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幼儿园游戏故事在线播放_幼儿园游戏故事记录与解读(2024年11月免费观看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

幼儿园游戏故事

幼儿园大班音乐游戏《贪吃的小熊》活动目标：感受音乐的AB结构，尝试用相应的动作来表现对音乐的理解。鼓励幼儿大胆用不同的表情、肢体动作创造性的表现自己品尝各种味道的感受。在互动游戏中，让幼儿进一步体验守礼、尊重的道理和快乐。活动准备：知识经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。物质材料准备：音乐，图谱，三种蜜罐图片，辣椒、胡椒粉、酒的图片，椅子摆放成弧形。活动过程：借助故事，引出主题今天给大家讲个故事，故事的名字叫《贪吃的小熊》。特别贪吃的小熊，有一天，它出门去找它最喜欢的蜂蜜，走着走着，小熊看到前面的蜂蜜房子，小熊什么也不管，“砰” 闯进去，开始偷吃蜂蜜。他发现呀，房子里有三个颜色特别的蜂蜜罐子,你们猜这三个罐子会有什么不一样的味道吗?让幼儿自由猜想。小熊决定尝一尝，它张开了嘴巴，啊啊啊，尝到了蜂蜜非常开心，哈哈哈哈..... 欣赏音乐，匹配动作运用图谱，整体感知教师扮演小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味，出示小熊吃蜂蜜的图谱）幼儿猜想蜂蜜的味道，分别做出品尝后的相应动作，教师揭晓答案，动作与音乐匹配。自由想象，尝试创编

幼儿园公开课：小矮人的南瓜故事与游戏 𐟎ƒ 大班语言活动：小矮人的南瓜 𐟎蠨ƒŒ景：绘本《小矮人的南瓜》以其丰富的故事情节和生动的画面深受孩子们的喜爱。本节课对故事结尾进行了创意改编，增加了故事的趣味性和深度。通过将绘本与游戏相结合，让孩子们在游戏中体验故事，理解其中的深层含义。这本绘本不仅故事性强，还蕴含着丰富的教育价值：通过互动游戏，孩子们可以体会到人多力量大的道理，感受到朋友间的温情；通过思考是否需要大脚巨人的帮助，培养孩子们独立思考的能力；让孩子们大胆阐述自己的选择理由，理解帮助与被帮助的合理性。此外，教师还挖掘了绘本中的数学元素，将数学内容巧妙地融入活动中，使活动更加丰富多彩。 𐟎‰ 活动目标： 1️⃣ 感受故事中的幽默诙谐，理解帮助与被帮助的合理性。 2️⃣ 尝试围绕问题进行讨论，大胆表达自己的想法。 3️⃣ 体验朋友之间相互帮助的快乐。 𐟎ˆ 活动准备： PPT课件、6个“南瓜”、每人3张贴纸、统计表一张 𐟎ˆ 游戏形式：通过游戏的形式理解故事内容，感受故事内涵。游戏既是故事本身的内容，也是感知故事内涵的重要部分，使整个活动气氛愉悦、活泼。 𐟎ˆ 尊重孩子的自主性：在活动中充分尊重孩子的自主性，让孩子自己选择，并给予他们充分表达的机会，从而理解帮助与被帮助的合理性。

新乡密室逃脱体验：深思网络暴力主题这家密室逃脱店简直是新乡市的顶级之作！我们体验了他们获得金奖的主题——《幼之怨》。这个故事讲述了一个关于幼儿园的惊悚故事，结合了现代网络便利和暴力事件，让人深思。整个游戏流程非常顺畅，故事情节紧凑，引人深思。林老师的扮演者NPC表现非常出色，每一幕都充满了紧张和恐怖氛围，全程无尿点，演技精湛，为这个主题增色不少。场景和灯光特效也非常到位，配合剧情变化，让人身临其境。游戏结束后，前台服务也非常周到，提供了消毒纸巾供我们擦手，并询问我们对游戏体验是否有任何疑问或建议。这样的服务让人感到非常贴心，提升了整体体验。如果你也喜欢密室逃脱，一定要来试试这家店，相信你会爱上这里的！

幼儿园班本课程：鞋子里的成长故事 𐟑Ÿ 幼儿园的课程设计，总是充满了无限可能。这次的班本课程，就从一双小小的鞋子开始。𐟑 小班的孩子们，总是对穿鞋子这件事儿感到头疼。于是，我们抓住了这个教育契机，决定从穿鞋子这件事入手，让孩子们在玩乐中学习，在学习中成长。𐟌𑊊首先，我们让孩子们自己动手穿鞋子。这不仅让他们掌握了穿鞋子的基本技能，还提高了他们的生活自理能力。接着，我们通过区域游戏和比赛穿鞋等活动，让孩子们在玩乐中进一步了解鞋子。𐟎在这个过程中，孩子们的动手能力、涂鸦能力、空间感知和创新能力都得到了发展。每次看到他们穿着新鞋子时的喜悦，我们都能感受到他们的成长和进步。𐟑€ 一双鞋子，不仅仅是为了保护脚，更是孩子们成长和探索的见证。它记录了他们的喜怒哀乐，丰富了他们的学识，也打开了他们探索世界的大门。𐟌 看着孩子们从最初对穿鞋子的抗拒，到现在能够自信地自己穿鞋子，我们感到无比的满足和骄傲。𐟒ꊊ一双鞋子，见证了孩子的成长；一双鞋子，记录了孩子喜乐；一双鞋子，丰富孩子的学识；一双鞋子，打开孩子的世界……𐟌ˆ

幼儿园大班数学公开课《不可思议的旅程》 𐟎蠤𛊥䩦ˆ‘们带来一节精彩的幼儿园大班数学公开课——《不可思议的旅程》。通过一个公主拯救王子的故事，让孩子们在乐趣中学习规律排序𐟐。 𐟓š 这节课配备了完整的资料，包括实录视频、希沃课件、教案、打印图和故事音频，适合新手和经验丰富的幼师使用。 𐟕’ 上课时间：大约33分钟 𐟌𑠦𔻥Š觛‡：让孩子们了解故事内容，能够用语言和动作大胆地进行表述和表达。培养孩子们的观察、思考和探索能力，发现故事中的排序规律。帮助孩子们理解并掌握找规律的方法，尝试创编新的规律。通过游戏让孩子们体验乐趣，感受规律排序的韵律美和条理性。 𐟎ˆ 活动准备：经验准备：幼儿能够熟练操作iPad，如点击、拖动等。幼儿对规律排序有初步的了解。物质准备：触摸屏交互式一体机1台苹果平板电脑15台希沃教师端课件和学生端操作课件 𐟎‰ 活动过程：节奏游戏导入，初步感受规律聆听故事开头，激发游戏兴趣深入故事情境，体验闯关的乐趣创编游戏规律，感悟有序之美 𐟌Ÿ 这节公开课适合大班幼儿，通过完整的教学课件和教案，让孩子们在游戏中学习，体验数学的乐趣。祝大家都能拿到公开课第一名𐟥‡！

幼儿园大班语言公开课：《贝尼的奇妙冒险》 𐟎蠦Ž⧴⧻˜本的奇妙世界，与大班孩子们一起踏上贝尼的冒险之旅！ 𐟕’ 课程时长：30分钟 𐟚€ 课程目标：通过绘本阅读，培养孩子们的观察力，发现画面中的线索，理解故事内容，并大胆表达贝尼的冒险经历。利用白板课件，通过漫画式的插图，激发孩子们的想象力和创造力，体验幻想游戏的乐趣。 𐟓š 课程准备：教具：白板课件绘本：每人一本，配有一个布袋和阅读轻音乐经验：有幻想游戏的经验 𐟔 课程过程：一、贝尼的新朋友，绘本封面的秘密 1. 向孩子们介绍新朋友贝尼，他是一个活泼可爱、充满好奇心的孩子。 2. 通过课件展示，让孩子们猜测贝尼有哪些特别的宝贝。（手电筒、望远镜、水管） 3. 展示完整的绘本封面，引导孩子们观察贝尼的宝贝们。二、潜水的游戏，贝尼的奇妙冒险 1. 贝尼为什么没有系好鞋带呢？原来他正在潜水！ 2. 通过潜水图，让孩子们想象在水底会看到什么。 3. 贝尼真的在潜水吗？观察白板上的线索，如窗帘、海洋书、弹力球、泳镜等，发现贝尼的冒险之旅。三、互动游戏，贝尼的探险伙伴 1. 让孩子们模仿贝尼的探险动作，体验潜水的乐趣。 2. 通过互动游戏，让孩子们更加了解贝尼的冒险故事。 3. 鼓励孩子们发挥想象，创作自己的幻想故事。

幼儿园中班音乐游戏《咖喱咖喱》 𐟎𖦴𛥊觛‡ [一R] 初步感受乐曲的旋律和结构，尝试用铃鼓进行《咖喱咖喱》的演奏。 [二R] 通过模仿律动中的身体动作，探索铃鼓的多种演奏方式（敲击鼓面、鼓边、摇奏），并根据B段音乐正确传递铃鼓。 [三R] 在传递铃鼓的游戏中，体验合作带来的快乐。 𐟎𖦴𛥊襇†备 [一R] 物质准备：每人一个铃鼓、PPT、幼儿右手贴标记。 [二R] 经验准备：对泰国美食和景点有一定的了解。 𐟎𖦴𛥊訿‡程 [一R] 故事导入知道在亚洲有一个美丽的国家叫泰国吗？那里不仅有美丽的风景，还有美味的食物，人们也非常热情好客。今天，我就来扮演一个热情的泰国姑娘，为大家带来一段精彩的欢迎舞。 [二R] 学习基础动作模型，掌握游戏基本玩法。教师示范动作模型，幼儿观察并模仿律动的基本动作，跟随音乐节奏学做。请幼儿再次跟随音乐观察教师动作，发现教师说了哪些语言。在教师的带领下，幼儿尝试完整跳“欢迎舞”。 [三R] 根据故事情节，加入铃鼓演奏，进一步丰富欢迎舞的内容。引导幼儿自主探索铃鼓的不同演奏方式。

幼儿园故事《谁咬了我的大饼》全解析 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 感受故事的幽默，理解故事内容。通过倾听、观察和游戏，匹配动物嘴型与牙印。尝试模仿故事中的对话。 𐟓– 故事内容小猪做了一块巨大的饼，累得睡着了。醒来后，他发现饼被咬了一口，于是开始寻找是谁咬了他的大饼。 𐟐栥𐏧Œ꩗鸟：“是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！”小鸟在大饼上咬了一口，小猪说：“嗯，果然不一样。” 𐟐𐠥𐏧Œ꩗”子：“是你咬了我的大饼吗？”兔子说：“不是我，你看！”兔子在大饼上咬了一口，小猪说：“嗯，果然不一样。” 𐟦Š 小猪问狐狸：“是你咬了我的大饼吗？”狐狸说：“不是我，你看！”狐狸在大饼上咬了一口，小猪说：“嗯，果然不一样。” 𐟐 小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗？”鳄鱼说：“不是我，你看！”鳄鱼在大饼上咬了一口，小猪说：“嗯，果然不一样。” 𐟐𔠥𐏧Œ꩗𓩩쯼š“是你咬了我的大饼吗？”河马张大了嘴巴，咬了一大口，说：“也不是！” 𐟐𗠦œ€后，小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，它也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，它一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？通过这个故事，孩子们可以学习到不同动物的嘴型和牙印，同时也能感受到故事的幽默和趣味。

幼儿园大班音乐课《会飞的抱抱》优质课例 𐟎蠧𛘦œ즸𘦈：回顾故事，烘托氛围小猪的故事：提问引导，回忆绘本内容。抱抱的传递：通过游戏，体验抱抱的快乐。 𐟎𕠧𛘦œ즭Œ唱：学唱歌曲，感受情感示范演唱：激发兴趣，引出歌曲。理解歌词：通过提问，逐步揭示歌词内容。师幼互动：与幼儿一起玩各种抱抱，感受音乐的节奏和旋律。清唱歌曲：提升情感，引导幼儿学会歌曲。 𐟎‰ 活动目标：了解绘本故事，学唱抱抱之歌。熟悉歌曲节奏和旋律，尝试仿编歌曲。通过表演体验传递抱抱、亲亲的快乐，并大胆表达爱的情感。 𐟓– 活动过程：一、绘本的游戏：烘热绘本，回忆故事。回忆绘本故事：提问引导，回顾小猪的故事。抱抱的传递游戏：分组进行，体验传递抱抱的快乐。二、绘本的歌唱：学唱歌曲，体验情感。示范演唱：激发兴趣，引出歌曲。理解歌词：通过提问，逐步揭示歌词内容。师幼互动：与幼儿一起玩各种抱抱，感受音乐的节奏和旋律。清唱歌曲：提升情感，引导幼儿学会歌曲。

幼儿园绘本公开课：《谁咬了我的大饼》 𐟍𕰟𕰟𕠦𔻥Š觛‡：理解故事内容，通过对比不同动物的牙印来了解它们的区别。尝试用完整的语句表达：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。在模仿、讲述和操作的过程中感受游戏的乐趣。 𐟐𐰟𑰟𖠦𔻥Š詇点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察和比较的情况。 𐟔𐟔𐟔 活动难点：比较不同动物的牙印，并作出判断。 𐟓š𐟎�‘• 活动准备：服装、教具大饼、绘本小卡片《谁咬了我的大饼》PPT 通过这个故事，孩子们不仅能够了解不同动物的牙印特征，还能在模仿和游戏中感受到学习的乐趣。

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