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我眼中的家乡绘画新上映_《我的家乡》图画(2024年12月抢先看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

我眼中的家乡绘画

“「童趣视角，绘色奉城」”——“我眼中的奉城”儿童主题画展，邀您共赏！本次画展由奉城镇图书馆主办，旨在展示3至8岁年龄段热爱绘画的小朋友们对家乡的深情厚谊，通过他们的画笔，去发现、去感受奉城的自然风光、人文景观、和城市变迁。“童趣视角，绘色奉城”——“我眼中的奉城”儿童主...

如何从安尼施ⷥᦙ”展览中汲取灵感？ 𐟗🦜즜Ÿ介绍的是一位国际顶级的在世雕塑艺术家，他购买了“最黑的黑”科技专利，是一位当代艺术家。今天，我们一起来探讨如何从他的展览中汲取灵感。 𐟔—作品是创作者表达世界的桥梁。安尼施ⷥᦙ”的雕塑作品喜欢尝试不同物质和材料进行创作，不断试探空间广域的边缘。我们从三个关键词来分析如何汲取设计灵感： 1⃣️色彩是洗礼与信仰； 2⃣️空间是心智与灵魂； 3⃣️材料是物质与精神； 𐟎訉𒥽銥𐼦–𝂷卡普尔的作品中常出现红色。展馆中央的巨型自动装置《我的红色家乡》，9副红色绘画作品以及4件开放性作品，都呈现出他对红色的独特诠释。 𐟕𓧩𚩗𔊧Ž𐥜𚦜‰8件奇特的镜面雕塑，仿佛是现实版的盗梦空间。镜子是神奇的，它让我们直视自己，但我们又可以在此扭曲。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，你所看到的一切可能是颠倒的，可能是相反的。它也意味着一种“虚无与空洞”，推翻已有的固定模式，用全新的角度看世界。 𐟧𒦝料众多展览作品运用了很多不同材料，有蜡、硅树脂、玻璃纤维、抛光不锈钢、色粉。同材料不同色彩，同色彩不同材料。关于材质与空间的探索，是我们一生的命题，而让材质和人产生共鸣和对话是解题的关键。 𐟑‚人与作品之间的动态空间成就了艺术作品的完整体验。

幼儿园课程故事《美丽的家乡》全攻略主题：家乡，传统文化，爱家乡适合：幼儿园大中小班班本课程故事 𐟓– 课程缘起在一次晨谈中，我和孩子们聊起了我的家乡。没想到，这个话题立刻引起了他们的浓厚兴趣。家乡，对于每个人来说，都有着深厚的情感。热爱家乡是一种美德，对于中班的孩子来说，家乡的意识正在逐渐形成。于是，我们决定开展“我的家乡”这一主题活动，帮助孩子们更深入地了解自己家乡的环境，感受社区的文化。 𐟎蠨ﾧ苧›‡ 引发幼儿对家乡的兴趣，感受家乡的美好。通过谈话和调查，增进幼儿对家乡的了解。培养幼儿的观察力和表达能力，能说出家乡的特点。引导幼儿感受家乡的文化魅力，增强对家乡的认同感。鼓励幼儿用绘画、搭建等艺术形式表达对家乡的热爱。培养幼儿的环保意识和社会责任感，知道如何为家乡做贡献。帮助幼儿了解家乡的美食，感受家乡的饮食文化。促进幼儿的社交能力和合作能力的发展。 𐟔 课程实施科学：家乡大调查我们都曾生活在家乡，接触着家乡的人、事、物，但他们对家乡的感知却是零碎的、浅表的。我们通过调查表的方式，让幼儿与家长一起了解家乡的神秘之处，加深孩子对自己家乡的认识。在游历家乡的旅程中，了解家乡的不同景点，聆听家乡的名人故事，体验家乡的文化活动。孩子们不仅感受到了欢乐、喜庆的氛围，也深深感受到了家乡文化的魅力。语言：家乡的变化通过本次语言活动《家乡的变化》中的绘本故事、谈话讨论等环节，孩子们更加认识了家乡从前与现在相比变化是如此的大。大部分孩子没有见过家乡以前的样子，虽已时过境迁，但无论是耸立的高楼还是矗立在田间的矮房，都是在见证家乡的变化。让我们一起听听看孩子们眼中的家乡变化吧。艺术：绘家乡家乡有很多著名的建筑物，小朋友们通过前期活动已经去游览过这些著名的建筑物。为了让孩子们更了解自己的家乡，小朋友们也想通过绘画的形式来表达对家乡建筑物的喜爱之情。让我们一起看看小朋友们眼中的美丽的家乡吧！社会：我与家乡合个影家乡是我们最熟悉的地方，那么的好玩、那么的甜蜜。孩子们的照片中，记录着家乡的各不同。艺术：家乡的小桥桥是一个建筑，是一座城市的代表，更是一道家乡的风景和一种家乡的文化。在这次讨论中孩子们对桥产生了浓厚的兴趣，想把自己心中的桥画出来。“我的家乡有拱桥”、“我家附近有半圆形的桥”、“河边,是有楼梯的桥”、“有一个新搭建的桥，桥上有灯”、“我看到桥下有彩色的小船游过去”。 𐟓š 课程反思与总结通过这次“美丽的家乡”课程，孩子们对家乡有了更深的了解和热爱。他们不仅感受到了家乡的美好，还通过各种活动了解了家乡的历史、文化和美食。希望这种爱乡情感能够深深植根在每个孩子的心中，让他们成为未来的家乡建设者。

我眼中的重庆：一座魔幻的山城重庆，这座魔幻的山城，总是让我心驰神往。每次回到家乡，第一件事就是打开窗户，让那股熟悉的山风扑面而来。山风带着泥土的芬芳，仿佛在诉说着这座城市的独特魅力。记得有一次，我在街头打车，司机师傅一边开车一边和我聊得火热。他告诉我，重庆的夜景是最美的，尤其是那些灯火通明的火锅店，简直让人流连忘返。我顺着他的手指望去，果然看到了一家灯火辉煌的火锅店，那种热闹的氛围仿佛穿越了时空。还有一次，我和朋友在南滨路散步，看到江对面的灯光秀，简直美得让人窒息。那一道道光束，如同天上的银河，让人不禁感叹这座城市的魅力。我们站在那里，久久不愿离去。重庆的魅力不仅仅在于它的夜景，更在于那些日常生活中的小细节。比如，在街头巷尾，你总能找到那些不起眼的小店，却藏着无数美食的秘密。比如，在江边，你总能找到那些悠闲的钓鱼者，他们的生活态度让人羡慕。重庆，这座山城，不仅仅是一个旅游胜地，更是一个让人流连忘返的地方。每一次回到这里，我总能找到新的惊喜和感动。我相信，这座城市的美好，永远值得我们去探索和体验。

丢勒的《祈祷之手》：一段感人的兄弟情深《祈祷之手》是阿尔布雷希特ⷤ𘢥‹’在1508年创作的一幅素描，尺寸为29.1㗱9.7cm，现在收藏在维也纳的阿尔伯蒂纳博物馆。这幅画的背后有一个令人动容的故事。丢勒与艾伯特的兄弟情深 𐟑袀𐟑碀𐟑把丢勒和他的兄长艾伯特出生在一个贫困的家庭，尽管生活艰难，但他们都有艺术家的梦想。为了实现这个梦想，他们决定用掷硬币的方式决定谁去矿区做四年矿工，用赚的钱供另一个兄弟去纽伦堡学习绘画。丢勒赢了，他去了纽伦堡学习艺术，而艾伯特则去了矿井挣钱。四年后的重逢 𐟍𗊊四年后，丢勒的画作开始受到市场的欢迎，他回到家乡与家人团聚。在酒桌上，丢勒端起酒杯向艾伯特敬酒，眼中含泪地说：“现在，艾伯特，你可以去纽伦堡实现你的梦想了，我来支持你。”全家人都期待地看着艾伯特。然而，艾伯特却哽咽着说：“好兄弟，我不能去纽伦堡了。四年的矿工生活让我的手变得不堪入目，每根指骨都骨折过，最近右手还患上了严重的关节炎，我甚至无法握住酒杯，更别提拿起画笔了。亲爱的兄弟，对我来说，已经太迟了……” 感恩的心 ❤️ 许多年后，为了报答艾伯特的牺牲，丢勒用自己满含泪水和心血的手笔，画下了这幅《祈祷之手》。这幅画不仅展现了丢勒的高超技艺，更体现了他对兄长的深深感激。当这幅画展现在世人面前时，每一个观众都被深深感动，他们为这幅不朽的作品重新命名为《祈祷之手》。感恩的重要性 𐟙 这个故事告诉我们，感恩的心是如此重要。无论生活如何变迁，我们都要珍惜身边的亲人朋友，感恩他们的付出和牺牲。学会感恩，让我们的生活更加美好。

你信不信，最近这两天时间，你会突然间中了彩票头奖，金额高达 1000 万，一定要留下“收到” 我本是个朝九晚五的普通上班族，从未想过中巨额彩票这种事。那天下班路过彩票店，鬼使神差买了一注，回家后就把彩票扔在桌上。两天后的清晨，看到彩票中奖新闻，号码眼熟，我心跳加速，找出彩票核对，发现是1000万时，整个人都懵了。我首先想到为操劳一生的父母买套舒适房子，让他们安享晚年，也记起困难时帮过我的朋友，要好好感谢他们。领奖时我戴着面具，手微微颤抖。这笔钱是开启新生活的钥匙，我没被冲昏头脑，知道这是命运的馈赠和责任。我用部分钱投资朋友创业项目，看他们眼中的希望之光，我很欣慰，还捐钱给家乡学校改善学习条件。生活变得多彩，我能追求因没钱搁置的爱好，报名绘画班，沉浸在色彩世界滋养灵魂，也开始四处旅行，体验异国文化和风景。不过也有麻烦，久未联系的亲戚纷纷上门借钱，理由五花八门，还有很多骗子带来的所谓“投资机会”，但我保持清醒，没让这些影响生活。这1000万改变了我的人生轨迹，重要的是我没忘本，珍惜重要的东西，怀着感恩之心继续前行，一切都始于那次平常的彩票购买和那神奇的“收到”。#一起来过万圣节# #我要上热门#

如何在插画大赛中脱颖而出？我的参赛心得去年，我抱着试试看的心态参加了2022年的乐划锁屏插画大赏比赛，没想到竟然获得了星屏奖！虽然我的作品还有很大的提升空间，但这对我来说真的是一次巨大的鼓舞。作为一个还在学习插画的新手，这次经历给了我很大的信心。今天，我想和大家分享一下我的创作灵感和参赛体验。我的创作灵感 𐟏 这幅获奖作品的灵感来源于我对很多在外打拼的人的同情和理解。每个人都不想离开家乡，但生活所迫，我们不得不远离亲人，独自在外奋斗。每当我们遇到困难、感到难过或者需要安慰的时候，家永远是我们最温暖的港湾。有灯的地方就是家的方向，那万家灯火带给我们温暖和力量。参赛体验分享 𐟎芧”𛧔𛤻Ž来不是一蹴而就的：除了坚持不懈的学习，更重要的是保持对绘画的热爱。每当想要放弃的时候，不妨想想自己当初为什么选择学画画，给自己定一个目标，坚持努力下去。多看多思考：不要闭门造车，要拓宽自己的视野。多看优秀的作品，多思考，学会分析。平时多积累素材，形成自己的资料库，这对后期创作至关重要。毕竟，不是每个插画师都能信手拈来灵感爆棚的。抓住每一个机会：除了接商业插画项目，可以多关注一些赛事。有合适的作品就大胆参赛，重在参与。不要因为不自信就放弃机会，因为一千个人眼中就有一千个哈姆雷特，或许赏识你的贵人就在其中，所以要抓住机会展示自己和自己的作品。希望这些分享能对正在努力的你有所帮助！加油，未来的插画大师们！𐟖𜯸

居家旅行指南：这本书带你畅游意大利嘿，朋友们！最近是不是在家憋坏了，特别想出去走走看看？别急，咱们暂时还不能出门，但可以通过其他方式来满足一下旅行的欲望！今天我要给大家推荐一本书——《诗人的意大利之旅》。 𐟓– 书名：《诗人的意大利之旅》 ✍️ 作者：[日]安野光雅这本书真的是一本宝藏小书，结合了绘画和文章，读起来特别有趣。书中讲述了安徒生笔下的《即兴诗人》中的主人公安东尼奥在意大利的旅程。从他出生的嘉布遣会教堂开始，到他如何成为即兴诗人，再到为爱情苦恼、犯错、逃亡，最后返回家乡找到真爱。这一路上，安东尼奥眼中的意大利风景和建筑都跃然纸上。说到意大利，大家肯定都会想到歌剧，尤其是帕瓦罗蒂的《我的太阳》。书中的意大利氛围也是如此浓厚。安东尼奥不仅写诗，还经常自己演唱，深受欢迎。安东尼奥在旅途中经常有感而发，“朝起而望，幢幢屋墙与钟楼一目了然，如无数舟船扬帆而到。”这是他第一次看到威尼斯时的印象。书中还提到，《即兴诗人》中对威尼斯的描写很多。说到威尼斯，我就想起了小学课本中的那篇课文《威尼斯》，依稀记得那是一个水上城市，到处都是小船儿和桥梁。现在回想起来，还是心生向往。当然，书中所描述的不仅仅只有威尼斯。遨游在诗人眼中的意大利，真的是一件特别享受的事情。现在不能旅游的你，不妨看看这本书，解解馋吧！PS：书中的插画也非常棒哦！好了，今天的分享就到这里了。我是火星花，感谢大家来到我的星球畅游，我们下期见！

人生三问我是谁怎么回答？人生三问最佳答案？ “人生三问”通常指的是关于人生意义、自我认知和生命价值的深刻反思，这三个问题可能包括（但不限于）： “我是谁？”、“我从哪里来？”和“我要到哪里去？”。 “我是谁？”这是一个深邃而又复杂的哲学问题，不同的人会从不同的角度给出答案。以下是一些基于不同维度的回答思路：一、从个人基本信息和社会角色角度 “我是[姓名]，一个[职业]，在社会这个大舞台上扮演着[具体社会角色，如子女、父母、员工等]的角色。我来自[家乡地点]，有着[民族/国籍]的身份。这些基本的标签构成了别人眼中的我，也是我认识自己的一个起点。” 例如，“我是李明，一名教师，是学生们的引路人。我是父母的儿子，肩负着照顾和孝顺他们的责任。我来自一个宁静的小镇，作为一个中国人，我也有着对国家文化的自豪和传承的使命。” 二、从性格和兴趣爱好角度 “我是一个具有[主要性格特点，如乐观、内向、坚韧等]性格的人。我的兴趣爱好塑造了我的生活色彩，我热爱[兴趣爱好，如绘画、阅读、运动等]，在这些活动中我能找到真正的自我。它们就像我灵魂的窗口，展现出我独特的一面。” 比如，“我是一个性格开朗的人，很容易就能和别人打成一片。我对音乐有着执着的热爱，每当沉浸在旋律中，我仿佛能触摸到自己内心最柔软的部分。我喜欢通过音乐来表达自己的情绪，无论是喜悦还是忧伤，音符就是我的语言。” 三、从价值观和人生目标角度 “我是一个秉持[价值观，如诚信、善良、公平等]价值观的人。我的人生目标是[具体目标，如追求事业成功、为社会做贡献、寻找内心的平静等]，这些价值观和目标是我前进的灯塔，引导我做出各种选择，也定义了我想要成为的人。” 可以这样回答，“我是一个坚信善良和正义的人，相信每一个小小的善举都能让世界变得更美好。我的人生目标是能够为改善贫困地区的教育状况贡献一份力量。在这个过程中，我就是那个为了理想而不断努力奋斗的人，我的价值体现在对目标的追求之中。” 四、从个人成长经历和情感体验角度 “我是由过去所有的经历塑造而成的。那些曾经的快乐、悲伤、挫折和成功都像刻刀一样，在我的生命之石上留下了痕迹。我是那个经历过[重要经历，如失恋、失业、获奖等]后依然坚强前行的人，这些情感体验构成了我的内在世界。” 例如，“我是一个曾经在创业路上遭遇重重失败，但依然没有放弃梦想的人。那些无数个日夜的焦虑和自我怀疑，还有偶尔取得小进展的欣喜，都融入了我的灵魂。我就是这样一个在挫折中学会坚韧，在困境中寻找希望的人。” 最佳答案其实是没有固定标准的，因为每个人都是独一无二的，答案取决于自己对自己的认知深度和当下所处的人生阶段。重要的是，这个回答能够真实地反映出你对自己的理解和定位。 #人生# #人生是场修行# #搜索话题11月创作挑战赛#

【爱家乡护生态：雪豹文化进校园】#雪豹之都# “我知道水墨和油画的故事！它们是人工繁育的雌性雪豹双胞胎，是野生动物园里的明星！” “不只是雪豹，我们还了解很多青海的动物和植物，它们都需要我们保护和爱护！” …… 从“豹街”火爆出圈，到雪豹出现在央视《开学第一课》，再到西宁市雪豹形象标识和城市IP形象正式发布，雪豹无疑是今年西宁最火的话题。雪豹犹如灵动的精灵，以各种形象出现在西宁的街头巷尾，融入了城市发展的脉络中，为西宁增添了一抹独特的魅力。翻开《我眼中的雪豹——西宁市城中区学校美术特色工作室作品集》，雪豹元素已融入了学校美育教育以及特色社团课之中。学生们将对雪豹的热爱与敬畏之情，通过自己的双手转化为一件件形态各异、栩栩如生的美术作品。从观察学习到创作，从保护动物到保护生态，一件件雪豹元素的美术作品，让学生们在创作过程中，对生态环境保护有了深刻思考，更激发了学生“懂青海、爱青海、兴青海”的真挚情感。孩子们“画”下了他们心中的雪豹走进西关街小学瓷板画社团，教室里摆放了各式各样、栩栩如生的雪豹主题瓷板画作品，或威风，或凶猛，或慵懒，或萌趣，每一幅作品都凝聚了学生对自然之美的独特感悟与热爱。“我特别喜欢画雪豹，画之前我仔细观察了雪豹的形态，了解了它们的生活习性。我画的这幅作品是雪豹妈妈带着两只小雪豹在草地上悠然休憩，豹妈妈威严而慈爱，小雪豹活泼可爱。”西关街小学六年级二班的陈婧琪介绍着自己的作品。 “我们上学期在社团课中融入了雪豹元素，通过美育与德育的融合，激发了同学们的创作热情，也让更多的同学了解了雪豹，了解了青海。”西关街小学美术教师蔺颖说道。 “我刻的是小雪豹，可爱极了！”“我画的雪豹是威风凛凛的！”在观门街小学版画社团内，学生们正在认真勾画着雪豹的轮廓，拿着刻刀刻画出图案的纹理，用自己灵巧的双手进行着创作。 “我们去年将雪豹元素融入社团课后，激发了学生的学习兴趣，他们不仅在课堂上认真听讲，还主动查阅资料，了解雪豹的生存环境，这份对知识的渴望与对自然的热爱，自然而然地融入了他们的作品之中，使每一幅作品都充满了独特的情感与生命力。”观门街小学美术教师王平说道。让生态文明教育进校园，入课堂，润心田用泥巴塑造雪豹的矫健身姿、拿着刻刀雕刻出雪豹的纹路……在劳动路小学陶艺社团教室内，同学们正凝心聚神专注于自己的雪豹陶艺作品，整个教室弥漫着一种和谐与宁静的氛围。 “从2019年开始，我们开设了‘江源陶美’主题陶艺课，鼓励学生从‘自然之美’‘野生动物之美’‘守护江源的人’三个主题中，观察了解，寻找灵感，创作更多展现青海风貌的作品，”劳动路小学教师贾煜说，“开设这个主题后，有很多孩子愿意在课堂中分享自己眼中的家乡，讲述高原上的故事，课堂中的每一个人都被故事吸引，感受到了青海的独特魅力。” “同学们，雪豹生活在哪里？”“雪豹身上有什么样的特质值得我们学习？”在南川东路小学的课堂内，一堂堂关于生态保护的少先队队课，正在进行着。通过播放生动的科普视频、进行有趣的互动问答以及深入的交流讨论，学生们不仅学到了有关雪豹的知识，更深刻理解了生态保护的重要性和紧迫性。“雪豹不仅是学校篆刻和石头画社团的艺术作品元素，更是学生了解生态保护重要性的一个窗口。通过创作和学习，让学生们透过雪豹看到生态保护的重要性，学会在创作中思考，在学习中成长。”南川东路小学教师马文辉说道。爱家乡，从爱家乡的“一草一木”开始 “请同学们结合自己的理解，创作关于雪豹的表情包……”在七一路小学祁连山动植物扇面画社团课上，学生们手中拿着画笔，正专心致志地勾勒着心中那个既威严又萌萌的雪豹形象。“我们开设了环保手工制作社团、环保布袋绘画社团、祁连山动植物扇面画社团等生态活动课程，以祁连山的优美风景和丰富的动植物为创作源泉，引导学生们通过绘画的方式，做‘家乡美’的发现者。”七一路小学校长姜英介绍道。课堂之内，是雪豹跃然纸上的生动画面；课堂之外，是生态知识的海洋。以祁连山动植物命名的班级名称；以山、水、林、田、湖、草、冰川为主题的楼道文化；随处可见的祁连山动植物科普……在七一路小学，生态文明理念渗透于校园建设的方方面面，使学生浸润在绿色生态的教育氛围中。“通过学校的生态课，我知道了青海有丰富的自然资源和动植物资源，”七一路小学六年级的文丰秦朗自豪地说，“作为班级的红领巾讲解员，我要把在生态课上学到的知识，还有我对家乡的热爱，分享给更多的人！”

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