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观潮课文图片权威发布_观潮课文图片配图(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

观潮课文图片

𐟌Š《观潮》教学设计𐟓š 𐟌Ÿ课题：观潮 𐟓–课型：新授课 𐟎秊™学目标： 1️⃣ 认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字，并掌握“奇观、农历”等词语。 2️⃣ 有感情地朗读课文，并背诵第3、4自然段。 3️⃣ 通过朗读，边读边想象画面，体会词句的含义。 4️⃣ 感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，并能交流阅读感受。 𐟓教学重点：抓住关键语句，感受钱塘潮的神奇壮观，并想象课文描绘的大潮景象。 𐟎‰教学准备： 1️⃣ 搜集钱塘江大潮的相关资料和图片，制作多媒体课件。 2️⃣ 搜集描写钱塘江大潮的诗句。 𐟕𐯸课时安排：2课时 𐟓š教学过程：第一课时： 1️⃣ 激趣导入，解析课题。 2️⃣ 初读课文，感知文章内容。 3️⃣ 朗读课文，概括段落大意。 4️⃣ 学习课文，感受潮来前的特点。 5️⃣ 总结回顾，布置作业。第二课时： 1️⃣ 回顾导入，开火车读词语。 2️⃣ 默读课文，边读边想象画面。 3️⃣ 精读课文，体会大潮的壮观。 4️⃣ 资料链接，深悟奇观。 5️⃣ 课外拓展，积累延伸。 𐟒ᩀš过这个教学设计，学生们将能够更好地理解和欣赏钱塘江大潮的壮观景象，感受到大自然的神奇魅力。

𐟌Š四年级语文《观潮》导学案设计𐟓š 𐟎‰课题：《观潮》 𐟓–课型：新授课 𐟓Œ教学目标： 1️⃣ 认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字，会写“奇观、农历”等14个词语。 2️⃣ 有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3️⃣ 边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4️⃣ 感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 𐟔教学重点：抓住关键语句，感受钱塘潮的神奇壮观，想象课文描绘的大潮景象。 𐟓š课前准备： 1️⃣ 搜集整理钱塘江大潮的相关资料和图片；制作多媒体课件。 2️⃣ 搜集描写钱塘江大潮的诗句。 ⏰课时安排：2课时 𐟕𐯸教学过程：第一课时激趣导入交流汇报：观潮就是指观看、观赏钱塘江大潮。初读课文，感知大意指导学生初读课文，画出生字新词。检查学生的预习情况，重点考查“震”“霎”“逐”的读音；指导“贯”“昂”“鼎”的书写。朗读课文，理清层次指导学生分段，按“潮来前、潮来时、潮头过”的顺序来给课文分段。默读课文，概括段落大意默读课文第1、2自然段，思考：给你留下印象最深的是什么？为什么？交流汇报：学生读出自己印象深刻的句子，体会钱塘江的特点及人们等待潮来时的心情。总结全文，布置作业总结全文，谈谈这节课的收获。熟读课文，把课文读得正确、流畅、有感情。第二课时回顾导入，复习词语开火车读词语，小老师领读。回顾课文主要内容指导学生按照课文的写作顺序来回顾课文的主要内容。精读课文，体会情感默读课文，勾画出描写钱塘江大潮的语句，边读边想象画面。全班分小组展开讨论，说说看到了什么，听到了什么。交流汇报：结合“隆隆的响声、闷雷滚动、人声鼎沸、山崩地裂、风号浪吼”这些词语谈感受。观看视频，感受大潮壮观播放潮来时的视频资料，让学生谈感受。有感情地朗读第3~5自然段，边读边想象画面。资料链接，深悟奇观出示刘禹锡的《浪淘沙》（其七），引导学生找出与诗的内容相关的句子。自读资料袋内容，了解钱塘江大潮形成的原因。结合课件出示的画面，练习有感情地朗读第3~4自然段。课外拓展，积累延伸小组互相交流钱塘江大潮的相关资料与图片。师生交流搜集的资料，展示搜集到的有关钱塘江大潮的图片和诗句。布置作业：背诵、摘抄自己喜欢的部分。

部编版语文四年级上册《观潮》详解 ### 单元总览 𐟌Š 这个单元的主题主要是“自然之美”，通过几篇课文来展现大自然的神奇与壮丽。包括《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文。通过这些课文，学生可以感受到大自然的美丽与神奇，从而培养热爱大自然的思想感情。单元重点 𐟌Ÿ 教学重点：引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。比如，《观潮》中的钱塘江大潮的壮观，《走月亮》中的温馨与幸福，《现代诗二首》中的晚秋美景和小花牛的可爱，《繁星》中的童年趣事。通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。单元教学要点和课时安排 ⏰ 观潮：通过初读、研读、熟读的程序，引导学生体会钱塘江大潮的壮观气势。运用多媒体教学手段，引领学生进入课文情境。走月亮：结合图片，引导学生透过文字想象画面。让学生在轻声读、自由读的同时边读边想，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。现代诗二首：通过反复诵读培养学生的朗读能力和赏析诗歌的能力。重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。繁星：通过启发、点拨的方法，引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。口语交际：我们与环境 𐟌𑊊本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行讨论。重点是指导学生在讨论交流时的条理性、应对性和合作性。懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识。习作：推荐一个好地方 𐟏ž️ 本次习作的内容是写一写自己喜欢的一个好地方。重点是指导学生具体有序地写出自己推荐的地方和理由。通过讨论交流和互评法互相点评习作。语文园地 𐟌𞊊本次语文园地的主要内容是根据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；用一定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》。重点是培养学生联想和想象能力，引导学生联系实际运用词语写句，同时积累古诗。课文详解 𐟓š 观潮：认识“盐、屹”等11个生字，正确认读多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。正确朗读课文，理清文章结构。想象课文描绘的大潮景象，体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象。走月亮：结合图片，引导学生透过文字想象画面。让学生在轻声读、自由读的同时边读边想，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。现代诗二首：通过反复诵读培养学生的朗读能力和赏析诗歌的能力。重点是通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。繁星：通过启发、点拨的方法，引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者观赏景物时的感受。希望这份教案能帮助老师们更好地备课和教学，让学生们更好地理解和欣赏这些美丽的课文！

𐟌Š四上语文《观潮》教学设计及教学反思𐟓– 𐟓š 课文解读《观潮》是一篇描写潮水景象的经典课文，通过生动的语言描绘了潮水从平静到汹涌的变化过程。课文中详细描述了潮水的形态、声音和气势，展现了大自然的壮丽景色。 𐟎蠦•™学目标通过本课的学习，学生能够：理解课文内容，感受潮水的壮观景象。学习课文中的修辞手法，提高语言表达能力。培养学生对自然现象的观察力和欣赏能力。 𐟓 教学过程导入新课：通过播放潮水声音或展示潮水图片，引起学生的兴趣。朗读课文：指导学生朗读课文，注意语音语调，感受语言的韵味。词语讲解：对课文中的生词和难词进行讲解，帮助学生理解课文内容。分析句子：重点分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会语言的魅力。拓展延伸：引导学生想象潮水的其他景象，并进行口头表达。 𐟒ᠦ•™学反思成功之处：通过生动的导入和朗读指导，学生能够较好地理解课文内容，感受到了潮水的壮观景象。不足之处：在词语讲解和句子分析上，部分学生可能还存在困难，需要进一步巩固。改进措施：可以增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。 𐟓š 练习与作业设计一些练习题，如填空、选择题等，帮助学生巩固所学知识。布置一些拓展作业，如观察身边的自然现象并记录下来，培养学生的观察力和写作能力。通过这些教学设计和教学反思，旨在帮助学生更好地理解和掌握《观潮》这篇课文，感受大自然的壮丽景色。

𐟓š来凤小学语文说课指导：打造流畅课堂 𐟑‹亲爱的评委老师，大家好！我是来凤小学语文组的第5号考生，今天我将从教材分析、学情分析、教学目标以及教学方法等方面进行说课。 𐟓š教材分析：我们正在使用的是部编版四年级上册的教材，本单元以“大自然的美景”为主题。课文《观潮》主要描写了潮来前、潮来时和潮退后的景象，表达了作者对钱塘江大潮的赞美之情。 𐟎襭榃…分析：经过前期的观察，学生们对钱塘江大潮已经有了直观的感受。因此，在授课过程中，我会利用多媒体展示相关的图片和视频，拉近学生与文本之间的距离。 𐟎秊™学目标：结合教材分析和学情，我设计了以下教学目标： 1️⃣ 认识12个生字，会写19个字，能够有感情地朗读课文。 2️⃣ 边读边想象画面，体会作者对钱塘江大潮的赞美及喜爱之情。 3️⃣ 培养学生的阅读能力和对祖国大好河山的热爱之情。 𐟓–教学方法：为了达到教学目标，我主要采用启发式教学法、多媒体辅助法、情境法和以读代讲法。在学法上，我积极引导学生进行自主学习和合作探究。 𐟒᤺𙥱•示：在教材分析环节，我会重点讲解课文的主题思想、写作特色以及关键词汇。通过分析教材，帮助学生更好地理解课文内容。 𐟓Œ教学反思：经过这次说课，我深刻体会到备课的重要性。在未来的教学中，我会更加注重对学生的引导和启发，努力打造更加流畅的课堂。希望我的说课能够得到各位评委老师的认可和指导！

语文45页4年级上册课堂笔记图片 𐟎“开学必备！四年级上册语文每课重点知识贴，贴在对应课文上，预习复习都很方便！✨ 𐟓–《观潮》会认字：盐、官、镇、海、雾、屹、立、品、首、顿、时、森、海、古塔、中山亭、观湖台。会写字：潮、大堤、盼、潮水奔腾的声音。多音字：薄。近义词：人声鼎沸—鸦雀无声，山崩地裂—地动山摇。反义词：风平浪静—波涛汹涌。重点词语理解：人声鼎沸、山崩地裂、漫天卷地。中心思想：《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是潮来前、潮来时、潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 𐟌™《繁星》会认字：半明半昧、怀、抱、摇欲坠。多音字：尽。近义词：纳凉—乘凉，静寂—幽静，仿佛—好像。反义词：静谧—喧嚣，模糊—清晰，微小—巨大。重点词语理解：密密麻麻、半明半味、摇摇欲坠。中心思想：《繁星》紧紧围绕“繁星”展开描写，依次写了“我”在三个不同时间、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。 𐟌𞣀Š走月亮》会认字：鹅卵石、风俗、跃出稻穗、镀亮田闪闪烁烁。会写字：淘、牵、卵石间有多少可爱的小水塘、鹅卵石、卵、坑坑注注、大坑、低注、填满、填补、庄稼、村庄、风俗、佳注的地方已经填上碎石和新土。多音字：江。近义词：柔和—轻柔，奇妙—奇特，喜欢—喜爱，招待—款待。反义词：明亮—昏暗，喜欢—讨厌，新鲜—陈旧，柔和—强烈。重点词语理解：夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，柔和：温和而不强烈，运载：装载和运送。中心思想：《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅如诗、如梦、如世外田园般的月景图，体现了温馨、快乐、幸福的亲情。 𐟌Š《秋晚的江上》会认字：归巢、芦苇、剪秋罗、眠、霸占。多音字：尽。重点词语理解：归巢（指鸟儿回到自己的窝），霸占（倚仗权势占为己有），偷渡（偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境）。词语搭配：归巢的鸟儿、头白的芦苇。中心思想：《秋晚的江上》描写了作者在一个秋天的傍晚所看到的情景，表达了作者对大自然的热爱之情。

𐟌寸四年级公开课云朵字板贴全攻略𐟓š 𐟎蠥ˆ›意板书设计 𐟎蠤𚑦œ𕥭—板贴 𐟎蠤𚒥Š覕™具 𐟎蠨ﾥ ‚展示 𐟔 高清图片，轻松打印，调整大小更自如 ⚠️ 注意：图片展示非高清，不适合打印 𐟓– 四年级上册精选课文 𐟓– 《田忌赛马》 𐟓– 《精卫填海》 𐟓– 《麻雀》 𐟓– 《为中华之崛起而读书》 𐟓– 《爬山虎的脚》 𐟓– 《盘古开天地》 𐟓– 《王戎不取道旁李》 𐟓– 《观潮》 𐟌Ÿ 公开课必备，省时省力的云朵字板贴，让你的课堂更加生动有趣！ 𐟒𐠦— 需花费四五十元，自己动手打印，轻松制作云朵字板书，节省大量成本！

𐟌•四年级上册语文必背课文精选𐟓š 𐟌Ÿ 观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前，江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上人山人海，大家都在望着、盼着。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 𐟌™ 走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮…… 𐟓– 日积月累 1. 鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 2. 好问则裕,自用则小。《尚书》博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《礼记》智能之士,不学不成,不问不知。王充人非生而知之者,孰能无惑?韩愈 3. 立了秋,把扇丢。二八月,乱穿衣。夏雨少,秋霜早。八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。八月暖,九月温,十月还有小阳春。 4. 嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 5. 尺有所短,寸有所长。机不可失,时不再来。差之毫厘,谬以千里。病从口入,祸从口出。一言既出,驷马难追。比上不足,比下有余。 6. 别董大唐高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 7. 王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

国庆盐官观潮：亲身体验课本中的潮水国庆假期，我们决定去盐官观潮，体验一下课本《观潮》中描述的潮水盛况。虽然我们错过了农历初一至初五和十五至二十的最佳观潮时机，但这次的经历仍然让人兴奋不已。 𐟌… 观潮之旅我们早上9点多到达盐官，10点开始前往第一个景点——候潮。晴朗的天气让盐官显得格外美丽，海塘大堤的辽阔感让人心旷神怡。蓝天白云的映衬下，我们等了大约40分钟，终于迎来了第一波潮水。虽然潮水的气势不如课文描述的那样汹涌，但“隆隆的响声”和“白线逐渐拉长，变粗，横贯江面”的景象还是让人印象深刻。 𐟏ƒ‍♂️ 追潮体验所谓的“追潮”就是与潮水赛跑，要在潮水到达下一个地点之前赶到。这需要我们对路况了如指掌，能够绕小路，并且车技娴熟。在追潮的过程中，我们因为一些小情况，最终是踩着点儿到达第二个地点。下车后，我们一路狂奔，终于在潮水到达前赶上了海塘大堤。在第二个地点，我们看到了龙头潮，那真是一场壮观的景象！ 𐟍𝯸 美食体验我们回到盐官镇吃饭，选择了当地的一家乾隆酒楼。不过，体验并不理想。饭店的管理和服务都不太到位，甚至出现了强行拼桌、上错菜的情况。菜的味道也不尽人意，虽然看图片觉得挺好吃的，但端上来的菜味道让人失望。总的来说，这次观潮经历虽然有些小插曲，但整体上还是非常值得的。如果你有机会在十五左右来，效果可能会更好。希望大家都能看到自己想看的景致！

𐟓š四年级语文课文导图全解析𐟓– 𐟓š四年级上册的语文课文已经为我们准备好了详细的导图，让我们一起来看看吧！ 1️⃣ 观潮 𐟌Š 总起：天下奇观 𐟌쯸 潮来前：平静壮美，人山人海 𐟌Š 潮来时：气势雄伟，浪潮奔腾 𐟌쯸 潮去后：余波汹涌，恢复平静 2️⃣ 走月亮 𐟌™ 月亮升起图：明亮柔和，照亮万物 𐟌𞠦œˆ下边图：漫边美景，美好回忆 𐟌𞠦œˆ下田圆图：果园稻田，丰收在望 𐟌™ 月亮牵星图：秋夜美好，幸福温馨 3️⃣ 现代诗二首 𐟌† 秋晚的江上：鸟儿归巢，驮着斜阳 𐟌𞠨Š𑧉›歌：坐 4️⃣ 繁星 𐟌Ÿ 从前：密密麻麻，热爱自然 𐟌Ÿ 三年前：星群密布，追求光明 𐟌Ÿ 如今：海上，半明半味 5️⃣ 夜间飞行的秘密 𐟦‹ 蝙蝠探路：深入探索 𐟓ᠩ›𗨾𞦎⦵‹：超声障碍物 𐟔 启示：夜间飞行的秘密 6️⃣ 呼风唤雨的世纪 𐟌꯸ 总起：20世纪是呼风唤雨的世纪 𐟔젥›ž应：人类靠科学技术呼风唤雨 𐟔 提问：证明科学技术改变人类生活 𐟔젦€𛧻“：科技使生活更美好 7️⃣ 蝴蝶的家 𐟦‹ 担忧→着急→寻找无果→关爱 𐟔 提问→分类→筛选→理解 8️⃣ 习作：小小“动物园” 𐟐€𛨿𐯼š我家是个小小“动物园” 𐟐ˆ𘧈𘯼š狮子，威严、勇猛 𐟐戥戯𜚧‰›，强壮、能干 𐟐’ 我：小猴子，调皮、可爱 𐟔š 总结：爱我家，温馨、快乐 9️⃣ 古诗三首 𐟌… 暮江吟：傍晚与夜晚的景色变化 𐟏ž️ 题西林壁：写景变幻莫测，借景明理 ❄️ 雪梅：梅花与雪的对比，取长补短 𐟔Ÿ 爬山虎的脚 𐟌🠤𝍧𝮣€形状、颜色：准确形象 𐟐 怎么爬：触、变、巴、拉、贴 𐟔 观察：细致连续 1️⃣1️⃣ 蟋蟀的住宅 𐟏 总起：为何出名，选址谨慎 𐟏 外部特点：安全舒适 𐟏 内部特点：伟大的工程 𐟏 修建过程与工具：精心修建 𐟏 修建时间与劳作方式：连续观察 1️⃣2️⃣ 习作：写观察日记 𐟌𑠦䍧‰鯼š根、茎、叶，细致观察，写出变化 𐟐栥Š觉鯼š生活习性，神态，用词准确，表达情感 𐟌䯸周围事物变化与自然现象：身体的感觉 1️⃣3️⃣ 盘古开天地 𐟌 开端：沉睡在混沌之中，雄伟高大 𐟌꯸ 经过：开天辟地，撑住天地，化身万物，勇于献身 𐟏ž️ 结局：用整个身体创造美丽世界 1️⃣4️⃣ 精卫填海 𐟌Š 起因：女娃游于东海，溺而不返，坚韧执着 𐟌Š 经过：精卫填海，不畏强权，射死鸱枭，重获自由，砸碎锁链 𐟌Ÿ 结果：勇敢顽强，智慧能干，杀龟撑天，堵塞地健，天地恢复平静。

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