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爬山虎的生长过程新上映_爬山虎的生长过程图片简笔画(2024年11月抢先看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

爬山虎的生长过程

𐟍四上语文观察日记单元教学设计𐟓 𐟎•元目标：观察生活，记录点滴本单元旨在培养学生观察生活的习惯，通过记录观察日记来提高语文素养。 𐟓‹ 板块设置： 1️⃣ 观察任务前置观察银杏树叶的变化：每天、每两三天或每周观察树叶状态，记录变化。生豆芽：记录豆芽的生长过程。花盆种种子：观察种子的发芽和生长。养宠物：观察宠物的习性变化。通过这些任务，学生可以用图画、照片、视频等方式记录观察结果，并在班级微信群或朋友圈分享。 2️⃣ 探索作者的观察世界学习《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《古诗三首》三篇课文，掌握观察方法。 3️⃣ 翻阅作家的记录本结合课后资料袋，还原《蟋蟀的住宅》的观察记录。 4️⃣ 欣赏作者的生动语言记录课文中生动的语言，让自己的观察日记更加准确。 5️⃣ 展示我的观察日志通过《燕子窝》的课后链接，学会形成自己的观察日记终稿。通过这些活动，学生不仅能够提高观察能力，还能通过记录和分享来培养语文学习的兴趣。

𐟌𑧻🨱†发芽观察日记：四年级的奇妙发现𐟌𑊰ŸŒ🤻Š天上午，我们学习了叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》。学完后，老师布置了一个特别的作业——回家泡点绿豆，每天观察它们的生长过程。𐟌𑊊𐟌𑥛ž到家，我迫不及待地让妈妈给我准备了一些绿豆。妈妈疑惑地问：“要这么多绿豆干什么？”我兴奋地回答：“老师让我们泡绿豆，写观察日记呢！”𐟓 𐟌𑦈‘把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察它们的成长。然后，我在杯子里倒了适量的水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆就好。𐟒犊𐟌…清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘时，我给绿豆换了水。突然发现一颗绿豆发芽了！我兴奋得跳了起来。仔细一看，圆圆的绿豆上伸出了一个小小的芽，妈妈也忍不住大笑起来。这些小绿豆在我们的期待中慢慢成长。𐟌𑊊𐟌ž第三天到了，我已经迫不及待地想看看绿豆变成什么样子了。我把给绿豆盖的“被子”掀起来一看，绿豆芽变成了长长的。这次不像小烟斗，像小蝌蚪了，因为它的“尾巴”又长长了。长长了的芽在它们的“妈妈”的怀抱里慢慢生长。𐟌𑊊𐟌𑥏輦ﯼŒ调皮的芽宝宝把它们的妈妈搞得多么痛苦。我想：绿豆妈妈肯定会很开心，因为芽宝宝在她的怀抱里慢慢成长。𐟒– 𐟌𑨿™次观察绿豆发芽的过程，让我感受到了生命的奇妙和成长的力量。每颗绿豆都在努力地生长，就像我们每个人都在努力地成长一样。𐟌𑀀

𐟌𑴭6年级植物生长手抄报𐟌𑊰ŸŒ𜦘奤馝夺†，万物复苏，是时候开始你的植物生长手抄报了！我们为你准备了线稿，可以轻松打印出来，让你不费力气就能完成手抄报。𐟓 𐟌𑥜觬줸€张手抄报中，你将看到一颗种子从播种到发芽，再到成长的过程。就像是小葱的种子，在疏松的泥土中破土而出，长出小绿芽，然后越来越茁壮。𐟌𑊊𐟍“接下来是草莓的生长记录，从播种到发芽，再到开花和成熟，每一步都充满了生命的奇迹。看着草莓由小变大，由青变红，是不是很有趣呢？𐟍“ 𐟌𑥆来看看豆芽的成长吧！在少量水的浸泡下，豆芽像一个个战士一样笔直地站立，每天都有新的变化，让人惊叹不已。𐟌𑊊𐟏ž️最后，不要忘了爬山虎的生长过程。它们在自然中顽强生长，记录着生命的坚韧与美好。𐟏ž️ 快来一起制作你的植物生长手抄报吧！用你的画笔记录下这些生命的奇迹，感受大自然的魅力！𐟎耀

𐟓š 四年级上册语文知识点全解析 𐟓– 一、课文主旨归纳：《观潮》 𐟌Š：描绘了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对这一自然奇观的赞叹与热爱。《走月亮》 𐟌™：通过描写云南洱海畔的月光下散步情景，展现了母女之间的深厚亲情和对生活的热爱。《秋晚的江山》 𐟍‚：描绘了秋日黄昏的江上景色，表达了对大自然的热爱。《花牛歌》 𐟐‚：通过花牛在草地上的趣事，展现了作者对自由和自然的追求。《繁星》 𐟌Ÿ：以时间为线索，讲述了不同时段在不同地点观赏繁星的感受，表达了对美好生活的向往。《一个豆荚里的五粒豆》 𐟌𑯼š通过第五粒豌豆的故事，告诉我们要积极努力，创造价值。《夜间飞行的秘密》 𐟦‹：提醒我们注意事物与人类之间的关系，树立学科学、爱科学的意识。《呼风唤雨的世纪》 𐟌꯸：激发我们探索科学的热情。《蝴蝶的家》 𐟐›：提醒我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。《暮江吟》 𐟌…：表达了诗人对自然美景和祖国大好河山的热爱。《题西林壁》 𐟏ž️：通过描写庐山的景色，告诉我们观察事物时要从整体出发，才能认清真相。《雪梅》 ❄️：通过梅雪争春的故事，告诉我们人各有所长，也各有所短，要取长补短。《爬山虎的脚》 𐟌🯼š通过观察爬山虎的生长过程，表达了作者对它的喜爱。《蟋蟀的住宅》 𐟏᯼š将蟋蟀的住宅称为伟大的工程，表现了对它的喜爱和赞叹。《盘古开天辟地》 𐟌：通过神话故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他的奉献精神。《精卫填海》 𐟌Š：赞扬了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。《普罗米修斯》 𐟔导š颂扬了普罗米修斯不畏强权、为人类造福的伟大精神。《女娲补天》 𐟌ˆ：通过讲述女娲补天的故事，赞扬了她的奉献精神，表达了古代劳动人民对幸福生活的向往。

𐟌🧈쥱𑨙Ž的成长之旅𐟌𑊰Ÿƒ在恶劣的环境中，一墙爬山虎展现出了惊人的生命力。它们从破败的墙角开始，一点点地蔓延，最终形成了一片绿意盎然的景象。𐟌🊊𐟌𑨿™些爬山虎绿叶如茵，藤蔓缠绕，仿佛是大自然的绿色使者。它们不仅象征着生命的顽强，更代表着对美好生活的向往和追求。𐟌🊊𐟍ƒ通过爬山虎的生长过程，我们可以感受到大自然的神奇力量。它们在困境中不屈不挠，勇往直前，最终绽放出属于自己的光彩。𐟌𑊊𐟌Ÿ让我们以爬山虎为榜样，无论面对何种困境，都要保持积极的心态，努力应对，相信自己的未来一定会更加美好！✨

𐟌🥛›年级上册《爬山虎的脚》课文解析𐟌🊰Ÿ“š 小学语文四年级上册第三单元的第10课《爬山虎的脚》是一篇充满生活气息的科普文章。叶圣陶先生通过长期的细致观察，详细描述了爬山虎的生长位置、叶子的特征以及它如何攀爬的过程。𐟌𑊊𐟔 课文的主要目的是引导学生学习如何仔细观察植物，并运用所学的方法指导自己的观察实践，从而提高将事物写具体的能力。𐟓 𐟌🠦�䖯𜌩€š过这篇文章，学生可以感受到植物的无穷魅力，增加对大自然的热爱和情趣。𐟌𑊊𐟓– 课文的语言准确、形象、生动，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。𐟒• 𐟎蠦–‡章中生动的插图和形象的描述，使学生能够更加直观地了解爬山虎的生态习性。𐟖𜯸 𐟌𑠩€š过这篇课文，学生可以学习到如何通过观察和描述植物的细节来更好地理解和欣赏自然世界。𐟌🀀

父母必读：养育孩子的智慧与挑战 𐟌𑠧ˆ𖦯们，养育孩子是一段既充满挑战又充满乐趣的旅程。在这个过程中，我们经常会感到困惑和疲惫。孩子们的情绪、行为和需求总是变化无常，让我们难以捉摸。然而，正是这些挑战让我们不断成长，锻炼了我们的耐心、智慧和爱心。 𐟌𑠤𜠧𛟧š„家长们可能会把孩子当作小鸡来养，每天只是负责喂食；而现代的家长们则更倾向于把孩子当作一匹马来培养，期望他们能在未来的赛场上脱颖而出。 𐟌𑠥悦žœ我们把自己看作是孩子的“饲养员”，只是负责照顾他们的生活需要，那么我们很可能会感到疲惫不堪，甚至试图过度控制孩子。 𐟌𑠦⤸€种角度来看待这个问题，把孩子当作植物来养，可能会让我们豁然开朗。不同的植物有不同的生长方式和需求： 𐟌𑠧ˆ쥱𑨙Ž可以依靠自己的力量生长，而葡萄藤则需要依靠架子才能持续生长。 𐟌𑠤𛙤𚺦ŽŒ即使没人照顾也能活得好好的，而蝴蝶兰则需要细心呵护才能茁壮成长。 𐟌𑠧‹—尾巴草看似普通，但却可以用来做草药，而榕树则树大根深，不适合放在花盆里养。 𐟌𑠦𘪥�퐩ƒ𝦘溜줸€无二的种子，带着独特的潜力和性格降临到我们身边。理解孩子的本质，就像对待各种植物一样，需要我们用心观察和呵护，帮助他们探索自己的潜力，茁壮成长。 𐟌🠧Ž𐥜诼Œ通过指纹检测，父母可以更深入地了解孩子的隐藏性格、天赋和潜能。了解自己的孩子究竟拥有什么样的性格与特质，将为父母在教导孩子上提供更清晰的教养方向与规划，让他们茁壮成长，健康发展。

𐟓š四年级语文思维导图学习法𐟎‰ 𐟌ˆ 精卫填海：精卫为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的神话故事。赞扬了精卫勇敢、善良、不怕困难的精神。 𐟐栩𚻩›€：老麻雀在猎狗面前保护小麻雀的故事。赞扬了母亲的无私和伟大，抒发了对老麻雀的敬佩之情。 𐟌Š 女娲补天：女娲为了拯救人类，冒着生命危险补天的神话故事。赞扬了女娲勇敢、善良、不怕困难的精神。 𐟐‰›和鹅：通过“我”和鹅的故事，揭示了在困难面前要有必胜的勇气和信心，以及与人相处过程中要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。 𐟌𓠧ˆ쥱𑨙Ž的脚：详细描写了爬山虎的生长环境、叶子的特点和脚的特点，以及它爬墙的过程。激发了我们留心观察、探索周围事物的兴趣。 𐟌Œ 呼风唤雨的世纪：讲述了20世纪100年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 𐟦‹ 蝴蝶的家：以问题和思索为主线，表现了对蝴蝶的家的猜想与寻找，以及作者的探索精神和对幼小生灵的关爱之情。 𐟓– 古诗三首：通过描绘自然景色，表达了对傍晚江畔秋色的喜爱之情，以及看待问题应客观全面的道理。 𐟌Ÿ 通过思维导图的方式学习四年级语文，不仅能够高效理解课文内容，还能激发学习兴趣，提升学习效果！

四年级上册语文知识点全解析𐟓š 𐟓–四年级上册的语文知识真是丰富多彩！为了帮助大家更好地复习，我特意整理了一份超详细的知识点总结。𐟓 课文内容梳理𐟓š 《观潮》描写了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对大自然的热爱和对祖国大好河山的自豪。《走月亮》描绘了阿妈牵手在云南洱海畔散步的情景，展现了浓浓的亲情和对生活的热爱。《秋晚的江上》描写了秋天的黄昏时江上的美景，表达了作者对大自然的热爱。《花牛歌》通过花牛在草地上的趣事，表达了作者对自由和自然的追求。《繁星》以时间为线索，讲述了在不同时段、不同地点观赏繁星的情景与感受，抒发了热爱自然和向往美好生活的情感。《一个豆荚里的五粒豆》通过第五粒豌豆带给小女孩生机和活力的故事，告诉我们脚踏实地、积极努力的重要性。《蝙蝠和雷达》提醒我们注意事物与人类之间的关系，树立学科学的意识。《呼风唤雨的世纪》激发我们爱科学、学科学和探索科学的热情。《蝴蝶的家》告诉我们关心弱小，帮助需要帮助的小动物。《古诗三首》《暮江吟》：表达了诗人对自然美景和祖国大好河山的热爱。《题西林壁》：描写了庐山变化多姿的美丽景色，告诉我们观察事物要全面。《雪梅》：通过梅雪争春的故事，告诉我们人各有所长，也各有所短，我们要取长补短。《爬山虎的脚》描写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解了爬山虎的生长位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱。《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的住宅称之为伟大的工程，表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹。《麻雀》赞扬了母爱的无私与伟大。《爬天都峰》告诉我们面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量，共同进步。《牛和鹅》告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。《一只窝囊的大老虎》表现了作者求真的精神和怀念童年生活的情感。人物性格特点归纳𐟑劣€Š蟋蟀的住宅》中的蟋蟀：吃苦耐劳、不肯随遇而安。《盘古开天地》中的盘古：伟大的开创精神，勇于献身、无私奉献。《精卫填海》中的精卫：坚韧执着，不畏艰难、敢于同困难斗争到底。《普罗米修斯》中的普罗米修斯：为民造福、不惜牺牲自己。《女娲补天》中的女娲：勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献。其他重要知识点𐟓Œ 《出塞》：表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。《凉州词》：表现了将士们英勇豪迈的气概。《夏日绝句》：李清照借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，体现了诗人的爱国情怀。《延安,我把你追寻》：追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。 𐟒᥸Œ望这份总结能帮助大家更好地掌握四年级上册的语文知识！加油哦！𐟒ꀀ

𐟌🥛›年级语文：爬山虎的奇妙世界𐟌🊰ŸŒ𑠧ˆ쥱𑨙Ž的脚𐟦𖊧”Ÿ长位置：根部长出颜色变化：从红色到灰色形状特点：像虫子的角生长过程：触变、吸附、拉扯 𐟌🠧ˆ쥱𑨙Ž的叶子𐟍ƒ 生长位置：长在根上颜色变化：从红色到灰色形状特点：像虫子的角生长过程：触变、吸附、拉扯 𐟐› 爬山虎的形态变化𐟐› 触变：触碰到墙面时发生变化吸附：吸附在墙面上拉扯：拉扯过程中形成灰色斑点 𐟌𑠧ˆ쥱𑨙Ž的神奇现象𐟌𑊨禥˜：触碰到墙面时发生变化吸附：吸附在墙面上拉扯：拉扯过程中形成灰色斑点 𐟐 爬山虎的生态习性𐟐 生长环境：适合在潮湿的环境中生长食物来源：以空气中的二氧化碳为食繁殖方式：通过种子繁殖 𐟌🠧ˆ쥱𑨙Ž的观赏价值𐟌🊨炨𕏧‰𙧂𙯼š叶子形状独特，颜色鲜艳观赏季节：春季和秋季最佳观赏期观赏方式：适合近距离观赏，也可以远眺欣赏整体效果 𐟐𞠧ˆ쥱𑨙Ž的植物特性𐟐𞊦䍧‰駱𛥞‹：爬行植物生长速度：较快，每年可长高数米植物功能：吸附在墙面上，保护墙面不受风雨侵蚀