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绘本封面图片权威发布_绘本封面图片大全(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

绘本封面图片

幼儿园中班语言游戏《动物的家》 𐟎覴𛥊觛‡：感受故事情节的幽默有趣，激发对动物家的探究兴趣。通过绘本内容，认识不同动物的家，并能根据画面线索及生活经验进行简单推理。 𐟓š活动准备：经验准备：幼儿已认识一些常见动物，了解它们的生活习性。课件准备：《动物的家》绘本图片及动画视频；“动物”组图。 𐟔活动过程：出示绘本封面图片，鼓励幼儿猜想故事内容，激发兴趣。提问：今天老师带来一个和动物有关的绘本，仔细看看封面图片，都有哪些动物？它们在做什么？分段播放动画视频及图片，引导幼儿观察绘本画面，初步了解绘本内容。提问：这个绘本有一个有趣的名字，叫《动物的家》。你们觉得是谁要借谁的家？它又要躲谁呢？我们一起来读这个故事，在故事里找找答案吧。 𐟌ˆ活动建议：若幼儿不认识土拨鼠，教师可以提示幼儿。

四季花语：与花朵共舞的奇妙世界 𐟌𘊣€Š小花园》是《植物的诗》绘本系列丛书的套盒封面图，这套书的封面图片就来自这本书。当初我也是被这美丽的封面吸引，入手了这套书。 𐟌🠦䍧‰餸Ž花朵的奇妙世界在这个小花园里，各种花朵正微笑着向你展现它们的美丽。静下心来，你甚至能听到它们的花语。 𐟌𜠧Ÿ⨽樏Š、悬铃花、绣球花，这些花朵在初恋的季节里，在雨声中，向我们讲述了花季雨季的故事，也讲述了园丁的故事。 𐟐 蜜蜂的争抢这时，蜜蜂们在争抢着一朵芍药花。一开始只是两只蜜蜂，接着三只、四只……越来越多的蜜蜂围绕着这朵花，仿佛在说：这是一朵优秀的好花。 𐟤” 这不禁让我们思考：是因为竞争激烈让花更有魅力，还是因为花朵本身的诱惑力大，让蜜蜂们垂涎欲滴？ 𐟐𐠥𐏧™𝥅”与红牡丹小白兔调皮地躲在红牡丹背后，像朵大大的白牡丹。这幅图非常应景，充满了新春的气息和喜庆、繁华的氛围，非常适合兔年。 𐟌𚠧𙁨㦘Œ盛的祝愿就像繁盛的牡丹花语：繁荣昌盛，繁花似锦。祝愿新的一年里，我们都能繁荣昌盛，繁花似锦！

幼儿园绘本公开课教案《小蓝和小黄》 𐟎覴𛥊觛‡：理解绘本内容，能够根据生活经验想象和猜测故事情节。积极参与阅读活动，愿意用简单的语言讲述。在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。 𐟓š活动准备：绘本《小蓝和小黄》红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干 𐟔活动过程：导入出示绘本封面，引导幼儿猜测小蓝和小黄会是谁。告诉幼儿小蓝和小黄并不是动物或小朋友，而是有颜色的小纸片。出示小蓝的图片，与小蓝打招呼。欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面图片：小蓝的家引导幼儿观察小蓝的家，说说家里有几个人，分别是谁。图片：好朋友让幼儿给各种颜色起名字。图片：最好的朋友小黄引导幼儿猜测小蓝最好的朋友是谁。图片：小黄的家观察小黄的家，说说家里有几个人，分别是谁。图片：小蓝和朋友做游戏观察小蓝和朋友玩游戏的画面，猜测他们最喜欢玩什么游戏。让幼儿也玩一玩藏猫猫的游戏。图片：他们排排坐讲述小蓝和小黄在学校里整整齐齐地排排坐，放学后开心地回家的情景。图片：小蓝找小黄妈妈让小蓝待在家里，但小蓝还是跑出去找小黄。小蓝在街对面的房子里找不到小黄，最后在拐角处找到了小黄。引导幼儿想象小蓝此时的心情，以及小蓝和小黄见面后会做些什么，说些什么。图片：抱在一起观察小蓝和小黄抱在一起的画面，感受朋友间的爱意。通过这个活动，幼儿不仅能够理解绘本内容，还能在看看、听听、讲讲中感受到朋友间、亲人间的爱意，从而提高阅读兴趣和语言表达能力。

精读《母鸡萝丝去散步》全攻略 𐟒Ž读前思考𐟒Ž 𐟑‰观察封面：封面上有什么？它们在做什么？它们之间有什么关系？ 𐟑‰狐狸的动机：母鸡萝丝身后跟着一只狐狸，你觉得狐狸想要做什么？它会不会得逞？ 𐟑‰故事猜想：听到《母鸡萝丝去散步》这个书名，你想到了什么？你觉得母鸡萝丝会遇到什么事？ 𐟒Ž读中指导𐟒Ž 𐟑‰封面解读：包括题目、作者、翻译者、出版社和图画。（1)题目是必读的；（2)读作者和译者名字的好处是，可以发现某个作者写了哪些书，或者译者的偏好等。（3)封面的图画通常包含一些故事信息，看完封面，小朋友可能会对里面 𐟑‰环衬页：通常比较简单。（1)有些绘本的环衬就是一张彩色纸，但颜色一般根据故事情节设定，体现整个故事的感情基调。（2)很多书的前环衬和后环衬颜色不一样，体现了故事情感的转变。（3)有些环衬页有图案，这些图案和故事情节有着奇妙的联系，可以让孩子自己去发现。 𐟑‰扉页：通常包括题目、作者和出版社，也会有图片。这里的图片已经和故事息息相关，所以这个图片也是必看的。通过这张图，我们可以认识故事的主人公，猜测故事的内容等。 𐟑‰正文阅读：有很多读法，比如逐字朗读、根据自己的理解讲读、还可以指读等等，家长可以选择自己和孩子都比较喜欢的阅读方法来享受绘本带来的乐趣。 𐟑‰封底探索：有很多种。（1)有的封底可以展开和封面构成一幅完整的图画。（2)有的封底的图画是故事的延续。（3)有的是故事的总结和给家长的一些话。 𐟑‰导读手册：买绘本时，一般都会带一本导读手册，帮助家长更好地理解作者想要表达的内容。 𐟒Ž读后讨论𐟒Ž 𐟑‰农场动物大搜寻：农场里出现了多少种小动物？它们有什么特征？都藏在哪里？把它们找出来吧！ 𐟑‰狐狸的追踪：狐狸跟着母鸡萝丝干什么？它遭遇了哪些困难？结果怎么样？ 𐟑‰如果我是萝丝：如果萝丝知道有一只狐狸跟着它，它会怎么办？ 𐟑‰散步遇险：如果你和母鸡萝丝一起散步，遇到这只狐狸，你会做什么？ 𐟑‰萝丝的第二天：母鸡萝丝第二天还会不会去散步？它会去哪儿散步？它还会遇到狐狸吗？ 𐟑‰我的散步经历：你有没有出去散步的经历呢？和谁一起去的？遇到了哪些好玩的事儿？

𐟓š童书绘本封面可爱大放送𐟎芰ŸŽ‰来啦来啦！超级可爱的儿童绘本封面图片大放送！无论你是从事儿童故事书创作，还是热爱儿童绘画教学，或是想为宝贝挑选一本特别的绘本，这里都有你想要的！𐟑𖰟Ž芊𐟓–我们的封面图片不仅美观，而且文字部分可以任意修改，让你的童书更加个性化！看图1、图2、图3和图4，效果图已经准备好了，是不是超级心动呢？❤️ 𐟎ˆ喜欢的话，就赶快行动吧！为你的宝贝挑选一本独一无二的绘本，让他们爱上阅读，享受阅读的乐趣！𐟓š𐟒• 𐟔还在等什么？快来挑选你的专属童书封面吧！𐟎‰𐟎Š

幼儿园绘本课：《一颗顽固的牙》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。通过故事，体会塔比莎掉牙时忐忑的心情。 𐟓š 活动准备：课件：《一颗超级顽固的牙齿》人手一本绘本《一颗超级顽固的牙齿》图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：谈话导入，引出主题师：你掉过牙齿吗？你还记得牙是怎么掉下来的吗？师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，你们想看吗？让我们一起读一读这本图画书吧。师幼共同阅读绘本封面，了解故事主人公是一个叫塔比莎的小姑娘。

亲子共读《拦球、传球、球进了》新体验最近，我和孩子一起读了一本非常有趣的绘本——《拦球、传球、球进了》。这本书是法国原版引进的，由法国童书大师雅克ⷦœ昆尼创作，是法国很多幼儿园都在用的情商教科书。法国第三国家电视台还专门向全法国的家庭做过推荐。通过运动智能的课程，我发现这本书也能启发孩子的运动智能。 𐟌ˆ 封面封面上的动物是什么？它手里拿的是什么？脚上的鞋子和平时穿的有什么不同？图左边的那个黑黑的、有点扁的是什么？（小月龄的宝宝可以自问自答，或者描述图片给宝宝听；大宝宝可以根据宝宝的反应问问题，不一定要一次性问完）因为冰球运动在日常生活中不常见，可以和宝宝一起带着问题来读后面的内容。 𐟌ˆ 扉页扉页上的红色边框带网子的是什么？你在哪里见过？（去过足球场的宝宝应该见过这个球门𐟥…）长颈鹿手上拿的那个东西原来是把这个黑色的东西打到这个球门里面的呀！有过经验的宝宝可能会发现这和足球一样是一种体育运动。 𐟌ˆ 图三可以和宝宝一起讨论下面几个问题：图片上有几只长劲鹿呀？他们有什么共同点和不同点呢？（要引导孩子看衣服上的数字），然后家长可以给孩子读左边的文字，这个地方就揭秘了是冰球运动。大一点的宝宝可以多解释一下什么是冰球𐟏’️运动、决赛是什么意思？生活中你还见过哪些球类？和这个球有什么不一样吗？ 𐟌ˆ 图四这只长颈鹿在干什么呢？你吹过口哨吗？（可以事先准备一个口哨带孩子吹一吹）这只长颈鹿是前面长颈鹿中的一只吗？为什么不是呢？然后可以和孩子介绍什么是裁判。 𐟌ˆ 图五这只长颈鹿是图三中的一只吗？你是怎么发现的呢？（球衣是99号）结合左边的问题可以发现这个长颈鹿叫“卡蜜尔”，我和孩子读到这里的时候孩子对“99”这个数字比较感兴趣，一直问我“66、55、33、44”等这些重复的数字𐟤梀♀️。后面5只长颈鹿都有介绍，可以让宝宝们把名字和数字对上号。 𐟌ˆ 图六比赛结束完5只长颈鹿在干什么呢？为什么上面还有苍蝇呢？（我家宝宝说他们的鞋子太臭了）他们赢得比赛的心情是什么样的？你有参加过什么比赛吗？看完这本书后，我们还可以在家里面玩一次冰球游戏，模仿一下每只长颈鹿打球的动作，小朋友们就非常开心哦𐟘ƒ！

小刺猬的快乐项链𐟐🯸𐟒Ž 活动目标：喜欢绘本阅读，通过欣赏和讲述理解故事内容。学习简单的排序方法。懂得分享的快乐。活动准备： PPT《小刺猬的项链》。排序练习操作纸每人一份。彩色珠子图片每组一盘。活动过程：播放PPT，出示封面图片。教师：今天给大家带来一个故事。先来认识一下故事里的主人公，它是一个浑身长满刺的小动物，猜猜它是谁？出示小刺猬的封面图片。教师：它的名字叫拉亚，是我们今天故事的主角。引导幼儿与“拉亚”打招呼。欣赏绘本故事，根据情节出示相应的PPT图片。教师：小刺猬拉亚住在美丽的大森林里，它活泼、善良，喜欢交朋友。可是，森林里的小动物们总是害怕被它的刺扎伤，所以经常离它远远的。拉亚只能孤孤单单地去果园摘果子，一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得非常孤单，因为没有朋友的陪伴。有一天，拉亚去果园里找来了许多的小豆子。教师针对绘本内容，进行相关问题提问。

亲子阅读绘本的秘密：从封面到封底 𐟓š 绘本和普通图书的最大区别在于，绘本的每一个部分都蕴含着作者精心设计的内容。从护封、前勒口、封面、前环衬、扉页、正文、后环衬、封底到后勒口，每一处都可能隐藏着一些小秘密。 𐟑𖠤𛎦ˆ‘们家孩子六个月大开始，我就非常注重阅读的完整性和细节的观察。现在，两岁半的他已经能够认识一些绘本的作者，并且对每个人的风格都很熟悉。即使拿到没有看过的新书，他也能通过图片判断出大概是哪位作者的。这说明通过大量阅读和仔细精读，他已经对作者的创作风格有了一定的感知力。每次阅读时，他都会仔细观察环衬和扉页上的信息，有时甚至会提醒我们这里也要看。 𐟌𐠤𛥧𛘦œ죀Š吃饱了，吃饱了》为例，我们在阅读封面时就讨论了很多内容。 1）他看到封面上爸爸在吃寿司，妈妈在吃荞麦面，而他在吃松饼。这个阶段的小朋友往往会把绘本中的小朋友说成自己。 2）他还会联系到自己的实际，比如“寿司，我吃过的，但是生的寿司不能吃，会肚子疼。松饼呢，我喜欢吃的，有香蕉味的松饼、苹果味的松饼和草莓松饼。”他还说：“荞麦面我没有吃过，以后想去吃。”说到荞麦面时，我会给他普及荞麦面是一种日本的食物，但非常容易导致过敏，所以日本幼儿园的小朋友进园时都会进行荞麦面的过敏性测试。 3）在看封面时，他还会注意到左边的服务员手上有个毛巾，右边的服务员端着一只小猪，门口还有个人走出去，他会说那个人是吃好了所以走出去了，他还注意到那个人是走楼梯出去的。 𐟌Ÿ 所以在亲子共读时，大人放慢节奏，愿意陪着孩子一起去观察和发现，而不是直接翻过去讲故事。从封面开始就可以观察到很多内容，那些可能被我们所忽视的内容。 𐟐˜ 再来看看《天啊，错啦》这本书，前环衬上晾晒的衣服等到后环衬上都到了动物们的头上。即使见多识广的驴子说兔子错了，但兔子最后还是觉得短裤套在头上是最适合自己的帽子，所以其他动物们也都在找适合自己的“帽子”戴上。事物没有绝对的衡量标准，大多数人认为对的事情也不一定是全对的，适合自己的才是最合适最舒服的。

亲子互动绘本《小熊很忙•恐龙园探险》 𐟌ˆ 适合年龄：0-4岁 𐟌ˆ 互动方式：封面探索：和孩子一起观察封面，问问他们封面上有什么，并鼓励他们随着箭头拉一下。恐龙园之旅：小熊和小兔子在恐龙园遇到了哪些恐龙？脚印配对：问孩子地上的脚印是谁的，让他们与转盘上的恐龙做对比，找出对应的脚印。恐龙宝宝从哪里来：恐龙宝宝是从什么里面出来的？大小对比：让宝宝看看恐龙妈妈和恐龙宝宝哪个大哪个小。离园回顾：小熊他们要离开恐龙园了，宝宝还记得他们碰到了哪些恐龙吗？ 𐟌ˆ 绘本游戏扩展：恐龙分类：准备一系列的恐龙图片和一些孩子熟悉的动物图片，混合在一起，让宝宝进行分类，把是恐龙的挑选出来。脚印配对：提前准备一些恐龙的脚印，就像绘本中一样，打印剪下来，然后让宝宝做配对游戏，根据恐龙的脚的特点，匹配对应的恐龙。

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