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小马过河图片权威发布_小马过河图片大全大图(2024年11月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

小马过河图片

𐟐Ž《小马过河》读后感分享✨ 𐟓š读完《小马过河》这篇经典童话，我深感启发。故事以生动的拟人化手法，展现了小马在过河过程中遇到的困惑与成长。𐟐𔊊𐟒ᥜ覕…事中，小马遇到了牛伯伯、小松鼠和马妈妈，通过与他们的对话，我们看到了一个不善于思考、常问妈妈的小马形象。但这也正是小马的可爱之处，它让我们明白，遇事要自己动脑筋，亲自去做，才能获得正确的认识。𐟒튊𐟎‰课堂上，老师以朗读的形式带领我们进入情境，通过分角色朗读，我们更深入地感受到了故事中的美。而老马的话语则让我们明白，处理问题应根据不同情况去判断，避免犯经验主义的错误。𐟓– 𐟎ˆ此外，我还感受到了老师在教学中的用心。她不仅准备了丰富的图片和教具，还注重引导学生理解故事中的深层含义。这种启发式的教学方式让我收获颇丰。𐟌Ÿ 𐟒ᦀ𛧚„来说，《小马过河》这篇故事不仅让我感受到了童话的魅力，更让我明白了在成长过程中要勇于面对困难，敢于尝试新事物。这是一篇值得一读再读的经典之作！𐟑

一年级《两件宝》课文详解及备课指南本课是一年级阅读单元新增的一篇课文，属于一年级语文教材中的重点内容。何捷老师强调了朗读的重要性，具体包括朗读、细读和议读三种方式。 𐟓– 备课目标朗读课文与背诵课文（知识和能力目标）。理解课文内容，做到关联生活（过程与方法目标）。自我思考启发（情感态度与价值观目标）。 𐟓š 备课内容导入新课给“宝”组词：宝贝、宝物、宝贵、珍宝等。出示图片：展示大英博物馆里的珍宝，这些是我们国家的宝贝，它们非常珍贵。《西游记》里的宝贝：宝葫芦、捆仙绳、芭蕉扇、金刚圈、风火轮等，它们都很有用。学习课文学习第1节朗读课文，找出课文里说的哪两件宝：双手和大脑。老师带学生看、认自己的两件宝。理解“做工”：书写生字“会”和“工”，讲解“做工”的本意是干活、动手做事，并举例说明。理解“思考”：书写生字“才”，讲解“思考”的本意是想问题、动脑想，并举例说明。学习第2节朗读第2节，理解两个宝一起用会是什么样的效果。书写生字“又”和“才”，讲解“又”的意思是两个东西一起使用，“才”表示不容易创造。理解“创造”：出示芯片等高科技图片，说明创造的重要性。理解“手脑并用”：两个宝一起用，才能有创造。理解“做不好”和“办不到”：通过《小猴子下山》、《咕咚》、《捞月亮》等故事，说明不用脑的手是做不好事情的，只用脑的手是办不到事的。实践出真知：通过《小马过河》的故事，说明实践的重要性。 𐟓– 朗读全文背诵课文：人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。通过这些备课内容，学生可以更好地理解课文内容，掌握朗读技巧，并在实际生活中应用所学知识。

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