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伤心难过图片权威发布_伤心难过图片图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

伤心难过图片

伤心绝望难过头像𐟒” 亲们，分享一组超有感觉的伤心绝望难过头像，希望你们会喜欢～𐟘⦜‰时候，我们需要一些图片来表达内心的情感，这组头像就完美诠释了这种心情。有啥好建议或者想说的，评论区见哦！𐟑‡

林岚道：“老师，我失恋了，帮我画一个头像吧。” 我道：“公主别难过了，国庆快乐。” 【AI绘画简约教学第20期】 AI绘画简要步骤： 1.确定主题，失恋女生。 2.选择模型风格，水彩画。 3.输入画面描述词。注意：AI绘画核心是画面描述词。本期配图描述词如下：【女生，长发，失恋，弹吉他，伤心难过，流泪】注：括号里的内容可以修改成你想要的服饰，只要输入以上描述词即可生成本次配图。【温馨提示：由于软件版本不同，生成的图片，可能差异较大。有疑问，请留言。】#教育创作激励计划#

如何AI绘画女生低情绪头像？请看这篇简约教程就够了。【AI绘画简约教学第41期：女生头像】 AI绘画简要步骤： 1.确定主题，女生弹吉他头像。 2.选择模型风格，卡通。 3.选择融合模型：CG风格。 4.输入画面描述词。注意：AI绘画核心是画面描述词。本期配图描述词如下：【神秘主义爱好者对神秘事物充满了强烈的好奇心，一名长发黑裙女子，（弹吉他），低情绪，伤心难过】注：括号里的内容可以修改成你想要的乐器，只要输入以上描述词即可生成本次配图。【温馨提示：由于软件版本不同，生成的图片，可能差异较大。有疑问，请留言。】#教育创作激励计划#

打工仔问：“老师老师，国庆到了，我想画个程序员伤心的头像。” 我说：“没问题，睁大眼睛，好好看下面的教程，你就可以画出来。” 【AI绘画简约教学第15期：男生头像】 AI绘画简要步骤： 1.确定主题，伤心的程序员。 2.选择模型风格，插画。 3.输入画面描述词。注意：AI绘画核心是画面描述词。本期配图描述词如下：【一个有代码模式背景的程序员男人，一个（戴着耳机的）男人坐在电脑前，低头伤心难过】注：括号里的内容可以修改成你想要的词语，只要输入以上描述词即可生成本次配图。【温馨提示：由于软件版本不同，生成的图片，可能差异较大。有疑问，请留言。】 #教育创作激励计划#

咱都知道图片里是个人民币，平常都喊它qian或者 RMB 啥的。这玩意儿可管用了，伤心难过的时候感觉它能治，碰到啥难事儿好像也能顶用。用的时候呢，花少点还行，花多了可就心疼心慌。咱一直都在用它，确实是老牌子了，值得信赖。可就是老断货，让人着急。这可真是太现实了，没钱的时候日子不好过呀。宝子们努力赚qian[强壮]

中大班重阳节关爱老人行动方案活动目标：主动为老人考虑，萌发关爱老人的情感。了解老年生活的不便与需求。分组讨论，尝试针对老人会遇到的问题思考解决办法。活动准备：重阳节时间：九月初九重阳节背景图片视频播放功能生活需求调查表活动过程：重阳节介绍：点击屏幕显示重阳节时间，并介绍重阳节的背景。视频播放：播放爷爷奶奶遇到的生活难题视频。小组讨论：分组讨论爷爷奶奶遇到的问题，并思考解决办法。粘贴计划：将讨论结果粘贴在《重阳适老计划》内页右上角。活动内容：在家摔倒了，怎么办？看不清字，怎么办？伤心难过，怎么办？想交新朋友，怎么办？想学新本领，怎么办？通过这次活动，孩子们不仅能够了解老年人的生活需求，还能通过实际行动表达对老人的关爱和尊重。

小班社会活动：心情娃娃 𐟎蠨ﾥ‰活动设计：小班幼儿的语言发展尚未成熟，对抽象词汇的理解能力有限。为了帮助幼儿更好地掌握开心、伤心、难过等情绪词汇，我结合生活经验，通过简单的口语化词语，引导幼儿理解这些情绪。 𐟎‰ 课堂教学活动设计：小班幼儿的情绪容易受外界影响，且难以控制。本次活动旨在帮助幼儿大胆表达自己的感受，并了解一些调整情绪的方法。考虑到小班幼儿以直觉性形象思维为主，我主要采用图片和游戏的方式进行教学，导入环节也采用了幼儿喜爱的变魔术形式，以激发他们的兴趣。 𐟓š 课后延伸活动设计：在活动结束后，教师可以与幼儿一起制作表情娃娃，并将其送给好朋友，以进一步巩固对情绪词汇的理解。 𐟎𔻥Š觛‡：了解三种不同的心情并能正确区分，能够说出自己的情绪。在教师的引导下，讲述自己的心情故事。初步感知情绪变化，知道几种自我调节或帮助他人调节情绪的简单方法。 𐟓Œ 活动重点：知道人有开心、伤心、难过三种情绪，这些情绪可以用特定的词语来表达。 𐟓Œ 活动难点：幼儿讲述自己的心情故事。 𐟎ˆ 活动准备：魔术师的道具；开心娃娃、伤心娃娃、生气娃娃各一；小黑板；《心情娃娃》的课件。 𐟎堦𔻥Š訿‡程：以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。我是神奇的魔术师，可以变出很多东西，看我变变变！看！我变出了什么？幼儿讲出心里的感受，并作出对应的表情。引导幼儿观察娃娃表情，初次认识娃娃。我还能变出什么更有趣的东西呢？你们喜不喜欢他？为什么？

小班语言活动《心情娃娃》优质课教案 𐟎蠦𔻥Š觛‡：了解开心、伤心、难过三种不同的心情，并能够正确区分。能够在教师的引导下，讲述自己的心情故事。初步感知情绪变化，知道几种自我调节或帮助他人调节情绪的简单方法。 𐟔 活动重点：知道人有开心、伤心、难过三种情绪，这些情绪可以用特定的词语来表达。 𐟗㯸活动难点：幼儿讲述自己的心情故事。 𐟎ˆ 活动准备：魔术师的道具；开心娃娃、伤心娃娃、生气娃娃各一；小黑板；《心情娃娃》的课件。 𐟎‰ 活动过程：一、以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。我是神奇的魔术师，可以变出很多很多东西，看我做做看！看！我变出了什么？幼儿讲出心里的感受，并作出对应的表情。二、引导幼儿观察娃娃表情，初次认识娃娃。我还能变出什么更有趣的东西呢？你们喜不喜欢他？为什么？丁零零~大魔术师又要开始变变变了，下一个又会变出什么样的娃娃呢？想不想让大魔术再变一个娃娃呀？这个娃娃是什么表情呢？小结：刚才老师变出了三种不同的表情娃娃，开心娃娃、伤心娃娃、生气娃娃。三、做游戏：幼儿将心情娃娃与图片进行配对，进一步了解这三种表情。出示图片，幼儿帮开心娃娃找到小主人，并说明理由。继续出示图片，帮助下一个娃娃找小主人，并说明理由。最后帮助剩下的娃娃找到小主人，并说明理由。小结：开心娃娃的眼睛是笑咪咪的，嘴角向上；伤心娃娃眼里含着泪水，嘴角向下；生气娃娃瞪着眼睛凶凶的，就像小朋友平时生气似的。四、引导幼儿讲述自己的心情故事。幼儿分享：讲述日常生活中自己的心情故事。看图说话：幼儿根据图片上的细节，寻找幼儿出现这些表情的原因。五、组织幼儿交流生气或伤心的时候变开心的好办法。小结：如果我们自己生气、伤心了，我们可以听听故事，玩玩具把自己变成开心娃娃。如果是别人生气了，我们可以抱抱，亲亲，和他一起做游戏，帮他们变成开心娃娃。开心的时候我们可以和小朋友们分享，不开心的时候要学会变得开心。因为不开心的话会对我们的小身体不好，会生病的！所以我们每天都要开开心心，高高兴兴的！然后把我们的开心传递给更多的人，让所有人都开心起来。六、结束部分那接下来我们一起跟随音乐变成开心娃娃吧！请小朋友们起立，让我们一起去隔壁班看看有没有伤心、生气的小朋友一起把他们变成开心娃娃吧！

幼儿园健康课：探索情绪的奥秘 𐟎튤𛊥䩧𛙥䧥𘦦夸€节超有趣的健康课——《情绪的秘密》！这节课不仅有完整的课件和PPT，而且超级简单，保证你一学就会！𐟒ƒ…绪脸谱大揭秘 𐟎튩斥…ˆ，老师给大家带来了好多情绪脸谱。第一张图片上的人开心得牙齿都合不拢了！接下来这张呢？他好像很生气，牙齿咬得紧紧的。再往下看，他好像很忧伤，身体都缩成了一团。小朋友们，你们在生活中遇到过这些情绪吗？比如开心、生气、伤心、害怕等等。变脸小游戏 𐟎튨€师想和大家玩一个小游戏。这里有一些情绪的面具，小朋友们可以学一学这些表情，表演出来！（表情、动作、声音都要模仿哦）总结一下，小朋友们学得真像，老师发现你们都是很棒的小演员呢！今天我们学了这么多关于脸的情绪，发现脸真的是一个大魔术师，一会儿哭一会儿笑，一会儿开心一会儿难过。我们可以通过脸上的表情来知道是什么情绪。开心与不开心 𐟎튥œ觎饏˜脸的过程中，表演开心的时候你们是什么感觉呢？老师想问问大家。总结一下：生活中，微笑和大笑会让我们感到很高兴，这些高兴的情绪都是良好的情绪。而那些难过的、伤心的情绪，虽然不好，但也是我们自己的情绪，我们需要接纳它。这节课是不是很有趣？通过这些活动，小朋友们不仅能学到很多关于情绪的知识，还能更好地理解自己和他人。希望你们喜欢这节课！

幼儿园中班公开课：小松鼠不哭啦 𐟎蠦𔻥Š襇†备：课件 PPT 录像 𐟓š 活动目标：理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。懂得遇事不慌张、不要哭，要想办法解决问题，逐步树立勇敢的品质。 𐟐🯸 活动建议：导入环节：出示“小松鼠”图片，激发幼儿兴趣。提问：这是谁？小松鼠为什么哭？小结：当我们遇到伤心、难过、害怕的事，我们有可能会哭。过渡语：小松鼠到底为什么哭？我们一起听故事。分段欣赏故事，理解故事内容：讲述故事1—3段。提问：小松鼠为什么哭？哭就会有新家吗？都有谁来帮助它了，为什么要帮助它？如果你是小松鼠，你会怎么做？小结：其实遇到困难不要哭，不要怕，静下心来想一想，就会想到很多解决困难的办法。讲述故事4段。提问：小松鼠有新家了吗？谁来帮助它了？啄木鸟是怎样帮助小松鼠的？小松鼠看到啄木鸟在啄洞，它心里会怎么想？又是怎么做的？小松鼠也有挖洞的本领，为什么一开始没有想到呢？小结：遇到困难特别害怕、紧张、光哭，就有可能会忘记自己的本领。我们一定要学会冷静，这样小困难都能想到办法解决的。讨论交流，学习应对恐慌的办法：依次出示图片，积极讨论，学习简单应对恐慌的办法，懂得遇事不慌不哭。通过这个故事，我们知道了遇到困难时不要只哭，要冷静下来想办法解决。希望小朋友们也能像小松鼠一样勇敢，遇到问题不慌张，积极寻找解决办法！