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散步教案最新视觉报道_《散步》预习笔记(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

散步教案

散步教案：感受家的温暖与责任 𐟌𘠦•㦭导š家庭温馨的篇章 𐟌𘊊1️⃣ 人物形象探究：母亲的形象： “母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’” 𐟑𕊢€œ我走不过去的地方，你就背着我。” 𐟑𕊢€œ我”的形象： “但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。” 𐟌𑊢€œ一霎时，我感到责任重大，就像领袖人物在严重关头时那样。” 𐟏›️ “我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。” 𐟑袀𐟑颀𐟑梀𐟑报„🥭的形象： “小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’” 𐟧’ 妻子的形象： “妻子呢，在外面，总是听我的。” 𐟑颀𐟑袀𐟑把2️⃣ 家庭氛围的体验： “这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。” 𐟌𜰟Œ𓰟Ÿ “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 𐟌 3️⃣ 春天的美丽与生机： “这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……” 𐟌𑰟Œ🊢€œ她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 𐟌𜰟Œ𓰟Ÿ 4️⃣ 散步中的感悟： “慢慢地”“稳稳地”——中年人肩负家庭责任时稳重 “整个世界”——尊老爱幼，大词小用，寓意深远 5️⃣ 语言美的欣赏： “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 𐟌 “她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 𐟌𜰟Œ𓰟Ÿ 通过这些细致的朗读和讨论，学生们将更深入地理解《散步》这篇文章，感受到家的温暖与责任，以及语言的美。

散步教案：一起感受春天的气息 ### 导入新课 𐟌𓊩斥…ˆ，咱们聊聊散步这个话题。你们有没有和家人一起散步的经历？其实，散步是一件再普通不过的小事，但其中却蕴含着很多情感和故事。今天，我们就来一起探讨这篇关于散步的课文。整体感知 𐟓– 我们先来点名让学生朗读一下课文，找找看散步的时间、地点、人物、波折和结果。其实，课文里有一句话就能概括这篇文章的主要内容：“我们在田野散步。” 品读“我们” 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抢€œ我们”这个家庭是怎么样的呢？让我们一起来品读一下文中的人物语言。我：孝顺。文中有很多细节可以体现出我的孝心，比如“太迟太迟”是反复，表达了对春天的期盼；“熬”字体现出我的担心；“又”字则表达了一种庆幸。母亲：慈爱。孩子：聪明。妻子：贤惠。领悟田野 𐟌𞊦Ž夸‹来，我们来看看这段田野的描写是否必要。能不能去掉呢？朗读这段话，你会把重音放在哪里？这些词语写出了田野的什么特点？比如“这南方初春的田野！”这句话，加上一个语气词再读，比如“啊”、“哇”或者“呀”，你会有什么体会？联系母亲的经历，再看看这片新绿，作者想到了什么？对，是生命，是生命的可贵。所以，这段描写是不能去掉的，去掉的话，春天的气息就没了，散步的愉悦心情也体现不出来了，更别提对生命的感悟了。拓展：作者如何写景 𐟌𓊨🙧ﾦ–‡的首句是“这南方初春的田野——”，总领全文。接着，作者用“大片小片随意的铺着，有的浓，有的淡”来描写远景，再用“树上的嫩芽也密了，冬水也咕嘟咕嘟起着水泡”来描写近景，由高到低，先视觉再听觉，宾语在前动词在后的句式，还用了拟声词。这样的描写方法，值得我们学习。学生仿写：比如学校的操场、秋天的田野、家乡的山林等等。品读散步 𐟚𖢀♂️ 找到散步的细节，说说其中的深意。比如“背”这个字，本义是背负，引申义则是承担责任。为什么是“慢慢地，稳稳地”？因为中年人背负着责任。找到特殊的对举句式，品味这样写的好处。结尾 𐟌Ÿ 小小的散步，其中蕴含着一家人的温馨，对生命的赞颂，以及对责任的思考。以小见大，这就是这篇课文的魅力所在。希望这节课能带给大家一些思考和感悟。散步不仅仅是一种运动，更是一种情感的交流和生命的体验。希望大家都能在生活中找到属于自己的那份宁静和美好。

𐟐𐥅”子先生去散步：中班语言活动教案𐟓– 𐟎覴𛥊觛‡：了解兔子先生散步时的各种经历，知道外出时要注意安全，学会自我保护。愿意关注书中出现的不同标志，大胆猜测标志的含义。感受故事的趣味性，对生活中的标志感兴趣。 𐟓š活动准备：物质准备：课件、小图书人手一本、轻音乐经验准备：认识并知道生活中常见的标志 𐟌ˆ活动过程：一、激趣导入介绍兔子先生，引导幼儿观察封面，发现兔子先生戴了领带，所以称呼他为兔子先生。讲解故事开头，激发幼儿阅读兴趣。二、自主阅读引导幼儿关注书中的标志。兔子先生出门后看到了很多标志，会发生什么事呢？请小朋友们自己安静的到桌子前找个位置坐下来，认真翻阅书本，看看兔子先生见到哪些标志，猜猜这些标志是什么意思。三、师幼共同梳理故事内容，完整欣赏出示路线图，引导幼儿分段讲述。兔子先生一出门看到了一个“往前走”的标志，它继续走，接下来看到了什么标志？这是什么意思呢？嘿！真是楼梯的标志，孩子们真聪明！如果是楼梯的标志，那么他会去哪呢？这个标志有点看不懂呀！恩！是桥的标志呀！你们真棒！下面的标志可有点奇怪！是什么意思呢？兔子先生瞧都没有瞧。哎呀呀呀,疼死我了,原来是小心斜坡的标志。哎呀！好疼呀！又有一个标志。兔子先生摔疼了，小熊医生取来了医药箱为他包扎伤口。看看兔子先生的脸上,原来是眼泪汪汪的标志。这里有两个标志,摔疼了是回家去,还是继续往前走。如果继续往前走,你要告诉他什么？（一路顺风、注意安全、注意看标志）他看都没有看接下来的标志,是什么意思？（幼儿发散想象）唉呀呀呀！原来是小心坑洞啊！兔子先生瞧都不瞧,真是粗心,刚才摔了,现在又掉洞里了。我们出门的时候能不能像兔子先生这样？要懂得注意安全,保护好自己。掉到洞里,会碰到谁？来到了谁的家？这是什么标志？这是船的标志,还有海的标志）。兔子先生来到了小老鼠的家,哥俩一起高高兴兴地出海啦！这就是哥俩好的标志咯！对故事进行总结提升。兔子先生这一路并不顺利,又是摔倒,又是掉洞里,这是为什么呢？但还好他都能得到好朋友的帮助,最后也和好朋友一起坐船出去游玩了。看来认真观察身边的标志很重要,看懂这些标志就能减少许多麻烦,保护自己。播放视频，完整欣赏故事。四、联系生活中的标志举例常见标志，幼儿大胆猜测含义。第二天，兔子先生又出门了，这次他会看到什么标志呢？谁能猜出这些标志是什么？标志大比拼，幼儿上台操作比赛。刚才我们认识了许多生活中的标志，现在请小朋友们上来比一比谁学到的本领多。回忆自己见过的标志，大胆讲述或绘画。谁来跟大家分享一下，也可以简单的画出来。还可以自己来设计标志。 𐟓–活动延伸：把绘本投放到语言区，让小朋友们自己讲述。

第一次获奖，因为这节公开课太惊艳了！哇塞，今天我要和大家分享一节超级棒的幼儿园公开课，真的是我人生中的第一次获奖哦！𐟎‰ 这节课的主题是《小蛇散步》，真的是既有趣又有教育意义。整个活动的设计非常完整，包括教案、PPT、视频和反思，真的是应有尽有，超级适合新手老师们参考和学习。活动目标𐟎€š过观察画面，理解图意，尝试用简短的语句表达自己的理解，萌发对看图讲述的兴趣。活动过程𐟓– 观察画面，理解图意首先，老师出示了一条小蛇，问大家：“看看谁来了？”然后展示了一张小蛇出门的图片。小朋友们看到后，纷纷模仿小蛇散步的样子，真的是超级可爱！老师接着问：“小蛇是怎么散步的呢？”大家纷纷举手回答，有的说小蛇是扭来扭去的，有的说小蛇是爬来爬去的，真的是五花八门。最后，老师总结说：“天气真好，小蛇出门去散步！” 然后，老师展示了一张大水坑的图片，问大家：“这是什么？小蛇怎么了？”小朋友们看到后，纷纷讨论起来。有的说小蛇掉进水里了，有的说小蛇在游泳。老师接着问：“小蛇会怎么过去呢？”大家又开始热烈讨论，有的说小蛇会游泳过去，有的说小蛇会绕道走。最后，老师总结说：“小蛇爬着爬着，哇，一个大水坑！” 变座小桥𐟌‰ 接着，老师展示了一张小蛇变座小桥的图片，问大家：“看看小蛇在干吗？”小朋友们看到后，纷纷说小蛇把自己变成了一座小桥。老师接着问：“小蛇说，没关系，变座桥。你们觉得小蛇为什么要变桥呢？”大家又开始热烈讨论，有的说小蛇是为了过水坑，有的说小蛇是为了帮助其他小动物。最后，老师总结说：“小蛇说，没关系，变座桥。” 动物过桥𐟐œ 最后，老师展示了一张小蚂蚁过桥的图片，问大家：“听！谁在说话？”然后模仿小蚂蚁说：“能从你的背上过去吗？”小朋友们听到后，纷纷说小蚂蚁要过桥。老师接着问：“小蛇会怎么回答呢？”大家又开始热烈讨论，有的说小蛇会同意，有的说小蛇会拒绝。最后，老师总结说：“小蛇说，当然可以，欢迎你过来！” 这节课真的是让我大开眼界，原来幼儿园的公开课可以这么有趣和有教育意义。通过这次活动，我不仅学到了很多教学技巧，还感受到了孩子们的无限可能。真心希望以后还能有机会参加这样的活动，继续学习和成长！𐟒ꊊ如果你也是一名幼师，或者正在准备一堂公开课，强烈推荐你参考一下这节课的设计和内容，真的非常值得一看！𐟌Ÿ

𐟐㥤秏��€公开课《母鸡散步》全攻略𐟓– 𐟎‰大班语言公开课来啦！《母鸡散步》故事，让孩子们在趣味学习中成长！ 𐟓š课堂目标： 1️⃣ 轻松愉快，通过故事学习新知识。 2️⃣ 母鸡散步时被狐狸跟踪，但最终安全无事。（值得学习） 3️⃣ 遇到可疑人物时，选择人多、活动多的地方躲避。 𐟎ˆ课前准备： 1️⃣ 经验准备：引导孩子们了解故事背景。 2️⃣ 物质准备：PPT、文字教案、视频。 𐟎쨯𞥠‚流程： 1️⃣ 分段引导，适时加入音乐，让孩子们更好地进入故事。 2️⃣ 播放动画，引导孩子们思考，主人公接下来会如何行动。 3️⃣ 通过故事结尾，得出知识道理，让孩子们明白勇敢和智慧的重要性。

美术老师必看！这些资源提升你的教学水平给新手美术老师分享一些书籍、纪录片和备课资源，帮助你提升专业能力。 𐟌Ÿ 优质教案课件 101教育ppt 七彩课堂学科网优教通希沃白板5 之江汇教育广场（浙人美版美术） 𐟌Ÿ 推荐书籍《美术课为什么这样上》《儿童心理画》《微习惯》《非暴力沟通》《儿童美术课题创新》《沟通力》《正面管教》《教育漫话》《非暴力沟通》《一线表扬学》《教师的语言力》《给教师的100条建议》《优秀教师的自我修养》《艺术的故事》《中小学美术教学论》《谈美》《美学散步》《美的历程》《一张纸做立体书》《立体书制作指南》《我就是艺术家》《学前儿童美术教育》《给教师的建议》 𐟌Ÿ 纪录片《诗画中国》《美术里的中国》《画中有话》《艺术的力量》《文明的轨迹》《奇趣美术馆》《敦煌莫高窟美的全貌》《我在故宫修文物》《现代艺术大师》《啊!设计》《色彩的奥秘》《最美中国色》《此画怎讲》 𐟌Ÿ 公主号 (备课灵感) 少儿美术大咖美在民间剪纸小学美术微课叶子少儿美术网手工客绘画的秘密 (自我提升) 美术报美术好老师创意美术精选中国教师报

𐟐㥹𜥄🥛�秏��€课《母鸡萝丝去散步》晚上好，今天分享一节大班语言领域的优质公开课《母鸡萝丝去散步》。这个活动涵盖了PPT、教案和视频，内容非常完整哦～ 𐟌𓦴𛥊觛‡：通过观察，了解故事情节的发展，培养细致观察和完整表述的能力。运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达对故事情节的理解。感受图画书的诙谐与幽默。 𐟌ˆ活动准备：放大的图画书散页若干《母鸡萝丝去散步》图书一本幻灯片一套动画视频 𐟍‡活动过程：开始部分介绍带来的图书师：小朋友们，你们有没有散过步？一般都去哪里散步呢？小结：散步是一件非常悠闲的事情，随便走走，看看风景，放松一下心情。今天，母鸡萝丝也要出门去散步，她准备去哪儿呢？农场里有哪些有趣的事情呢？

语文老师讲一篇课文前，给同学们预习时提了一个问题，当老师在教案里看到一张纸条时，瞬间心疼落泪了。语文老师是个女老师，老师当天要讲读一篇《走月亮》的课文，早读课时让同学们带着问题预习课文，想象一下和自己妈妈在月下散步的情景，更好地领会课文。上课时，老师让平时学习认真的一个女孩起来回答时，想不到女孩却一直低着头，一言不发。老师有些生气地罚女孩站着听课。下课后，老师让女孩去办公室，问女孩今天怎么突然不在状态，女孩依旧是抿着嘴，一声不吭。老师起身去倒了一杯水后，让女孩再回去读读课文，说下节课让女孩讲讲如何领会课文的。女孩离开老师的办公室后，老师拿起教案准备写下节课的教案。刚打开教案，里面却压着一张纸条，老师惊讶地拿起纸条看完后，一阵心疼感袭上心头，忍不住眼里起了泪花。纸条是这个女孩趁老师去倒水时，悄悄放在老师的教案本里。只见纸条上写着：老师，其实我没有妈妈，我的妈妈在我出生的时候就和我爸爸离婚了。老师瞬间明白女孩为什么不回答这个问题的原因了，在心里自责起对学生了解不够，无意间却伤了孩子的心。老师在当晚的晚自习下课后，叫住了这个女孩，陪着女孩来到操场上，陪女孩在月亮下默默地散着步。女孩似乎明白了老师的慈爱，轻轻地对老师说了句：老师，谢谢你，我会永远记住这个走月亮的夜晚。多么慈爱的老师啊，你让女孩在月光下体验了一份母爱的温暖，此时无声胜有声，孩子在心里一定喊了一声“妈妈”吧。都说世上只有妈妈好，因为爸爸妈妈离婚的原因，女孩刚出生就失去了母爱，从小就缺失了妈妈的疼爱呵护。善良的的老师，用一份母爱的温柔，带女孩在操场走月亮，让女孩体会到了母爱呵护的幸福感，真的让人感动泪目了。看到这里，那些丢下孩子闹离婚的爸爸妈妈，应该也被刺痛内心了吧，离婚伤害最大的，真的是孩子啊。

音乐考编攻略：如何高效规划时间？从暑假到现在，我意识到自己不能再像以前那样一周完成很多事情了。效率明显下降了，需要重新规划每天的时间安排。 𐟌𑠦ˆ‘的规划分为三个部分：练琴、学习和运动。 𐟎𜠧𛃧𔨮᥈’ 9月每日练琴时间为120分钟。详细规划如下：练习项目分为两部分，第一部分包括舞蹈20分钟、声乐30分钟、弹唱10分钟；第二部分包括即兴伴奏30分钟、钢琴独奏30分钟。如果钢琴和声乐水平稳定后，即兴伴奏是我的短板，需要大幅度增加练习时间。每天看一个即兴伴奏的视频，推荐博主“羽辰钢琴（即兴伴奏）教师”。每天看一集音乐优质课，补充音乐素养，学习教态。 𐟓š 学习计划主要任务是熟悉教材，不能再拖延了。关闭手机，自己撰写教案，10月15日前的目标是写完高中年段的所有教案。备课和熟悉课程，两手抓。民族舞继续学，跳到形成肌肉记忆为止。声乐需要补短板，每周一次课，不能停。 𐟏ƒ‍♀️ 运动计划如果有空，一周可以去上两节JAZZ。每天至少散步30分钟，或者慢跑3公里（以运动手环数据为准）。 𐟌𗠦𘀦œ𕨊𑧚„绽放，都需要一个过程。让10月成为努力月，12月成为收获月。

幼儿园小班数学优质课《一颗纽扣》 𐟌ˆ今天分享一节幼儿园小班的数学优质课件，包含全套视频、教案、PPT课件和教具等资料，供大家参考！ 𐟎領𛥊觛‡：尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、扣眼数量等）进行配对，并愿意在同伴面前大胆表达。愿意帮助别人，知道捡到的东西要归还别人的传统美德。引导幼儿体验匹配操作的游戏，感受数学活动的乐趣。 𐟔重点：按纽扣的特征进行配对。 𐟔难点：完整地表达动物的对话。 𐟓š活动准备：希沃课件各个动物的配音及音乐 𐟎ˆ活动过程：一、播放课件，引起活动兴趣。导入：今天老师带来一个有趣的故事，名字叫做《一颗纽扣》。森林里有一间房子，你们猜猜是哪只小动物的家？我们一起看看是谁的家。讲述故事：今天天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他发现前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是一颗纽扣。提问：谁来形容一下这是一颗怎么样的纽扣？（圆形的、黑色的、上面有四个洞洞）帮小老鼠找纽扣的主人（播放小老鼠配音）二、观看画面，感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。