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拔萝卜图片前沿信息_真人拔红萝卜(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

拔萝卜图片

小班语言活动：拔萝卜，体验合作乐趣 𐟎ˆ活动目标：享受表演游戏的乐趣，体验合作的快乐。理解故事情节，懂得团结合作的力量。通过动作表现“拔”的过程。 𐟓š活动准备：《拔萝卜》动画视频及图片。《拔萝卜》歌曲。 𐟑€活动过程： 𐟖𜯸出示绘本图片“拔萝卜-封面”，激发幼儿兴趣。 ——小朋友们，画面上都有谁呀？他们在做什么呢？ ——我们一起去故事里找找答案吧。 𐟎奈†段播放动画视频及图片《拔萝卜》，引导幼儿观察绘本图片，初步了解绘本内容。 1️⃣播放动画视频及图片《拔萝卜-1》，引导幼儿观察了解绘本P2-5内容。 ——小木屋前有谁？（老爷爷、老奶奶、小女孩、小花猫、母鸡还有小鸡们） ——小女孩在干什么？你怎么知道的？（浇水；小女孩拿着浇水壶） ——浇水后，土地发生了什么变化？（长出了叶子、种出了东西并且变大了） ——我们一起看看这部分的内容吧。小结：原来小女孩种了一粒萝卜种子。种子发芽，长成一个大萝卜，老爷爷想要拔萝卜。 2️⃣播放动画视频及图片《拔萝卜-2》，引导幼儿观察、了解绘本P6-7的内容。 ——老爷爷在干什么？（拔萝卜）

幼儿园《拔萝卜》公开课教案与反思 𐟎‰活动目标： 1、通过故事表演，让幼儿理解故事内容，并学会主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。 2、在老师的引导下，学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。 3、通过故事表演，让幼儿明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。 𐟎‰活动准备：教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个、拔萝卜儿歌视频。 𐟎‰活动过程：一、导入 1、老师先以一个魔术小游戏开场，引出故事中的人物，让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。 2、老师讲述故事，出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）。二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话： 1、老爷爷种了一个萝卜，他每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？ 2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气） 3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

母鸡下蛋游戏图片 𐟌Ÿ 探索儿童职业体验的全新天地！模拟农场，专为2-7岁宝宝设计的职业模拟游戏，带你走进农场生活，感受大自然的魅力。 𐟍‡ 农场采摘：穿上小农夫的服装，拿起菜篮，体验真实的农场生活。𐟥•拔萝卜、𐟌𝧧青菜、𐟍’采摘水果，享受亲手采摘新鲜蔬果的乐趣。 𐟐„ 喂奶牛：换上牛仔装，化身小小饲养员，亲密接触牧场生活。挤牛奶，喂小牛，与模拟奶牛互动，体验牧场喂养的乐趣。 𐟐㠦𘡤𘋨›‹：拿起篮子，化身为小小牧场主。小朋友们不断用篮子收集鸡蛋，投到老鼠洞中，守护鸡蛋安全，体验农场的乐趣。 𐟌𓠦衦‹Ÿ农场，让宝宝们在玩耍中学习，理解农场生活的点滴，开启一段难忘的农场之旅。

𐟎‰小班《拔萝卜》公开课盛宴𐟎‰ 𐟑𖰟“š 小班语言社会课《拔萝卜》来啦！在这节充满趣味的公开课中，小朋友们将与可爱的绘本角色们一起，体验拔萝卜的乐趣，感受合作的快乐。𐟤— 𐟎젦𔻥Š觛‡： 1️⃣ 乐意玩表演游戏，与小伙伴们一起分享拔萝卜的喜悦。 2️⃣ 通过故事情节，领悟“人多力量大”的道理，培养团队协作精神。 3️⃣ 能用生动的动作，模仿拔萝卜的场景，感受劳动的乐趣。 𐟎‰ 活动准备： 𐟌Ÿ 课件准备：《拔萝卜》动画视频及精美图片，让小朋友们更直观地了解故事情节。 𐟎𕠩Ÿ𓤹准备：《拔萝卜》歌曲，为公开课增添更多欢乐氛围。 𐟎ˆ 活动过程： 1️⃣ 出示绘本图片“拔萝卜-封面”，激发小朋友们的好奇心，一起探讨画面上的内容。 2️⃣ 播放《拔萝卜》动画视频，让小朋友们更深入地了解故事情节，感受拔萝卜的紧张与刺激。 3️⃣ 分组进行角色扮演，让小朋友们亲身体验拔萝卜的乐趣，培养团队协作能力。 4️⃣ 播放《拔萝卜》歌曲，与小朋友们一起欢唱，感受劳动的快乐与美好。 𐟎Š 通过这节公开课，小朋友们不仅能感受到拔萝卜的乐趣，还能领悟到团队协作的重要性。快来加入我们，一起体验这节充满趣味的语言社会课吧！𐟑

转载了@狐狸努力拔萝卜的微博图片老婆wink鲨我[彩虹屁]

小班语言活动《拔萝卜》教案 𐟎‰ 活动目标激发幼儿对表演游戏的兴趣，体验合作的快乐。通过故事情节，让幼儿懂得人多力量大的道理。能用动作表现“拔”的动作。 𐟓š 活动准备课件准备：《拔萝卜》动画视频及图片；《拔萝卜》歌曲。 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程出示绘本图片“拔萝卜-封面”，激发幼儿的好奇心。 -- 小朋友们，画面上有谁呀？猜猜他们在干什么？ -- 你们猜得对不对呢？我们一起去故事里找找答案吧。分段播放动画视频及图片《拔萝卜》，引导幼儿观察绘本图片，初步了解绘本内容。

8个月宝宝的全款土豪书入手记终于入手了《my first book》的农场主题书！这本书在购物车里躺了好几个月了，终于决定全款拿下！拿到手的那一刻，妈妈本人都忍不住一翻再翻，真是爱不释手！这本书贵得有道理！无论是场景设计感、图片色彩，还是游戏互动方式，都值得一夸。这是一本非常“开放”的书，能让宝宝自由探索，发挥无限可能。不过，目前很多内容对8个月大的宝宝来说还是有点难度。她现在只能“拔拔萝卜”、“拽拽狗链”、“摸摸母鸡”。我也不怎么干预她，让她自己玩，偶尔在边上给她讲讲小故事。我相信，这本书可以陪她很长一段时间，慢慢探索，慢慢发现。

幼儿园小班《拔萝卜》公开课全攻略 𐟎覴𛥊觛‡：激发幼儿对表演游戏的兴趣，体验合作的快乐。通过故事情节，让幼儿懂得人多力量大的道理。能用动作表现“拔”的动作。 𐟓š活动准备：课件准备：《拔萝卜》动画视频及图片；《拔萝卜》歌曲。 𐟑妴𛥊訿‡程：出示《拔萝卜》封面图片，激发幼儿的好奇心。小朋友们，画面上有谁呀？猜猜他们在干什么？播放《拔萝卜》动画视频，让幼儿观看并猜测故事情节。分段播放视频，引导幼儿理解故事内容，并用动作表现“拔”的动作。播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏，模仿拔萝卜的动作。通过这次活动，让幼儿在游戏中学习，感受合作的乐趣，懂得人多力量大的道理。

9个月宝宝早教玩具推荐及发育特点 𐟎ˆ 9个月宝宝的早教玩具推荐及发育特点 1️⃣ 动物认知卡片 𐟐˜ 打印真实的动物卡片，避免卡通形象。将图片与动物模型配对，向宝宝介绍动物名称，建立模型与图像的联系。 2️⃣ 光影游戏 𐟌ˆ 利用玻璃纸和纸板制作光影教具，与宝宝一起探索多彩的世界。 3️⃣ 拔萝卜𐟥• 𐟥• 这款拔萝卜玩具多功能，锻炼宝宝的手眼协调能力、专注力、思维能力和记忆力。不同颜色和形状的萝卜可以进行颜色分类、形状分类和对对碰游戏。 4️⃣ 蒙氏圆片 𐟧頩€š过蒙氏圆片锻炼宝宝的双手协作能力。 5️⃣ 打地鼠 𐟐𙠩”𛧂𜥮宝的手眼协调能力，培养客体永存和颜色认知。 6️⃣ 喂食游戏 𐟍𝯸 锻炼宝宝的手眼协调能力，提升对食物的兴趣，培养爱心。

幼小衔接拼音课：学习声母《bpmf》 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 学习声母b、p、m、f的正确发音。能在四线格中正确书写b、p、m、f。激发学习汉语拼音的兴趣。 𐟓š 活动准备材料配备：幼儿教材、拼音卡b、p、m、f。教师自备：四线格、萝卜、山坡、门、佛像的图片各一张。 𐟎‰ 活动过程快乐感知通过问答游戏，复习六个单韵母。教师说出拼音发音特点，幼儿快速反应说出拼音。观察《拔萝卜》情境图，学习儿歌。教师出示《拔萝卜》情境图，请幼儿观察：“说一说，图片上都有谁啊？他们在干什么？”幼儿回答。教师小结：“一对年迈的伯伯和婆婆，他们在高高的山坡上种满了萝卜，每天伯伯和婆婆都会给这些萝卜浇水施肥,没过多久,萝卜长得又大又多。有一天,伯伯和婆婆去山坡,准备把萝卜拔下来带回家,他们拔了很多很多的萝卜,这些萝卜堆起来像一座微笑的大佛。” 教师带领幼儿学习儿歌：高高山坡种萝卜，泼水施肥长得多。伯伯婆婆拔萝卜，堆在门前像大佛。探索新知（拼读学习、书写示范）学习声母b、p、m、f。激发幼儿学习声母的兴趣。教师：“小朋友们,在拼音王国里我们已经认识了6个单韵母,可是拼音王国里还有很多的拼音宝宝等着我们去认识,接下来老师就带着大家一起去认识声母b、p、m、f。” 教师：“你们知道什么是声母吗？”幼儿自由回答。教师小结：声母是用在韵母前面的辅音，只有跟韵母一起时才能构成一个完整的音节。声母的发音和韵母不同,韵母发音可以拉长,声母发音不可任意延长。学习声母“b” 教师出示萝卜图片请幼儿观察：“你从图片中看到了什么?”幼儿回答。教师：“图上是一个大萝卜，萝卜的卜的声母就是b。”并出示拼音卡b。教师示范“b”的读音并教幼儿发音口诀：一个萝卜b、b、b。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“b”的发音要领：双唇闭合，把气学习声母“p” 教师：“小朋友们，我们再来看看第二个声母‘p’。” 教师出示图片：“这是什么？”（门）教师：“对，门的‘门’就是‘p’的发音。”并出示拼音卡p。教师示范“p”的读音并教幼儿发音口诀：两个门板p、p、p。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“p”的发音要领：双唇紧闭，然后迅速打开。学习声母“m” 教师：“现在我们来学习第三个声母‘m’。” 教师出示图片：“这是什么？”（木门）教师：“对，木门的‘门’就是‘m’的发音。”并出示拼音卡m。教师示范“m”的读音并教幼儿发音口诀：三个木门m、m、m。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“m”的发音要领：双唇紧闭，然后发出声音。学习声母“f” 教师：“最后我们来学习第四个声母‘f’。” 教师出示图片：“这是什么？”（佛像）教师：“对，佛像的‘佛’就是‘f’的发音。”并出示拼音卡f。教师示范“f”的读音并教幼儿发音口诀：四个佛像f、f、f。教师示范正确读音，带领幼儿进行跟读练习，提示“f”的发音要领：上齿咬下唇，发出声音。