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耳朵图片最新视觉报道_耳朵暗示数字(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

耳朵图片

图文来自网络耳朵小跟父亲缘分浅薄，。一般父亲早早就那啥了。或者父母离异父亲经常不在家，小时候得不到关爱照顾或者父亲能力体力太差。所以。命薄福浅先看耳朵。图片这小朋友耳朵长的好。

幼儿园语言活动：谁的耳朵最灵？ 𐟎𖠨ﾧ若ˆ†析：《谁的耳朵》是一首充满趣味性的儿歌，内容丰富，涉及多种动物耳朵的特点，非常贴近幼儿的生活，容易引起他们的兴趣。儿歌的句式工整，易于幼儿学习和诵读。小班幼儿在集体活动中发言较为拘谨，表达不够流畅，但喜欢用自身的语言来表达生活经验。 𐟎ﾧ苧›‡：了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。通过多种感官理解儿歌内容。能够大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。 𐟓š 课程准备： PPT 课件小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗） 𐟔 课程过程： (一) 活动导入教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨。师：“听听这是什么声音？（鸟叫）你是用什么知道的？（耳朵听到的）我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？” 通过耳朵引出活动主题。 (二) 活动展开教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察。（出示驴耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察驴的耳朵有什么特征。（长长的）（接着出示马耳朵）马的耳朵（短短的），大象的耳朵（大大的），猴的耳朵（圆圆的），小猫的耳朵（尖尖的）谁的耳朵听的灵，听的远。狗的耳朵（耳朵灵，听得远）教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌。提问“谁的耳朵圆？”猴；“谁的耳朵短？”马... 幼儿学习儿歌朗诵。

养耳洞必备！钛合金耳钉推荐𐟌Ÿ 一次性打耳垂和耳骨，耳骨是第一次尝试，都是用枪打的。看到很多人推荐用钛合金f136，我就在𐟍‘上找了一家店铺下单试试。因为我的耳垂比较厚，所以耳钉基本没有10mm的。店家小姐姐让我拍耳朵图片，然后帮我选了适合我的耳骨和耳洞长度。第五天的时候，我把耳骨和耳洞的耳钉换上了。因为之前打的耳钉太小，把我的耳洞堵得肿起来了，不通气，所以我狠下心换上了新的。拔下来的时候特别疼，血和脓一直往外流。我本来以为换上新的耳钉会特别疼，因为这个辅助针还这么长，但我咬咬牙就穿上了，没想到一点都不疼！真的一点感觉都没有！这是我第一次感觉换耳洞这么轻松，耳骨也一点都不疼！店家小姐姐很有耐心地回答我的问题，因为第一次打耳骨很多都不懂，所以大家可以放心入手！中国人不骗中国人！

𐟐𞥰班语言游戏《谁的耳朵》全攻略𐟓– 𐟎𔻥Š觛‡：了解不同动物耳朵的独特之处，并熟练背诵儿歌。通过多种感官体验，理解儿歌的内容。大胆表达自己的想法，对收集动物信息充满兴趣。 𐟓‹ 活动准备： PPT课件动物耳朵的图片（兔子、马、大象、猫、猴子、狗） 𐟔 活动过程： (一) 导入活动教师播放各种动物的声音，让幼儿通过听觉来辨别。提问：“你听到了什么声音？（鸟叫声）你是用什么听到的？（耳朵）我们的小耳朵真有用！现在请小朋友们互相看看同伴的耳朵长什么样？通过耳朵引出活动主题。 (二) 活动展开教师展示各种动物耳朵的图片，让幼儿观察。出示驴的耳朵图片，提问：“这是哪个小动物的耳朵？它长什么样子？” 幼儿观察驴的耳朵特征。（长长的）

小班语言活动《谁的耳朵》优质课实录 𐟐˜ 课堂实录教师播放各种动物的声音，让幼儿通过聆听来分辨。教师出示小动物耳朵的图片，让幼儿观察并回答问题。教师与幼儿一起朗读儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。教师引导幼儿用自身的语句表达对动物耳朵的认识。 𐟓– 教案课程名称：《谁的耳朵》课程目标：运用多种感官，理解儿歌内容。能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。课程准备： PPT课件小动物耳朵图片（兔、马、大象、猫、猴、狗） 𐟎蠦•™学设计《谁的耳朵》是一首常识性儿歌，内容涉及各种动物耳朵的特点，深受幼儿的喜欢。通过这次活动，幼儿能够了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。 𐟎砨ƒŒ景音乐活动过程中，教师播放了各种动物的声音，让幼儿通过聆听来分辨。同时，教师还准备了相应的PPT课件和小动物耳朵的图片，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。 𐟓𘠦•™具打印教师准备了小动物耳朵的图片，让幼儿观察并回答问题。通过这些教具，幼儿能够更加直观地了解不同动物耳朵的特点。 𐟌Ÿ 反思本次活动通过多种形式帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿能够大胆发表自己的想法，对收集相关信息表现出浓厚的兴趣。活动过程中，教师注重引导幼儿用自身的语句表达对动物耳朵的认识，取得了良好的教学效果。

万代曼达洛人4.0：暗剑与婴儿车惊喜万代曼达洛人4.0终于出货了！这款玩具的盔甲比官方图片上看起来更加暗淡一些，体型上也做了一些优化。脖子部分似乎加高了，但肩膀还是有点宽，不够贴近演员的体型。不过，配件非常丰富，暗剑和爆能枪都可以搭载，万代的星战线真是用心。古古的耳朵、头、手臂和手掌都能动，而且提供了两种不同的身体姿势。婴儿车的涂装也很到位。真是有点期待马飞曼达洛人2.0的表现，毕竟它的身形更接近演员，还配备了演员的脸模。据说这次延期到一月底了，真是让人等不及啊！

中班语言《母鸡和苹果树》教案反思 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事的主要情节和线索，学习角色对话。根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。懂得遇事要善动脑筋。 𐟓š 活动准备：故事 PPT 苹果树图片母鸡图片 𐟌𑠦𔻥Š訿‡程：一、通过谈话激发幼儿学习兴趣，导入课题。提问：一只母鸡家门前突然长出一棵苹果树，苹果树又突然长出了耳朵、嘴巴和尾巴，这是怎么回事呢？二、观察图片，根据画面展开想象和推测，用较完整的语言大胆、连贯的表述。（一）出示图片1，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么？表情是怎样的？为什么会有这样表情？小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢？（二）出示图片2，引导幼儿观察，提问：一阵风吹来树上掉下几片叶子，苹果树上出现了什么？你觉得这是谁的耳朵？母鸡看到会说什么？苹果树会说什么？小结：母鸡说：“真奇怪，我从没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有时候是这样的”。（三）出示图片3，引导幼儿思考，提问：“苹果树又有了什么变化？这是什么一张什么样的嘴巴？” （四）图片4引导幼儿思考，提问：“这条尾巴和脚趾什么样子？母鸡看到会说什么？苹果树会怎样回答？” 提问：这是一棵真正的苹果树吗？为什么？你有什么办法能让苹果树现出原型吗？（五）出示图4，引导幼儿思考：“母鸡想的好办法是什么？故事的结局会怎么样？” 小结：小朋友能够大胆的对母鸡和苹果树之间发生的故事进行猜想，而且语言连贯的大胆表达。三、完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。利用图片引导幼儿完整的讲述故事。提问：大灰狼为什么要假扮苹果树？母鸡是怎么识破大灰狼诡计的？你们喜欢故事中的母鸡吗？为什么？四、分角色表演，懂得遇事不要害怕，要善于动脑筋。幼儿自由选择角色进行故事表演。

𐟓比较长短的方法有哪些？ 𐟎領𛥊觛‡：愿意参与比较活动。尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。初步感知物体长短的相对性。 𐟓–经验准备：已经掌握用目测的方法直接比较长短。 𐟖𜯸课件准备： “耳朵长和短”图片。 𐟓œ纸面教具：《长和短》。 𐟧𕦝料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。 𐟔活动过程：出示图片“耳朵长和短”，引导幼儿用目测的方法直接比较长短。小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争论了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，到底谁的耳朵长，谁的耳朵短。你们是怎么知道的？

𐟐𞥅𝨀𓧻˜画小技巧𐟎芰Ÿ𞰟Ž蠦ƒ𓨦画出可爱的兽耳吗？来，跟着步骤一起学！ 𐟑‚ 首先，画出兽耳的基本形状，可以是尖的、圆的或是其他形状，这取决于你想要的兽耳类型哦。 𐟖Œ️ 接着，添加上细节，比如耳廓的线条、耳洞等，让兽耳看起来更加真实。 𐟘Š 最后，别忘了给兽耳加上表情！是开心、悲伤还是惊讶，都可以通过兽耳的角度和动作来表现哦。 𐟒ᠥ𐏨𔴥㫯𜚥œ觔𛥅𝨀𓦗𖯼Œ可以参考一些真实的动物耳朵图片，这样画出来的兽耳会更加自然哦！现在，拿起你的画笔，开始创作属于你自己的兽耳吧！𐟎袜耀

𐟑‚探索动物耳朵的奥秘《谁的耳朵》 𐟎‰课程目标： 1️⃣ 深入了解不同动物的耳朵特征，轻松掌握《谁的耳朵》这首儿歌。 2️⃣ 通过各种感官，全面理解儿歌内容，感受动物的魅力。 3️⃣ 勇敢表达自己的发现，对探索动物世界充满好奇。 𐟎ˆ课程准备： - PPT课件，精彩纷呈 - 精美小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗），让人目不暇接 𐟎Š课程过程： (一) 𐟑‚活动导入从聆听鸟叫声开始，感受耳朵的神奇作用。接着，让孩子们相互观察同伴的耳朵，引发对动物耳朵的好奇。 (二) 𐟐𞦴𛥊襱•开 1️⃣ 展示驴耳朵，引导孩子们思考这是哪个小动物的耳朵？它的特点是什么？ 2️⃣ 依次展示马、大象、猴、猫、狗的耳朵图片，让孩子们仔细观察并描述每个动物的耳朵特征。 3️⃣ 朗诵《谁的耳朵》这首儿歌，让孩子们整体感知儿歌的韵律和内容。 4️⃣ 孩子们学习儿歌，可以跟着老师一起念，也可以自己边拍手边打节奏，感受儿歌的节奏美。 𐟎‰通过这节小班语言活动《谁的耳朵》，孩子们不仅能了解不同动物的耳朵特征，还能在轻松愉快的氛围中学习儿歌，提升语言能力。让我们一起探索更多动物世界的奥秘吧！

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