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红头蟋蟀最新视觉报道_红头蟋蟀卡通图片(2024年11月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

红头蟋蟀

《在牛肚子里旅行》课后巩固指南 𐟓š 巩固练习： 1️⃣ 朗读课文： 𐟐› 有感情地朗读课文，确保字音准确，句子通顺，对话自然。 𐟐› 熟读课后一类生字和二类生字，二类生字能组两个词语，一类生字能熟练说出结构、音序、偏旁，并组两个词。 2️⃣ 回答问题： 𐟐› 谁在牛肚子里旅行？（答案是：小蟋蟀红头） 𐟐› 红头为什么会到牛肚子里旅行？（答案是：红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。） 𐟐› 红头的旅行过程中心情发生了哪些变化？读课文中的句子，感受红头的心情。句子①：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。这里红头的心情是？（答案是：着急、害怕）句子②：“那我马上就会死掉！”红头哭起来。这里的心情是？（答案是：悲哀、绝望） 𐟐› 你觉得青头是一个怎么样的小蟋蟀？（答案是：沉着冷静，聪明机智，仗义，勇敢乐观等） 𐟐› 从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？ ① 青头和红头在草堆里“捉迷藏，有趣的事一起玩。 ② 红头在牛嘴里喊救命，遇到危险青头帮忙想办法。 ③ 红头在肚子里感到绝望，青头鼓励安慰它。 𐟐› 如果你的朋友遇到困难，你会怎么做？（答案是：鼓励朋友、帮助朋友） 𐟐› 红头的旅行真是惊险，你能用“先...接着...然后...最后...”说一说红头旅行的路线吗？（答案是：先进入牛的嘴巴，接着去到了牛的肚子里，然后是第一个胃和第二个胃，最后打了个喷嚏从牛肚子里出来）通过这些练习，你可以更好地理解和掌握《在牛肚子里旅行》这篇课文，巩固所学知识。

𐟐‚探索牛肚子里的奇妙之旅𐟓š 𐟎‰今天，让我们一起踏上《在牛肚子里旅行》的奇妙之旅吧！𐟎‰ 𐟑€孩子们将通过这个有趣的设计，学到： 1️⃣ 认识新字，掌握多音字。 2️⃣ 有感情地分角色朗读，体验青头和红头的情感。 3️⃣ 找出青头和红头是好朋友的证据，感受真挚的友情。 4️⃣ 画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并能讲述这个故事。 5️⃣ 阅读科普童话，了解科普童话的独特魅力。 𐟐𞥜訯𞥠‚上，孩子们将跟随童话中的牛伯伯和蟋蟀，开始一场充满惊喜的牛肚子之旅。他们不仅能学到有趣的科学知识，还能感受到友情的力量。 𐟌Ÿ这样的课堂既有趣又富有挑战性，能让孩子们爱上语文学习，快来加入我们吧！

𐟓š三上语文阅读理解挑战 𐟓– 想要更好地掌握课文的重点吗？来试试我们的三上语文课内阅读理解专项练习吧！通过这些练习，你能更深入地理解课文，提升阅读理解能力。 𐟌🠦•…事一《在牛肚子里旅行》两只小蟋蟀——青头和红头，是一对非常要好的朋友。一天，它们玩起了捉迷藏，红头藏了起来，青头转过身子闭上眼睛开始寻找。红头悄悄地躲在一个草堆里，不作声。青头大声问：“藏好了吗？”红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。 𐟐‚ 突然，红头被牛吃进了肚子里。它在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子被喷了出来。 𐟒ᠧ𚢥䴧œ‹见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 𐟓 练习一：红头的旅行线路图是怎样的？ A. 牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴→喷出来 B. 牛嘴→第一个胃→第二个胃→牛嘴→喷出来 C. 牛肚子→第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴→喷出来 𐟓 练习二：从红头在牛肚子里的这次旅行，我们可以感受到什么？ A. 友谊让这次旅行有惊无险 B. 在牛肚子里旅行真有趣 𐟌Ÿ 通过这些练习，你能更深入地理解《在牛肚子里旅行》这个故事，提升阅读理解能力。快来挑战吧！

𐟐‚牛肚子里的冒险之旅𐟚€ 三年级语文课教案 𐟓š 10. 在牛肚子里旅行 𐟎•™学目标认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字。会写“旅、咱”等13个字，以及“旅行、要好”等18个词语。能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。默读课文，找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，体会它们之间的真挚友情。能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。 𐟓Œ 教学重难点能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。 𐟕’ 教学课时 2课时 𐟓– 第1课时认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字。会写“旅、咱、偷、救、拼、扫、胃、咬、流、泪”10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络。画出红头在牛肚子里旅行的路线图，了解反刍。 𐟎蠦🥝—一　谈话导入，读题质疑谜语导入猜谜语：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。你能猜出这是什么动物吗？（课件出示蟋蟀图片，简单介绍）

三年级上册语文，第三单元每课知识点梳理，本单元围绕“童话世界”这一主题编排了四篇课文，展现了奇妙浪漫的童话世界。语文要素是“感受童话丰富的想象”。《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对小女孩悲惨命运的同情。《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树，然后变成手推车、椅子，最后变成木地板的生命历程，赞扬了主人公“心怀美好，享受生命中每一段历程”的积极乐观的人生态度。《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，讲述了蟋蟀青头在危急时刻帮助好朋友蟋蟀红头从牛肚子里逃脱出来的故事，展现了朋友间的深厚友谊，也告诉我们遇到危险要沉着冷静。《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长战胜自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事，表现了蚂蚁队长严于律己、关爱弱小同伴的高贵品质。

在牛肚子里旅行三年级上册读书笔记 𐟐‚《在牛肚子里旅行》是一篇充满冒险和友谊的故事。两只小蟋蟀——青头和红头，在玩捉迷藏时不慎让红头被牛卷进肚子里。在青头的鼓励和帮助下，红头最终成功逃脱。这个故事不仅表现了它们之间的深厚友谊，还赞扬了青头临危不惧、重情重义以及灵活运用知识战胜困难的精神品质。 𐟌𞦕…事起因：青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧。”红头说：“那让我先藏，你来找。”青头同意后，转过身子闭上眼睛。红头悄悄地躲在一个草堆里。 𐟐Š险时刻：一头大黄牛从红头后面慢慢走过来，红头还没来得及跳开，就被大黄牛卷到嘴里。红头拼命地叫起来：“救命啊！”青头急忙问：“你在哪儿？”红头回答：“我被牛吃了，正在它的嘴里！” 𐟒꩝’头的智慧：青头大吃一惊，它跳到牛身上，告诉红头：“不要怕，你会出来的。牛肚子里一共有四个胃，只有第四个胃才是管消化的。”青头的识渊博让红头看到了希望。 𐟌ˆ红头的冒险：红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第四个胃。当牛休息时，它要把吞进去的食物再吐出来。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。最终，牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子喷了出来。 𐟎‰脱险后的情景：红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你！”青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 𐟓š分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。从故事中可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”，默读全文，至少找出三处来说明这一点。红头的旅行真是惊险，画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。

青头在牛肚子里的旅行路线 𐟐›𐟐‚ 在一个阳光明媚的日子，两只小蟋蟀——红头和青头，决定玩一场刺激的捉迷藏游戏。红头藏得特别隐蔽，只露出两只眼睛偷偷观察。然而，命运却开了一个玩笑——红头被一头大黄牛无意中吞进了肚子里。 𐟘𑠥œ訿™危急关头，青头表现出了临危不惧的勇气。它沉着地安慰红头，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。青头的每一句话都充满了对朋友的关心和鼓励。 𐟐‚ 牛肚子里，红头经历了翻江倒海的旅行。它随着草一起在牛的胃里移动，从第一个胃到第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。在这个过程中，红头一度认为自己即将死去，但青头的鼓励让它重新燃起了希望。 𐟒ꠦœ€终，青头想出了一个绝妙的计划。它利用牛打喷嚏的时机，成功地把红头从牛嘴里喷了出来。红头得以获救，这一切都离不开青头的智慧和勇气。 𐟎‰ 故事结束后，红头感激涕零地对青头说：“谢谢你！”这句话不仅表达了红头对青头的感激之情，也展现了它们之间深厚的友谊。这场冒险之旅虽然惊险，但也让它们的友谊更加坚固。

𐟓š第三单元语文园地课堂精要 𐟓–在三年级语文上册的第三单元中，我们深入探索了《在牛肚子里旅行》的故事。 𐟐‚故事的主角是两只小蟋蟀——青头和红头。它们是一对亲如兄弟的朋友。有一天，红头藏身在草堆里，却被一头大黄牛卷入肚子。 𐟘𑧺⥤𔥜觉›肚子里历经险境，而青头则奋不顾身地试图营救。青头勇敢地跳上牛背，与红头保持联系，给它勇气和信心。 𐟒ᦕ…事告诉我们，无论遇到什么困难，都不能慌乱，要冷静对待。青头和红头的友情也让我们看到了友情的珍贵。 𐟓š这个单元的语文园地，不仅让我们学习了课文，还让我们体会到了友情的力量和勇敢面对困难的重要性。

𐟐‚𐟓š《在牛肚子里旅行》课堂笔记大揭秘𐟓– 𐟎“ 三年级语文上册，第三单元的第10课《在牛肚子里旅行》，带你一起探索红头和青头的冒险之旅！ 𐟐𞠨🙨Š‚课的重点是掌握生字词语，并了解红头在牛肚子里的旅行路线图。课程生动有趣，适合公开课展示。 𐟔 故事梗概：两只小蟋蟀，青头和红头，是一对非常要好的朋友。一天，它们玩起了捉迷藏，红头不小心被大黄牛卷进了嘴里。青头发现红头不见了，急忙四处寻找。最终，它找到了红头，并帮助它从牛肚子里逃了出来。 𐟓– 故事细节：红头和青头在草堆里玩捉迷藏，红头悄悄躲在一个草堆里。青头转身闭上眼睛开始数数，红头趁机藏好。大黄牛突然低头吃草，红头被卷进牛嘴里。青头听到红头的呼救声，急忙跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。青头告诉红头，牛肚子里有四个胃，前三个是贮藏食物的，只有第四个胃负责消化。青头鼓励红头不要怕，告诉它牛休息时会重新咀嚼食物，红头有机会逃出来。青头用身体在牛肚子里蹭来蹭去，帮助红头找到机会逃出。最终，牛打了一个喷嚏，红头随着一团草被喷了出来。 𐟎‰ 课堂互动：分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。默读全文，找出至少三处证明青头和红头是“非常要好的朋友”的细节。画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并讲给别人听。 𐟒ᠨﾧ苤𚮧‚𙯼š 生动的课堂氛围，让学生积极参与。通过故事学习生字词语，记忆深刻。培养学生的想象力和创造力，体验冒险的乐趣。

𐟐‚牛肚子里奇妙的旅行𐟚€ 𐟓š 三年级语文上册，第10课《在牛肚子里旅行》来啦！ 𐟔 读音挑战：找出加点字的正确读音，并画上“√”。咱们（za）答应（ying）一骨碌（gu）卷起（juan）牙齿（ya）吞咽（yan） 𐟓 书写展示：读拼音，写词语，注意正确的书写姿势哦！旅行（lxing）救命（jiu ming）可怜（liulei）几乎（ji hu）胃口（weikou） 𐟤” 偏旁换字：照样子，换偏旁组成新字，再组词。例：救球（足球）刚钢（钢铁）领领导米大米 𐟌𑠥Ÿ𚧡€训练：根据拼音，写出相应的汉字。机器（jT. lian lei）连续（lian）泪水（lei）几乎（ji hu）可怜（liulei）分类（lei）鸡爪（ji zhao）对联（dui lian）劳动果实（lao guo） 𐟒ᠩ€‰择填空：贮藏蕴藏：海底蕴藏着丰富的物产。牛的前三个胃用来贮藏食物，只有第四个胃才是管消化的。 𐟓– 读句子，写词语： “你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。” 蟋蟀的偏旁都是“虫”字旁，你能写出几个类似的词语吗？蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓、蚯蚓 𐟐‚ 课文填空：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！” 四个胃才是管消化的，只有第四个胃才是管消化的。 𐟎‰ 经典我喜爱：学完这篇课文，你一定喜欢上了青头和红头这对好朋友吧！从课文中找出相关语句，大声朗读并抄写下来。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“红头！不要怕，你会出来的！”这时，青头跳到牛鼻上，用它的身体在牛鼻儿里蹭来蹭去。 𐟐› 动物成语王国：胆小如鼠、九牛一毛、打草惊蛇、狐假虎威、亡羊补牢、呆若木鸡、井底之蛙、鸡飞狗跳、跟心确肺。 𐟌™ 秋夜蟋蟀：秋天的夜晚，有蟋蟀在墙脚鸣叫。弟弟问姐姐：“蟋蟀的嘴很小，叫声却非常大，这是为什么呢？”姐姐说：“蟋蟀有四只翅膀，它靠翅膀摩擦发出声音，而不是用嘴鸣叫的。”