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两位数乘以一位数新上映_两位数乘以一位数的题100道(2024年11月抢先看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

两位数乘以一位数

九九表内乘法学完后，就到了两位数、三位数乘以一位数，如果想赶进度，直接把竖式的规则教给娃就可以。但这样肯定不长远，完全没必要为了进度而进度。更好的选择是带着娃感受数形结合，也就是最低阶版的“乘法的集合意义”。自己能教就教，教不了上网搜搜相关的信息，很多可以参考。

𐟓š小学数学速算秘籍𐟚€ 𐟎“探索小学数学的速算世界，让学习更高效！𐟚€这里有一份精心整理的速算口诀和技巧，助你成为数学小达人！𐟒ꊊ1️⃣ 两位数减9，十位减一，个位加一。𐟔⤾‹如：73-9=64，轻松搞定！ 2️⃣ 用凑整法算加法，一边加，一边减。𐟒᤾‹如：88+36=124，简单又快捷！ 3️⃣ 被减数为整百、整千、整万…时，减数前位凑九，末位凑十。𐟎菉‹如：1000-568=432，不费力！ 4️⃣ 首尾互换的两位数加法，首尾相加放两边，两边相加放中间。𐟔„例如：96+69=165，一目了然！ 5️⃣ 任意数乘以5，前数一半写在前，尾数后面加个零。𐟒𜤾‹如：68㗵=340，轻松掌握！ 6️⃣ 任意数除以5，前数2倍写在前，尾数前面加个点。𐟔–例如：47㷵=9.4，准确无误！ 7️⃣ 几百零几乘以一位数，前数头乘后数写在前，前数尾乘后数写在后。𐟓例如：305㗷=2135，得心应手！ 8️⃣ 鸡兔同框问题，用盈亏问题口诀解决：人数=多多少少先相加，除以分配来求差。𐟐”𐟐𐤾‹如：鸡兔同框问题，轻松解答！ 9️⃣ 还有更多口诀和技巧等你来探索，如蝴蝶算法、去头尾法等。𐟦‹探索数学的奥秘，享受学习的乐趣吧！𐟌Ÿ 𐟔Ÿ 别忘了收藏这份速算秘籍哦！𐟓–让你在数学学习的道路上更加顺畅！𐟚€

𐟓š三年级数学全攻略𐟓– 𐟌Ÿ两位数除以一位数，轻松掌握！𐟒ꊭ 被除数首位能被除数整除时，商写在十位上，余数写在个位上。 - 被除数首位不能被整除？别担心，用被除数十位上的数除以除数，商写在十位上，余数继续除，简便又快捷！ 𐟔„旋转与对称，图形变换不再难！𐟎‰ - 旋转：物体绕点或轴转动，大小形状不变，位置变化。 - 对称：物体沿直线对折，两部分完全重合，这就是轴对称图形！ 𐟓š乘法进位退位，轻松搞定！𐟒 乘法进位：乘数尾0前面的数相加，再添上乘数末尾的0。 - 乘法退位：两位数乘两位数不进位时，直接进行口算或笔算。 𐟌ˆ千克、吨的认识，重量单位不再混！𐟘‰ - 千克：表示较重物体质量，用“g”表示。 - 吨：表示大宗物品质量，用“t”表示。 - 换算关系：1吨=1000千克，轻松转换！ 𐟓面积计算，轻松掌握！𐟎 长方形面积：长乘以宽。 - 正方形面积：边长乘以边长。 - 面积单位换算：1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。 𐟎襈†数大小比较，画图法来帮忙！𐟖Œ️ - 用画图法比较分数大小，从涂色部分的面积来直观判断。 - 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 - 分数读写与写法，一一掌握！ 𐟓Š数据整理与表示，清晰明了！𐟓ˆ - 对数据进行分类整理，用图表示法或符号表示法来展示结果。 - 便于观察和比较数据，为解决问题提供便利！

𐟓š三年级下册第三单元思维导图𐟒ኰŸŽ蠦Ž⧴⦕𐥭槚„奥秘，从自己的画开始！虽然可能有点丑，但别喷哦～ 𐟔 两位数乘一位数，轻松搞定！只需把两次乘得的积相加，比如1x5=5，再乘5得25，最后加上50，答案就出来啦！ 𐟚€ 进位问题也不怕，我们来一步步解决。比如65+15，先算60+15=75，再算75+5=80，答案就是80啦！ 𐟒ᠨ😦œ‰连除问题，我们也可以轻松应对。比如104除以4，先算26乘以2=52，再除以2得26，最后乘以4得104，答案就搞定啦！ 𐟑력Œ学们，你们还有哪些数学小技巧呢？快来分享给我们吧！让我们一起成为数学小达人！𐟌Ÿ

两位数乘一位数的简单口算方法今天我们来聊聊两位数乘一位数的口算方法，超级简单哦！𐟎‰ 分成小部分来算首先，我们可以把两位数分成一个整十数和一个一位数。比如说，16乘以3，我们可以先把16分成10和6，然后分别和3相乘。 10乘以3等于30 6乘以3等于18 最后，把两次的积加起来：30 + 18 = 48 几百几十数怎么算？对于几百几十数，比如160乘以3，我们也可以用这个方法：先把160分成100和60 100乘以3等于300 60乘以3等于180 最后加起来：300 + 180 = 480 小技巧：在积的末尾添0 还有一种更快的方法，特别是对于几百几十数。比如160乘以3，我们可以先算16乘以3，得到48，然后在48的末尾添上一个0，结果就是480。今日挑战好了，掌握了这些方法，我们来试试几个题目吧： 14乘以5 = ? 160乘以4 = ? 170乘以2 = ? 210乘以8 = ? 150乘以6 = ? 230乘以4 = ? 希望这些小技巧能帮到你，让你在口算两位数乘一位数时更加得心应手！𐟌Ÿ

两位数乘11的快速计算方法大家好！今天我想和大家分享一个非常实用的数学小技巧，特别适合三年级的小朋友们。那就是两位数乘以11的简便算法。相信很多家长和老师都听说过这个方法，但不一定每个人都能完全理解它的原理。下面我就来详细讲解一下。两位数乘11的简便算法首先，大家都知道两位数乘以11的简便算法是：“两头一拉，中间一加”。具体来说，就是把两位数的十位数和个位数分别放在百位和个位上，十位数则是原数的十位数和个位数之和。举个例子吧，比如52㗱1。百位上是5，个位上是2，十位上是5+2=7。所以，52㗱1的结果就是572。原理推导那么，这个方法是怎么来的呢？我们可以通过一些简单的数学推导来理解。假设两位数是AB，其中A是十位数，B是个位数。那么，AB可以表示为：AB=10A+B。接下来，我们把这个两位数乘以11：(10A+B)㗱1。根据乘法的分配律，我们可以将其展开： (10A+B)㗱1 = 10A㗱1 + B㗱1 = 110A + 11B = 100A + 10A + 10B + B = 100A + (A+B)㗱0 + B 从上面的推导中，我们可以看到，两位数乘以11的结果是一个三位数，其中：百位数是原数的十位数A；十位数是原数的十位数A和个位数B的和；个位数是原数的个位数B。理解了这个原理后，大家就可以放心大胆地用这个方法啦！结语希望这个小技巧能帮到大家，特别是那些正在为孩子数学成绩发愁的家长们。祝大家学习愉快！𐟓š𐟒ꀀ

三位数除以两位数的方法技巧 𐟎㧮—除法的小妙招方法一：用小棒来帮忙，均匀分配更简单。方法二：乘法倒推除法，被除数等于除数乘以商。方法三：去掉被除数和除数的末尾零，商不变哦。 𐟖Š️ 笔算除法的秘诀三位数除以两位数，有个小规律：如果被除数前两位大于等于除数，商是两位数；如果被除数前两位小于除数，商是一位数。特别注意：个位不够商1时，要写0占位，别漏掉哦。 𐟧››舍五入试商法当除数是两位数时，可以试试这个方法：如果除数的个位是1、2、3，可以“四舍”乘整十数试商，商可能会偏大，需要调小1。如果除数的个位是7、8、9，可以“五入”乘整十数试商，商可能会偏小，需要调大1。 𐟓 余数与商的关系有余数的除法：被除数等于除数乘以商加上余数。没有余数的除法：被除数等于除数乘以商。 𐟎‰ 牢记这些小技巧，三位数除以两位数不再难！加油，小数学家们！𐟓–

𐟌Ÿ家长必收！小学1-6年级数学顺口溜，学习更有趣𐟌ˆ 𐟓在错综复杂的数学计算里，其实有很多非常简单快速的计算技巧。 ✅加大减差法口诀：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。 ✅求只是数字位置颠倒两个两位数的和口诀：一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和 ✅减大加差法口诀：被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。 ✅求互补两个数的差口诀：两位互补的数相减，被减数减50乘以2；三位互补的数相减，被减数减500乘以2；四位互补的数相减，被减数减5000乘以2;以此类推．... ✅求只是数字位置颠倒两个两位数的差口诀：被减数的十位数减去它的个位数乘以9，等于差。 .... 相信很多家长都因为孩子的学习而烦恼，不知道该怎么办有时候学习就像是一层窗户纸的事情，没人点拨就理解不到那个层面，如果是说让我给大家支支招，推荐一下靠谱的学习规划机构。𐟑 ✅目前市面上做学习规划比较不错的，途途课堂算是一家，主要特色是1对1专属学习诊断，定制学习方案，了解孩子目前遇到的学习问题，帮助家长给孩子制定学习规划表，高效学习，查缺补漏，专项突破不足❗️ 𐟌ˆ顺便说下，大家要养成记笔记的习惯，方便自己回放途途课堂课程的时候查漏补缺，问题不懂就问辅导，都会得到很专业的回答。 𐟙‹𐟏𛢀♀️说真的，我特别建议大家带孩子试试途途课堂的免费课程，感觉真的很不错！点击链接【网页链接】可免费领取五节精讲课+语数英全科资料。亲自体验一下，看看感觉怎么样！希望对大家有帮助哈！「学习方法」「途途课堂」「小学」「数学」「顺口溜」

𐟓š两位数与三位数乘一位数思维导图𐟧 𐟎“ 探索两三位数乘一位数的奥秘！ 𐟚€ 𐟔 首先，我们要明确数位要对齐，这是关键一步哦！𐟑€ 𐟓 记住，乘到哪一位，积就写在那一位的下面。𐟓ˆ 𐟔⠥𝓩‡到乘数末尾有0的情况，别忘了进位哦！𐟒ኰŸ’‍♂️ 例如：36㗳=108，个位上的8要进到十位。𐟔„ 𐟓– 遇到被乘数中间有0的情况怎么办呢？别担心，我们只需要按位相乘，然后加上进位就好啦！𐟎‰ 𐟒ᠤ𞋥悯𜚲0㗴08=8160，十位上的8是进位过来的哦！𐟔 𐟎œ€后，当被乘数和乘数都有0时，我们只需要将被乘数的非0部分与乘数相乘，再乘以10的相应次数即可。𐟎Ÿ’ᠤ𞋥悯𜚷98㗵04=400992，因为被乘数和乘数都有0，所以只需要将被乘数的非0部分与乘数相乘，再乘以10的相应次数。𐟔 ✨ 通过这个思维导图，我们可以轻松掌握两位数与三位数乘一位数的技巧啦！快来试试吧！𐟌Ÿ

对当下小学数学教材的几点批判～不知道大家同意吗？在家长舆论场中，始终都有一种声音在批判当下教材。翻阅了不少类似的文章，大致批判的理由有三：第一，各种概念、定义说明不清，缺乏标准化、精确化的文字说明。如文末图比如课本说：“像这样的四边形是平行四边形。”但具体是哪样的啊？难道不给个定义么？感觉这也太不严格了。 2、例题中有太多问题，却不给明确的答案和结论，学生看书的时候容易云里雾里。文末图比如这题，这么大的篇幅，全是几个小人的不同想法和问题。但：究竟是怎么解的？答案和结论是什么？想教的方法究竟又是什么呢？ 3、螺旋形教学，把相关模块切得特别琐碎以苏教版乘法模块举例，二（上）期中前学表内乘法，期中后学表内乘法（二），二（下）完全不讲乘法，直到三（上）才学两三位乘一位数，然后三（下）才学两位数乘两位数，然后四（上）有空闲半年，四（下）又学两位数乘三位数...... 像是除法系统、小数系统、分数系统、几何系统，其实每个模块都被这样拆得很散，横跨分布到好几个年级。所以有家长吐槽，刚学一点这个知识，总是立刻转移又去学那个，过了一年半载都忘得差不多了，又要接着半年一年之前的内容学，感觉极其不合理，特别不利于连续学习。所以大家最终的结论是：出于以上理由，当下教材特别不利于孩子自学，甚至有家长调侃“当下教材仿佛就是为了防止孩子自学而设计的”。尤其是在对比了80年代和90年代的老教材，大家会觉得老教材概念清晰、定义精准，例题层层推进、结论一目了然，而且相对来说章节排布更为整体化，以上这些优点，就特别方便孩子自学推进。我想问的是，大家同意上面这些说法么？想听听大家的意见。 #教育创作激励计划#

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