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我的幼儿园前沿信息_我的幼儿园绘画(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

我的幼儿园

我家隔壁的邻居，知道我在幼儿园当保育员后，就来找我帮忙。她问我能不能下了班，顺道去接她儿子，因为她儿子就在我工作的那个大幼儿园的另一个小园区里。我在的小园区下班早些，时间刚好能对上。原来啊，她和她老公这两天都请了假，有时候实在请不了假，就得让儿子在幼儿园多等半个小时。一两天还行，但老这样也不是个长久之计。她打听到我的工作后，就拎了一篮子水果到我家来，跟我商量这事儿。说愿意每个月给我1000块钱，要是她加班晚了，可能还得在我家吃顿晚饭，等她下班了就把孩子接回去。我觉得这主意挺不错的，本想立马答应，但想了想还是得跟老公说一声，毕竟家里突然多了个孩子，有时候也得他搭把手。可没想到，他居然不同意，说什么宁愿不要那1000块钱，也不接这活儿，说太危险了，万一孩子有个啥闪失，咱们倾家荡产都赔不起。我就说他这是瞎操心，哪有那么多倒霉事儿啊？帮别人接孩子的家庭多了去了。我还打趣他说：“怪不得咱们这么穷，啥都不敢尝试！” 不管我怎么说，他就是死活不同意，这个“猪队友”真是气死我了！

一天，谢娜的女儿从幼儿园回来，她说：“我在幼儿园不能哭”。谢娜一脸不解，问她:“为什么？” 女儿又说：“如果哭了，就会被扔到垃圾桶”。当时谢娜一听就着急了，难道孩子在幼儿园调皮，被老师体罚了？虽然爱女心切，但谢娜还是非常理性地和老师进行了沟通。谢娜后来听完老师的解释后，啼笑皆非。原来，谢娜的女儿在幼儿园非常想爸爸妈妈，就伤心地一直哭。当时孩子一边哭一边吃饭，情绪上来了就开始吐，幼儿园老师见状，就把她带到垃圾桶旁边，告诉她：“要吐的话，就吐在垃圾桶”。只能说有时候孩子的解答不遵守逻辑，可能一件事情会掐头去尾地拼凑，他们不会撒谎，但会胡说。所以，如果听到孩子在幼儿园类似被欺负的现象，也不必太过激动，可以像谢娜一样和老师了解情况，兴许也是个可爱的误会。（图片素材来源网络）

幼儿园成长档案模板：可编辑成长相册 𐟎蠥𙼥„🥛�长档案模板，记录宝贝的每一个成长瞬间！ 𐟓… 梦幻幼儿园成长档案 𐟓 我的幼儿园成长册 𐟑𖠥𔝥瓥：糖果果 𐟓… 日期：2025.01 𐟓š 基本资料姓名：糖果果年龄：4岁性别：男星座：水瓶座 𐟌Ÿ 我的作品画作书法手工作品 𐟎‰ 精彩瞬间和小朋友做游戏春游踏青做折纸手工 𐟓𗠦ˆ‘的成长相册在幼儿园过生日认真写作业练习书法背唐诗朗读英语 𐟏… 我的小红花 𐟏… 我的奖状 𐟓Š 我的成绩 𐟓 我的评价老师评价：做事认真，主动，组织能力强同学评价：学习成绩好，举止大方，性格开朗 𐟓œ 教师寄语你是个懂事、有主见、有个性的孩子，每次活动你总能积极参加，课堂上你能认真思考，积极举手发言。希望你能有独立解决问题的能力，更有主见些。马上要上小学了，高兴吗？ 𐟎ˆ 快来一起记录宝贝的成长吧！

幼儿园小班语言《谁咬了我的大饼》说课稿 𐟌𘥤祮𖥥𝯼Œ今天我要和大家分享的是我在幼儿园小班语言课程中的一次说课经历，主题是《谁咬了我的大饼》。𐟓– 说教材设计《谁咬了我的大饼》是一个非常有趣的故事，适合小班幼儿阅读和学习。通过小猪寻找咬大饼的“凶手”这一情节，巧妙地引导幼儿观察不同动物的牙印特征，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，故事中的对话简单重复，易于幼儿模仿学习，能够激发他们的语言表达欲望，促进语言能力的发展。𐟐𗊨ﴥ𙼥„🥭榃… 小班幼儿年龄在3-4岁左右，他们正处于直观形象思维阶段，对生动有趣的故事和形象的事物充满好奇心和探索欲。在语言表达方面，他们能够简单地表达自己的想法，但语言不够完整和规范。在观察力方面，他们能够注意到事物的一些明显特征，但对于细节的观察和比较能力还较弱。因此，在教学过程中，需要采用直观的教具和简单有趣的教学方法，引导幼儿积极参与，逐步提高他们的观察力和语言表达能力。𐟑𖊨ﴦ•™学目标认知目标：理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。能力目标：尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗?不是我,你看嗯,果然不一样”。情感目标：培养幼儿的好奇心和探索精神，激发幼儿对阅读活动的兴趣。说重点和难点重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。难点：比较牙印的不同，并作出判断。说教学准备 KT板制作的大饼《谁咬了我的大饼》的图书自制饼干若干说教学过程引出课题教师出示图画书，展示大饼，提出问题“是谁咬了我的大饼呢？”引导幼儿观察大饼上的缺口形状，激发幼儿的好奇心和探索欲，从而引出课题。理解故事教师依次展示图画书，讲述小猪遇到不同动物的情节。在每个情节中，引导幼儿观察动物咬的牙印特征，并通过提问引导幼儿思考和回答，如“小鸟咬的牙印是什么样子的？为什么是这样的？”让幼儿学说故事中的对话，如“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？不是我,你看！”等。通过比较不同动物的牙印和原来大饼上的缺口，让幼儿判断是不是该动物咬的，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。送饼干教师出示不同缺口的饼干，让幼儿猜测是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物，并说一句“我送饼干给你吃”。让幼儿每人拿一块饼干，仔细观察饼干缺口的样子，和谁的嘴巴像就把它送给谁，最后集体检查送的是否正确。通过这一活动，进一步巩固幼儿对动物牙印的认识。完整地欣赏故事教师完整展示图画书，讲述故事，让幼儿对故事有一个完整的认识，感受故事的趣味性。结束活动教师带领幼儿一起唱韵律《饼干歌》，然后以小猪邀请幼儿一起做饼干，去吃饼干结束活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束学习。说教学反思成功之处：在教学过程中，通过直观的教具和有趣的教学方法，有效地激发了幼儿的学习兴趣，幼儿积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。不足之处：在送饼干的活动中，个别幼儿可能因为对动物牙印的认识不够准确，导致送错饼干。在今后的教学中，可以加强对这部分幼儿的指导。改进措施：在活动前，可以让幼儿更加仔细地观察动物的嘴巴特征，以便更好地理解动物牙印的形成。在教学过程中，要更加注重对幼儿回答的评价，采用多样化的反馈方式，如鼓励、引导、补充等，让幼儿感受到自己的努力和进步被重视。希望这次说课能给大家带来一些启发和帮助！𐟌𘀀

幼儿园大班绘本公开课《我的幸运的一天》活动目标：通过观察画面、猜测故事发展、讨论关键问题，了解故事情节，理解故事内容。（重点）理解并运用句式“可是……”“难道……”，感受小猪“表面顺从，替狐狸着想，暗中却主导着狐狸，伺机自救”的智慧。（重难点）喜欢参与阅读活动，敢于大胆表达自己的想法。活动准备： PPT课件。活动过程：互动激发兴趣，引出故事师：每个人的胸口都贴着一个字条，上面是是谁的名字？谁能够有快速又清楚的说出来，让我对一对，是不是一样的？（互动相互熟悉）幼：（我叫。。。）师：我是蒋老师。小朋友们，喜欢听故事吗？听过什么故事？幼：（幼儿说出自己听过的故事）师：今天我也带来了一个故事。那这两个字认识吗？（出示PPT）幼：幸运。师：幸运是什么意思呢？幼：（运气）师：运气，什么是运气呢？比如说什么是运气？幼：（比如说。。。）（互动讨论）师：今天这个故事就叫做《我的幸运的一天》！看画面#幼儿园老师

广州老城区的彩色漫画世界，春日必去！春天的广州，空气中弥漫着浪漫的气息。路过华侨新村时，我被幼儿园前的一角深深吸引！彩色涂鸦的墙壁和满树的白色小花，仿佛瞬间走进了一个梦幻的漫画世界。花香四溢，阳光温暖，一切都显得那么美好。我好奇地查了一下，原来这种花有个低调的名字——小蜡。满树白色的小花如同白雪般，在七彩的街道旁显得格外显眼。这里还有满墙的炮仗花瀑布，鲜艳明亮，还有勒杜鹃、紫风铃、宫粉紫荆等花卉，街道两旁绿树成荫，木栈道错落有致。街头巷尾的墙壁和电箱上都画满了七彩涂鸦，仿佛走进了春日的漫画世界。这里人不多，拍照效果非常好，随手一拍都是大片！ 𐟓地点：广州越秀区华侨新村 𐟚‡交通：地铁5号线淘金站B出口 𐟒𐩗觥诼š免费

【幼儿园】18班接龙合集 ①⑧⓪① ①⑧⓪②@cuber玺 ①⑧⓪③烊烊的小酸奶 ①⑧⓪④董小姐_y ①⑧⓪⑤幺幺-陆 ①⑧⓪⑥干饭吊车尾呀 ①⑧⓪⑦你给我乖乖的奥 ①⑧⓪⑧易生壹起走 ①⑧⓪⑨ ①⑧①⓪千颖千玺合集易燃ya 最晚晚上九点接龙文案必须大于十五字带至少六图

换了四个幼儿园后，我终于找到了理想的！姐姐今年五岁，这个学期终于在公立中班安顿下来。从两岁多开始上幼儿园，我们已经换了四个不同价位的幼儿园，从1000元的私立到5000元的私立，再到1000元的公立。今天就来分享一下我们的经验和感受吧。第一个幼儿园：步行可达的私立幼儿园 𐟚𖢀♀️ 第一个幼儿园离家很近，步行就能到。一个月1000多块钱。课程内容没有什么特色，饭菜也不太好吃，班级很多，老师水平一般。所以我们只读了一个学期就换地方了。第二个幼儿园：开车20分钟的私立双语幼儿园 𐟚— 第二个幼儿园开车大概20分钟，一个月不到3000元。每天有一节英语课，由外教和英语老师一起上，课程以戏剧为主题，每个月还有不同的主题活动。饮食方面还不错，但老师流动性大，每个学期都要换老师。第三个幼儿园：搬到重庆后的双语幼儿园 𐟏™️ 搬到重庆后，我们找到了一家双语幼儿园，开车十几分钟就到，一个月5000元。这里半天都有外教在班上，每个班级还有一个中国英文老师陪伴，所以在英文学习方面我们不太操心。课程内容也比较多样化，有编程、食育、民族等等。不过特色课程不多，饮食方面也没有特别突出的地方。最让我不喜欢的是，感觉老师没有把太多心思放在孩子身上，所以我们果断决定转学了。第四个幼儿园：家门口的公立幼儿园 𐟏늦œ€后一个幼儿园是我们家门口的公立幼儿园，一个月1000元，下楼就能到。公立幼儿园的活动内容肯定不如私立幼儿园丰富，也不会每天给出孩子在校反馈，但我觉得老师很有活力，热情也很高。老师资质有保证，每天体能占比很大。总结 𐟓 性价比高的话，选近的公立幼儿园；如果经济条件好，可以考虑贵的私立幼儿园；但最重要的是遇见一位好老师！希望这些经验能帮到大家选到合适的幼儿园！

为什么要进行专注力训练？𐟧 亲爱的家长和教育工作者们：大家好！非常高兴你们能来到我的页面，并对此感兴趣。我曾经在幼儿园工作了23年，见过各种类型的孩子，有些孩子活泼好动，有些则异常安静。对于许多家长来说，与这些孩子相处并不容易，甚至是一种挑战。从幼儿园园长的岗位转到家庭教育领域，我专注于专注力训练。我希望解决以下问题：孩子不自信时，我们该怎么做？亲子关系紧张时，我们该怎么做？孩子异常好动或者吵闹时，我们该怎么做？孩子异常孤僻或者行动拖沓时，我们该怎么做？孩子注意力不集中、容易走神或者经常犯错误时，我们该怎么做？孩子不守规矩时，我们该怎么做？孩子无法很好地完成任务时，我们该怎么做？孩子不听从安排，或者缺乏独立性时，我们该怎么做？孩子与其他同龄人相处压力较大时，我们该怎么做？孩子不积极参与课外活动时，我们该怎么做？孩子在手工绘画和写字等方面表现不够灵巧时，我们该怎么做？如何通过创造合适的氛围和环境来支持孩子？同时，我也会给出一些预防措施和建议，希望能帮助家长和孩子们，尽可能防止孩子因为注意力问题而引发不良行为，或者防止已有的不良行为进一步加剧。作为成人，我们应该用深沉的爱、热情和尊重去面对我们的孩子，让他们成为自信、有安全感、积极向上并且乐观的人。请不断向孩子表达：你对他们是认同、重视和喜欢的，你深深爱着他们。只有这样，才能增强孩子的自信，帮助他们认可自己的能力和优点。我已经帮助了100多名孩子重塑自信、自发爱上学习。我坚信，用我的专业和爱，可以帮助更多的父母和孩子！

融合教育的初心与挑战：我的亲身经历 𐟎ˆ 最初，我接触特殊儿童是因为有机构与我们幼儿园合作开展融合教育项目。几个孩子由影子老师带着来上半天课，由于我不负责带班，所以对他们的情况了解不深。后来，由于园方与机构之间在利益分配上的矛盾，这个融合项目最终破产。𐟒” 𐟍’ 之后，有几个家长自己找到园方，希望他们的孩子能够入园融合。作为接待老师，我第一次直接面对并深入了解这些孩子及其家庭困境。 𐟌𑠥𐽧›�𙦎姺𓤺†这些孩子，但融合之路却充满了坎坷。因为孩子的问题行为比较突出，入园第一天就被老师送到了办公室，并明确表示不接受他们。想想也能够理解老师，毕竟她们的工作量增加了许多，却得不到相应的回报，这也是特殊儿童难以入园的原因之一。家长们缴纳再多费用，也与主班老师无关。 𐟓𘠥𝓦—𖦈‘在办公室工作，经常陪伴老师们送来的孩子。有时在办公室安抚他们，有时则会去教室陪读。直到有一天放学后，带班老师和园长发生了激烈争执，老师宁愿辞职也不带他们。 𐟏려𚎦˜拏�Œ让我成立了一个新的班级来照顾他们。接手这项工作，我提了一个要求：控制班级人数。于是，中三班成立，从最初的四个孩子开始，陆续增加到十几个人，其中有两名是特殊儿童。 𐟎‰ 起初，园方并不想他们在班级群里露脸，不让他们参加大型集体活动，生怕别人看到后会介意。但我对此持反对意见，既然已经接纳了他们，又何必遮掩呢？ 𐟌ˆ 其实，小孩子并不觉得谁特殊，在老师的引导下，他们会一起活动、一起上课，还会有善良的小朋友主动帮助他们。但我深知，想让其他家长接纳他们，他们必须遵守入园常规，不攻击他人、不抢夺物品、尽量安静、紧跟班级的一日流程。 𐟓š 为了更好地照顾他们，我阅读了相关书籍，去学习考证。在我的努力下，班级的工作很快走上了正轨。家长会上，我如实向家长们介绍了班级情况，并没有人提出异议。在园期间，他们和我都从未收到过任何投诉。班里的孩子和家长们给予了他们很多包容和支持。中三班，是我融合教育梦想的萌芽和起点。𐟛밟Œˆ

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