察量表要注意的问题确保观察量表的科学性和有效性。定期更新和调整观察量表，以适应孩子们的发展变化。弗洛伊德游戏理论强调游戏是满足孩子们心理需求的重要途径。伯勒角色选择理论认为孩子们在游戏中选择角色是为了获得更多的社会经验和技能。简述游戏“元交际”理论游戏中的“元交际”是指通过游戏来学习如何与他人交流和合作。简述游戏对攻击性行为的影响游戏可以帮助孩子们减少攻击性行为，促进他们之间的友好互动。

小班建构游戏：从铺路到房屋搭建 𐟏—️ 建构游戏：《铺路》活动目标：激发幼儿对铺路的兴趣，能够按照要求进行建构，初步了解路的多样性，如平路、弯路、上下坡等。活动重难点：初步了解路的多样性，能够基本体现搭建的基本特征。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：出示各种路的图片，幼儿观察并描述路的特征。教师梳理路的基本特征，并出示拼插玩具。幼儿自由选择材料进行建构，教师巡回指导。鼓励幼儿交流自己的作品，教师小结。活动反思：活动有趣且结合幼儿的生活经验，幼儿在建构过程中能够按照要求进行，少数幼儿能进行合作。 𐟌‰ 建构游戏：《立交桥》活动目标：尝试用多种方法和材料建构立交桥，通过活动学习分工与合作。活动重难点：尝试用多种方法和材料建构立交桥，学习分工与合作。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：出示各种立交桥的图片，幼儿观察并描述立交桥的特点。教师讲解要求及注意事项，幼儿自由选择材料进行建构。教师根据情况巡回指导，引导幼儿建构出立交桥的主要特征，注意造型美观。教师与幼儿共同评价作品，幼儿交流自己的作品。活动反思：每到新材料后，幼儿反应热烈，作品完成后愿意展示自己的作品，少数幼儿能够进行合作。 𐟏ᠥ𛺦ž„游戏：《房屋》活动目标：了解房屋的结构，观察并模仿幼儿园的房屋。活动重难点：学习拼插技术，自行建构房屋。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：教师请来建筑师，帮助大家盖房子。观察示意图片，引导幼儿说出外形特征。教师示范建构技术，幼儿自由选择材料进行建构。提出建构要求，由远及近摆放材料，保护玩具，不要把别人的作品弄倒。正确收材料，教师与幼儿共同评价作品，说一说哪个建筑最好看。活动反思：幼儿能够积极建构，发展动手能力，产生合作意识。 𐟧𑠥𛺦ž„游戏：《小小砌墙师》活动目标：初步学习架墙技术，掌握简单的建构技能，能够积极建构。活动重难点：学习架墙技术，掌握简单的建构技能。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：教师创设情境，许多美丽的花朵被折断了，问幼儿能不能帮帮忙。教师提供材料，幼儿自由选择材料进行搭建。讨论探索架墙技术，教师引导幼儿相互交流作品。教师小结，引导幼儿相互欣赏作品并交流技巧与感受。活动反思：在活动中，小朋友尝试创作建筑，会有多种交流和合作，个别小朋友仍以自我为主，在带建中融入情景，通过最后的作品展示，小朋友很自信地展示自己的作品。

小班建构游戏：为动物朋友建个家 𐟏 𐟐˜𐟦 游戏目标喜欢建构游戏，懂得珍惜自己和他人的作品。巩固平铺、延长、连接、围合等建构技能，了解房子的基本结构。能够合理摆放各种建构材料，用各种积木和辅助材料，按照自己的意愿搭建自己喜欢的动物房子。游戏准备建构材料：各种形状的积木。辅助材料：玩具小汽车、背景树、动物头饰等。场地设置：将活动场地布置成森林动物园。游戏过程情境导入，激发幼儿建构愿望配教老师扮演狮子团长躲在背景树后伤心地哭泣。提问：小朋友们，听听这是什么声音？原来是马戏团的狮子团长在哭泣，它们的房子被风吹倒了，家门口的路也是坑坑洼洼的，小动物们无家可归了。让我们一起帮小动物们建房子吧！观察动物房子图示，引导幼儿构思教师出示不同形状（如三角形、圆形等）、不同高矮、大小的房子图示，引导幼儿运用平铺、叠高、围合等技能搭建房子造型。师：今天老师给小朋友带来了各种各样的积木和玩具小汽车、背景树、各类动物头饰。请小朋友们想一想，要给哪个小动物建造新家？它的房子会是什么样子的？（如：三角形的、高高的等）房子的外面又会有什么呢？（如：马路、树、汽车等）幼儿自由发言，教师小结。幼儿自由建构，教师观察指导幼儿选择帮自己喜爱的小动物建房子。教师观察幼儿建构情况，适时给予指导和帮助。

小班建构区𐟏—️建高楼 𐟎蠥𙼥„🥛�班建构区活动教案分享，带你领略不一样的建构游戏！ 𐟓š 课堂实录参考视频，电子版教案可编辑，让你的建构活动更加生动有趣！ 𐟧頤𘉣€活动难点与解决方案 𐟐˜ 师：这座小动物的家是什么样子的？高不高？你们有没有办法让它变得又高又稳呢？ 𐟧頥››、幼儿自由选择材料建构，教师巡回指导 𐟐˜ 师：请宝宝们用不同的方法摆放材料，也可以尝试用两种材料组合，建造一座特别的、与众不同的房子吧！ 𐟎𕠦’�𞨽𛧼“音乐，幼儿建构，教师指导。 𐟧頤𚔣€活动评价与经验提升 𐟐˜ 教师用视频展示仪展示幼儿建构时的精彩瞬间，共同评价，帮助幼儿掌握排列方法，提升经验。 𐟎𕠥œ詟𓤹声中结束活动 𐟐˜ 师：今天宝宝们帮小动物们建的高楼真漂亮，小动物们邀请我们去参观它们的新家，来，我们排好队出发吧！