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学生上课最新视觉报道_学生上课精神不集中怎么办(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

学生上课

「给学生上课时的陈好」给学生上课时的陈好[哇]好米好有气质啊啊啊啊啊

如何处理学生上课迟到？新手教师必看！新手教师常常会有这样的困惑：为什么同样提要求，我五分钟就能讲完，而经验丰富的老教师们能说半节课？他们都在说啥？为什么感觉那么有威慑力？表扬学生时话语也干巴巴的，自己都觉得不得劲？咋办啊？其实，训学生的技巧是有公式的！以下是一个通用的公式：表现＋态度＋要求＋奖惩措施以上课迟到为例，我们来详细分析一下：第一次迟到：提醒为主老师：你怎么迟到了呀？（表现）你现在已经是个初中学生了，要有时间观念。课堂准备需要提前做好（态度）。铃响之前必须进教室，老师每节课要听写，准备好听写本赶紧温习。如有特殊情况，比如上厕所担心时间来不及，提前去办公室告知老师（要求）。这是第一次，老师提醒你。迟到了两分钟，去后面站上四分钟，然后回座位。其他同学请引以为戒，在我的课堂，除了特殊情况不允许迟到，若有二次，严肃批评。第二次迟到：严厉批评老师：这已经是你本周第二次迟到了（表现），昨天老师才提醒过你，但你依然漫不经心，今天又迟到！说明你根本就没有把按时进教室这件事情放在心上！对规则没有敬畏之心！一点也不尊重课堂！（态度）上节课老师拖课了吗？其他同学都没有迟到，为什么就你迟到？每节课课堂要听写，其他同学都知道要提前巩固背诵（要求）。现在怎么办？我已经听写了5个了，给你再念一遍吗？因为你一个人，耽误其他所有同学的时间？此时此刻，我训你就在耽误全班同学！拿上听写本英语书笔记本后面站着去，本节课下课我专门查你的课堂笔记，听写前几个空着，直接订正！如果你再次迟到，就来办公室默写一个星期的单词！注意事项训学生之前先问原因。如果有临时开会等情况，让学生回座位。如果是被其他老师留在办公室，提出要求二次训。惩罚的尺度要一致。不能因为学生的成绩或者关系的远近给不一样的惩罚。公平最重要！不同的事件给出不同的惩罚程度。对我来说，上课迟到是不OK的。课前，学生需要在课代表的组织下进行齐读/背诵，为听写做准备。纵向说完之后再横向给范例：表现＋态度＋榜样作用希望这些技巧能帮助你更好地管理课堂，让学生们更加尊重课堂纪律！𐟓š𐟑颀𐟏뀀

黄俊捷《拯救我的世界末日》 12.5正式开机因为是在学校开机，为了不打扰学生上课，所以不组织开机应援，这点考虑的挺不错的。

学生上课不认真？4步教你解决问题！ 𐟌𘠧쬤𘀩ƒ襈†：表达态度➕初步措施 𐟌𘠧쬤𚌩ƒ襈†： 1⃣️ 学生纪律性差 2⃣️ 课堂内容枯燥 3⃣️ 长期关注与引导 𐟌𘠧쬤𘉩ƒ襈†：总结与升华 𐟌Ÿ 以下是一些常用的万能句子，可以摘抄下来进行总结记忆： 𐟓– 面对学生上课不认真听讲的问题，我们首先要保持冷静，理解这是学生在成长过程中难免会犯的错误。作为教师，我们应该用宽容的心去对待这些错误。 𐟔 当发现学生上课不认真时，我会走到他的桌子旁，轻敲桌子提醒他，或者提高我的上课音量，以引起他的注意。课后，我会找到他，了解具体原因。 𐟤” 如果学生上课纪律性差，我会与他进行心灵与心灵的对话，通过摆事实、讲道理的方式，引导他认识到自己的错误，并鼓励他改正错误，实现进步。 𐟎蠥悦žœ课堂内容枯燥无味，我会尝试创新上课形式，比如使用翻转课堂、慕课、小组合作等方式进行教学，以提高学生的学习兴趣和积极性。 𐟑€ 我会长期关注该学生，如果他的上课纪律性有所改善，我会及时表扬他，让他感受到认真学习所带来的成就感，从而产生上进心。 𐟌𑠨‹𑥛𝤽œ家萨克雷曾说：“播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，播种性格可以收获命运。”因此，当学生出现问题时，我们应当及时引导他们，只有这样，才能更好地培养学生的品格、品行与品位，成为学生成长路上的引路人和大先生。

学生上课为什么一节课40分钟

学生上课被批评后踹桌子，还拿扫把棍子威胁老师！甄妓的微博视频

[晨起所思] (11月20日) 有人发了一个视频: 上课时，为了让爱讲话的学生保持安静，一位年轻女教师给学生耳朵上佩戴了″小蜜蜂”扩音器……这个视频很快引发网络激烈评论。支持者说严师出高徒，这个老师教学有办法；反对者认为侵犯学生隐私，有触犯法律之嫌；当地县教育局则表示，教师给学生戴“小蜜蜂”发布在网络，属于丑化学生；最后，发布视频的老师“因受到各方压力，已从学校离职……”这就是网络上闹得沸沸扬扬的“小蜜蜂事件”。这件事我认为这位老师的做法是有问题的。试从以下三个方面分析: 一、主观出发点。尽管很多人认为老师主观出发点是为维护课堂纪律，但这种说法有点牵强。如果只是为了维护课堂纪律，为什么要拍成视频发到网上？课堂上拍视频难道不会影响学生上课注意力？上课拍视频这事本身难道不是违反课堂纪律？因此，把这事出发点说成“维护课堂纪律”肯定是说不通的，唯一的解释，恕我直言就是老师自己想当网红。二、客观结果。发视频者自称学生戴上″小蜜蜂”后，变得安静了，这恐怕只是她自说自话。小学生缺乏定力，遇到新奇事物往往注意力会被转移，这是教育心理学的基本常识。让爱讲话的学生在课堂上戴上″小蜜蜂″这种新奇怪招，能不引起学生上课时的注意力转移吗？三、法律问题。这个话题网络中评论有很多，我就不多讲了。只想强调一点，学生要守纪律，老师也要讲规矩，教学之间，是知识和文明的交流与输出，是对心灵的启迪。

大学老师如何有效管理学生课堂玩手机现象 𐟓š 课堂抬头率一直是学校关注的重点，但即使老师讲得再好，也总有一些同学沉迷于手机。开学第一堂课，我就会提醒学生不要在课堂上玩手机，教室的监控摄像头可以清晰看到每个人的情况。在本科评估期间，我曾经要求学生上课前交手机，但这并不是一个可持续的方法，而且学生也不一定会配合。那么，老师该如何有效管理学生课堂玩手机的现象呢？ 𐟓𑠥𜀥�쬤𘀥 ‚课，明确规定课堂纪律在开学的第一堂课上，我会明确告诉学生，课堂是学习的地方，手机应该放在一旁，不能影响课堂秩序。通过这种方式，学生会在潜意识中形成一种习惯，知道在课堂上应该做什么。 𐟓𘠥ˆ駔觛‘控摄像头，实时监控课堂情况教室的监控摄像头可以实时监控学生的上课情况。通过这些摄像头，老师可以观察到哪些学生在课堂上玩手机，并及时提醒他们。虽然这种方法有一定的局限性，但可以在一定程度上减少学生玩手机的频率。 𐟓𑠦œ짧‘评估期间的临时措施在本科评估期间，我曾经要求学生上课前交手机。虽然这种方法有一定的效果，但并不能成为常态。而且，学生也不一定会配合。因此，这种方法只能作为临时措施，不能长期使用。 𐟓š 互动教学，吸引学生注意力通过互动教学，可以吸引学生的注意力，减少他们玩手机的频率。老师可以设计一些有趣的课堂活动，让学生参与其中，从而减少他们对手机的依赖。 𐟓𑠤𘎥�”Ÿ沟通，了解他们的需求有时候，学生玩手机是因为他们对课堂内容不感兴趣，或者觉得课堂枯燥无味。因此，老师可以与学生进行沟通，了解他们的需求，并尝试调整课堂内容，使其更加生动有趣。 𐟓𘠥ˆ駔覊€术手段，限制课堂使用手机有些学校已经开始使用技术手段，限制学生在课堂上使用手机。例如，通过一些应用软件，可以在课堂上禁用手机，或者限制手机的使用范围。这种方法虽然有一定的效果，但也需要学生配合。 𐟓š 总结管理学生课堂玩手机的现象是一个长期且复杂的过程，需要老师和学生共同努力。通过明确课堂纪律、利用监控摄像头、互动教学、与学生沟通以及利用技术手段等多种方法，可以有效减少学生在课堂上玩手机的现象，提高课堂效率。

「给学生上课时的陈好」给学生上课时的陈好，不愧是万人迷！

课堂上的小插曲：如何巧妙处理学生情绪？上周，我带着一群8-11岁的学生上课，真是让人又爱又恨的年纪。在课堂上，有个小男孩因为一点小误会，以为别人嘲笑他，结果他对着其他同学大喊大叫，小脸涨得通红，眼神里满是怒气，把孩子们都吓住了。我的班级对面就是校长室，真是让人心惊胆战。讲课因此中断了好几次，我尝试给他爱的拥抱，甚至拿出好看的卡通贴纸和小红花印章来安抚他，但都没什么用。他的情绪一直很糟糕，直到放学。昨天上课，我换了圣诞主题，给同学们播放圣诞视频，教大家唱圣诞歌曲。因为下周学校要办party，每个班级都要表演节目。我把那个情绪不稳定的孩子叫到前面来，跟大家说，他是今天的“学生助教”，负责给大家播放视频。助教有一个任务，就是在看视频的过程中，如果有小朋友说话，他可以按暂停键。我把电脑打开，连接上投影，“助教”非常高兴，坐在我电脑前，特别认真地看视频。过程中，有几次下面有学生说话，他就按暂停，那几个平时爱说话的孩子就安静了。第二节课去体育馆活动，我看到助教一个人站在旁边，我就让他和几个男孩围成一圈，一起玩推球活动。不一会儿，他们就玩得热火朝天了。放学时，孩子们排队出教室，有几个小孩推搡，无意中把我的“助教”推倒了。我让推人的孩子道歉，他却梗着脖子不肯说。我心提到嗓子眼，赶紧安慰助教，怕他又情绪失控，马上就要见家长了，让我怎么交代啊。没想到，他站起来，没生气，站到队伍里了。这次经历让我意识到，处理学生情绪问题需要耐心和智慧。有时候，一个小小的角色转换和适当的引导，就能让事情变得不一样。

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