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幼儿自主游戏权威发布_幼儿自主游戏的意义(2024年11月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

幼儿自主游戏

如何撰写幼儿园自主游戏活动案例？幼儿园的活动真是丰富多彩，尤其是自主游戏活动。寒假快到了，老师们是不是也在为怎么写好这些游戏活动案例而发愁呢？别担心，我来给你们分享一些小技巧！ 𐟌𘠦𘸦ˆ活动案例的基本格式：题目自拟活动背景游戏缘起：为什么这个游戏会出现在课堂上？游戏准备：需要哪些材料和环境？幼儿的兴趣和前期经验：孩子们对游戏有哪些兴趣和之前的经验？活动过程实录幼儿与环境材料的互动：孩子们是怎么和材料互动的？探究和交往的关键环节：哪些环节是孩子们探究和交往的关键？教师的支持与回应：老师是怎么支持孩子们的？观察和思考：老师的观察和思考是什么？教师的分析与反思游戏活动的特点：这个游戏有哪些特别之处？对幼儿学习发展的价值：这个游戏对孩子们的学习和发展有哪些帮助？教师支持行为的适切性：老师的支持行为是否合适？可能生成的教育契机：游戏中可能有哪些新的教育契机？进一步的支持策略：接下来老师该怎么支持孩子们？小贴士核心内容：案例分析反思要紧紧围绕对儿童行为的观察解读、教师回应与支持等，避免过多主观评价或冗长的理论分析。动态内容：真实体现幼儿游戏与学习过程。让孩子们根据自己的兴趣和需要自主选择游戏材料、同伴和玩法，不断创造新的玩法，发现问题、解决问题、主动探究。研究内容：充分理解和支持幼儿在活动中的想法和行为，关注他们的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。技巧分享用视频、照片记录、表征解读等形式，生动形象地再现幼儿游戏时语言、行为的精彩过程，以及老师的观察、回应、支持与思考。结语幼儿园的自主游戏活动案例，关键是要把游戏的自主权还给孩子们，让他们在游戏中获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。希望这些小技巧能帮到你们，祝大家寒假愉快！𐟎‰

小班科学活动《不一样的感觉》全攻略 𐟎覴𛥊襐称：《不一样的感觉》活动领域：小班科学 𐟓‹活动准备：海绵垫、地板、石头、海绵、白纸、砂纸各种玩具（毛绒类、刺刺球、硬贝壳类）凉水、热水（温度适中）若干红色、黄色、蓝色的口袋若干课件 𐟎領𛥊觛‡：了解用手触摸是感知物体的一种方法，喜欢尝试不同质感的物体。能用语言表达对不同物体的触觉感受。 𐟐š活动过程：一、导入活动：以蜗牛寻宝的情景吸引幼儿的注意力，激发参与活动的兴趣。二、蜗牛寻宝游戏：播放红色宝袋录音，进行第一次寻宝游戏。提问：红色宝袋里是什么宝贝？摸起来什么感觉？播放蓝色宝袋录音，进行第二次寻宝游戏。提问：蓝色宝袋的宝贝摸起来什么感觉？播放黄色宝袋录音，进行第三次寻宝游戏。提问：黄色宝袋的宝贝摸起来什么感觉？小结：手不仅能感知硬的、软的东西，还能感知粗糙的、光滑的东西，甚至能感知冷的、热的东西，小手真能干。三、自主选择玩具：让幼儿自主选择玩具，分享表达触摸玩具的感受。引导幼儿学会保护自己，不触摸电源插座、开水、旋转的电风扇、火、锋利的刀子等危险物品。 𐟔š结束部分：蜗牛宝宝们寻到了这么多的宝贝，一起把宝筐带回去和伙伴们分享找到的宝贝吧！

幼儿园中班户外游戏：安吉梯的奇妙玩法在我们的幼儿园中班，安吉梯是一种非常受欢迎的户外自主游戏材料。它由不同长度的木板、直梯和高度不一的人字梯组成，具有非常强的冒险性。与传统幼儿园的低结构游戏不同，安吉梯通过丰富的活动材料和充足的场地空间，以及科学的项目设计，来促进幼儿在动作、思维、兴趣和意志力等方面的全面发展。安吉梯的玩法多种多样，可以组合成各种不同的形式，从而引发出多种多样的游戏方式。这种游戏不仅对幼儿的游戏成长有促进作用，还能培养他们的自主性和创造性。 𐟓š 26页的游戏案例和发言稿，详细介绍了如何利用安吉梯进行户外自主游戏，让孩子们在游戏中学习，在游戏中成长。

自主游戏：让孩子在快乐中成长 𐟎‰ 自主游戏，听起来就很有趣，对吧？其实，它不仅能让孩子在游戏中找到乐趣，还能让他们在快乐中学习、成长。今天，我想和大家分享一些关于自主游戏的思考和心得。什么是自主游戏？简单来说，自主游戏就是让孩子自己选择玩什么、怎么玩。在这个过程中，孩子是主导者，而不是被动地接受安排。想象一下，孩子们在户外自由地奔跑、探索，或者在家里用积木搭建小房子，这些都是自主游戏的体现。自主游戏的魅力自主游戏让孩子们的生活更加丰富多彩。通过游戏，他们可以学到很多东西，比如如何与他人合作、如何解决问题、如何表达自己的想法。而且，这些学习过程是愉快的，孩子们不会感到压力。如何引导孩子进行自主游戏？首先，我们要尊重孩子的兴趣和选择。不要总是强迫他们玩我们觉得“有用”的游戏，而是让他们自己决定玩什么。其次，我们要提供丰富的游戏材料和环境，让孩子们有更多的选择。最后，我们要积极参与孩子们的游戏过程，成为他们的伙伴和引导者，而不是简单的监督者。我的阅读分享最近，我读了一本书叫《幼儿自主游戏ⷨ‡ꤸ𛥭椹 ⷨ‡ꤸ𛧔Ÿ活》，真的是受益匪浅。这本书的作者是董旭花、韩冰川、阎莉和张海豫，都是非常有经验的学前教育专家。通过他们的分享，我了解到自主游戏的重要性和如何在实践中操作。结语总的来说，自主游戏是一种非常棒的教育方式，它让孩子们在游戏中学习、在快乐中成长。作为家长和老师，我们应该尽力支持和引导孩子们进行自主游戏，让他们在一个自由、宽松的环境中茁壮成长。希望我的分享能对大家有所帮助！如果有任何问题或感想，欢迎随时交流哦！𐟘Š

【把游戏还给儿童！深圳这样打造孩子的快乐童年→】搬运、砌墙、搭建、栽种、攀岩、绘画……幼儿园里，孩子们各司其职，自主选择游戏材料、场地和伙伴，专注探索、勇敢尝试、自信快乐，尽情释放天性。这是深圳市幼儿园自主游戏经验交流会幼儿园户外自主游戏的现场，深圳各区以教育实践为笔，在开放、自主、愉悦的游戏氛围中，绘就出的一幅幅“自主游戏实践”的绚丽图景。网页链接

中班夏季卫生拍手歌：乐学乐玩，健康成长 𐟌ž活动目标：了解夏季的卫生要求，培养自我照顾的能力。尝试边念儿歌边与同伴有节奏地拍手，体验拍手歌的乐趣。 𐟓Œ活动重难点：重点：掌握夏季的卫生知识，养成良好卫生习惯。难点：边念儿歌边与同伴有节奏地玩拍手游戏。 𐟓‹活动准备：经验准备：初步了解夏天的季节特征及卫生常识。课件准备：《夏季卫生拍手歌》插图；《夏季卫生拍手歌》诗歌音频。 𐟌ˆ活动过程：夏季卫生常识大揭秘经验回忆：炎热的夏天到了，我们应该注意哪些卫生？（教师简笔画记录幼儿的讲述内容。）幼儿自主观察图片，并与同伴讨论图片的含义。（教师出示插图。）师幼共同理解画面内容。（在幼儿表述的基础上，教师用儿歌中的语句进行小结。）夏季卫生拍手歌教师播放儿歌音频，幼儿聆听。除了医生的卫生要求，你还听到儿歌里讲了什么？拍手游戏教师示范拍手游戏。这是一首拍手歌，不仅可以念，还可以玩拍手游戏。通过这个活动，孩子们不仅能学到夏季的卫生知识，还能在愉快的拍手游戏中巩固记忆，养成良好的卫生习惯。

自主游戏的真谛：教师该如何引导？自主游戏到底是幼儿自发产生的，还是教师可以引导的呢？其实，自主游戏的核心是幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择游戏，他们可以自由选择材料和伙伴，自己决定游戏的进程和结果。然而，这并不意味着教师完全不能介入。教师的引导是否算自主游戏？𐟤” 在观察和分析中，我们发现即使是同一个孩子，在同一个游戏中，他们的自主性也会有所不同。当幼儿犹豫不决时，教师提供一些建议，甚至发起某个游戏，或者在必要时介入游戏，都是可以的。只要教师随时关注幼儿，善于捕捉他们的兴趣点，懂得灵活调整自己的行为，跟随幼儿的步伐，这种教师发起后更多地退居为观察者的角色，仍然是幼儿的自主游戏。工具性游戏能变成自主游戏吗？𐟛 ️ 工具性游戏是为了某个教育目标而设计的，比如体育游戏中的跳跳球，是为了发展幼儿的跳跃能力和两脚跳动的协调能力而设计的。但如果幼儿因为跳跳球好玩而自发选择玩，那么这就是自主游戏。结构游戏也是自主游戏吗？𐟧銊在结构游戏中，如果是由幼儿自己决定搭建的主题，选择和使用材料，决定是否需要合作，自己解决问题，那么这就是自主游戏。区域游戏和自主游戏的关系𐟌 区域游戏是在有准备的环境中自由、自主的自选的学习活动。当幼儿在区域活动中自主学习后演变角色或其他游戏时，那么就是自主游戏。比如，幼儿在区域中看图示搭建火箭，之后用火箭与同伴玩角色游戏。教师的责任𐟑颀𐟏늊在自主游戏中，教师的责任是观察和分析每个幼儿的行为，关注他们的兴趣、积极性、参与性、独立性和创造性。引导幼儿更多地进行自我选择和决策、自我计划和设计、自我反思和调控、自我规范和负责，为幼儿一生的发展奠定自我成长的力量。总的来说，自主游戏的本质是尊重幼儿的选择和兴趣，教师在这个过程中扮演的是引导者和观察者的角色。只要我们正确理解这一点，就能更好地支持幼儿的自主发展。

幼儿园积木搭建游戏：积木王国的故事 𐟏𐠧篦œ觎‹国的小冒险家们 𐟑𖠤𘀭中一班的自主游戏时间 𐟎ˆ 游戏背景：孩子们的天性就是游戏，在游戏中他们可以根据自己的喜好选择材料，自由发挥，展现自己的兴趣和各种能力。幼儿园的积木区建构游戏，是孩子们用思维、想象和动手操作来创造性地反映周围生活的游戏。这不仅是一个将思维、操作和艺术创造融为一体的活动，也是孩子们阶段中不可或缺的游戏体验。《幼儿园保育教育质量评估指南》强调了师幼互动的重要性，指出要重视孩子们通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察进行表达和表征。教师作为游戏的支持者，在孩子们的游戏中起到关键的作用。 𐟓… 本月，我们根据孩子们的兴趣，开启了一个月的户外积木区搭建活动。孩子们在游戏中自主决定玩什么、和谁玩、怎么玩，一个月的积木搭建活动让孩子们呈现出精彩而愉快的成长点滴。

学前教育为何变得如此“内卷”？最近，幼儿园的活动真是层出不穷，从开学典礼到各种节日，几乎就没有停过！中秋节、国庆节、家委会、伙委会、家长会、重阳节、秋游、运动会……昨天的重阳节，朋友圈、公主号、百度上各种活动的照片和视频，真是让人眼花缭乱，感觉没有最卷，只有更卷！回想过去几年的二十四节气，每到节气，幼儿园也是各种活动、海报层出不穷。但问题是，孩子们真正学到的东西有多少呢？专家们一直在强调“看见儿童、倾听儿童”，但实际上，孩子们在幼儿园里能有多少自主游戏和玩耍的时间呢？老师们似乎成了活动策划的高手，而孩子们则成了表演的小达人。到最后，我们到底收获了什么？频繁的活动让老师们感到疲惫，职业倦怠也成了一个不容忽视的问题。究竟是哪个环节出了问题？希望我们能够真正关注孩子们的需求，给他们更多的自由时间和空间，让他们在游戏中学习，而不是在各种活动中疲惫不堪。

幼儿园户外游戏，这样玩更有趣！ 𐟌Ÿ 幼儿园的户外自主游戏对孩子们的成长有着不可估量的作用。通过户外游戏，孩子们不仅能够锻炼身体，还能在游戏中学习到各种社会技能。那么，如何有效地实施户外自主游戏呢？以下是一些实用的策略：收集传统游戏材料，合理整合资源 𐟎𒊩斥…ˆ，收集一些传统的游戏材料，这些材料往往能够激发孩子们的兴趣。比如，沙包、跳绳、毽子等，这些材料不仅容易获取，而且能够满足孩子们的多种需求。投放贴近幼儿生活的材料，助推幼儿创新能力 𐟧𘊦料的选择要贴近孩子们的生活，这样他们更容易理解和接受。比如，用废旧物品制作的小车、用纸箱做的房子等，这些材料不仅能够培养孩子们的动手能力，还能激发他们的创新思维。定制幼儿专属空间，转变户外自主游戏形式 𐟏 为孩子们定制一个专属的游戏空间，让他们能够在这个空间里自由地探索和发现。比如，搭建一个小型的游乐场，让孩子们可以在这里尽情地玩耍。自主选择游戏角色，让孩子对活动内容充满期待 𐟎튨�퐤𛬨‡ꥷ𑩀‰择游戏角色，这样他们能够更积极地参与到游戏中来。比如，扮演小动物、扮演超人等，这些角色能够让他们感到有趣和刺激。参与游戏情节设计，让孩子成为游戏的主角 𐟎슨�퐤𛬥‚与游戏情节的设计，让他们成为游戏的主角。比如，设计一个“小动物大冒险”的游戏，让孩子们扮演不同的小动物，通过合作完成任务。采用奖励机制，激发游戏热情 𐟏… 最后，采用奖励机制来激发孩子们的游戏热情。比如，完成游戏后给予小贴纸、小玩具等奖励，这些奖励不仅能够让他们感到开心，还能让他们更加积极地参与游戏。通过以上策略，我们可以看到，户外自主游戏不仅能够让孩子们在游戏中获得乐趣，还能在游戏中学习到各种社会技能。希望这些策略能够帮助到各位幼师，让孩子们在户外游戏中茁壮成长！

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