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八分音符怎么画在线播放_八分音符图片大全(2024年12月免费观看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

八分音符怎么画

音乐初学者必看：全音符与其他音符的画法嘿，音乐初学者们！你们是不是也在为如何画音符而头疼呢？别担心，今天我就来手把手教你们如何画出各种基础音符，特别是全音符哦！𐟎𖊥…詟𓧬槚„画法首先，我们来看看全音符怎么画。全音符就是一个大圈圈，像这样：𐟎 二分音符的画法接下来是二分音符，它就是在全音符旁边加上一个竖线，看起来像这样：𐟎𖊥››分音符的画法如果你想画四分音符，只需要把全音符涂黑，然后保留竖线，就像这样：𐟖䰟Ž𖊥…륈†音符的画法八分音符就是在四分音符的基础上，再在竖线后面加一个小尾巴，看起来像这样：𐟕Š️𐟎𖊥六分音符的画法如果你想要更复杂的音符，可以试试画十六分音符。只需要在八分音符的基础上再添一条马尾，看起来像这样：𐟕Š️𐟕Š️𐟎𖊩Ÿ𓧬榗𖩕🧚„秘密细心的小伙伴们可能已经发现了，音符的符尾线越多，名字里的数字就越大。但这并不意味着音符的时长会变长哦！相反，数字越大，音符的时长反而越短。所以，千万不要误以为数字越大音符就越长哦！𐟕’ 希望这些小技巧能帮到你们，让你们在音乐之路上更加顺利！如果有任何问题，欢迎随时留言哦！𐟓銊更多乐理知识和习题讲解，敬请期待更新哦！𐟎‰

西班牙吉他演奏技巧与要点详解 𐟎𜠤𙐦›𒨃Œ景西班牙吉他，作为弗拉门戈舞曲的重要组成部分，有着悠久的历史。这种舞曲风格在20世纪才被大众所熟知。在许多绘画作品中，传统的弗拉门戈服饰经常出现。列奥尼德ⷥŸƒ夫雷莫夫创作了一系列以弗拉门戈为灵感的画作，其中最著名的是《Passion of the Dance》。这幅画作绚丽的颜色为演奏这首作品提供了极好的形象。 𐟎𜠦Š€术难点这首曲子中有许多十六分音符三连音，需要在八分音符时值内均匀地弹奏，不要有抽筋的感觉。第3-4小节和7-8小节有一些四音组合，需要分开练习，不断重复，直到熟练地流畅弹奏。倒数第2小节的三连音对八度跳跃的能力要求更高，同时还要伴随着力度渐弱。左手标记PP力度的五度音程（第9-18小节）持续了很久，需要精确的弹奏；保持贴键弹奏可以避免敲击的重音并保持速度稳定。 𐟎𜠤𙐦›𒦼”绎如果前面打好基础，那么这个活泼的节奏就会帮助学生找到弗拉门戈的风格。可以想象这种舞蹈是一种骄傲张扬的风格，不是那种温文尔雅的舞蹈，即使是在稍弱的段落。在结束时节奏可能会放慢些，但是在其他地方，都保持着节奏感，推动着舞曲向前发展。按照作曲家的力度记号处理，可以让演奏变得生动并充满火辣的舞蹈色彩。

小学音乐智慧课堂：《草原就是我的家》 𐟎𖤺Œ年级的学生们，你们活泼好动，对世界充满好奇。在音乐课堂上，我们应该让“动”成为主角，利用你们自然的嗓音和灵巧的形体，通过歌曲、舞蹈、图片和游戏相结合的方式，进行直观教学。 𐟓š今天，我们要学习的是《草原就是我的家》这首歌。这首歌选自人民音乐出版社二年级下册，是一首内蒙古民歌。歌曲旋律明朗豪放，节奏整齐，表现了蒙古族儿童对草原家乡的热爱。 𐟎ˆ教学目标：通过学唱《草原就是我的家》，感受蒙古族音乐的风格特点，激发你们对蒙古族及这首歌曲的喜爱。在聆听和模唱歌曲的过程中，能够有感情地演唱歌曲，体会歌曲的内容及旋律的美。准确演唱好歌曲中的附点节奏。 𐟎𖦕™学重点：通过多种方式激发你们对草原的热爱之情，并有感情地演唱《草原就是我的家》。 𐟎𖦕™学难点：准确演唱好歌曲中的附点节奏。 𐟎‰实施流程：激趣导入：教师创设情境，用“小红马”带领同学们走进内蒙古大草原，欣赏草原风光，在欢快而热烈的课堂氛围中，顺势导入新课《草原就是我的家》。 𐟓–教授新课：播放歌曲《草原就是我的家》，体验歌曲。提问：“歌曲的情绪、速度是怎样的？” 学唱歌曲：打节奏：由那达慕大会上的运动项目，引出节奏。通过模仿、聆听，加深对四分音符、八分音符、四分附点音符时值的理解。读歌词：通过拍手、打响指固定节拍，按节奏来读歌词。画旋律线：跟琴学唱歌曲：发声练习结束，由教师弹琴，老师范唱，学生模唱。生生互唱。 𐟒ƒ学习蒙古族简单舞蹈动作：硬腕、软手、骑马、挥鞭等把这些舞蹈动作加入到歌曲《草原就是我的家》。 𐟎‰拓展延伸：加入小乐器，双响筒、串铃、三角铁为歌曲进行创编，分小组讨论，抽小组展示，其他同学继续边唱边舞。 𐟎‰课堂小结：师：通过今天的草原之行，你有什么收获？学生自主总结，教师进行升华。 𐟌Ÿ成效与展望：作为一名音乐教师，通过利用中小学智慧教育平台课程教学备课，我找到新的教学设计与学习的思路。里面大量的微课视频可以进行学习，丰富多彩的PPT资源更是可以直接下载引用。本课则是受智慧教育中小学平台优秀案例的启发，不仅拓宽了孩子们的视野，开发了学学生的创造性思维，还提高了学生在课堂上的参与度与合作精神；同时更提高了教师的备课效率和教学质量。国家中小学智慧教育平台为广大音乐教师提供了很好的备课资源，在今后的教学中我将合理运用国家中小学智慧教育平台，使音乐课堂更加精彩。

格里格《更夫之歌》钢琴演奏技巧详解 𐟌Ÿ 浪漫主义时期的音乐充满了情感与画面感，格里格的《更夫之歌》就是其中的佼佼者。这首作品不仅标题富有诗意，还蕴含着夜晚的宁静与神秘。 𐟎𜠥œ覼”奏这首曲子的第一部分时，我们会遇到两个力度记号：p（弱）和mf（中强）。这两个记号告诉我们，这一部分需要细致地描绘音乐的情感和画面感。想象一下，夜晚的宁静，更夫的脚步声，以及那种神秘的感觉，这些都是我们需要在演奏中传达的。 𐟎𖠲5-39小节是《更夫之歌》的间奏部分。这个“intermezzo”在浪漫主义时期的音乐中非常常见，特别是在意大利歌剧中，用来填补场景之间的间隙。在交响曲中，它可能是一个独立的中间段落，与其他乐章有着不同的音乐特点。勃拉姆斯的间奏曲集就是一个著名的例子。 𐟎𜠥›ž到《更夫之歌》的间奏部分，25-28小节是技术上的难点。第25小节有一个7连音，占据了半拍的时值。这时，我们需要用到节拍器，从60一个八分音符开始，然后慢慢提速。第26小节是三连音，这里不能打小拍子，否则会乱。所以我们需要加速到可以让7连音用大拍子弹奏，才能顺利连接上这个三连音部分。 𐟎𖠤𘺤𚆨䧥›𔥥𝥜𐧐†解这段音乐，我会整体示范给大家看。现在是60四分音符的拍子，希望大家能够从中获得一些灵感和启发。 𐟎𕠦— 论是在国内还是国外，这首《更夫之歌》都是钢琴演奏者们必练的曲目之一。希望我的分享能帮助到大家在演奏中更好地表达出这首曲子的情感和意境。

三年级音乐课《爱唱歌的小杜鹃》教案 ### 𐟎𖠦팦›𒦬㨵与节奏感知首先，我们来一起欣赏《爱唱歌的小杜鹃》这首歌。这首歌有6个乐句，第一和第二句相同，第三和第五句相同，第四和第六句也相同。大家有没有听到“杜鹃”的叫声呢？能不能用象声词模仿一下？这首歌曲的情绪是怎样的？对，曲调优美，形象生动，给人一种高兴、热闹的感觉。我们可以用“咕咕”这个象声词来模仿。 𐟎䠩↥”𑤸Ž合唱接下来，请一位同学来领唱“咕咕”，注意节奏要准确，声音要唱得轻巧。然后，请同学们随琴完整演唱歌词，记得要自然地呼吸哦。 𐟓 课堂小结今天我们学习了《爱唱歌的小杜鹃》，认识了四分音符和八分音符，还学习了顿音的唱法。同学们学得非常认真，演唱得也很好听。看来大家都是爱唱歌的孩子。希望大家健康快乐、热爱生活，做一个爱音乐、爱唱歌的孩子。 𐟔„ 轮唱与创编我们再来学习一首新歌《老爷爷赶鹅》。这首歌需要通过轮唱的方式来表现。请同学们听老师演唱第二部分，边听边思考这一部分的旋律和节奏有什么特点。然后，请同学们试着随伴奏完整演唱歌曲，注意两个声部的声音要和谐，要唱出此起彼伏的效果。 𐟎蠩Ÿ𓤹与画面今天我们还欣赏了一段描绘水车转动场景的音乐《森林水车》。这段音乐的速度和力度发生了变化，旋律进行也有特点。请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六拍的韵律轻轻晃动身体。然后，请同学们听一听这段音乐描写了什么画面，与引子相比有哪些变化。 𐟓– 课堂小结通过这节课的学习，我们初步了解了轮唱的基本要领，运用多种方法和形式充分表达了歌曲的情绪，同时尝试进行歌曲创编。请同学们以小组为单位尝试将歌曲进行创编，并将改编的歌曲和小伙伴合作进行表演。 𐟎𖠥𘃧𝮤𝜤𘚊 请同学们尝试用合适的民族乐器表现出杜鹃的声音，配合歌曲的演唱。希望大家能够热爱音乐、热爱生活，将音乐融入到日常生活中去。

𐟌篸冰原乌木：意识的雪原之旅这是一支非常美丽的香水，初闻时感觉宁静，再细品则令人泫然欲泣。开篇的紫罗兰气息如粉似纱质的细雪，已凝成橙花铺垫的细膏状。霜色之间，主和弦点缀有灰叶、浆果、冷花的八分音符，随时间能感知到诸意象在寒风中颤动的细微变化（大概是胡椒的作用）。对龙蒿、依兰等协同原料的取用极美，使空幽中仍具备警惕而坚定的立足之地，肃穆却也清逸，若有预言在心头徐徐道来。中调让我忆起油画中最透明那些的窗景，像安德鲁ⷦ€€斯的《海上来风（Wind from the Sea）》，荒寂、未知且富有召唤性的时刻，不过更明亮。玫瑰的低饱和度的花香，配合龙蒿微妙的金属感，象征坚毅和勇气，古老而美好的品质。花的在场使画面变得清晰，仿佛寒日熹微，能看到植物舒展的叶面、晶莹剔透的河水，居民楼的窗台摆着仍在冬天生长的植物，比如仙客来；屋内向阳的窗前，铜质水壶正煮茶水。看到香调表中写的朗姆，我才发现醉意是像吃了朗姆巧克力慢慢在胃中浮现的。沉香、朗姆、零陵香豆为这支香水找到了平衡，相较于外界的寒冷，信念、回忆又或实在的酒精在体内低温燃烧着。冷静的醉意和御寒的安心感，好比酒神意志的变体：期盼与炽热的真意，在空茫的时日里熠熠生辉。尾调微甜的树脂气息，如陈放在抽屉里旧梦的余音：粉笔在黑板上书写的沙沙声，淡薄的彩色画着梦醒后无法解读的符号。这是我目前闻过最轻盈的乌木，好比被风吹起的纱幔，千丝万缕的线勾勒出透明精细的花纹。身处通风缱绻的屋内，略附带着麝香的脂粉味、紫罗兰酮的明朗，营造了类似“孤帆远影碧空尽惟见长江天际流”的气氛，怅然若失，却仍有安定之力。对我来说，冰原乌木最触动我的地方是它从虚到实的渐变：一开始氤氲的水墨感中只有线条，仿佛步入意识的边界（limbo），随后图景中的生命有力地聚合。这整个过程就像从冷意直觉回到平稳的现实，非常富有诗意的创作。

巴赫弹奏技巧全攻略，复调不再是难题！ 𐟌Ÿ 复调音乐作品，尤其是以巴赫为代表的经典之作，常常让许多音乐爱好者感到头疼。别担心，这里有一套精心设计的课程，帮你轻松掌握巴赫的弹奏技巧，让复调音乐不再成为你的烦恼！ 𐟓š 课程目录概览： 0、课程前言：为何选择巴赫？何时开始？如何入门？ 1、初次尝试复调，掌握连线的弹法 2、延伸手腕技巧，流畅衔接句子 3、琶音与手腕的配合，力度变化自如 4、附点的独特之处，断奏的弹法 5、节奏掌握，切分节奏与反复音的弹奏 6、长句子与分句的划分，双手独立线条的练习 7、左手双声部，断连奏与保持音的技巧 8、左手主旋律的演奏 9、双音的练习，断奏与连奏的对比，crescendo的运用 10、分句与断连奏的练习 11、弹奏线条的技巧掌握 12、连线尾、断奏的线条、颤音与动机的演奏 13、巴洛克风格的触键法，移位的练习 14、双重连线，三连音的特性 15、规划练琴时间，双音的练习，四个声部的演奏 16、三连音与八分音符的区分，进行曲的节奏 17、节奏灵活性，分段练琴的方法 18、画面感，左手continuo，长颤音的弹法，节拍器的原理 19、针对右手双声部的练习 20、颤音结尾的演奏 21、跳跃反复记号的处理 22、六度技巧，右手双声部的演奏 23、两只手同时弹一个音符，弱起拍的练习 24、乐句与思绪，音乐的情节把握 25、指法，波音，跑动练习的窍门 26、双声部的唱法练习 27、颤音的窍门，单声部中的双声部演奏 28、课程结业总结 𐟎𖠩€š过这套课程，你将系统地学习如何弹奏巴赫的音乐作品，掌握各种技术要领。无论是识谱、和手还是背谱，都能在这门课程中找到解决方案。快来加入我们，一起探索巴赫音乐的魅力吧！

中班歌唱活动《夏天的雷雨》全攻略 𐟎𖠦𔻥Š觛‡：认知目标：通过歌唱活动，孩子们能够理解并掌握歌曲《夏天的雷雨》的歌词内容，了解夏天雷雨的特点，并认识到这是一首问答式歌曲。技能目标：孩子们能够用正确的节奏和音调演唱这首歌曲，分辨歌曲中的节奏和旋律变化。情感目标：通过歌唱，孩子们能够感受到夏天的雷雨带来的清凉和生命的气息，培养对自然现象的喜爱之情，并在活动中体验集体合作的快乐，增强自信心和表现力。 𐟓š 活动准备：《夏天的雷雨》歌曲音频与歌词相对应的图谱与雷雨相关的图片和音频资料 𐟎‰ 活动过程：（一）音频导入，激发兴趣引导语：小朋友们好，今天老师带来了一段音频，请大家猜一猜这是什么声音？下雷雨时除了雷声还有什么声音？大雨的声音又是怎样的呢？总结：音频中是轰隆隆的声音，除了雷声还有雨声和闪电。下大雨的声音是哗啦啦的。（二）多种形式欣赏歌曲，熟悉歌词与旋律第一遍欣赏：教师范唱引导语：接下来，老师为大家带来了一首好听的歌曲，名字叫做《夏天的雷雨》。请小朋友们坐端正，背挺直，安静地聆听这首歌曲，结束后老师会提问几个小问题。提问：这首歌的名字是什么？你们都听到了什么？“一闪一闪”形容的是什么？第二遍欣赏：了解歌曲是问答式引导语：让我们再来欣赏一遍这首歌曲，请小朋友们认真倾听，说一说这首歌曲与我们之前学过的歌曲有什么不一样的地方。总结：有小朋友说这首歌曲是一问一答的歌曲，说的很对，这首歌曲是问答式的歌曲，第一遍是问题，第二遍是对第一遍问题的回答，小朋友们都听的很认真。出示图谱，帮助幼儿理解歌词引导语：老师为大家请来了图谱宝宝，请小朋友仔细观察图谱宝宝，看看有哪里不理解，有哪些是我们之前见过的？总结：我听到有小朋友说,不认识这个横线宝宝,这个短横线是我们的延音线宝宝,当看到延音线宝宝之后,我们需要把我们的声音拉长一点。有小朋友观察的非常仔细，上面还有我们的八分音符宝宝和四分音符宝宝。第三遍欣赏：理解歌曲情感引导语：请小朋友们看着我们的图谱宝宝,再来欣赏一遍这首歌曲吧。提问：听完这首歌曲之后,小朋友们有什么感觉呀？为什么？总结：我听到有小朋友说听完之后很开心,因为非常喜欢下雨的天气。有小朋友说非常激动,因为听到了轰隆隆和哔啦啦。（三）多种形式学唱歌曲，掌握歌词旋律第一遍演唱：教师大声唱，幼儿小声跟唱引导语：刚才老师在唱的时候，已经听到有部分小朋友在轻声哼唱了。接下来就请小朋友们和老师一起来唱一遍这首歌曲吧,小朋友们可以先小声的跟这老师一起唱喔。小朋友们的小腿要放好，小手放腿上，小嘴要微笑，1234准备开始。总结：在刚刚的演唱过程中,老师听到有部分小朋友在看到延音音符宝宝时还是没有拉长声音，请小朋友们跟着老师再重复一遍这句歌词吧。第二遍演唱：教师小声唱，引导幼儿带上感情大声唱引导语：刚刚是老师的声音比小朋友的声音大，那接下来,请小朋友用好听的声音大声的唱一遍吧,记得要带上我们刚刚说过的开心激动的感情来唱哦。第三遍演唱：分组演唱，复习歌词旋律引导语：小朋友们现在已经唱的很棒了，接下来请小朋友们分组演唱一下这首歌曲吧，请男孩子一组，女孩子一组。第一遍时，请女孩子唱问句，男孩子唱答句，第二遍时交换一下。（四）表演唱，体验活动的快乐和有趣引导语：我们已经学会这《夏天的雷雨》这首歌曲啦,接下来请小朋友们一起,来带上感情和表情跟着伴奏来演唱一遍这首歌曲吧,记得在唱歌的时候小腿要放好,小手放腿上,小背要挺直,小嘴要微笑哦。老师将会为大家拍摄视频送给雷雨伯伯。 𐟌ˆ 活动延伸：家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起分享这首歌曲，并尝试与家人一起演唱。区域活动：开展与雷雨相关的绘画活动，让幼儿通过画笔表现自己对雷雨的理解和感受。

如图画圈部分不会谈，希望得到大佬指导，谢谢

四分音符加了个小尾巴，可爱捏快来水快来水，不要逼着我对她打脚