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校本作业最新视觉报道_校本作业什么意思(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

校本作业

三年级家长必看：教育心得分享 ### 语文学习心得 𐟓š 复习是关键：每次做校本作业前，记得先复习。十二字要求：认真审题，书写工整，细心检查。审题要仔细：画出关键信息，别漏掉任何细节。书写要规范：笔画要写规范，字迹工整。检查要仔细：不能有空题，多思考，确保无误。默写前复习：在做默写能手前，先复习词语，不要直接听写，订正后再开始。在家巩固：拼音、字词、背诵等复习巩固，尽量在家完成。查字典：遇到不会写的字，学会查字典。多读多背：多开口出声读和背诵，培养语感，积累词汇。小测后分析：每次小测后，自己写分析，记得更清楚。陪伴阅读：多陪伴孩子看书，漫画书不算。阅读题和背诵：一周2次阅读题，一次积累背诵。数学学习心得 𐟧☥’Œ检查：认真审题，画出关键信息，书写工整，细心检查，不能放空题，多思考。订正选择题：订正时擦掉错误的，把正确的和解题过程写在旁边。小测后分析：认真分析失分原因，记录下来做对比。整理错题：每周再做一遍，巩固记忆。多阅读：提高识字能力。每天练习：每天做2-3题练习，保持手感。英语学习心得 𐟓˜ 听读习惯：每天听读十分钟，培养语感。预习标记：预习时做标记，练习并写好翻译。审题关键词：认真审题，画出关键词。听力重听：听力能手错了要及时重听做题。作业检查：每周二和周四检查作业是否完成。每天朗读：每天读课文五分钟。一起做作业：完成“一起做作业”的任务。每天练习：每天做5-10分练习，保持熟练。个人习惯和品德 𐟌𑊥䚩𜓥Š𑯼š树立自信心，不宠爱，严格要求行为习惯。尊老爱幼：与人和睦相处，讲文明讲礼貌。个人卫生：做好个人卫生，讲文明讲礼貌。不与别人比：只跟过去的自己比，每天进步一点，离优秀的自己更进一步。希望这些心得能帮到各位家长和孩子，共同进步，迈向优秀的未来！

初二竞选班委的那些事儿 𐟎“ 大家好，今天天气真是冷得让人瑟瑟发抖，听说明天还要更冷，大家记得多穿点衣服，别感冒了哦！我家宝贝前天回来告诉我，班主任说要重新选班委，问我他要不要参加。我说只要不影响学习，还是可以试试的，毕竟到了初三可能就没这个机会了。于是他昨天晚上还特意准备了竞选稿，也不知道今天能不能选上。话说，我家宝贝还真是个中二少年。前几天班主任说符合年龄要求的同学可以去她那里拿入团申请书，结果他忙着写作业忘记了。昨天我问他拿了没有，他居然又忘记了，还说等下一批吧。真是让人哭笑不得。昨天他回家后只剩数学的校本作业了，我还陪他做完去盒马超市。结果他做作业的时候磨磨蹭蹭，差不多一个小时才搞定，还哭得眼泪鼻涕一把一把的。原来是一道题目怎么也想不明白，结果发现条件早就给在题目里了。看他那么委屈，我赶紧去盒马买了一堆零食（其实是他自己付的钱），图7就是他昨天的夜宵——盒马的鲜奶小方，味道还真不错。到家后我也不敢给他安排太多作业了，于是他就做了物理的一课一练4.4和化学的新思路空气的成分。化学已经赶上老师的进度了，物理也差不多了，这两天要抓紧做数学了。图3是他今天的早饭——奶咖和熔岩芝士吐司，明天我打算换点花样，吐司已经吃了三天了[偷笑R]。总之，初二的生活真是既有挑战又有乐趣，大家一起加油吧！

数学课代表和组长的职责及课堂要求大家好！今天我们来聊聊数学课堂的要求以及课代表和组长的职责。希望这些内容能帮到大家，如果有任何补充，欢迎在评论区交流哦！𐟘„ 数学课堂要求 𐟓š 课前准备准备一个专门记录数学课堂笔记的本子，用于记录黑板上的知识点和上课时写的题目。带上三角尺套装和圆规。准备红笔和黑笔（黑笔用于写作业，红笔用于订正）。课堂要求上课时要认真听讲，随时记录黑板上的知识点，并及时记下不理解的题目，便于下课提问。按要求做题，动笔在本子上踏踏实实做题，严禁在脑子里做题或心算。作业要求 𐟓 写作业前，必须先打开课堂笔记，翻看当天数学笔记，再完成作业。写作业时，不可相互讨论，遇到难题，先认真思考几分钟，若还是写不出来，便用铅笔在题目空白处写下自己对这题的分析或者想法，严禁抄袭和搜题。每天的作业会有两项：当天新课校本作业和前一天的校本订正作业。订正要求 𐟔„ 先查看自己错误题目，自行分析错题原因并订正（也就是重新做一遍错题，了解自己当时做题时错在哪里）。若是一开始就不会做的题目，一定要认真看老师所印的答案，并把对应过程抄在错题空白处，然后结合上课讲评进行理解。订正必须用红笔订正。数学课代表和组长的职责 𐟓‹ 数学组长每天早上在规定时间内收齐本小组作业。收作业时，确认作业标题是否为当天校本作业，是否完成后再上交。收订正作业时，确认标题是否正确，并检查组员是否按订正要求进行订正，若没有按要求订正，退回去重新订正，组长登记名字（注明未订正完整，已退回）。作业采取限时收取，不补交，组员若在规定时间内迟迟未交，直接登记名字（注明未交原因）。最后重新确认作业以及因各种原因未交名单，在规定时间内，上报至课代表处。数学课代表管理好每组组长上交的作业及作业情况名单。在早读课前，把作业放到数学老师办公桌处，并把作业情况表放在作业最上方。若无特殊原因，一天需要到办公室两次。第一次：早上交作业；第二次：下午发当天老师批改后的作业。及时把老师便利贴留言通知到位。发作业的过程中，若发现同学没有收到当天作业，应主动到办公室帮同学重新拿一份。若遇到惯犯，先把作业给他一份，再告知数学老师。每周正常会有一次小练，在当天小练上课前，需和班委配合，把同学们的座位安排好，维持纪律，等待老师进班级发试卷或帮忙老师发试卷。小练结束交卷时，把所有试卷整理汇总好，第一时间交到数学老师办公桌上。希望这些内容能帮到大家更好地管理数学课堂，提升学习效率！如果有任何问题或建议，欢迎随时交流哦！𐟘Š

上海六年级孩子的一天学习生活记录 𐟍𝯸 18:10~18:30 晚餐时间（因为昨天要煎牛排，所以晚饭稍微晚了一些。） 𐟎𜠱8:30~19:00 钢琴时间孩子在这个时间段内弹钢琴，享受音乐的美好。 𐟍‰ 19:00~19:40 休息与娱乐这段时间孩子吃水果、喝牛奶，还练习了扑克牌技巧，展现了他独特的兴趣爱好。 𐟓š 19:40~20:10 学校作业时间孩子完成了数学练习、英语校本作业，其他作业在学校已经完成。 𐟏ƒ‍♂️ 20:10~20:40 蹦跳与玩具时间孩子蹦跳了100次，然后继续摆弄他的玩具模型。 𐟓– 20:40~21:30 学习时间数学：复习了一天的错题。英语：背诵了十个中考考纲词汇，并进行了校内的背默和阅读。 𐟛 21:30~21:50 睡前准备孩子刷牙洗澡，为入睡做准备。 𐟓– 21:50~21:55 英语阅读孩子朗读了一篇英语分级读本。 𐟒䠲1:55~7:05 睡眠时间孩子入睡，结束了一天的学习生活。 𐟌… 早上7点40上学，晚上6点放学，孩子在学校学习了一整天，晚上回家后需要休息和娱乐。虽然时间紧凑，但通过合理规划，孩子的学习和娱乐时间都能得到平衡。

我觉得这一周是非常充实的一周，准备了一个竞赛，又准备了一个另一个竞赛，还准备了校本作业的研发。

“过度教育”迷思国庆假日过半了，伊伊和佳佳的作业还没做完，原本预计等她俩做完作业，带她们出去痛快玩一、两天的计划也泡汤了。说实在话，看到她俩每天“挣扎”在写作业中的痛苦中，心里也挺不是滋味的，难免“迁怒”于老师：为什么要布置那么多的作业呢？单数学作业就是三本，有一课一辅、校本作业，还有“班本作业”；语文作业还包括每天的练字，这种机械重复的作业实在没有多大意义，这不摆明要把孩子的国庆七天假限制在书桌前吗？凡此种种，反映了大多数老师和家长普遍存在着一类看法：多学总没坏处，多教总是好的。其实，这反映了当前绝大多数老师对于“过度教育”的根深蒂固的迷思。这种现象既体现在对课后作业布置和对学生课外时间的把控上，更体现在课堂教学上。国庆假日作业之所以那么多，是因为在他们看来，如果不用作业占据学生的课余时间，就会被手机、平板等电子产品主导学生的假日时光。他们恨不得把学生假日每一分钟的时间都安排得妥妥当当，然后才放心把孩子“交还”给家长。孰不知，学生课外的学习与生活，集体的活动与实践，以及青少年思想和情感成长所必须有的 “留白”“徜徉”，对于孩子的健康成长都十分重要。在“保姆式”教育方法培养下的孩子，注定难以走远。课外作业如此，在教学过程中，“过度教育”则体现得更为淋漓尽至。老师在教学过程中，恨不得把知识点、易错点甚至答题技巧，都在课堂上讲清说透，学生们感觉，很全很细。师生相互之间一对眼神，就领悟了这门课的“精髓”。不用翻书都能搞定所有作业，若不能，大概率是布置错了题目，课后也不去翻书，做好了课上洗耳恭听、照单全收的心理准备。于是，上课就变成了听讲加记录。试想，这样的教学法，对于学生发现问题的好奇心、延伸学习的动力、自主探索的勇气，是促进还是抑制？有研究者的荟萃分析发现，教师应用流畅、全面的“直接教学法”，学生在标准答案式的学业考试中成绩更优，而在处理现实问题、开放问题中却远远落后，这种现象被称为“失败的成功”，短期成功，长期却失败。说白了，这是因为教师在教学过程中太过“强势”，学生处于被动地位。长期浸染在这种教育环境中的学生，就不再跃跃欲试，就不那么有自主和自觉性，而容易滋生等靠要、求喂养的态度。一旦碰到老师没讲过的东西，就束手无策。过，犹不及。适，才是正道。我们的教师，是否应该考虑多留点时间还给学生？

国庆准备狠狠搞一波事业，把集体备课搞完，校本作业搞个大概，然后躺平[比耶]

𐟓š 初中数学四年辅导书单，轻松拿高分！ 𐟎“ 以下是女儿在初中四年中使用的一些数学教辅书籍，帮助她巩固基础并提升成绩。以下是详细推荐： 1️⃣ 《沪教版初中数学宝典》：覆盖初中四年的所有知识点，是巩固基础和提高分数的必备书籍。 𐟌Ÿ 推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐ 2️⃣ 《有理数两千题》：包含两千道计算题，专门用于提高计算能力。 𐟌Ÿ 推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐ 3️⃣ 《几何辅助线秘籍》：总结了几何辅助线的画法，帮助解决所有几何问题。 𐟌Ÿ 推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐ 4️⃣ 《上外数学校本》：名校校本作业，质量高，有助于巩固知识点和提升成绩。 𐟌Ÿ 推荐指数：⭐⭐⭐⭐⭐ 𐟓– 这些书籍不仅知识点全面，而且解析清晰，是初中生学习数学的优质选择。

「这群磨人的蛋蛋后小妖精」不叫月考，叫做校本作业。

语文成绩不理想？家长孩子都头疼最近四下期末考试成绩出来了，数学97，英语94，但语文却只有82分，低于平均分。孩子平时没有提前学习，也没有参加任何补习班，包括网课，只是按照校内的安排来。家长也逐渐减少了对孩子学习的干预，结果发现不管孩子学习还是心情都好了很多。这学期校内课间和午休时间都在刷数学题，老师盯得很紧。期末70分钟的卷子，孩子30分钟就完成了，熟练度相当高。不过孩子说白天用眼过度，眼睛都看花了。周末我们赶紧带孩子出去游山玩水，孩子却说其实习惯了学校的学习，不太喜欢玩。这是什么情况？语文成绩一直是个谜。语文老师是有经验的老教师，认真负责，班级里一大半同学都能考优秀，但我家孩子却只考了低分。孩子很早就开始认字和阅读，平时自己刷卷子，带着做阅读，但从考试来看，成绩一直不好。真是让人一声叹息。公办的英语成绩确实一般，老师是几门学科中存在感最低的。这学期老师稍微认真点，有校本作业，每单元课后总结，作文辅导，范文展示，考前还带着一遍遍过单词，给了一堆试卷自己去刷，刷到晚上快11点。公办学校确实倡导快乐教育，至少孩子不厌学。教a做b考c，台阶很明显，但怎么上这些台阶有时让人懵圈。

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