当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

教育教学反思权威发布_教育教学反思笔记30篇(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

教育教学反思

【引入“活水”滋养教学——我所经历的三次数字化地理教学转变】戴志龙，福建省漳州市教师进修学院初中地理教研员，正高级教师，入选教育部“新时代名师名校长培养计划（2022—2025）”，福建省教学名师，福建省义务教育课程教学专家指导委员会委员，闽南师范大学硕士生导师，代表著作为《融通教学——我的地理教学主张》，两次获得福建省教学成果奖一等奖。教学反思是一条不断发展、不断完善、不断丰富、不断超越的攀登之旅。在教师成长道路上，我经历了数字化地理教学的三次转变。《中国教育报》电子版「教育超话校园超话」

2024年智能研修平台应用全解析教育部教育技术与资源发展中心发布了2024年智能研修平台应用的最新动态，涵盖了多个方面的研究和实践。以下是详细内容：精准教学反思与指导研究𐟓š 教研团队利用智能研修平台进行精准教学反思、诊断和指导。这包括执教者的个人教学反思，以及专家、教研员或同侪教师对执教者的教学帮扶和指导。研究对象可以是一节课，也可以是一个学期或学年的课堂周期性反思，甚至是多名教师的对比反思。智能精准教研模式研究𐟔 区域或学校基于智能研修平台开展智能精准教研活动的模式和方法，助力教研数字化。精准教育质量监测与评价研究𐟓Š 教育管理者利用智能研修平台的教研数据、教学数据、用户数据等，研究、监测、评价本地教育、教研质量，并进行精准决策。教师队伍高质量发展研究𐟑颀𐟏늠 区域或学校利用智能研修平台提升教师教育教学素养与能力，探索理念、方法与成效。 GBBUS研修共同体研究𐟤 在多方力量的共同支持下，构建“多方协同的智能精准教研共同体”，探索新理念、新技术、新模式、新机制。精准教研视域下的教师画像研究𐟖𜯸 利用教研大数据精准“表征、发现和预测”教师个体或群体的特征、需求和行为等，开展基于大数据的教师个体画像或群体画像研究，关注个体差异、发现共性问题，进而有效实施干预和改进。平台规模化应用实践研究𐟌 探索教研理念和方法创新，发挥试点区域和学校的辐射带动作用，促进教研智能化、精准化、个性化、规模化、常态化的理论与实践研究。这些研究和实践将有助于推动智能研修平台在教育领域的广泛应用，提升教育教学质量。

𐟓š教师三年成长规划指南𐟓 𐟎“ 第一年：初入职场，奠定基础 - 𐟓š 教学方面：熟读新课标，更新专业知识，因材施教，合理规划教学目标。 - 𐟒ᠨﾥ ‚实践：不断改进，争取上一节区公开课，积累教学经验。 - 𐟑颀𐟏력𞷨‚𒥷夽œ：关注学生问题，设计解决策略，融入班级管理。 - 𐟓– 教科研：阅读理论书籍，撰写教学反思，积累研究经验。 𐟌𑠧쬤𚌥𙴯𜚤𘓤𘚦ˆ长，深化研究 - 𐟎•™学目标：巧练教学基本功，形成教学特色，争取区教学论文一等奖。 - 𐟓š 德育管理：加强理论学习，更新知识结构，建立系统管理体系。 - 𐟤 团队协作：积极参与教研活动，与优秀教师交流，提升教学水平。 𐟌𜠧쬤𘉥𙴯𜚦ˆ果展示，全面发展 - 𐟎‰ 教学成果：总结教学经验，撰写教学案例，展示教学特色。 - 𐟓š 教育科研：在教育科研方面有突破，进行学术研究，提升理论水平。 - 𐟑颀𐟏려𘓤𘚧𔠥…𛯼š培养专业素养，以高水准经验型青年教师为目标。 - 𐟒ᠤ𘪤𚺥思：定期反思教学经历，不断完善个人教学风格。通过这三年的努力，你将能够在教学、德育和教科研方面取得显著进步，成为一位优秀的教师！𐟌Ÿ

中学化学教师的自我发展素养 1，反思与研究能力：具备反思意识，能够对自己的教学行为进行反思和总结。通过教学反思，发现自己教学中的问题和不足，及时调整教学策略，提高教学效果。例如，在每节课后，教师可以回顾教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便在下次教学中加以完善。具有教育教学研究能力，能够结合教学实际开展课题研究。关注教育教学中的热点问题和难点问题，积极探索解决问题的方法和途径。通过教育教学研究，不断提高自己的专业水平和教学能力。 2，终身学习能力：树立终身学习的理念，不断更新自己的知识结构和教育观念。随着时代的发展和科技的进步，化学知识和教育教学方法也在不断更新。中学化学教师要保持学习的热情和积极性，通过参加培训、阅读专业书籍和期刊、参加学术交流活动等方式，不断学习新的知识和技能，提高自己的综合素质。具备自主学习能力，能够根据自己的需求和发展目标制定学习计划。合理安排时间，选择适合自己的学习方式和学习资源，不断提高自己的学习效率和学习质量。 3，合作与交流能力：具有团队合作精神，能够与同事合作开展教学研究和教学改革。通过集体备课、相互听课、评课等活动，分享教学经验和教学资源，共同提高教学水平。与其他学科教师合作，开展跨学科教学和综合实践活动，培养学生的综合素质和创新能力。善于与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。及时向家长反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议，形成家校教育合力。与社会各界保持联系，为学生提供更多的实践机会和学习资源，拓展学生的视野和知识面。

广东省三级教师职称评审全攻略𐟓š 嘿，想在广东省评个三级教师职称？那你可得先了解一下基本条件哦！𐟓– 基本条件清单𐟓 首先，你得有相应的教师资格，并且要在教育教学一线任教。这个可是硬性要求，别忘了。接下来，你得基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，还得协助做好班主任工作。申报三级教师的话，你得有大学专科毕业学历，并且在小学或初中教育教学岗位见习满一年且考核合格。积极参与校本教研活动，主动进行教学反思，撰写一篇教学经验总结也是必不可少的。教师晋升职务时，得完成县级教育行政部门和学校规定的教育教学工作量，平均每学年不少于480课时。继续教育90学时也是必须的，别忘了哦！还有一些其他的条件，比如任教满一年以上，合同和社保也要满一年以上。如果你专业不对口，还需要修4门主干学科。二级教师职称的要求𐟓 如果你想评二级教师职称，那你需要具备相应的教师资格，并且在教育教学一线任教。你得比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任工作，并且教育效果要好。比如，你得任班主任工作一年以上。申报二级教师的话，你有以下几种选择：具备硕士学位；或者具备学士学位或大学本科毕业学历，见习满一年并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学或初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。同样需要积极参加校本教研活动，主动进行教学反思，撰写一篇教学经验总结。教师晋升职务时，得完成县级教育行政部门和学校规定的教育教学工作量，平均每学年不少于480课时。继续教育90学时也是必须的。关于班主任工作𐟑颀𐟏능悦žœ你担任中心小学、中学中层以上干部、校团委书记、少先队大队总辅导员、年段长、教研组长、生管教师、课外活动校级优秀辅导员等职务，或者在校生规模达540人以上的完全小学中层干部任职年限可按班主任工作年限计算。对于心理健康教育专职教师、实验教师及没有班主任岗位设置的单位人员，班主任工作可不作要求。希望这些信息对你有帮助！祝你早日评上心仪的教师职称！𐟌Ÿ

𐟓š学校教学教研工作计划精选五篇𐟓š 𐟎“ 本学期，我校教研工作的核心思想是：以全体学生为宗旨，致力于学生的全面发展与主动发展。我们将围绕课程改革，深化校本教研，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 𐟓– 一、强化学习与研究，推进课堂教学改革加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革、全面推进素质教育的重要举措。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。 𐟓‹ 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性教研组教学教研计划。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结。教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。定期召开教研会议。教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确定活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。组织教研组长赴重点中学参观。 𐟔젤𘉣€进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

𐟓š教学述评：深入理解与探索 “教学述评”这个词听起来有些陌生，但通过上级教育部门组织的教学活动，我逐渐明白了它的含义。教学述评包括教学反思、教学案例和教学改进。今天，我有幸聆听了北京教育学院肖北方老师的讲座《如何做好教学述评》，这让我对教学述评有了更深入的理解。首先，教学反思是教学述评的重要组成部分。通过反思教学过程，教师可以发现自己的不足，改进教学方法，提高教学效果。其次，教学案例是教学述评的生动体现。通过分享具体的教学实例，教师可以展示自己的教学方法和成果，同时也可以从他人的案例中学习借鉴。最后，教学改进是教学述评的最终目的。通过反思和案例分析，教师可以不断改进自己的教学方法，提高教学质量。肖北方老师的讲座让我意识到，教学述评不仅仅是对教学的简单评价，更是一种深度思考和自我提升的过程。通过反思、学习和改进，教师可以不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

教学反思：学校与校外老师的不同角色在教育领域，教学目标通常被划分为三个维度，它们分别是：知识和技能：这是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的水平。过程与方法：这是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标。情感态度和价值观：这是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验。学校教育更注重学生的全面发展，课堂内容是生成的，对情感的启发和价值观的塑造有重要作用。相比之下，校外教育更具有功利性，以考试为导向，更注重知识技能的提升和应试能力的高效学习。如果学生在学校课堂没有学好，只依靠校外老师来补课，可能会本末倒置。然而，学生之间又存在差异性，需要因材施教，各自做好学习安排，满足个性需求。综合素质的提升是学生发展的关键！

幼儿园教学反思模板：从实践到理论幼儿园教学反思是指教师对自己教育教学实践的再认识和再思考，目的是总结经验教训，提升自己的教育教学水平。以下是几个幼儿园教学反思的模板，希望能帮助大家更好地进行教学。数学活动《给图形宝宝排队》 𐟎蠥œ襹𜥄🥛�„数学活动中，我发现小班的孩子们对图形分类和排队的兴趣不高。为了吸引他们的注意力，我采用了游戏的形式，让孩子们在寓教于乐的氛围中学习。比如，我创设了“图形宝宝开火车”的情境，让孩子们在轻松愉悦的气氛中探索图形的分类和排队。 𐟑𖠨🙤𘪦𔻥Š觚„设计是根据小班幼儿的年龄特点，通过集体活动、游戏活动和小组操作的形式进行。在活动中，孩子们的思维非常活跃，能够主动表达自己的发现。通过个别回答和集体回答，孩子们的口语表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。手指游戏《手指歌》 𐟎𖠣€Š手指歌》是一首形象有趣的儿歌，通过简单的“轱辘轱辘”手部游戏吸引孩子们的注意力。然后，我让孩子们尝试用小手变出不同的图形，并让他们猜猜我的手变成了什么。最后，我让孩子们伸出自己的小手一起做动作，学念这首儿歌。 𐟎蠨🙤𘪦𔻥Š觚„效果非常好，孩子们对这种方式非常乐易接受，个个开心地念着、学着、做着。理论分析表明，采用游戏形式对幼儿进行儿歌教学是非常有效的方法之一。故事教学《慌慌张张的莎莎》 𐟓– 《慌慌张张的莎莎》是一个关于早晨起床慌乱、做事丢三落四的故事。通过这个故事，我引导孩子们认识到做事要有条理，才不会慌乱。在活动中，我结合图片讲述故事一遍，然后通过提问让孩子先回答再讨论。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栦œ€后，我引导孩子们结合生活经验续编故事。这个活动不仅让孩子们了解了故事的内容，还让他们明白了做事有条理的重要性。空气主题活动 𐟌쯸 空气是幼儿园主题活动的好伙伴，它会轻轻托起一切，亲亲脸庞。在这个主题活动中，我和孩子们一起探索空气的奥秘，比如空气是如何在气球里、皮球里、空盒子里存在的。 𐟎ˆ 通过这个活动，孩子们对空气有了更深的了解，也更加珍惜和感激大自然赋予我们的美好事物。同时，这个活动也让我更加明白，爱孩子就是要了解他们的兴趣、爱好和家庭状况，尊重他们，关心他们。 𐟌Ÿ 在每个主题的课堂时间和生成中，我们还要有细心和爱心。只有用心在生活中扑捉到一些与课题相关连的生成内容，才能让孩子们不断积累、不断受到启发和激发。相信只要我们能够用心，孩子们一定能够更健康、更茁壮地成长。

专栏内容推荐

696 x 695 · jpeg
教学案例、教学随笔、教学反思如何写？值得借鉴_过程_什么_事件
素材来自:sohu.com
780 x 1102 · jpeg
教学反思万能简短教学反思万能Word模板下载_编号oakzgznw_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com

479 x 571 · jpeg
教学反思表（八篇） - 范文118
素材来自:fanwen118.com
780 x 1102 · jpeg
小学教育教学反思Word模板下载_编号qpppowxa_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com

721 x 976 · jpeg
教学设计与反思模板_word文档在线阅读与下载_免费文档
素材来自:mianfeiwendang.com
780 x 1102 · jpeg
教育教学反思(精选5篇)Word模板下载_编号qxrvgrbz_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com

642 x 939 · jpeg
教学设计与反思模板[1]_word文档在线阅读与下载_免费文档
素材来自:mianfeiwendang.com
780 x 1102 · jpeg
[教育教学反思笔记]教育教学反思Word模板下载_编号lrzebken_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com

484 x 300 · jpeg
关于《反思教育》心得体会（精选14篇）
素材来自:300zi.com
500 x 320 · jpeg
教育教学反思范文1篇 - 知乎
素材来自:zhuanlan.zhihu.com

780 x 1102 · jpeg
我的教育教学反思范文(精选5篇)Word模板下载_编号qgzbgkmz_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com
1313 x 814 · jpeg
生物教师学期总结与反思通用5篇
素材来自:5068.com

780 x 1102 · jpeg
教育教学反思12篇+教育教学反思与总结5篇Word模板下载_编号lydpnpbe_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com
780 x 1102 · jpeg
2021年个人教育教学反思(精选6篇)Word模板下载_编号lzybgxjd_熊猫办公
素材来自:tukuppt.com