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找规律课件前沿信息_小学3年级找规律的题(2024年11月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

找规律课件

幼儿园大班数学公开课《不可思议的旅程》 𐟎蠤𛊥䩦ˆ‘们带来一节精彩的幼儿园大班数学公开课——《不可思议的旅程》。通过一个公主拯救王子的故事，让孩子们在乐趣中学习规律排序𐟐。 𐟓š 这节课配备了完整的资料，包括实录视频、希沃课件、教案、打印图和故事音频，适合新手和经验丰富的幼师使用。 𐟕’ 上课时间：大约33分钟 𐟌𑠦𔻥Š觛‡：让孩子们了解故事内容，能够用语言和动作大胆地进行表述和表达。培养孩子们的观察、思考和探索能力，发现故事中的排序规律。帮助孩子们理解并掌握找规律的方法，尝试创编新的规律。通过游戏让孩子们体验乐趣，感受规律排序的韵律美和条理性。 𐟎ˆ 活动准备：经验准备：幼儿能够熟练操作iPad，如点击、拖动等。幼儿对规律排序有初步的了解。物质准备：触摸屏交互式一体机1台苹果平板电脑15台希沃教师端课件和学生端操作课件 𐟎‰ 活动过程：节奏游戏导入，初步感受规律聆听故事开头，激发游戏兴趣深入故事情境，体验闯关的乐趣创编游戏规律，感悟有序之美 𐟌Ÿ 这节公开课适合大班幼儿，通过完整的教学课件和教案，让孩子们在游戏中学习，体验数学的乐趣。祝大家都能拿到公开课第一名𐟥‡！

𐟔 一年级数学找规律教案 𐟓š 𐟎“ 课时教案：找规律(3) 𐟓– 课题：一年级下册数学 𐟓… 教学重点：发现规律，解决问题 𐟓 教学难点：从不同起点和方向观察，找到规律 𐟖寸教学方法：引导法 𐟓𚠨ﾤ𛶯𜚦•™学用具 𐟔 一、复习旧知识，引入新课 1️⃣ 课件出示习题，学生找出每组规律并汇报。 2️⃣ 揭示课题，今天用规律知识解决生活中的数学问题。 𐟔 二、探究引导，解决问题 1️⃣ 阅读理解：学生充分阅读题目，理解规律的意思。 2️⃣ 分析解答：找出掉的是哪两颗珠子，并说明理由。 3️⃣ 回顾反思：引导学生说出解题步骤，并动手摆一摆验证。 𐟔 三、实践应用，巩固提高 1️⃣ 完成教科书P86的“做一做”，学生独立完成并小组内交流。 2️⃣ 完成教科书P87练习十九第4题，策略多样。 𐟔 四、课堂小结通过本节课的学习，学生能发现手链中珠子排列的规律，并能清晰地描述规律。 𐟓 作业布置：菲菲按规律穿了一个花环，但掉了5朵花，请学生补上珠子。

幼儿园大班数学课《魔女城历险记》全攻略 𐟎蠨ﾧ苤𚮧‚𙯼š 《魔女城历险记》是一个充满趣味性的数学绘本故事，讲述了公主如何在魔女城中拯救王子，途中遇到的各种挑战和难题。绘本巧妙地将“模式排序”的数学知识融入故事情节，让抽象的排序变得生动有趣。通过与生活实际相结合，引导孩子们发现数学与生活的紧密联系，感受生活中的规律美。 𐟎𔻥Š觛‡：通过绘本发现事物的排列规律。理解并掌握找规律的方法。能够大胆操作，体验排序活动的乐趣。 𐟓– 活动过程：一、感知规律，引出故事身体节奏规律架子鼓上的规律展示【环节分析】：通过这些简单的规律引出，为接下来的故事内容做准备。二、深入故事情境，体验闯关之趣故事导入，激发兴趣师：今天带来一个有趣的故事，故事中有很多规律，请小朋友们来找一找。听一听，玩游戏：找钥匙（按照数量规律排序）【环节分析】：通过游戏和故事结合，让孩子们在趣味学习中掌握排序技巧。 𐟌Ÿ 配套资源：视频教程详细教案希沃课件通过这些资源，让孩子们在互动学习中享受数学的乐趣，发现生活中的规律美。

24小时突击！高效备考秘籍大公开 𐟓š 就在今天中午，我顺利通过了入党发展对象的考试，而且成绩还不错！要知道，我只用了一个晚上和一个上午的时间来准备这场考试。接下来，我将以这次考试为例，分享如何在24小时内高效复习一门课程。 1️⃣ 明确考试范围𐟓 首先，和同学核对一下，明确考试的具体范围。把不考的内容划掉，然后把必考的重点和非重点但必考的内容用不同的记号标出来，方便复习。 2️⃣ 搜索核心知识点𐟔 翻阅课件和课后习题，找出书中的核心知识点，并把这些知识点系统地总结在A4纸上。 3️⃣ 做3套往年考题/模拟题找规律𐟓 这一步的目的是熟悉这一科的考试风格，并摸索背后的题库和规律。对于同一科目而言，除非遇到特别大的变革，否则一般三到五年内出题的风格不会有太大变动。 4️⃣ 有针对性地背知识点和解题套路𐟓– 在摸清楚出题规律后，就可以开始背诵总结好的知识点和常出题目的出题套路了！ 5️⃣ 始终相信自己能行‼️ 千万不要忽视这一点！不断给自己正向暗示非常重要，尤其在这种高压情况下。如果连你自己都不相信自己，那你还有什么可以依靠的呢？ ‼️ 这个方法适用于那些准备时间短、难度不大的考试。对于一些专业课而言，这个方法就不太适用了。如果可以，大家还是平时认真学习，不到万不得已尽量不要使用极限复习法。

考研英语阅读三阶段进阶攻略 𐟓š 阅读理解阅读理解是考研英语的重中之重，我花了三遍时间来攻克它，也尝试了多种方法。 𐟌𑠧쬤𘀩˜𖦮𕯼š精翻与基础第一遍，我从精翻开始。由于单词不熟，逐词逐句的翻译非常费劲。一篇阅读从精翻到听课再到复盘，需要花费4-6个小时。我听的是李旭老师的课，把他的课件打印了出来。光阅读单词我就整理了两份，一份是他的课件，一份是我自己查的生词。李旭老师的课细致易懂，没有唐迟那么重技巧，主打知识扫盲，适合基础薄弱的阶段。 𐟌𜠧쬤𚌩˜𖦮𕯼š长难句与解题技巧第二遍，我不再逐句翻译，只翻长难句，重点划分句子，看文章整体结构，思考五道题如何解题。每篇用时4小时。这一遍我听了李旭老师的课，田静和唐迟也听过几节。网上有人说不要这样，我试了试，还是觉得总结很重要。这一阶段虽然没有太过于寻找技巧，但总结多了，就会发现错误的千奇百怪，正确的千篇一律，所以慢慢来，有了成效。 𐟍 第三阶段：整篇阅读与复盘第三遍，我开始用整篇阅读题来做，做题整理复盘全都用卷子。这一遍单词认识的也多了，解题也有方向了，正确率就上来了。我还把05-10年的题做了一遍，效果不太好，10年前的卷和10后不太一样，但我也认真做完了一遍，看了唐迟老师的课。这一阶段我复盘用的是张剑黄皮书，没有听逐篇讲解的阅读课，只听了颉斌斌的阅读方法论。感觉像公务员选调生考试的行测逻辑推理，总而言之，语言嘛都是相同的，逻辑上的理解不必刻意找规律，用心做题总结老师讲的技巧自然心领神会了。 𐟒ᠦ€𛧻“ 考研英语阅读需要循序渐进，基础扎实是关键。通过多遍的练习和总结，逐步掌握解题技巧，最终提升正确率。不要相信速成，一分耕耘一分收获，用心去做，总会有收获的。

分数除法手抄报：探索计算的奥秘 𐟓š 这一周真是忙到飞起，数学作业多得让人头大。不过，今天我们要来聊聊分数除法，这可是个有趣的话题！什么是分数除法？分数除法其实就是当一个数除以分数时，我们怎么算。其实很简单，就是把这个数乘以分数的倒数。比如说，4除以1/2，其实就是4乘以2，结果就是8。是不是很简单？探索计算法则为了搞清楚这个计算法则，我们可以通过一些图形来理解。想象一下，你有4张饼，每张饼分成两份，那你就有8份饼。每张饼分成一份，那你就有4份饼。这个过程中，我们其实是在用图形来帮助我们理解分数除法的本质。实际操作让我们来试试几个例子吧： 4除以1/2等于多少？答案是8。 3.5除以1/3等于多少？答案是10.5。这些例子都证明了分数除法的法则：除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。巩固练习为了确保我们掌握了这个法则，我们可以做一些练习题。比如说：完成教材第58页“练一练”第1题。完成教材第58页“练一练”第2题。这些题目不仅能帮助我们巩固知识，还能让我们更好地理解分数除法的本质。拓展提升最后，我们来找一些规律，填一填：找规律，填一填。这个问题能让我们更好地应用分数除法的法则，发现更多的数学奥秘。课堂总结谁来说一说如何计算一个数除以分数？这个问题能让我们回顾一下今天学到的知识，确保我们真正掌握了分数除法的法则。作业布置教材第58页“练一练”第3题。这个作业能让我们继续练习分数除法的计算方法，确保我们能够熟练运用。教学反思这节课通过引导学生探究一个数除以分数的计算法则，让学生在知识的迁移过程中思考与辨析，理解和掌握除数是分数的算理。教学课件的呈现方式比较适合，能够体现教师的主导作用与学生的主体地位。不过，探究过程的组织有点散，时间过长，需要进一步优化。在教学中，要让学生有时间对知识进行消化、吸收，不要急于进行巩固练习，可以多让学生说一说自己对于算理的理解。希望这篇手抄报能帮到你们更好地理解分数除法！加油，数学小达人！𐟒ꀀ

2022考研MPAcc初试备考心得分享大家好，这是我第一次在百度上分享我的考研经历，希望能给23考研的小伙伴们一些参考。每个人的情况不同，以下仅代表我的个人感受，大家可以参考一下哦！我的基本情况：我来自一所普通的二本学校，会计专业。数学和英语基础还算不错，英语过了四六级，但两年没碰都忘得差不多了。总备考时间：大概8-9个月吧，其实没那么长，中途还准备了初级会计和学校的考试。数学备考教材：我用了机工版的高分指南（做了两遍），老吕的母题，顿悟精炼1000题，韩超的72技，还有一些机构的真题模拟题。网课：基本都听了这些教材配套的网课，还听了朱杰的救命班，真题和一些基础班，张紫潮的真题。逻辑备考教材：我用了赵鑫全的逻辑精点和1000题，王诚的全套（前面一轮跟的赵鑫全，后面全部跟的王诚），还有一些模拟题和真题。网课：主要是配套的网课。英语备考教材：我主要用了一些课件和真题，红宝书和王江涛的作文书。网课：田静的语法课，唐迟的阅读课，易熙人的完型，王江涛的作文，唐静的翻译，新题型跟的新东方的老师（忘记名字了）。这些老师我都是在网上找的好评最多的，听下来感觉都还不错。作文备考全程只跟了王诚。感受总结数学：知识点不难，主要是做题思路。我在有限的时间里把题都选出来，所以想的多听几位老师的课，拼凑出自己的最简便方法。老吕的第一章很惊艳，但到了后面其实差不多，而且第一章他讲的公式其他老师也会讲，所以做做题就好了，不用很完整地听课。因为以前的数学基础还可以，所以我在做母题和高分指南的时候是只听错题。逻辑：相对来说比较陌生，第一遍真的学的似懂非懂。感觉用语感也能做对大部分，综推画图也能推出来，所以就很容易觉得自己已经学会了，只是需要时间练习提速。这也是我当时做千题的感觉，以为是自己熟练度不够。直到听了老王的课，真的是打开了新世界的大门！原来做逻辑不是从第一个字开始读，综推很多也不用全部画图，论证逻辑也不是靠感觉！真的感觉老王讲得太好了！前面一轮都是白学了。后面就全心跟着老王，也懂得真题不是留来测试水平的，而是拿来反复刷，找规律的。英语：感觉真题不用把英二的留着做英一的，因为两个的阅读差距还是挺大的。英二我做的时候还是用的理解多一点，感觉总体来说不是很难。字数有限，有想看的或者有时间再写吧。希望大家都能顺利上岸！𐟒ꀀ

吉林市火花思维线下课堂：让孩子爱上数学！ 𐟌Ÿ 吉林市也有火花思维线下课堂啦！𐟌Ÿ 𐟎“ 为什么选择火花思维？ 6人精品小班课堂：小班教学，老师能更好地关注每个孩子，满足他们的社交需求和情绪价值。动画教学趣味互动：精美的动画课件让数学知识变得简单易懂，趣味互动促进手脑并用，大大提高孩子的学习兴趣。启发式引导教学：6+N教学法，从语言理解到自主探究与表达，再到启发引导，最后到回顾与反思、巩固实操和迁移应用，让孩子从被动学到主动学。 𐟧 科学九阶思维培养：抽象思考：培养孩子的逻辑思维能力。形象感知：通过形象化的教学方式，让孩子更好地理解知识。具象体验：让孩子通过实际操作来体验知识，加深理解。 𐟓š 覆盖小学数学所需知识点，遵循儿童认知规律，根据孩子的学习情况匹配适合的班级和课程，同时有3次调整难度的机会。 𐟑袀𐟎“ 数理思维好的孩子：学习能力强：能够快速消化理解新知识。能够举一反三：学一道题，通一类题。计算又快又准：数字敏感度高，很少出现失误。表达清晰有条理：得出结论有充分的理由和证据。 𐟑袀𐟧’ 数理思维差的孩子：不会举一反三：同样的问题换个提问方式就不会做了。逻辑能力差：解决问题单一，只会机械套用方法。对数字不敏感：空间想象力差，不会找规律。规划能力差：不能合理安排时间完成学习任务。 𐟒ᠧ먊𑧺🤸‹课堂，让孩子在趣味学习中爱上数学！

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