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一什么图画前沿信息_一什么图画填空(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

一什么图画

太有趣了[呲牙] 图画上貌似一个字“难”。字左面是什么？一个昆虫，“知了”。字的中心有个红色的字“而”。寓意明确，简单形象[耶] 一个成语由此产生[比心][比心][比心] 每天动动脑开心没烦恼感谢您的参与[比心]#我要上热门# #热点引擎计划# #多的是你不知道的事#

小班数学绘本《阿比比一比》教案分享 𐟓š 1. 𐟎Ž馯”一比游戏："李子和梨子" 教师展示李子和梨子，说：有一天，李子和梨子都说自己大，自己最多。怎么才能知道谁最多？谁最大呢？引导幼儿探究比较大和比较多的方法。现在我们来比一比，说一说，谁最大，谁最多。 𐟎頧Ž馯”一比游戏："帽子和围巾" 拿出实物帽子和围巾，与幼儿讨论：帽子和围巾怎么比？比什么？对比帽子和围巾有什么不同。 𐟓– 阅读图画书《阿比比一比》告诉幼儿书中的小猫叫"阿比"，小兔叫"阿吉"。幼儿每人一本图书，自由阅读，教师个别指导。你可以和每页的小动物说说话哦！故事中讲了什么？还有什么不懂得？ 𐟔 和幼儿一起阅读，边翻书边自由交谈，阅读图书。针对幼儿在自主阅读过程中遇到的问题进行交流。例如："没完没了"说的是那一页的故事？谁跟谁比是"没完没了"？又如："比一比，用什么比"是什么意思？ 𐟓š 经验的延伸语言活动区：阅读图画书：《阿比比一比》。找一找，图画书里还有"大大的什么和小小的什么？" 益智活动区：收集各种盒子，瓶子，锁和钥匙，大小套娃等，尝试进行对比游戏。日常生活：带领幼儿户外游戏：看谁的步子跨的大。听教师的口令从一个地方向另一个地方迈步，比一比谁的步子跨的大。 𐟔„ 活动反思 "比较"是孩子在游戏或聊天中不自觉会产生的话题，他们谈话中常出现诸如"我的玩具比你的多"、"我的车比你的大"等等"比较"的内容。大和小、长和短、多和少、远和近、粗和细、明和暗，都是经过比较获得的相对概念。比一比，怎么比？在生活中还有一些通过不同角度的比较才能认识的基本规律。比如大不一定好，小也不一定不好。大还有更大、小还有更小，朝两极发展则似乎没有止境。什么叫做大？什么叫做小？其实是要经过比较之后才会有的现象与意义。大人对小孩而言，真的是"大"，但是进入巨人的国度，平常的大人，也变成"小人"了。可以说，"比较"是一种观察归纳的行为，也是孩子们学习发现和思考的途径。从反复比较中，幼儿可以获得许多认知的基础。"比赢"是孩子在成长中建立自我的来源之一。而孩子往往在"比"的过程中只看到了比较的某一向度。因此争强好胜，产生争执。事实上，同一件东西，可以从不同角度、不同向度来做比较。譬如说，比帽子和头巾的大小，可以不比谁的形状大(或面积大)，而去比一比谁装得下。

亲子读绘本，两招搞定！ 𐟑𖠩€‚合人群阅读水平：3岁+ 文本类型：非虚构类或叙事性目标技能：推断、监控理解情况 𐟓– 阅读策略阅读不仅仅是看文字，更是思考的过程！你可以一边阅读，一边用手指着图画和文字，说说你看到了什么，再谈谈你的想法。 𐟓š 示例《我们玩音乐》(We Play Music, Johnson, 2002) 是一本充满乐趣的绘本。以下是一个阅读示范： 𐟔 翻到第1页，我看到鼓、手碟、敲击棒、钟和小号，还有木鱼。这么多乐器，我得仔细看看才能找到所有。 𐟎𖠦Ž姝€，我看到一个男孩绑着鼓，正开心地用手打鼓。他站在台阶前，笑容满面。 𐟤” 我在想，这种鼓和我以前见过的都不一样，通常是用木棍敲打的。男孩看起来非常享受演奏，这些台阶像是纽约市的建筑。 𐟒ᠨ𛃦示用手指着图画，说出你看到了什么。你对这一页有什么想法？可以用这样的句式：“我在想……”或者“可能……” 是的，这是一个想法，而且是你自己想出来的哦！ 𐟎ˆ 通过这些简单的动作，你可以和孩子一起享受阅读的乐趣，同时培养他们的观察力和思考能力。

深见春夫绘本：宝宝们的快乐源泉深见春夫的“滴答滴答”图画书系列，真的是一套让人欲罢不能的绘本！虽然文字不多，但每次读起来都让人忍不住笑出声来，仿佛回到了无忧无虑的童年。 ❤️《什么东西都没有哦》这本书从一片绿色的草地上开始，然后——什么东西都没有哦……接着，种子发芽了，小芽慢慢长高，最后开出了一朵像太阳一样大的花盘。粉色的小花瓣一点点舒展开来，仿佛在向我们微笑。小花伸开双臂，像是要拥抱我们一样。等到花瓣都开满了，突然结果了，好多粉色的小果子！整个过程充满了惊喜和欢乐。 ❤️《这是什么呢？》白色的纸张上，一个椭圆形静静地躺着，这是什么呢？是不是一个大石头？随着一系列有趣的声音——啪嗒、滴答、嘭嘭、咻咻，我们逐步揭开谜底，原来是一个可爱的小熊！仔细观察，你会发现小熊的耳朵、身体、四肢、脚掌的纹路都不同。书中还附赠了贴画，我们可以一边读一边拼贴出属于自己的独一无二的熊熊。 ❤️《肉乎乎》这本书的象声词特别有趣——“咕噜噜”“啪唧”“嘭嘭”“咻咻”。一只肉乎乎的青虫以动态的形式一点点呈现出来。这些词语对小宝宝来说就像是打开了一扇通往想象力的门，能够激发他们的好奇心和创造力。宝宝在学说话的过程中，会模仿这些词语，这对他们的语言发展非常有帮助。 ❤️《妈妈的脸》新生儿出生后，首先看到的是母亲的脸。这本书通过妈妈的各种表情变化——愉悦、悲伤、吃惊、愤怒、搞怪、困觉、睡着时的表情，让宝宝逐步认知到各种情绪。通过模仿这些表情，宝宝也能学会如何表达不同的情感。这些绘本不仅有趣，还能帮助宝宝更好地理解语言和表达自己的想法。生动的象声词和可爱的画面，更能激发孩子大脑中的创造力。真的是一套非常适合低幼宝宝的绘本！

看图猜成语我们一起来看看这幅图画吧，这幅图一共分两个部分，上面这一部分很容易理解，是由三根正在燃烧的香烟组成的一个千字。下面这一部分大家拿出本子和笔来画一画，看看这三条不同的鱼又能组成一个什么字呢？然后找出相对应的成语，把答案留在评论区供大家分享

画画的意义：从兴趣到职业的转变画画的意义到底是什么？我为什么学习画画？这是一篇关于我的学画经历分享。最初，我在美术课本上看到漂亮的配图，黑板报上美丽的图画，插画师惊艳的作品。我也想画出这样的画，但当时并没有深入思考，没有想过成为画家，也没有想过靠画画赚钱，只是单纯地想画出来。总之，我一直在画画的路上。课本上、草稿纸上，想画的时候就画。记得初中时，语文老师讲《桃花源记》和《小石潭记》时，提到有些学生在旁边画配图是一种很好的创意想法。我很喜欢文言文，这两篇课文的画面我也非常喜欢，于是就用铅笔在旁边画下来，画得很开心。高中时，美术课要求买了一堆彩铅和水彩颜料。本着“买都买了”“不画白不画”的心态，也或许是无聊打发时间，有空就会找一些喜欢的画临摹，喜欢什么就画什么。我通常会画一些小书签、折扇送礼，也会参加学校的绘画活动拿个奖，这些对我来说都很有意义。这些小成就让我对画画的兴趣越来越浓，想努力提升画技。但我没有报班，而是跟着喜欢的画画博主，早起跟直播画。我从未想过能够为了画画克服了寒冷冬天的早起赖床，每天一幅，坚持画了一个寒假。即使“天大寒，砚冰坚，手指不能屈伸”也阻挡不了我喜欢水彩扩散时的感觉，由虚到实的魔力，看到成图的喜悦。喜欢和热爱是去做一件事情最大的动力。在画水彩的过程中，我接触到了板绘，看到了一幅又一幅惊艳我的插画。经过半年的思考，我选择了报班学习古风商插。真的很喜欢露露老师的画风，也想挣点生活费，但主要还是因为想有能力真正画出想画的东西，而不只是临摹。我想学会原创！也就是说，“情绪想法可视化”。通过画面表达自己的情绪和想法，把无法用语言文字描述的东西从画面中表现出来，这是我一直所追求的。所以画画到底是为了什么？是为了表达想法、有个一技之长，还是为了受人赞赏、找到志同道合的朋友？我也不知道，但我一直在路上。

绘本精读：字少图多的魅力 𐟍€ 绘本是什么？绘本是文字和图画共同讲述一个完整的故事的书。虽然有些无字书，但大多数绘本都包含文字和图画两种元素。绘本至少包含三种故事：文字讲的故事、图画讲的故事以及文字和图画结合产生的故事。在没有系统地学习绘本专业理论知识之前，我也曾疑惑绘本的薄薄几页，文字不多，它的价值在哪里？如何读懂绘本？现在我终于明白，绘本不仅仅是文字所能传达的，它是一种文图结合的艺术。绘本中的许多小秘密隐藏在图画中，图画是精髓，需要我们去发现这些秘密，这也是绘本的乐趣所在。 𐟍€ 绘本解读以绘本《母鸡萝丝去跑步》为例，这本书是字少图多的代表，全文只有44个字。文字部分是这样的：“母鸡萝丝出门去跑步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回到家吃晚饭。” 如果只看文字，我们可能会觉得这只是母鸡萝丝的散步路线图，像是在记录流水线，没有任何乐趣。但如果你仔细观察画面，就会发现这本书充满了戏剧性，乐趣一下子就出来了。绘本通过图文合奏制造了紧张刺激的情节。狐狸紧紧跟在母鸡的身后，每次眼看就要把母鸡吃掉，但翻到下一页，故事又总是发生一些意外，让狐狸的计谋无法得逞。孩子们会迫不及待地翻到下一页，看看狐狸究竟有没有吃掉母鸡，如果没有，它又会受到什么好笑的“惩罚”。图文结合才能体验到这个故事的乐趣。 𐟍€ 绘本精读通过观察图画，我们可以发现更多细节和情节，比如狐狸的眼神、动作，以及母鸡萝丝的反应。这些细节不仅丰富了故事情节，还增加了阅读的趣味性。总之，绘本的魅力不仅在于文字，更在于图画。通过精读绘本，我们可以发现更多隐藏在图画中的秘密，体验到绘本带来的无限乐趣。

幼师必备！《八只小狗抬花轿》详细教案 𐟎褸��€活动《八只小狗抬花轿》 𐟓–活动目标： 1️⃣ 幼儿能够仔细观察每幅图，用自己的话描述图画内容，培养观察和语言表达能力。 2️⃣ 幼儿能够感受儿歌的韵律美，尝试用不同的节奏朗诵。 𐟎覴𛥊襇†备： PPT图片、音乐 𐟌ˆ活动过程： 𐟌𘥯𜥅导š 通过猜谜语的方式吸引幼儿的注意力。师：有一只老虎想去春游，但它不想自己走路，它会怎么去呢？如果你是那只老虎，你会怎么去？（请幼儿说说自己的想法）师：那我们一起来看看吧！ 𐟧𘥱‚层深入：教师引导幼儿逐幅讲述画面，提炼儿歌内容。 𐟍€图画一：谁坐在轿子里？谁给它抬轿？有几只小狗抬轿？老虎在轿子里做什么？谁能用两句话把这幅图的内容说清楚？（八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。） 𐟌𜥛𞧔𛤺Œ：这只小狗发生了什么事？老虎怎么对它的？ 𐟌𘥛𞧔𛤸‰：当小狗生气时，老虎在干什么？现在小狗抬轿到山的什么位置？小狗们想了什么办法？ 𐟌𛥛𞧔𛥛›：结果老虎怎么样了？小狗们高兴不？ 𐟍‰学习儿歌： 1️⃣ 师：老师把小狗抬花轿的事编成了一首儿歌，我们一起来学学吧！出示儿歌师范读——带读——齐读——分组读 2️⃣ 师引导幼儿用不同的节奏朗读儿歌，感受其韵律。 3️⃣ 师让小朋友自己创编节奏来朗读。 4️⃣ 师：小朋友，你们觉得这首儿歌读起来怎么样呢？ 𐟍“总结：请小朋友看图讲叙儿歌。

敦煌三兔藻井丙烯马克笔临摹体验最近，我一直在探索如何用丙烯马克笔临摹敦煌壁画中的三兔藻井。这幅壁画以其独特的对称花纹和循环往复的三兔形象，展现了古人对美好生活的向往和态度。在临摹的过程中，我深感震撼，不禁为这些古老的先人们对于美的追求而感动。虽然对称花纹的大小不一，但每一处细节都充满了智慧和匠心。尽管最近内心有些摇摆，看到AI绘画的迅猛发展，我也在思考绘画的意义究竟是什么。会不会有一天，自己也会被AI所替代？然而，当我画到最后一笔时，那种从内心涌出的快乐和思考告诉我，绘画不仅仅是为了追求结果，更是为了享受整个过程。绘画就像一段旅程，除了终点，沿途的风景和体验同样重要。无论是敦煌壁画中的三兔藻井，还是其他任何一幅作品，都是我们与古人对话、与自己对话的一种方式。在这个过程中，我们学会了欣赏、理解和创造，这些才是绘画真正的意义所在。

油画棒｜岸边小画𐟌Š十分钟一幅小画。在家十分钟，你会用来做什么？「一分钟简笔画」「绘画超话」「一分钟简笔画」妮可医学笔记的微博视频

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